Strategia didactică

Etapele Ob Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Observaţii,

lecţiei op Timp procedee Mijloace Forme de Aprecieri,
didactice didactice organizare sugestii

Asigur ordinea şi disciplina unei bune

1.Moment desfăşurări a lecţiei de matematică. Instructajul
organizatoric 1’ Se aşează scăunelele în semicerc. Frontal
Pregătesc materialele necesare.

Copiii sunt anunţaţi că este posibil sa

2.Captarea 2’ primească o recompensă , ce se găseşte în Cutie cu
atenţiei cutie, doar dacă vor participa la Explicaţia materiale şi Frontal Observarea
activitatea de astăzi. stimulentele

3.Reactualizarea Le adresez copiilor câteva întrebări

cunoştinţelor introductive ce au legătură cu elemente Evaluez
2’ din activitatea ce va urma. modul de
-Cum se numeşte planeta noastră? Conversaţia Frontal exprimare al
-Unde se afla Pământul? preşcolarilor
-Ce altceva mai ştiţi despre Univers?
4. Anunţarea Astăzi veţi participa la o activitate
temei şi a 1’ matematică, unde vom face exerciţii Explicaţia Frontal
subiectului matematice in limitele 1-9.
5. Dirijarea Prezentarea modului în care se va
învăţării O2 desfăşura activitatea matematică
Grupa de copii se împarte în două Frontal
(subgupe)”Steluţele verzi și Steluţele
albastre”
Se prezintă la un panou modul în care se
va înregistra punctajul celor două echipe, Explicaţia Cartonaşe
prin acumularea de steluţe.
O1 Aşez la flanelograf cartonaşele ce au
reprezentate pe ele cifre.
Executarea jocului de probă Frontal Apreciez
Un copil va veni la panou unde va avea Demonstraţia corectitudinea
de rezolvat o sarcină dată de educatoare. Exerciţiul Individual efectuării
Explicarea si demonstrarea jocului. exerciţiilor
Etapa 1:
Cu ajutorul unei flori, care se va plimba
de la un copil la celălalt, din cadrul unei
echipe, până la semnalul educatoarei
„Stop!” se va alege copilul ce va merge la Exerciţiul
panou.
Copilul nominalizat se va indrepta spre Frontal
panou şi spre masa unde se află mai
multe bilete. Pe aceste bilete sunt scrise
cifrele 1, 2, 3, 4, 5, fiind 5 bilete. Conversaţia
Primul copil care va merge la panou va Individual
alege biletul cu numărul 1, în funcţie de
culoarea echipei din care face parte.
Educatoarea va citi sarcina de pe bilet, Pe grupe
urmând să fie rezolvată de copilul ce este
nominalizat. Dacă copilul greşeşte va fi
ajutat de coechipieri. Răspunsurile
corecte sunt recompensate cu aplauze şi
câte un punct pe panou în dreptul echipei
respective.
Sarcinile de pe bilete sunt:
1 verde- Citeşte cifrele de pe panou în
ordine crescătoare.
1 albastru – Citeşte cifrele în ordine
descrescătoare de pe panou.
Din nou se va da din mână în mână
floarea până la semnalul educatoarei, de
această dată echipei adverse. Copiii vor
merge la panou si vor rezolva câte un
exercițiu. Copiii trebuie să fie atenţi să nu
greşească, iar răspunsurile corecte vor fi
aplaudate si însemnate cu câte un
”fluturaș”la panou.
În etapa 2, va primi floarea echipa care a
început jocul, urmând ca după efectuarea
sarcinii, floarea să fie inmânată celeilalte
echipe.
Etapa 2, având următoarele sarcini pe
bilete:
2 verde –Aşează tot atâtea cartonaşe la fel
cât arată cifra indicată de educatoare.
2 albastru - Aşează tot atâtea cartonaşe la
fel cât arată cifra indicată de educatoare.
Etapa 3, având următoarele sarcini pe
bilete:
3 verde- Descoperă care mulţime nu este
completă de pe panou.
3 albastru - Descoperă ce cifră lipseşte de
pe panou.
Etapa 4, având următoarele sarcini pe
 bilete:
4 verde – Care este cifra 7? Care sunt
vecinii cifrei 7?
4 albastru – Care este cifra 3? Care sunt
vecinii cifrei 3?
Etapa 5, având următoarele sarcini pe
bilete:
5 verde – Ataşaţi cifra la mulţimea cu
atâtea elemente cât indică pe cartonas.
5 albastru - Ataşaţi cifra la mulţimea cu
atâtea elemente cât indică pe cartonas.

6.Obţinerea 5’
performanţei Pe panou vor fi aşezate 9 cartonaşe cu
pisică. Un copil va trebuie să aşeze cele
9 cartonaşe în 2 mulţimi. Frontal
După ce copilul a aşezat cartonaşele cu
pisici în 2 mulţimi, voi adresa copiilor
câteva întrebări:
„Câte cartonaşe sunt în prima mulţime?”
„Câte cartonaşe sunt în a doua mulţime?”
Subliniez faptul că indiferent cum sunt
aşezate cartonaşele în cele 2 mulţimi, tot
9 sunt.
7.Asigurarea Copiii vor rezolva fişa de lucru
feedback-ului individuală, iar sarcina acesteia va fi să
coloreze tot atâtea obiecte câte arată cifra.
(Anexa 1)
 -Ce activitate am desfăşurat astăzi?
9.Încheierea 1’ Pentru că aţi participat la lecţie veţi fi
activităţii recompensaţi cu stimulente sub formă de Conversaţia Stimulent Frontal Aprecieri
steluţă.
Voi face aprecierile şi observaţiile
necesare.