PROIECT DE ACTIVITATE

Propunător : Prună Maria

Școala :,,Elena Cuza” Piatra – Neamț
Grupa : mare
Activitate pe domenii experiențiale: domeniul știință
Disciplina :activitate matematică
Mijloc de realizare: exerciții cu material individual
Tema: Numărul și cifra 7
Tip de activitate : predare-învăţare
Scopul : familiarizarea copiilor cu numărul și cifra 7
Obiective operaţionale:
a) cognitive :
- să verific număratul în limitele 1-6;
- să raporteze numărul la cantitate;
- să familiarizez copiii cu numărul și cifra 7;
- să rezolve operații pe plan mintal cu ajutorul reprezentărilor ;
- să rezolve sarcinile de pe fișa dată de educatoare;
- să dezvolt flexibilitatea gândirii

b) psihomotorii :
- să utilizeze corect materialul individual ;
- să se conformeze instrucțiunilor date de educatoare;

c) afective :
– să participe cu interes la activitate.

Strategii didactice : mixte

Metode şi procedee : explicația, demonstraţia, observația, exercițiul,
problematizarea, algoritmizarea, conversaţia.
Mijloace de învăţământ :
 pentru educatoare: flanelograf, 7 fluturași de diferite culori, 7 puișori, 7
flori, cifre de la 1-7;
 pentru copii: fiecare copil va primi 6 fluturași albi și unul roșu, floricele din
plastic, cifre de la 1-7, fișe de lucru individual.
Forme de activitate : frontală și individuală
Resurse :
temporale : 35 minute
Etapele Acțiunile educatoarei Acțiunile Strategii
activităţii copiilor didactice
1. Moment - Aerisirea sălii de grupă
organizatoric - Așezarea meselor sub Copiii intră în
formă de clasă clasă și ocupă
- Distribuirea materialului locurile.
didactic

2. Captarea - Intuire materialului Copiii Observația

atenţiei. didactic; interpretează Conversația
- Propun copiilor să cântecul
cântăm
cântecul ,,Moșneagul,,

3. Anunţarea -Astăzi vom învăţa să Ascultă Explicația

temei şi a numărăm mai departe prezentarea
obiectivelor. obiectivelor de
către educatoare.

4.
Reactualizarea -Până la cât am învăţat să Răspund 1-2 Conversația
cunoştinţelor. numărăm ? copii

-Să numere un copil până Exerciţiul

la 6 înainte şi înapoi! Copiii execută
- Scoateți pe masă 5 cerinţele
floricele! educatoarei
- Câte floricele ați scos din
coșuleț?(5)
- Mai scoateți din coșuleț
tot atâtea floricele!
- Ridicați cifra
corespunzătoare
numărului de jucării de pe
masa mea!(4)
Scoateți pe masă floricele,
cu una mai mult decât
arată cifra mea!(3)
5. Prezentarea
conținutului și
dirijarea Predarea numărului 7
învățării
- Astăzi copii vom învăța Explicația
să numărăm mai departe.
Pe flanelograf voi așeza 6
fluturași
- Câți fluturași sunt în Demonstrația
această mulțime?(6) - Răspunde un
- A mai venit un fluturaș. copil Observația
Sunt mai mulți sau mai
puțini ca la început? De - Copiii
ce ? motivează de ce
- Cu câți fluturași sunt mai sunt mai mulți cu
mulți?(1) unul?
- Când avem 6 fluturași și Explicația
încă unul spunem că avem
7 fluturași. Număr toți
fluturașii.
Același procedeu voi folosi
și pentru mulțimea
puișorilor și mulțimea
florilor.
6. Obţinerea Muncă independentă
performanţei cu material mărunt

- Scoateți pe masă Copiii scot din

mulțimea fluturașilor de coșuleț fluturașii
culoare albă!(6) de culoare albă

- Câți fluturași are această Numără și ridică

mulțime? mâna pentru
răspuns
- Scoateți din coșuleț Copiii execută
fluturașul roșu și așezați-l cerința
lângă cei albi! educatoarei

_ Sunt mai mulți sau mai Răspund 1-2 Exercițiul

puțini ca la început? copii
- Cu câți fluturași sunt mai
mulți?(1)

Generalizare :

Dacă la o mulțime de 6 Explicația

elemente, mai adăugăm Ascultă
un element, fie fluturaș, explicațiile
floare, puișor, obținem o educatoarei.
mulțime de șapte
elemente. Mulțimii cu
șapte elemente îi
corespunde numărul
șapte, iar numărulșapte
are acest semn(prezint
cifra 7 și o intuiesc)
- Căutați în coșuleț cifra 7
și ridicați-o sus!

7.Asigurarea Fixarea numărului 7

retenției
Scot în fața clasei 7 copii, Identifică cifra 7
cer celorlalți și o așază sub
 să-i numere mulțimea
fluturașilor

Ridic cifra 7 și cer să-mi -3 copii aduc

aducă atâtea jucării cât jucării
arată cifra din mâna mea Numără jucăriile,
1-2 copii

Operații pe plan mintal

cu ajutorul
reprezentărilor:

,,Cloșca mea cea gălbioară Exercițiul

Și-a scos puii-n ulicioară
Șase-s mici și unul mare
Socotiți câți pui ea are?” problematizarea

În continuare, stabilesc
locul numărului 7 în șirul
numerelor naturale
- Așezați de la stânga la Copiii așază
dreapta cifrele, în ordine cifrele în ordine
de la 1-7! de la 1-7
Precizez că locul lui 7 este
după 6.

8. Evaluarea Vor rezolva o fişă de

performanței evaluare, cu sarcina :
- Desenați sub nor atâția Copiii rezolvă în Conversația
stropi de ploaie, cât arată mod independent Explicația
cifra! fişa de evaluare Evaluarea
și o analizează reciprocă
reciproc
Fac aprecieri individuale,
globale, impart stimulente
și afișez fișele la expoziția
clasei