Proiect de lecție

Unitatea de învățământ:
Data: 02.06.2015
Clasa: a II-a
Propunător:
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Discipline integrate:- Matematică și explorarea mediului
- Comunicare în limba română
- Dezvoltare personală
Subiectul lecției: Ordinea efectuării operațiilor
Tipul lecției: recapitulare
Forma de realizare: Activitate integrată

 Matematică și explorarea mediului

COMPETENȚE GENERALE
1. Recunoaşterea şi utilizarea numerelor în calcule elementare
4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică
5. Sortarea şi reprezentarea unor date în scopul rezolvării de probleme

COMPETENȚE SPECIFICE
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000,recurgând la numărare şi grupar ori de câte ori este
necesar
1.5 . Utilizarea următoarelor denumiri şi simboluri în contexte adecvate: <, >, =, plus (+), minus (-), înmulţit (·), împărţit (:), sumă,
total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor
4.2. Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese simple
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x; a·b=x; a:b=x, în concentrul 0- 100, cu sprijin în obiecte, imagini sau
reprezentări schematice
  Comunicare în limba română
COMPETENȚE GENERALE
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare
COMPETENȚE SPECIFICE

1.2. Recunoaşterea de detalii variate dintr-un text accesibil audiat

2.2. Oferirea de informaţii printr-o suită de enunţuri înlănţuite logic
 Dezvoltare personală
COMPETENȚE GENERALE
3.Utilizarea abilităților și a atitudinilor specifice învățării în context școlar
COMPETENȚE SPECIFICE
3.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară; respectarea regulilor de colaborare în cadrul activităților de grup.

Obiective operaționale:

O1: să rezolve corect exerciții, respectând ordinea efectuării operațiilor;

O2: să găsească numărul necunoscut dintr-un exercițiu ;
O3: să construiască enunțuri corecte cu privire la anotimpul vara;
O4: să elaboreze planul logic de rezolvare a problemelor, efectuând operaţiile corespunzătoare;
O5: să compună corect o problemă după un exerciţiu dat.
STRATEGII DIDACTICE

Metode și procedee didactice: exercițiul, conversația, explicația, ciorchinele, jocul didactic, Știu/Vreau să știu/ Am învățaț,
problematizarea , discuția.
Mijloace de învățământ: rebus, marker, baloane, jetoane (fructe, albinuțe, fluturași, flori),fișe de lucru, tabla, crioane colorate, fișe
de evaluare, recompense (bomboane).
Forme de organizare: frontală, individuală, pe grupe.
Metode de evaluare: orală, scrisă.

Resurse temporale: 45 de minute

Bibliografie: „Programa școlară pentru clasa a II-a” , 2012; „Matematică și explorarea mediului, Manual pentru clasa a II-a – partea a
II-a”, Birta, A.; Ciobanu, N.; Dumitrescu, I., Editura CD PRESS, 2014, București.
 Desfășurarea lecției

Nr. Eveniment Ob. Conținut științific Strategii didactice Metode de

Crt didactic op. evaluare
Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare
didactice
1. Moment Pregătirea materialelor necesare - Toate - -
organizatoric desfășurării lecției. Asigurarea materialele
cadrului organizatoric necesar didactice
desfășurării în condiții optime a trecute la
lecției. mijloace de
învățământ
2. Reactualizarea Elevii vor trebui să rezolve rebusul Planșă cu frontală scrisă
cunoștințelor cu ajutorul întrebărilor. Dacă vor rebusul
rezolva corect cerinţele vor găsi pe marker
verticală răspunsul la întrebarea „În Exercițiul
ce lună suntem?”. Anexa 1
Câte un elev va ieși în fața clasei și
va completa căsuțele libere cu
răspunsul corect.
Le propun elevilor rezolvarea unor
exerciții de calcul mintal: frontală orală
12 + 5 = 48 - 20 = 8 x 9 =
O2 56 : 7 = Exercițiul
4x7= 42 : 6 =
Elevii vor veni în față și vor alege Jetoane
jetonul cu rezultatul corect. Pe cu flori,
spatele jetonului se va afla scris câte insecte, fructe
o literă. Le vom afisa la panou aceste de vară
jetoane și astfel vom construi
 cuvintele I IUNIE.
panou
3. Captarea Port o discuție despre luna Iunie și ce Conversația baloane frontală orală
atenției evenimente importante sunt în
această lună. „Ziua Copilului este un
prilej de bucurie pentru toți copiii.
Așa că astăzi v-am pregătit o jetoane
surpriză, dragii mei”. Aduc în fața
copiilor trei baloane. Câte un elev va
veni în față și va sparge câte un
balon. În interiorul balonului se află
o hărtie cu câte un cuvânt: ordinea,
efectuării, operațiilor. Astfel elevii
vor afla titlul lecției de astăzi.
4. Anunțarea Copii, cu prilejul zilei de I Iunie, vă Conversația - - -
temei și a invit să participați la un concurs.
obiectivelor Concursul se numește „Cine știe,
câștigă!” Elevii se împart în patru
grupe: Grupa „Cireșelor”, Grupa
„Căpșiunilor”, Grupa „Fluturașilor”,
Grupa „Albinuțelor”.
Fiind vorba de activitate de grup și
concurs, avem reguli bine stabilite:
1.Elevii din fiecare echipă participă
împreună la formularea
răspunsurilor, consultându-se în Explicația
șoaptă.
2.Pentru fiecare răspuns corect,
fiecare echipă primește câte un jeton
cu imaginea grupei respective.
4.La sfârşitul jocului echipa care
 primește cele mai multe jetoane este
desemnată câştigătoare.
5.Dacă un elev dintr-o echipă
răspunde sau vorbeşte neîntrebat,
echipa sa este depunctată.

5. Dirijarea Aveți pe bănci Fișa nr. 1 Jocul didactic

învățării Descifrați cerința în grup și un
membru al grupei va da răspunsul,
ceilalți corectându-se.
I.Calculează, respectând ordinea
efectuării operațiilor:
Grupa 1: 8 x 7 + 5 x 0 = Fișe de lucru Pe grupe
Grupa 2: 5 x 4 – 3 x 2 = scrisă
O1 Grupa 3: 100 – 9 x 6 + 8 = jetoane
Grupa 4: 98 + 7 x 5 – 37 =
II. Grupa 1: Care sunt cele patru
anotimpuri ale anului?
Grupa 2: În ce anotimp ne aflăm?
Grupa 3: Care sunt lunile
anotimpului vara?
Grupa 4: La ce vă gândiți când
spuneți cuvântul „Vară”? Îl solicit pe
elevi să formeze un ciorchine cu
O4 tema „Vară”

ciorchinele Tablă
VARĂ Cretă Pe grupe scrisă
6. Obținerea O1 Elevii vor primi fișe de lucru pe care Exercițiul Fișe de frontală scrisă
performanței le vom rezolva la tablă. Anexa 2 evaluare
7. Asigurarea O5 Elevii vor trebui să rezolve o Exercițiul Fișe de frontală scrisă
conexiunii problemă utilizând metoda „Știu/ Știu/ Vreau evaluare
inverse Vreau să știu/ Am învățat”. Anexa 3 să știu/Am
învățat
8. Evaluarea O1 Elevii primesc fișe de evaluare Explicația Fișe de individuală scrisă
rezultatelor O3 individuale. Anexa 4 Exercițiul evaluare
învățării O6 Se discută în clasă modul de Problemati- Creioane
rezolvare al fișei de evaluare. zarea colorate
9. Retenție și Se poartă o conversație cu privire la Conversația - - orală
transfer ordinea efectuării operațiilor într-un
exercițiu.
Se numără jetoanele obținute de
fiecare echipă și se anunță echipa
câștigătoare.
10. Încheierea Fac unele aprecieri asupra modului Discuția recompense frontală -
lecției în care au răspuns elevii în cadrul
orei si notez cativa elevi.
Elevii vor primi câte o bomboană cu
prilejul Zilei Copilului.
Anexa 1

Rebus

Dacă rezolvi corect cerinţele vei găsi pe verticala AB răspunsul la întrebarea „În ce lună suntem?”
1.Numărul care se împarte se numește..............
2.Rezultatul înmulțirii se numește.....................
3.Numerele care se adună sau care se scad se numesc.......................
4.Rezultatul scăderii se numește..................
5.Proba scăderii se face prin...........................
A
D E I M P A R T I T
P R O D U S

T E R M E N I

D I F E R E N T A

A D U N A R E

Anexa 2
Anexa 3

Trei lăzi cu cireșe cântăresc 24 de kg. Știind că o ladă goală cântărește 2 kg, află câte kg de cireșe sunt în fiecare ladă?

Rezolvă problema!
Ştiu! Vreau să ştiu! Am aflat!
Anexa 4
Numele elevului.................... Data...................

Fișă de evaluare

1. Colorează răspunsul corect:

(23 + 17) : 5 = 8 18

(70 - 64) x 4 = 32 24

(25 + 15) : 5 = 8 7

(40-37) x 6 = 18 24

2. Se dau numerele:

a=2x3x4 Calculează:

b= 4 x 2 x 3 a+b+c=

c =(2 x 4) x 3 a–b+c=

3. Află numărul necunoscut:

a : (80 – 72) = 5 3 x 4 + a = 18

4. Compune o problemă care să se rezolve după următorul exercițiu:

7x2+7x4=