Proiect didactic

Data: 22.11.2023

Unitatea de învățământ:

Învățătoare:

Clasa: Pregătitoare

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Disciplina: Matematică și exlorarea mediului

Unitatea de învățare: ,,Năsturel cel necăjit’’

Subiectul lecției: ,,Numărul și cifra 6’’

Tipul activității: Consolidare

Scopul lecției:

Utilizarea conceptelor specifice matematicii pe parcursul însușirii conceptului de numărul și cifra 6, în situații de recunoaștere,
scriere, citire, comparare și ordonare;

Competențe generale:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare;
3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute;
4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare.
Competențe specifice:
1.1 Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31
2.1. Orientarea și mișcarea în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fața, în
spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relații cu mediul familiar
4.1. Formularea unor observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentări prin desene și operatori logici ,,și’’ , ,,nu’’
5.1. Sortarea/clasificaarea unor obiecte/materiale, pe baza unui criteriu dat
6.2. Utilizarea unor unități de măsura pentru determinarea/estimarea duratelor unor evenimente familiare
Obiective operaționale:

O1- să deseneze tot atâtea obiecte câte indică numărul

Obiectivul este realizat dacă fiecare elev desenează correct atâtea obiecte câte indică numărul
O2- să identifice și să stabilească relația dintre elementele unei mulțimi și numărul indicat și să completeze cu tot atâtea elemente pentru a completa numărul
6;
Obiectivul se consideră relizat dacă fiecare elev stabilește corect relația
O3- să stabilească vecinii numerelor, pe baza competențelor dobândite;
Obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii numără cu pas dat în majoritatea cazurilor;
O4- să scrie clar, citeț și cât mai estetic cifra 6;

Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, joc didactic
 Mijloace didactice: Caiet de creație 2 , Cartonașe
 Forme de organizare: frontal, individual
Resurse:
 Umane: 20 elevi
  Spațiale: sala de clasă
 Temporale: 35 minute activitatea propriu-zisă + 15 minute activități recreative

Bibliografie:
 Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română, aprobată prin ordinul ministrului, nr. 3418/19.03.2013, București, 2013;
 O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare, editura EDU, ,,Caiet de creație 2’’

Proiectare didactica

Strategii didactice
Secvenţe Conţinut Evaluare
didactice
Metode si Mijloace Forme de
procedee didactice organizare

I. Momentul Pregătirea materialelor şi asigurarea condiţiilor bune

organizatoric pentru desfăşuarea activităţii

Se realizează cu ajutorul unui joc: 7 elevi ies în fața

II. Captarea clasei și primesc 7 cartonașe cu cifrele de la 0 la 6. Ei Conversaţia Cartonașe Frontal
atenţiei sunt atenți la indicațiile mele. Vor primi diferite
Joc didactic
comenzi:

-va asezați în ordine crescatoare/ descrescatoare

 -vecinii lui 5 sa faca un pas înainte. Vecinii lui 2
înapoi. Vecinul mai mare a lui 4 sa sară de 2 ori.
Vecinul mai mic al lui 3 să ridice o mână. Vecinul lui
0 face trei pași în față

Copii, astăzi la ora de Matematică și explorarea

III. Anunţarea mediului vom învăța cifra și numărul 6. Vom rezolva Explicaţia Frontal
temei şi a exercții, formam multimi si invatam sa scriem corect
obiectivelor cifra 6 împreună cu Năsturel

-Care este vecinul lui 6?

IV.
Reactualizarea -Câte elemente are mulțimea 6?
cunoștințelor -Numărați crescator apoi descrescator până la 6
Deschidem caietul de creație numărul 2 și rezolvăm
V. Dirijarea exerciții cu cifra 6: Conversaţia Caiet de Frontal Evaluare
învăţării 1. Pune fiecare nasture pe haina portivită și creație 2 orală şi scrisă
completează căsuțele cu numere Explicaţia
2. Alege dintre obiectele de mai jos pe cele potrivite
unei zile ploioase. Marchează cu X în casetele Exerciţiul
corespunzătoare
3. Scrie în tabelul alăturat numerele obiectelor de Demonstraţia
îmbrăcăminte specific fiecarui anotimp

,,Jocul frunzelor’’
VI. Asigurarea Conversaţia Caiet de Individual Evaluare
feedback-ului Fiecare elev este atent pentru a rezolva correct: creație 2 scrisă
 ,,Ana colorează de fiecare data cu o frunză mai puțin
şi evaluare decât Nina, iar Nicușor cu o frunză mai mult decât Exerciţiul
Nina. Ajută-I și tu folosind roșu pentru frunzele Anei
Joc didactic
și galben pentru cele ale lui Nicușor’’

VII. Fac aprecieri verbale asupra modului de cum au Conversaţia Frontal

Încheierea lucrat şi îi felicit pentru implicarea în desfășurarea
activității.
activităţilor