Antetul proiectului didactic

Data 30.09.2021
Clasa a I-a ,,B’’
Disciplina Matematica distractivă
Aria curriculară Matematică și Științe
Subiectul lecției ,,Ne cheamă livada ca să strângem roada,
Tipul lecției De dobândire a cunoștințelor noi
Unități de competențe (UC):
1.1recunoaşterea poziţiilor relative ale unor obiecte în spaţiu, în raport cu sine şi
cu repere fixe date.
1.2 identificarea citirea şi scrierea numerelor naturale.
Obiectivele lecției:
* La sfâ rșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1- Să observe aranjarea frunctelor pe spațiul propus,pentru continuarea
acestora;
O2- Să completeze tabelul cu numă rul corespunză tor fructelor
O3- Să ordoneze imaginile în funcție de creșterea arborilor
O4- Să manifeste inginiozitate și creativitate în timpul lecției

Strategii didactice:
● Metode și procedee:
Conversația, explicația ,observația,demonstrația,joc didactic matematic.
● Mijloace didactice: stichere

● Forme de organizare:
Frontal,individual

Strategii de ECD
Evaluare orală

Resurse informaționale și metodologice

1)Curriculum național pentru Învățământul Primar, Chișinău,2018.
2)Manual Matematică clasa I-a.
 SCENARIUL DIDACTIC AL LECȚIEI

Elemente de conținut Strategii didactice Strategii

O Activitatea învățătorului Activitatea elevilor t, Forme Metode Mijloace de
evaluare
Evocare
Momentul organzatoric
Pregătirea materialelor Elevii se pregătesc
necesare pentru lecție pentru lecție
frontal conversația
Captarea atenției:
Sus soare,
Jos izvoare 5’
Sus-jos Elevii se ridică în
Jos-sus, picioare ți execută
Soarele s-a dus, mișcările poeziei
Dar noi nu plecă m propuse.
Noi ne așeză m.

Ce lecției avem noi -Matematica

acum? distractivă. orală
Deschidem caiețelul să
vedem dacă ați colorat Elevii deschid caietul
pentru acasă desenul care frontal
trebuia să-l finisăm data
trecută. 2’
(Elevii care au terminat de
desenat,primesc un măr
pe coperta caiețelului)

Dar spuneți-mi voi mie ce Mere,pere,cireșe,vișin Asalt de idei

fructe mai cresc în livadă? e,prune,gutui,etc.
REALIZAREA SENSULUI
Iată pe noi astăzi livada ne
cheamă ca să strângem
roada.

Ca să avem roade 5’ conversația

bogate,deschideți
caiețelul de matematică Deschid caiețelul la
distractivă la pagina 6 pagina 6

Fim atenți la exercițiul

numărul 1

-Colorează și ordonați 1
imaginile
Care va fi prima etapă a
copacului?
-În ce anotimp rămâne
copacul fără frunze?
-Crea este a doua etapă?
-Din ce apar fructele?
-Și ultima etapă care ar fi?
Acum numerotați ordinea
dezvoltării copacilor și
colorați.
-A doua
imagine,copacul fără
frunze
- Anotimpul toamna
- A doua etapă este
prima imagine,când Conversația
copacul înflorește...
-Din flori
-Ultima imagine când
au apărut fructele pe
copaci individu
2 al
Numerotează cu pixul

2. Ne uităm la al doilea
exercițiu.
-Observați și continuți
șirul
-Ce fructe și legume Mere,pere
vedeți în tabel? Observația

3.Colorați cu verde mărul

mic,și para mare,cu Observă și colorează
galben fructele identice 5

4.Numără fructele de pe
platou și completează Mere-4
tabelul. Pere- 3
Prune- 5
mere pere prune Frontal

Joc didactic
REFLECȚIE
Joc,,Ce ar mai putea fi? Elevii realizează în
funcție de numărul de
elemente din cerc un 2 individu
desen al

3
3

1
5