PROIECT DIDACTIC

DATA:18.05.2017

CLASA:I

PROPUNĂTOR:Prof Lazăr Mihaela

ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare

DISCIPLINA: Dezvoltare personală ( DP )

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Prietenie

SUBIECTUL: Emoțiile mele. Jocul cu emoțiile

TIPUL LECȚIEI: mixtă

SCOPUL: stimularea copiilor în direcția unei exprimări emoționale, deschise, autentice, spontane, în diverse situații de viață

COMPETENȚE SPECIFICE:

DP:
2.1. Asocierea emoțiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și paraverbal

2.2. Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale, simple despre propriile experiențe de viață

CLR:

4.3. Exprimarea unor idei și sentimente prin intermediul limbajelor convenționale și neconvenționale

MEM:

5.1. Sortarea și clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii

MM:

2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- să încadreze temporal evenimentele zilei, prin completarea ,,Calendarului naturii";

O2- să identifice emoții de bază prin asociere cu elemente de limbaj nonverbal si paraverbal;

O3- să descrie situațiile prezentate care conțin o anumită încărcătură emoțională;

O4- să simbolizeze grafic și în scris propriile trăiri;

O5- să exprime trăiri personale prin intermediul limbajului muzical.

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, explicația, problematizarea, jocul didactic, exercițiul, dezbaterea.

RESURSE MATERIALE: calendarul naturii, planșa cu rebusul, ,,Cercul emoțiilor al lui Plutchik",

cartonașe cu imagini umane și cu emoticoane, puzzle, jetoane ( Hedbanz), fișa ,,Detectivul emoțiilor".

RESURSE UMANE: 28 elevi

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe

BIBLIOGRAFIE:

 Jocul ,,Cutiuța cu emoții jucăușe", Laura Hărdălău, Loredana Bejan, Material pentru dezvoltarea inteligenței emoționale la
copii
 ,,Caiet de lucru, Dezvoltare Personală", clasa I, Gabriela Bărbulescu, Ionela Stan, Irina Vasile, Colecția ,,Copilul deștept",
Editura Litera Educațional, 2015
 ,,Caiet de lucru, Dezvoltare Personală, clasa I”, Adriana Grigore, Cristina Toma, Editura Ars Libri, 2013
 ,,Dezvoltare Personală, Teorie și exerciții", clasa I, Cristina Ana- Maria Boca, Daniela Barbu, Editura CD Press, 2015

ETAPELE OB CONȚINUTURI ȘI SARCINI METODE ȘI RESURSE FORME DE EVALUARE

LECȚIEI OP PROCEDEE MATERIALE ORGANIZARE
 1. MOMENT Se creează condiții optime
ORGANIZATORIC pentru buna desfășurare a
activității ( spațiu, materiale,
climat).
ÎNTÂLNIREA DE
DIMINEAȚĂ conversația Calendarul frontal
- se salută musafirii, naturii
O1 - se completează ,,Calendarul problematizare observare
naturii"(data, luna, anul, anotimpul, a sistematică
culori specifice, simbolul lunii),
- Joc de spargerea gheții- Elevii și joc didactic
cadrele didactice formează perechi
și arată la start 1 sau 2 degete. La 1 exercițiul pe echipe
dau noroc, la 2 bat palma, alternativ
1-2 se îmbrățișează.
Elevii sunt așezați în 4 echipe
și li se comunică că juriul este
2. CAPTAREA format din doamnele profesor.
ATENȚIEI
O2
Se va completa rebusul de pe conversația
planșă: planșa cu
1. Un duh îți îndeplinește o rebusul frontal
dorință. Ce simți?- aprecierea
BUCURIE exercițiul verbală
2. Ce simțea Grivei când nu
răzbea cu un os?- MÂNIE
3. Ce simțim mereu din partea problematizare
familiei?- DRAGOSTE a
4. Când primești o pedeapsă ce
simți?- TRISTEȚE
5. Cum primești ceva
3. ANUNȚAREA neașteptat?-
 TEMEI ȘI A cu...SURPRIZĂ
OBIECTIVELOR 6. Acea stare a unora la ore, la
ședințe, când parcă nu au expunerea
chef de nimic.-
4. DIRIJAREA PLICTISEALĂ Frontal observația
ACTIVITĂȚII explicația sistematică
Pe coloana A-B se obține Cercul
cuvântul: EMOȚIE. emoțiilor al
Se anunță tema ( EMOȚIILE lui Plutchik
MELE. JOCUL CU EMOȚIILE) și
se enunță obiectivele urmărite, pe
înțelesul copiilor.
O2 Se formulează definiția emoției conversația
ca fiind o stare, o experiență strict aprecieri
personală, o reacție a omului, verbale
însoțită de modificări observația
corporale(faciale, endocrine,
comportamentale).
Se prezintă CERCUL
EMOȚIILOR al lui Plutchik pe
baza căruia se ,,descoperă" că
emoțiile pot fi pozitive( în care
omul se simte bine, are trăiri
pozitive, e optimist) și emoții
negative care ne întristează viața.
O altă clasificare presupune
O5 existența unor emoții exercițiul frontal
fundamentale(bucurie, mânie, frică,
tristețe, ș.a.) și a unor emoții
complexe ( dragoste, dispreț,
optimism, înfiorare).
Simbolul emoției este dezbaterea
emoticonul, emoji.
 Emoțiile au rolul de a ne
influența și colora existența.

Se prezintă CUPA EMOȚIILOR, observație

care va fi primită de echipa sistematică
câștigătoare.

Se va intona cântecul (cover) ,,Mai frontal

întoarce, Doamne, roata" ( anexa Anexa 1
1), fiind c\ntecul care-l emo'ioneaz[
pe Costic[ piticul, mascota clasei
noastre.

 JOC CU EMOTICOANE:
O3 Fiecare echipă va avea pe Anexa 2 apreciere
masuțe plicuri cu cerințe. În primul verbală
plic sunt figuri umane cărora le vor Joc didactic Anexa 3
atribui emoticoane specifice celor 8
emoții fundamentale : bucurie, conversația Lipici
furie, rușine, dezgust, regret, frică,
tristețe, mirare, pe baza unor explicația
cerințe, atribuindu-le genului
corect(masculin, feminin). problematizare
- Când merg în parc la joacă a
sunt...BUCUROS. pe echipe
- Când un alt copil îi ia păpușica, observația
Ana este...FURIOASĂ.
- Când se sparge un balon lui exercițiul
Costică îi este...FRICĂ.
- Când Gherghina nu are voie cu observare
rolele se simte ...TRISTĂ. sistematică
- Sebi a primit o dronă super. El a
fost ...MIRAT.
 - Când domnișoarei nu îi place un
parfum, un miros, ea
este...DEZGUSTATĂ.
- Când ai rupt din greșeală florile
mamei... REGREȚI.
- Atunci când Sofia nu are curaj să
vorbească cu Angheluș, ea se
simte ...RUȘINATĂ.

JOC- PUZZLE - Elevii vor Anexa 4 pe echipe aprecieri

O2 avea de realizat un puzzle pe verbale
echipe, cu imagini din diferite
povești, descoperind povestea, joc didactic Anexa 5
personajul și emoția trăită de
acesta, trebuind apoi să atașeze explicația
imaginii magnetul cu emoticonul
corespunzător. observația Anexa 6
,,Fata babei și fata moșului"- fata
babei- bucurie exercițiul
,,Ursul păcălit de vulpe"- ursul- Anexa 7
furie problematizare
,,Scufița Roșie"- Scufița Roșie- a magneți cu
frică emoticon
,,Amintiri din copilărie"- Nic[-
veselie

JOCUL CU JETOANE
O3 (Hedbanz). Un copil din echipă va Anexa 8
ridica un jeton, iar ceilalți vor mima pe echipe observație
acțiunea și vor preciza ce emoție sistematică
stârnește aceasta. joc didactic
Salut/ Nu salut. explicația
 Îmbrățișez/ Împing fratele/sora. observația
Mângâi/Trag de coadă pisica.

5. OBȚINEREA Elevii și doamnele profesor vor Anexa 9 Individual

PERFORMANȚEI O4 completa fișa ,,DETECTIVUL DE
ȘI ASIGURAREA EMOȚII".
FEED-BACK-
ULUI munca
independentă
6. ÎNCHEIEREA O5 Se vor face aprecieri colective și
ACTIVITĂȚII individuale. calculator frontal aprecieri
Juriul va înmâna CUPA Anexa 10 verbale
EMOȚIILOR echipei/ echipelor CUPA
câștigătoare, iar elevii vor primi DILOME
diplome personalizate. Conversația

Se va intona imnul clasei ,,Noi

suntem piticii".

Anexa 1
 MAI ÎNTOARCE, DOAMNE, ROATA!

Când aveam doar un anișor,

Mă strângeai la pieptul tău cu dor,

Îmi cântai, mă legănai,

Vorbe dulci tu îmi spuneai,

Doamne, cât de bine îmi era! Când aveam vreo trei anișori

Mă prindeai mereu de subsuori.

M-aruncai în sus, în nori,

Ne jucam adeseori.

Când să merg și eu la grădiniță, Doamne, cât de vesel eu eram!

Mă țineam mereu de-a ta fustiță.

Cu colegii m-am jucat,

Lucruri bune-am învățat,

Doamne, ce emoții am avut! Dar acum că sunt un școlărel,

Harnic, vesel, chiar și cumințel,

Mă-nțeleg bine cu școala,

 O fac mândră și pe mama,

Doamne, cât de fericită e!

Refren: Mai întoarce, Doamne, roata

Să-mi mai văd o dată soarta!

Nu uita, copilărie, ai tăi suntem pe vecie,

Numai bucurii să ne aduci!

Prof, Lazăr Mihaela

Anexa 10

IMNUL CLASEI : NOI SUNTEM PITICII

Noi suntem piticii,

Piticii voinicii,

Piticii frumoșii, cu obrajii roșii.

Am venit la școală

Ca și prima oară,

Dornici să-nvățăm, Noi suntem piticii,

Să ne și distrăm! Piticii voinicii,

 Piticii isteții, cu idei mărețe.

Suntem o echipă,

Mereu fără frică,

La joacă și purtare,

Echipa cea mai tare.

Noi suntem piticii,

Piticii voinicii,

Pitici hărnicuți, veseli și drăguți.

Noi iubim natura,

Jocul și cultura,

Vrem să creștem mari,

Să fim buni școlari.

Prof, Lazăr Mihaela

Anexa 9
 DETECTIVUL DE EMOȚII

1. Când se apropie vacanța mă simt .....................................

2. Înaintea unui test sunt ...................................

3. Când pierd un joc, mă simt ..................................

4. Îmi este frică de ..................................

Acum sunt