PROIECT DE ACTIVITATE

Aria curriculara: Om si societate

Disciplina: Abilitati socioemotionale
Data: .6.03.2020
Clasa: I-a A
Unitatea de invatare: Identificarea, exprimarea şi etichetarea corectă a emoţiilor
Titlul activitatii: Cufărul cu emoţii
Tipul activitatii: Formare de priceperi şi deprinderi

OBIECTIV CADRU:
2.Cunoaşterea emoțiilor și reglarea lor.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
2.1 .Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive (armonie, prietenie, toleranţă, încredere
etc.) concomitent cu învăţarea stăpânirii de sine.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Obiective cognitive:
OC1-să încadreze temporal evenimentele zilei, prin completarea Calendarului naturii;
OC2-să identifice emoţii de bază (bucurie, tristețe, frică, furie), prin asociere cu elemente de limbaj
nonverbal și paraverbal;
OC3-să descrie situaţii trăite ce conţin o anumită încărcătură emoţională;
OC4-să exprime trăiri personale prin intermediul elementelor de limbaj plastic;

Obiective motrice:
OM1-să adopte o poziție corectă în bancă

Obiective afective:
OA1-să se implice, cu plăcere şi interes, la toate etapele lecţiei;

RESURSE:

Metodologice
Strategia educational terapeutica: Formare de priceperi şi deprinderi
Metode si procedee: Explicatia, expunerea, demonstraţia, conversaţia, joc senzorial: ,,Spune ce simți!” ,
metoda ciorchinelui
Mijloace didactice: Stelute cu expresii diferite, povestea ,,Cufarul Emoțiilor”, fisa cu Ciorchine,
mingiuța- surpriză

Bibliografice:
Breben, Silvia, Jocuri pentru dezvoltarea inteligenţei emoţionale la vârsta preşcolară şi şcolară mică,
Ed. Reprograph, Craiova, 2010.

Temporale: 45 minute;
Umane: elevii şi profesorul.

FORME DE ORGANIZARE: Frontală, pe grupe

FORME DE EVALUARE: Aprecieri verbale, observarea sistematică, aprecieri verbale, individuale și

colective
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă.
 DESFASURAREA LECTIEI:

Etapele Ob. Conţinutul invatarii Strategii didactice Forme de

activităţii Op. evaluare
Activitatea educatorului Activitatea elevilor Metode Mijloace Forme de
organizare
1. Moment OA1 Asigur climatul psihopedagogic adecvat Elevii sunt atenti la Explicatia Frontala
organizatoric pentru buna desfăşurare a activităţii; explicatii.
1min Pregătesc materialele necesare.
2. Captarea OA1 Se va face prin câteva versuri, urmate de Elevii asculta Expunerea Stelute cu Frontala Aprecieri
atenţiei introducerea surpriză a doua steluţe cu expresii versurile Demonstraţia expresii verbale
5 min diferite(veselă şi tristă): Conversaţia diferite
“ De e mic, sau de e mare,
Omul multe feţe are:
Una veselă, una tristă,
Sau uimită, ori fricoasă,
Curioasă, furioasă,
Hotarâtă, bosumflată,
Vom afla acum, pe dată?
3.Anunţarea OA1 Eleviii sunt anunțați că la ora de Abilitai Elevii ascultă cu Conversaţia Frontala
temei şi a socioemotionale vom vorbi despre emoții și atenţie Explicaţia
obiectivelor comportamente generate de acestea, vom
2 min recunoaște emoțiile de bază, vom împărtăși
situații în care am trăit anumite emoții și vom
exprima prin mimică și gesturi emoțiile
sugerate.
Tema lectiei de astăzi este Cufărul cu emoţii
4. Desfăşurarea OA1 - Prezint elevilor povestea ,,Cufarul Emoțiilor” Joc Povestea ,, Pe grupe Observarea
activităţii OC1 (Anexa 1) senzorial: Cufarul sistematică
OC2 - Cer elevilor să aleagă ținutul în care s-au Elevii argumenteaza ,,Spune ce Emoțiilor”
30 min OC3 simțit cel mai bine. Elevii aleg ținutul unde s-au alegerea tinutului simți!”
OC4 simțit cel mai bine, argumentând alegerea favorit
făcută.
 OM1 -Elevii sunt împărțiți în patru grupuri, fiecare Explicația Fisa cu
grupă completând ciorchinele chipului extras Demonstrația Ciorchine
(Anexa 2) Elevii completeaza Metoda
- Completăm ciorchinele pentru fiecare chip cu ciorchinele ciorchinelui
caracteristicile emoției respective.

Pe masă sunt așezate cartonașe cu imagini. Elevii denumesc

Fiecare elev ia un cartonaș și denumește emoția emotia
respectivă: bucurie, tristețe, furie, teamă. corespunzatoare
cartonasului
După această prezentare, emoțiile pozitive se
expun, iar cele negative se închid într-un cufăr.

5. Realizarea OA1 - După terminarea activității,Norul Bucurie ne Elevii rostogolesc Conversația Mingiuța- Frontal Aprecieri
feed-back-ului 7 aduce vești de la păsări care vă trimit drept mingea spunând surpriză verbale,
5 min mulțumire o minge-surpriză. fiecare cum s-a simțit individuale și
la activitate. colective

6. Evaluarea OA1 - Se fac aprecieri verbale individuale și Conversaţia Frontală Aprecieri

2 min colective asupra modului de lucru și a verbale,
participării la activitate. Se evidențiază cât de individuale și
important este să recunoaștem, să denumim și colective
să exprimăm propriile trăiri sufletești, pentru a
comunica cât mai profund cu ceilalți pentru a
înțelege și a fi înțeles.
Anexa 1
Cufarul cu emotii
A sosit vacanţa de vară. Ne adunăm şi plecăm în călătorie sadescoperim Cufarul cu
emotii. Gasim intai în Cufarul Bucuriei. Acesta se gaseste in Ţinutul Bucuriei.Aici soarele
străluceşte neîncetat pe bolta cerului. Acest ţinut are doar două anotimpuri: primăvara şi
vara. Câmpiile sunt pline de flori multicolore, una mai frumoasă decât cealaltă, fluturaşii
zboară veseli, iar din pădure se aude ciripitul păsărelelor, dar şi strigăte de bucurie. Atât
stăpâna acestor ţinuturi, cât şi vieţuitoarele şi plantele de aici sunt tot timpul vesele... nu
renunţă la chipul şi zâmbetul lor luminos nici măcar atunci când lucrurile nu se întâmplă
aşa cum ar dori ele.
Ne continuăm călătoria. Ajungem în Ţinutul Tristeţii unde gasim Cufarul Tristeţii.
Ţinutul Tristeţii este un ţinut al anotimpului toamna; un ţinut unde soarele stă tot timpul
ascuns după nori, un ţinut unde plouă foarte mult şi este foarte frig. Din pădurile acestui
ţinut se aud cântece triste şi uneori plânsete. Vieţuitoarele şi plantele de aici sunt tot timpul
triste. La fel şi stăpâna acestui ţinut. Chipul ei este tot timpul trist, iar ochii înlăcrimaţi.
Ne continuam călătoria imaginară şi ajungem în Ţinutul Furiei pentru a gasi Cufarul
Furiei. Ţinutul Furiei este un ţinut în care natura se dezlănţuie: vântul bate cu o viteză
foarte mare, tunetele bubuie cu putere, fulgerele luminează cerul ca un foc de artificii,
plouă foarte mult. Atât Furia, stăpâna acestui ţinut, cât şi vieţuitoarele de aici sunt tot
timpul furioase: ţipă, se ceartă, plâng...
Deoarece soarele este către asfinţit şi începe să se lase seara, ne întoarcem acasă.
Anexa 2