PROIECTARE DIDACTICA

CLASA a VIII-a E

AN SCOLAR 2016 - 2017

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Disciplina: LIMBA SI LITERATURA ROMANA
Nr.ore/saptamana: 5
Clasa :a VIII-a E An scolar: 2016/2017

OBIECTIVE CADRU

I. FORMAREA ŞI DEZVOLTAREA ABILITĂŢILOR DE CITIRE

CORECTĂ ŞI CONŞTIENTĂ;
II. FORMAREA ŞI DEZVOLTAREA ABILITĂŢILOR DE COMUNI-
CARE INDEPENDENTĂ;
II. CONSOLIDAREA ŞI DEZVOLTAREA ABILITĂŢILOR DE
EXPRIMARE SCRISĂ.

Avizat: Responsabil Comisie Metodica Avizat :Director

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE
Disciplina: LIMBA SI LITERATURA ROMANA
Clasa :a VIII-a E

PROIECTARE CALENDARISTICA ANUALA

Timp alocat:133 h

Nr. Unitatea de Obiective de referinta Nr. Durata Obs.

crt invatare ore (per.de
realizare)
1. Recapitulare I.1.Să recepteze corect mesajul verbal sau scris; 10 h Sapt 1-2
I.2.Să-şi formeze şi să-şi dezvolte deprinderi de citire corectă, în ritm propriu a Sem.I
unor cuvinte, propoziţii, texte de mică întindere;
Evaluare de I.3.Exersarea şi îmbogăţirea vocabularului prin utilizarea corectă a unor cuvinte / 5h Sapt 20
preînvăţare expresii; Sem II

2. Poezii dupa natura, II.1.Să-şi dezvolte abilităţile de exprimare orală corectă şi coerentă; 30 h Sapt 3-8
anotimpuri si II.3.Să redea prin cuvinte proprii, conţinutul unor texte citite şi să le înţeleagă Sem. I
animale mesajele;
III.1.Să –şi dezvolte abilităţile de scriere corectă, lizibilă şi îngrijită; 30 h Sapt 21-26
III.2. Să exerseze actul scrierii corecte a unor texte cu utilitate Sem.
practică; II
3. Lecturi literare din II.1.Să-şi dezvolte abilităţile de exprimare orală corectă şi coerentă; 21 h Sapt 9-13
autori clasici(texte II.2.Să-şi adapteze vorbirea la diferite situaţii de comunicare în funcţie de sem.II
prelucrate) partenerul de dialog;
II.3.Să redea prin cuvinte proprii, conţinutul unor texte citite şi să le înţeleagă
mesajele;
III.1.Să –şi dezvolte abilităţile de scriere corectă, lizibilă şi îngrijită;
III.2. Să exerseze actul scrierii corecte a unor texte cu utilitate
practică;
I.1.Să recepteze corect mesajul verbal sau scris;
I.2.Să-şi formeze şi să-şi dezvolte deprinderi de citire corectă, în ritm propriu a
unor cuvinte, propoziţii, texte de mică întindere;
4. Obiceiuri si traditii II.1.Să-şi dezvolte abilităţile de exprimare orală corectă şi coerentă; 25h Sapt 14-18
II.2.Să-şi adapteze vorbirea la diferite situaţii de comunicare în funcţie de sem.I
partenerul de dialog;
II.3.Să redea prin cuvinte proprii, conţinutul unor texte citite şi să le înţeleagă
mesajele;
5. Momente din III.1.Să –şi dezvolte abilităţile de scriere corectă, lizibilă şi îngrijită; 20 h Sapt 27-30
istoria poporului III.2. Să exerseze actul scrierii corecte a unor texte cu utilitate sem.II
roman practică;
II.1.Să-şi dezvolte abilităţile de exprimare orală corectă şi coerentă;
6. Oameni obisnuiti , II.2.Să-şi adapteze vorbirea la diferite situaţii de comunicare în funcţie de 15h Sapt 32-34
oameni de seama partenerul de dialog; sem.II
II.3.Să redea prin cuvinte proprii, conţinutul unor texte citite şi să le înţeleagă
mesajele;
III.1.Să –şi dezvolte abilităţile de scriere corectă, lizibilă şi îngrijită;
7. Evaluare finala III.2. Să exerseze actul scrierii corecte a unor texte cu utilitate 5h Sapt 19 Test la
practică; sem.I sf.sem
I
5h Sapt 35 Test
sem.II final

In perioada 15.05 – 19.05 (saptamana 31) se va desfasura programul national “Scoala altfel”.

Avizat: Responsabil Comisie Metodica Avizat :Director

Aria curriculara: LIMBA SI COMUNICARE
Disciplina: LIMBA SI LITERATURA ROMANA
Clasa : a VIII-a E

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Timp alocat: 91 h
Nr. Unitatea de Ob. Detalierea unit. de Durata Activitati de Resurse si Instrum. Obs.
crt invatare Ref. invatare Nr.ore Per. invatare strategii de
didactice evaluare
1. Recapitulare I.1 “Cum v-ati petrecut 3 13.09 Ex.intrebare-raspuns Conversatia Proba orala
I.2 vacanta?” 14.09 Explicatia
Evaluare de I.3 14.09 Munca indep.
preînvăţare “Mai stim sa citim?” 2 15.09 Ex de identificare a Planse
15.09 literelor; Fise Completare
“Sa scriem corect!” 1 20.09 Ex de scriere corecta Manual a fiselor de
a literelor, cuvintelor, Tabla evaluare
prop. Caiet Proba scrisa
“Fise de evaluare” 2h 21.09 Ex de construire Creion
21.09 corecta a unei prop.
Completarea si 2h 22.09 Ex.intrebare-raspuns
comentarea 22.09
rezultatelor
2 Poezii dupa II.1 “Desteapta-te 5h 27.09 Ex de citire, Citirea Recitarea
natura, II.3 romane!” de Andrei 28.09 memorare cu explicativa poeziei (din
anotimpuri si III.1 Muresanu 28.09 intonatia Conversatia memorie)
animale III.2 Lectura, memorare, 29.09 corespunzatoare; Manual
transcriere 29.09 Ex de transcriere Caiet
“Toamna”-de D. 5h 4.10 Ex de citire, Conversatia Proba scrisa
Botez ; lectura, 5.10 memorare cu \
vocabular, 5.10 intonatia Explicatia Recitarea
dictare, memorare 6.10 corespunzatoare; Munca poeziei (din
transcriere 6.10 Ex de asezare corecta indepenedenta memorie)
a textului in pagina
“Pinochio” dupa C. 5h 11.10 Ex de citire, Discutie Munca
Goldoni 12.10 memorare cu introductiva; independen
lectura, transcriere, 12.10 intonatia -ta
vocabular, memorare 13.10 corespunzatoare; Exersarea
13.10 Ex de vocabular- pronuntiei Raspunsuri
cuvant notiune; corecte; la intrebari
“ Colega cea noua ”  5h 18.10 Ex de citire,
vocabular, dictare, 19.10 memorare cu Manual; Redarea
raspunsuri la intrebari 19.10 intonatia orala a
 , memorare 20.10 corespunzatoare; Citirea propriei
transcriere 20.10 Ex de formulare de selectiva; experiente
intrebari si raspunsuri vizand
“Toamna”-de O. 5h 25.10 Ex de citire Comunicarea subiectul
Goga ;lectura, 26.10 respectand intonatia lectiei
vocabular, dictare, 26.10 impusa de semnele de Explicatia;
raspunsuri la 27.10 punctuatie; Manual; Recitarea
intrebari, memorare 27.10 Ex de vocabular poeziei (din
“Invatatorul nostru ”- 5h 1.11 Formulari de intrebari Conversatia memorie)
dupa E. De Amicis 2.11 si raspunsuri vizand
lectura, vocabular, 2.11 textul oral si scris; Explicatia
dictare, raspunsuri la 3.11 Ex de vocabular
intrebari, memorare, 3.11 Munca
transcriere indepenedenta
3. Lecturi literare I.1 “Piatra pitigoiului”- 5h 8.11 Ex de citire Discutie Recitarea
din autori I.2 de T. Arghezi 9.11 respectand intonatia introductiva; poeziei (din
clasici(texte II.1 lectura, raspuns la 9.11 impusa de semnele de memorie)
prelucrate) II.2 intrebari, vocabular, 10.11 punctuatie; Exersarea Munca
II.3 transcriere 10.11 Formulari de intrebari pronuntiei independen
III.1 Cuvantul. Sensul si raspunsuri vizand corecte; -ta
III.2 cuvintelor. Vorbim si textul oral si scris; Recitarea
scriem corect! Ex.de transcriere; Explicatia; poeziei (din
Ex de vocabular; memorie)
“Ciubotelele 5h 15.11 Ex de identificare, Manual; Munca
ogarului”dupa C. 16.11 pronuntare si independen
Gruia; lectura, 16.11 explicare de cuvinte Prezentare ppt -ta
raspuns la 17.11 necunoscute din Munca
intrebari,concurs de 17.11 textul citit; Explicatia; independen
citit, transcriere Ex.de transcriere; -ta
Ex de citire Manual;
respectand intonatia
impusa de semnele de Citirea Raspunsuri
punctuatie; selectiva; la intrebari
“Amintiri din 5h 22.11 Ex de vocabular;
copilarie” –dupa Ion 23.11 Ex de identificare, Joc de rol;
Creanga ; lectura, 23.11 pronuntare si
 vocabular, transcriere 24.11 explicare de cuvinte Caiet;
24.11 necunoscute din Raspunsuri
textul citit; Tabla; la intrebari
“Cheile”-dupa T. 1h 29.11 Ex.de identificare a
Arghezi ; lectura, unor actiuni concrete Conversatia
raspunsuri la pe suport imagistic si
intrebari, transcriere verbal; Prezentare ppt
Ex.de vocabular;
Ex.de citire in ritm
propriu
Recapitulare 5h 6.12 Ex.de transcriere; Ex Citirea Probe
Teza la Limba 7.12 de identificare, selectiva; scrise
romana 7.12 pronuntare si Explicatia;
Discutarea 8.12 explicare de cuvinte
rezultatelor 8.12 necunoscute din Conversatia Raspunsuri
textul citit; la intrebari
4. Obiceiuri si II.1 “Colindatorii” de G. 4h 13.12 Ex.de citire in ritm Prezentare ppt
traditii II.2 Cosbuc 14.12 propriu Citirea
II.3 lectura, transcriere, 14.12 Ex.de transcriere; Ex selectiva;
raspunsuri la 15.12 de identificare,
intrebari, vocabular pronuntare si Explicatia;
Obiceiuri de Craciun 1h 15.12 explicare de cuvinte Conversatia
necunoscute din
textul citit; Discutie
introductiva;
“La sanius ” dupa I. 5h 20.12 Ex.de citire in ritm Evaluare
Agarbiceanu 21.12 propriu; Exersarea frontala si
lectura, dictare, 21.12 Ex de vocabular- pronuntiei individuala
vocabular, transcriere 22.12 cuvant notiune; corecte;
22.12 Ex de redare a
propriei experiente; Explicatia; Raspunsuri
“Craiasa zapezii” 5h 10.01 Ex de formulare de Manual; la intrebari
dupa H.C.Andersen 11.01 intrebari si Evaluare
lectura,dictare, 11.01 raspunsuri; Imagini frontala si
raspunsuri la 12.01 Ex.scriere dupa individuala
intrebari, transcriere 12.01 dictare Prezentare ppt
 “La derdelus ” 5h 17.01 Ex de citire Citirea
lectura, dictare, 18.01 respectand intonatia selectiva;
vocabula, transcriere 18.01 impusa de semnele de Explicatia
19.01 punctuatie;
19.01
“Iarna pe ulita” dupa 5h 24.01 Ex.de transcriere; Ex Imagini Evaluare
G.Cosbuc 25.01 de identificare, frontala si
lectura,dictare, 25.01 pronuntare si Prezentare ppt individuala
raspunsuri la 26.01 explicare de cuvinte Citirea
intrebari, transcriere 26.01 necunoscute din selectiva;
textul citit; Explicatia
5. Evaluare III.2 Recapitulare 5h 31.01 Formulari de intrebari Comunicarea Probe orale Test la
Evaluare 1.02 si raspunsuri vizand Manual, si scrise sf.sem
1.02 textul oral si scris; Caiet; Dictare. I
2.02 Ex de scriere dupa Tabla.
2.02 dictare, transcriere
Aria curriculara: MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII
Disciplina: MATEMATICA
Nr.ore/saptamana: 4
Clasa :a VIII-a E An scolar: 2016/2017

OBIECTIVE CADRU

I. CUNOAŞTEREA ŞI UTILIZAREA CONCEPTELOR SPECIFICE MATEMATICII

APLICATE ÎN REZOLVAREA UNOR SITUAŢII PRACTICE
II. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢILOR DE EXPLORARE/ INVESTIGARE ŞI
REZOLVARE DE PROBLEME
III. FORMAREA ŞI DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE A COMUNICA UTILIZÂND
LIMBAJUL MATEMATIC
IV. FORMAREA UNOR DEPRINDERI DE APLICARE ÎN PRACTICĂ A
CUNOŞTINŢELOR MATEMATICE
Avizat: Responsabil Comisie Metodica Avizat :Director

Aria curriculara: MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII

Disciplina: MATEMATICA
Clasa :a VII-a E

PROIECTARE CALENDARISTICA ANUALA

Timp alocat: 133 h

Nr. Unitatea de invatare Obiective de referinta Nr. Durata Obs.
crt ore (per.de
realizare)
1. Recapitulare I.1. să înţeleagă şi să utilizeze sistemul poziţional de formare a 4h Sapt 1 Test iniţial
Evaluare numerelor naturale până la 1 000 000; Sem I
I.2. să scrie, să citească, să compare şi să ordoneze numerele 4h Sapt 20
naturale de la 0 la 1 000; Sem II
2. Numere naturale de la 0 I.2. să scrie, să citească, să compare şi să ordoneze numerele 8h Sapt 2-3
la 50: formare, citire, naturale de la 0 la 1 000; Sem I
scriere, comparare, II.3.Să exploreze dirijat modalităţi de a compunere şi 4h Sapt 21
ordonare descompunere numere în concentrul 0-1 000; Sem II
II.6. Să continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau Test secvenţial
numere;
3. Numeraţia 0-10 000 cu II.3.Să exploreze dirijat modalităţi de a compunere şi 8h Sapt 4-5
paşi ficşi: din 10 în 10, descompunere numere în concentrul 0-1 000; Sem I Test secvenţial
din 100 în 100, din 1 000 II.6. Să continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau 4h Sapt 22
în 1 000 numere; Sem II

4. Adunarea şi scăderea în I.3. să efectueze operaţii de adunare şi scădere în concentrul 0- 16 h Sapt 6-9
concentrul 0-50 cu şi fără 1 000 cu şi fără trecere peste ordin; Sem I
trecere peste ordin pe IV.1.Să aplice cunoştinţele matematice însusite în rezolvarea unor
baza suportului intuitiv- probleme practice;
concret III.2. Să exprime oral etape ale rezolvării unor probleme şi
modalităţile de calcul utilizate în efectuarea unor exerciţii;

5. Probleme care se rezolvă III.1.Să verbalizeze modalităţile de calcul folosite în rezolvarea 16 h Sapt 23-26
printr-o singură operaţie unor probleme practice şi de calcul; Sem II
III.2. Să exprime oral etape ale rezolvării unor probleme şi Test secvenţial
modalităţile de calcul utilizate în efectuarea unor exerciţii;
IV.2. Să manifeste curiozitate pentru aflarea răspunsurilor la
problemele propuse;

6. Măsurări utilizând II.7.Să recunoască şi să utilizeze în situaţii de viaţă unităţi de 17 h Sapt 10-14
etaloane neconvenţionale măsură a timpului; Sem I
II.8.Să măsoare şi să compare lungimea, capacitatea sau masa 4h Sapt 27
unor obiecte folosind unităţi de măsură nestandard şi standard Sem II
adecvate;
7. Elemente intuitive de II.1.Să cunoască elemente intuitive de geometrie (punct, linii); 16 h Sapt 15-18
geometrie II.2.Să recunoască forme plane (cerc,pătrat, triunghi, dreptunghi), Sem I
să sorteze şi să clasifice după formă obiecte date; 4h Sapt 28
Sem II

8. Unităţi de măsură II.7.Să recunoască şi să utilizeze în situaţii de viaţă unităţi de 12 h Sapt 29-32
măsură a timpului; Sem II
II.9.Să utilizeze unităţi monetare în situaţii practice;

9. Utilizarea instrumentelor II.8.Să măsoare şi să compare lungimea, capacitatea sau masa 8h Sapt 33-34
de măsură adecvate: unor obiecte folosind unităţi de măsură nestandard şi standard Sem II
metrul, rigla gradată, adecvate;
 II.9.Să utilizeze unităţi monetare în situaţii practice;
10. Evaluare sumativă I.3. să efectueze operaţii de adunare şi scădere în concentrul 0- 4h Sapt 19
şi finală 1 000 cu şi fără trecere peste ordin; Sem I Test la sf.semI
II.1.Să cunoască elemente intuitive de geometrie (punct, linii); 4h Sapt 35
II.2.Să recunoască forme plane (cerc,pătrat, triunghi, dreptunghi), Sem II Test final
să sorteze şi să clasifice după formă obiecte date;
II.7.Să recunoască şi să utilizeze în situaţii de viaţă unităţi de
măsură a timpului;

In perioada 15.05 – 19.05 (saptamana 31) se va desfasura programul national “Scoala altfel”.

Avizat: Responsabil Comisie Metodica Avizat :Director

Aria curriculara: MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII
Disciplina: MATEMATICA
Clasa :a VIII-a E

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Timp alocat: 73 h
Nr. Unitatea de Ob. Detalierea unit. de Durata Activitati de Resurse si Instrum. de Obs.
crt invatare Ref. invatare Nr.o Per. invatare strategi evaluare
re didactice
1. Recapitulare I.1 Numirea si scrierea 2h 13.09 -Ex. de constructie Fise de lucru; Evaluare
Evaluare I.2 nr. naturale formate 14.09 cu sau fara model; ob din clasa initiala
din zeci si unitati; Explicatia
Compararea nr. 2h 14.09 -Ex de numarare Demonstratia Completarea
naturale pana la 15.09 a elementelor munca indep fiselor de
50;Adunare/scadere unei multimi . evaluare
0-50. El. de geometrie.
2. Numere I.3 Alcatuire de multimi 4h 20.09 -Ex. de citire/ Manual; Evaluare
naturale de la 0 II.3 dupa nr.dat; 21.09 scriere a nr. Betisoare; frontala si
la 1 000: comparare a unor 21.09 naturale 0-1000; Caiet; individuala;
formare, citire, multimi 22.09 Tabla;
scriere, Exercitii 4h 27.09 -Ex.de Explicatia; Fise de munca
comparare, 28.09 descompunere in Demonstratia; indep.
ordonare 28.09 zeci si unitati munca indep.
29.09
3. Numeraţia 0- II.3 Alcatuire de siruri de 4h 4.10 -Jocuri de Manual;
1 000 000 cu II.6 numere dupa criteriul 5.10 numărare a Betisoare;
paşi ficşi: din dat; 5.10 obiectelor/ Caiet;
10 în 10, din 6.10 elementelor din Tabla;
100 în 100, din grupări Explicatia; Probe scrise si
1 000 în 1 000 date; Demonstratia orale;
 4h 11.10 -Exerciţii de Evaluare
12.10 numărare în care frontala si
12.10 grupele sunt de individuala
13.10 câte 10, 100,1000;
4. Adunarea şi III.2 Adunarea/ scaderea 4h 18.10 -Ex de adunare si Manual; Fise de munca
scăderea în IV.1 nr. naturale mai mici 19.10 scadere a nr Betisoare; indep.
concentrul 0-1 I.3 sau egale cu 100, cu 19.10 naturale 0-100, cu Caiet;
000: în trecere peste ordin 20.10 trecere peste ordin Tabla;
concentrul 0- Adunarea/ scaderea 4h 25.10 -Exercitii de Explicatia;
100 operare cu nr. ; în concentrul 0-1 26.10 adunare si scadere Demonstratia;
trecere peste 000 fără trecere peste 26.10 în concentrul 0-
ordin; în ordin 27.10 1000 fără trecere
concentrul 0- - terminologie peste ordin
1 000 fără specifică: termen, 4h 1.11 - Exerciţii -joc de
trecere peste sumă, diferenţă, cu 2.11 reprezentare a
ordin atât mai mult, cu atât 2.11 numerelor punând în
mai puţin; 3.11 evidenţă sistemul
- evidenţierea unor poziţional de scriere;
proprietăţi ale - Exerciţii de creare a
adunării unor şiruri după o
regulă simplă dată;
(comutativitate,
asociativitatea, 4h 8.11 -Evidenţiierea valorii
9.11 neutre a nr. 0 , ca
element neutru) fără termen al adunării;
terminologie; 9.11
10.11 -Folosirea proprietatilor
adunarii pentru
efectuarea unor calcule
rapide
-Rezolvarea de
probleme de
adunare si scadere
5. Măsurări II.8 Etaloane 4h 15.11 -Exerciţii-joc de Manual; Evaluare
utilizând neconvenţionale 16.11 măsurare cu palma, Betisoare; frontala si
etaloane 16.11 creionul, paharul, bile, Caiet; individuala;
neconvenţionale 17.11 cuburi etc. a lungimii, Tabla;
capacităţii sau masei; Explicatia; Fise de munca
 4h 22.11 -Exerciţii de Demonstratia indep.
23.11 comparare a Pahare
23.11 lungimii a două Riglete
24.11 obiecte; Bile
1h 29.11 - Jocuri de alegere a Cuburi
instrumentelor Etaloane din
potrivite pentru carton sau
măsurarea unei plastic
mărimi;
4h 6.12 -Exerciţii de
7.12 ordonare a unor
7.12 obiecte după
8.12 dimensiune
folosind expresii
ca: “mai lung”
“mai scurt”etc
Recapitulare 4h 13.12 -Exercitii si
Teza la matematica 14.12 probleme
Discutarea 14.12 recapitulative
rezultatelor 15.12
6. Elemente II.1 Punct, linii 4h 20.12 - Recunoaşterea şi Fise de lucru; Evaluare
intuitive de II.2 (consolidare); 21.12 descrierea diferitelor ob din clasa frontala si
geometrie 21.12 feluri de linii ale Explicatia individuala;
22.12 obiectelor din mediul Demonstratia
înconjurător; Figuri Fise de munca
- Desenarea geometrice indep.
diferitelor tipuri
de linii şi notarea
acestora
Forme plane: pătrat, 4h 10.01 -Exerciţii de
cerc, triunghi, 11.01 recunoaştere şi Evaluare
dreptunghi; 11.01 descriere verbală a frontala si
12.01 formei obiectelor individuala;
din mediul
înconjurător;
 4h 17.01 -exerciţii de Fise de munca
18.01 identificare şi indep.
18.01 discriminare a
19.01 formelor
geometrice plane
utilizând obiecte,
modele şi desene;
4h 24.01 -exerciţii de
25.01 desenare a
25.01 formelor plane cu
26.01 şablon/ cu
mâna liberă;
decuparea lor;
7. Evaluare I.3 Compararea 4h 31.01 Fise cu probleme si Fise de lucru; Evaluare Test la
sumativă II.1 nr.naturale 0-100; 1.02 exercitii . Explicatia sumativa sf.semI
II.2 Adunarea/scaderea 1.02 Demonstratia
II.7 nr.naturale mai mici 2.02 m-ca indep Completarea
sau egale cu 100, fara fiselor de
trecere peste ordin. evaluare
El. de geometrie

Aria curriculara: OM SI SOCIETATE

Disciplina: CULTURA CIVICA
Nr.ore/saptamana: 1
Clasa :a VIII-a E An scolar: 2016/2017
 OBIECTIVE CADRU

1. Cunoasterea si folosirea limbajului civic in exprimarea orala si scrisa.

2. Cunoasterea identitatii fiintei umane,a necesitatilor sale si adaptarea la normele
de comportare in societate.
3. Formarea si dezvoltarea unor atitudini si comportamente favorabile integrarii in grupurile
din care fac parte.
4. Familiarizarea si participarea la evenimentele majore din viata comunitatii.
5. Educarea , exersarea si aplicarea practicilor democratice in viata sociala.

Avizat: Responsabil Comisie Metodica Avizat :Director

Aria curriculara: OM SI SOCIETATE

Disciplina: CULTURA CIVICA
Clasa :a VIII-a E
 PROIECTARE CALENDARISTICA ANUALA
Timp alocat:34 h

Nr. Unitatea de Obiective de referinta Nr. ore Durata Obs.

crt. invatare
1. Recapitulare 1.1 Sa recunoasca termeni specifici limbajului civic in contexte diferite. 2h Sapt 1-2
Evaluare initiala 1.2 Sa utilizeze termeni specifici limbajului civic in mesaje orale sau scrise Sem I
2.1 Sa-si recunoasca propria identitate raportandu-se la mediul social 1h Sapt 20
3.1 Sa identifice grupul din care face parte Sem II
3.2 Sa-si dezvolte atentia si interesul fata de trairile si problemele celor din jur.
2. Viata in societate 3.3 Sa foloseasca comportamente adecvate in diferite contexte 10h Sapt 3-12
2.4 Sa respecte normele de comportare civilizata in societate. SemI
2.5 Sa foloseasca modalitati de adresare civilizata fata de membrii comunitatii 2h Sapt 21-22
Sem II
3. Sistemul politic in 4.1 Sa cunoasca cele mai importante evenimente din viata comunitatii 5h Sapt 13-17
Romania 4.2 Sa participe la evenimente sociale din viata comunitatii Sem I
4.3 Sa respecte simbolurile specifice comunitatii din care face parte 5h Sapt 23-27
Sem II
4. Raportul cetatean- 1.2 Sa utilizeze termeni specifici limbajului civic in mesaje orale sau scrise . 5h Sapt 28-33
stat 1.3 Sa selecteze termeni specifici unei teme date . Sem II
3.2 Sa-si dezvolte atentia si interesul fata de trairile si problemele celor din jur.

5. Evaluare sumativa 2.3 Sa identifice comportamentele adecvate in diferite situatii. 2h S Sapt 18-19 Test la
5.1 Sa recunoasca valori,principii si concepte democratice SemI sf.semI
5.2 Sa explice valori si principii constitutionale din tara noastra . 2h Sapt 34-35 Test final
sau colective SemII
5.5 Sa exprime prin enunturi simple parerea personala in luarea unor decizii in
plan civic.
5.6 Sa participe la viata comunitatii dupa posibilitatile sale.

In perioada 15.05 – 19.05 (saptamana 31) se va desfasura programul national “Scoala altfel”.
Avizat: Responsabil Comisie Metodica Avizat :Director
Aria curriculara: OM SI SOCIETATE
Disciplina: CULTURA CIVICA
Clasa :a VIII-a E

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Timp alocat:19 h

Nr. Detalierea unit. de invatare Durata Obs.

 crt Unitatea de Ob. Nr Perioada Activitati de Resurse si Instrumente de
invatare Ref. ore invatare strategi evaluare
didactice
1. Recapitulare 1.1 Evaluare de preinvatare 1h 16.09 - ex. de fotografii Evaluare initiala
1.2 Omul – fiinta sociala; 1h 23.09 identificare planse
Evaluare initiala 2.1 - ex. de citire fise de munca
3.1 - ex. de ú activitate
3.2 selectare frontala
2. Viata in societate 3.3 Grupurile: caracteristici; tipuri 2h 30.09 -ex. de citire activitate Chestionare
2.4 7.10 personalizata orala
2.5 Atitudini si relatii interpersonale 14.10 - jocuri tematice Prezentare
in cadrul grupului: 21.10 - ex de relatare ppt Examinare prin
- Eu şi grupurile din care fac parte 2h a unor fapte si probe scrise
- Relaţiile mele cu familia şi 28.10 intamplari din
rudele 2h 4.11 viata cotidiana
- Relaţiile mele cu prietenii 1h 11.11 -ex. de citire Manual
- Relaţiile de colaborare şi 2h 18.11 - jocuri
competiţie 25.11 didactice
- Despre grup şi conducătorul 1h 2.12 - jocuri tematice
grupului
3. Sistemul politic in 4.1 Comunitatea locală, naţională, şi 3h 9.12 -ex. de Caiet
Romania 4.2 internaţională: 16.12 formulare de fise de
4.3 a) Comunitatea locală ( sat, 23.12 raspunsuri la munca
comună, oraş, judeţ, sector, etc) intrebari Examinare prin
Relaţiile între membrii unei -ex. de citire ilustratii probe scrise
comunităţi - jocuri ú activitate
Participarea cetăţenilor la didactice frontala
rezolvarea unor probleme publice - jocuri tematice úactivitate
Poporul personalizata
b)Naţiunea.Cetăţenia.Drepturi şi 2h 13.01 - ex de relatare
îndatoriri cetăţeneşti 20.01 a unor fapte si Prezentare
Ce este naţiunea? Patria mea: intamplari din ppt
România ; Ce este patriotismul? viata cotidiana
Cum se manifestǎ?
 4. Evaluare sumativa 2.3 Recapitulare/Evaluare 2h 27.01 -ex. de citire Manual Evaluare
semestriala 5.1 semestrială 3.02 -ex. de Caiet sumativa prin
5.2. formulare de Explicatia probe:
5.5 raspunsuri la Prezentare  orale
5.6 intrebari ppt  scrise
- dramatizare practice

Aria curriculara: ARTE

Disciplina: EDUCATIE PLASTICA
Nr.ore/saptamana: 1
Clasa :a VIII-a E An scolar: 2016/2017

OBIECTIVE CADRU
 1. Dezvoltarea structurilor şi conduitelor perceptiv-motrice în vederea exprimării
artistice
2. Utilizarea unor materiale si instrumente de lucru si a unor tehnici specifice artelor plastice
3. Realizarea unor activitati artistice si concretizarea lor in plan comunicational;
4. Dezvoltarea simţului estetic şi a capacitatii de apreciere a activitatilor artistice

Avizat: Responsabil Comisie Metodica Avizat :Director

Aria curriculara: ARTE

Disciplina: EDUCATIE PLASTICA
Clasa :a VIII-a E

PROIECTARE CALENDARISTICA ANUALA

Timp alocat:

Nr. Unitatea de Obiective de referinta Nr. Durata Obs.

crt invatare ore (per.de
 realizare)
1. Recapitulare 1.1 Descrierea caracteristicilor obiectelor 2h
Evaluare initiala 1.2 Orientarea si organizarea spatiala
1.3Dezvoltarea perceptiv –motrica generala 2h
2. Acțiuni de 1.1 Descrierea caracteristicilor obiectelor 3h
manipulare și 1.2 Orientarea si organizarea spatiala SemI
cunoaștere a 1.3Dezvoltarea perceptiv –motrica generala 2h
caracteristicilor Sem II
obiectelor din
mediul înconjurător
3. Materiale de lucru 2.2Dezvoltarea capacitatii de a combina materiale si instrumente 3h
prin realizarea de lucrari artistice cu o tema data; semI
2.1Manipularea corectai a instrumentelor si materialelorutilizate in 5h
activitatile artistice semII

4. Elemente de limbaj 2.3 Realizarea in mod individual a unor compozitii libere si cu 6h

plastic .Compoziția tema data, precum si prezentarea lor in grup; Sem I
ca mijloc de 5h
comunicare Sem II

5. Descrierea 4.1 Cunoasterea semnificatiei creatiei artistice; 1h

produsului 4.2 Comunicarea propriilor succese, precum si a dificultatilor
activității personale intampinate in activitatile artistice.
și a colegilor
6. Evaluare sumativa 4.1 Cunoasterea semnificatiei creatiei artistice; 2h Test
semestriala 4.2 Comunicarea propriilor succese, precum si a dificultatilor sem I la sf.se mI
2.3 Realizarea in mod individual a unor compozitii libere si cu 2h Test final
tema data, precum si prezentarea lor in grup; Sem II

In perioada 15.05 – 19.05 (saptamana 31) se va desfasura programul national “Scoala altfel”.
Avizat: Responsabil Comisie Metodica Avizat :Director
Aria curriculara: ARTE
Disciplina: EDUCATIE PLASTICA
Clasa :a VIII-a E

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Timp alocat:

Nr. Unitatea de Ob. Detalierea unit. de Durata Activitati de Resurse si strategi Instrum. de Obs.
crt invatare Ref. invatare Nr.o Per. invatare didactice evaluare
re
1. Recapitulare 1.2 “Peisaj din vacanta” 2h Ex pt realizarea de Explicatia; Evaluare
Evaluare initiala 1.2 compozitii cu Creioane colorate prin probe
1.3 finalitate; Caiet desen; practice
2. Acțiuni de 1.2 “Linii” 1h Ex de identificare a Comunicarea Raspunsuri
1.2 formelor geometrice Explicatia la intrebari
 manipulare și 1.3 ale ob.din mediu; Munca independenta
cunoaștere a 1h Ex de manipulare a Creion
caracteristicilor “Pata de culoare” instrumentelorsi a Tempera Produsele
obiectelor din materialelor de lucru; Pensula finale ale
mediul “Amprenta” 1h Ex. de comparare a Bloc de desen activitatii
înconjurător lucrarii elevului cu Ob din clasa
lucrarea-model, sau a
colegilor
3. Materiale de 2.2 “Fructe si legume” 1h Ex pt utilizarea
lucru 2.1 instrumentelorsi a
materialelor de lucru
in scopul realizarii
unui produs artistic
“Curcubeul” 1h Ex de organizare a Discutie introductive; Produsele
spatiului plastic. Explicatia; finale ale
“Copacul” 1h Exerciţii identificare Creioane colorate activitatii
a materialelor Caiet desen;
necesare lucrării Fotografii.
tematice sau liber
alese: hârtie, carton,
sticlă, ceramică, lemn
etc
4. Elemente de 2.3 “Gheata lui Mos 1h Ex de combinare a Comunicarea Raspunsuri
limbaj plastic Nicolae” tehnicilor si a Explicatia la intrebari
.Compoziția ca materialelor de lucru; Munca independenta
mijloc de “In asteptarea lui 1h Ex pt descrierea Creion Produsele
comunicare Mos Craciun” produsului activitatii Tempera finale ale
personale si a Pensula activitatii
colegilor; Bloc de desen
“Pomul de Craciun” 1h Ex pt coordonarea Ob din clasa
bimanuala si oculo-
manuala.
“Ingerasi de Craciun” 1h Exerciţii de realizare
a unor aranjamente
decorative, bazate pe
repetiţie, alternanţa
 motivelor etc
“Peisaj de iarna” 1h Exerciţii de
compunere a unei
teme cu ajutorul
combinării variate a
elementelor
cunoscute
“Om de zapada” 1h Participarea la
compoziţii colective
tematice: panoul
clasei, albumul
5. Evaluare 4.1 “Desen la alegere” 1h Ex. de comparare a Produsele
sumativa 4.2 lucrarii elevului cu finale ale
semestriala 2.3 lucrarea-model, sau a activitatii
colegilor
Aria curriculara: CONSILIERE SI ORIENTARE
Disciplina: CONSILIERE SI ORIENTARE
Nr.ore/saptamana: 1
Clasa :a VII-a A An scolar: 2013/2014

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitatii de autocunoasteresi a atitudinii pozitive fata de sine

2. Dezvoltarea abilitatilor de interrelationare in contexte variate
3. Dezvoltarea abilitatilor de utilizare a informatiilor in procesul de invatare
4. Dobandirea abilitatilor de explorare si planificare a carierei
5.Exersarea abilitatilor de management a unui stil de viata de calitate

Avizat responsabil Comisie metodica , Avizat director ,

Aria curriculara: CONSILIERE SI ORIENTARE Timp alocat: 35 sapt* 1h = 35h

Disciplina: CONSILIERE SI ORIENTARE
Clasa :a VII-a A Cadru didactic
PROIECTARE CALENDARISTICA ANUALA
Nr. Unitatea de Obiective de referinta Nr. Durata Obs.
crt invatare ore (per.de realizare)
1. Autocunoastere si 1.1 Sa identifice situatii in care se manifesta stima de sine 1h 16-27IX
dezvoltare 1.2 sa exemplifice caracteristicile specifice preadolescentei 1h
personala
21 Sa exerseze exprimarea adcvata a emotiilor 2h sem 1-11X
2. Comunicare si 2.2 Sa exerseze comportamene de cooperare in grup I 10II-7III
abilitati sociale 5.1Sa analizeze rolul grupului in formarea si realizarea optiunilor 4h
personale semII 14-25X
3. Managementul 3.1Sa acceseze diferite surse de informatii 2h sem
10III-4IV
informatiilor si al 3.2Sa analizeze factorii favorizanti ai invatarii eficiente I
invatarii 4h
semII 7-11 IV Scoala
4. Planificarea carierei 4.1Sa prezinte sarcinile si responsabilitatile asumate la activitatea altfel
28X-22XI
preferata
23IV-16V
4.2Sa identifice schimbari ale diferitelor activitati umane aparute 4hsem I
Calitatea stilului de in timp 4h sem
II 25XI-20XII
5. viata 5.1Sa analizeze rolul grupului in formarea si realizarea optiunilor 4h sem 19V-6VI
personale
 1.1 Sa identifice situatii in care se manifesta stima de sine I
5.2 sa identifice alternativa optima de solutionare a unei problema 3h sem
Ii
personale

Evaluare sumativă 4.1Sa prezinte sarcinile si responsabilitatile asumate la activitatea

6. preferata 20-31 I
şi finală
4.2Sa identifice schimbari ale diferitelor activitati umane aparute 9-20VI
in timp 2h semI
2h sem
Ii
Aria curriculara: CONSILIERE SI ORIENTARE Timp alocat: 18 sapt* 1h = 18h
Disciplina: CONSILIERE SI ORIENTARE
Nr.ore/saptamana:1

PROIECTARE didactica semestriala (sem.I)

Nr. Unitatea de Ob. Detalierea unit. de Durata Activitati de Resurse si Instrum. Obs.
crt invatare Ref. invatare Nr. Per. invatare strategi de
ore didactice evaluare
1. Autocunoastere Organizarea 1h 20IX Ex.de raportare a
si dezvoltare 1.1 colectivului de elevi 27 activitatilor proprii la Comunicarea Evaluare
personala 1.2 1h IX partile zilei; Explicatia prin probe
teste de orale
Comunicare si 2.1 Eu, cine sunt şi cum 2h 4,11 Ex. de identificare a autocunoaste-
2. abilitati sociale 2.2 mă văd alţii? X caracteristicilor re Raspunsuri
5.1 persoanei povestiri; la intrebari
3. Managementul 3.1 Clasa noastră, familia Identificarea şi întâmplări
informatiilor si 3.2 noastră 18, manifestarea unor Discutie
al invatarii 2h 25X reacţii adecvate la introductiva
intamplari Conversatia;
neprevazute Exercitiul;

1.8 Cunoaşterea Ilustratii

4. Planificarea 4.1 Funcţia – privilegiu 4h XI drepturilor copilului Film
carierei 4.2 sau responsabilitate? 15, Formarea şi
Drepturile copilului 22XI dezvoltarea unor
Meserii şi ocupaţii comportamente
ecologice
Identificarea şi Ilustratii
5. Calitatea stilului 5.2 Protecţia mediului manifestarea unor Film
de viata 1h 29 reacţii adecvate la pliante;
1.1 Norme de igienă XI intamplari broşuri
personală şi colectivă 3h 6XII neprevazute din
5.1 Pericole (substanţe mediul înconjurător
 nocive, focul, 13 crearea de scenarii;
accidente etc.); 20 repartizarea unor
Semne şi reguli de sarcini
XII
circulaţie rutieră

2h
6. Evaluare 4.1 “Eu si ceilalti - 10, Ex. de stabilire a Planse; Executarea
asemanari si
sumativă 4.2 17 I asemanarilor si Manual comenzilor
deosebiri” deosebirilor dintre Propriul verbale
oameni sub aspect corp
fizic; Oglinda
24,
“Respecta-ti colegii ” 2h 31 I studiu de caz
joc de rol