MERSUL ACTIVITĂȚII

Etapele Activitatea moderatorului Activitatea elevului Resurse Tehnici, Forme și

lecției, materiale metode de tehnici de
timp gîndire evaluare
Evocare În ritmul muzicii lui Piotr Iliici Ceaikovsky – Uvertura
operei ,,Frumoasa din pădurea adormită’’ desfășor un joc de
5 min energizare Scaunul fierbinte. Fiecare elev își va asocia un nume Elevii participă la Scaunul Aprecieri
care îl caracterizează. Elevul care se așează pe scaunul fierbinte, desfășurarea jocului, fiind Computer conectat fierbinte verbale
pronunță unul din numele colegilor de 3 ori, iar cel care l-a avut destul de relaxanți la internet
trebuie să intervină, pronunțîndu-l rapid, înaintea lui, pentru a nu
ajunge pe scaun.

Pentru liniște interioară voi propune spre audiere un fragment

5 min din ,,Lacul lebedelor’’ de P. I. Ceaikovsky. Discuție
În ritmul muzicii voi conduce o discuție, pornind de la următoarele Computer conectat Întrebări observarea
întrebări: Elevii răspund cît mai clar, la internet sistematică
-Ce sentimente aveți față de oameni, animale și plante? complet și corect la
-Ce sentimente încercați față de părinți, frați și surori? întrebările adresate de
-Dar față de prieteni și colegi? moderator

Realizarea Joc Ciorchinele – Se scrie în mijloc pe foi cuvîntul ,,sentiment’’și Elevii participă la discuții și Ciorchienele Probă
sensului pe săgețile trasate spre margine se scriu ființe pentru care nutrim vor completa ,,ciorchnele cu practică
anumite sentimente. În vîrful fiecărei săgeți se scriu sentimentele pe cuvintele cele mai potrivite
5 mun. care le nutrim față de ființele respective (Anexa 1). cerinței jocului Flichpart
Lucru pe echipe
Joc ,,Diamante’’ – se împarte grupul – țintă în 2 echipe și vor Elevii vor scrie pe primele
5 min. completa spațiile libere, conform regulilor jocului, analizînd diamante însușiri, pe Diamant
cuvintele ,,sentiment și ,,emoție (Anexa 2). următoarele – acțiuni, iar pe
ultimele vor alcătui o
propoziție. Pe ultimul
diamant se va scrie un
sinonim cu primul diamant
Reflecție Pentru calmarea stărilor de agitație vom audia un fragment Probă
din ,,Oda bucuriei de Ludwig van Beethoven. practică
5 min. Între timp voi de citire basmului ,,Poarta de fier’’ (Anexa 5). Basm Pălării
gînditoare
Propun spre dezbatere conținutul textului prin metoda ,,Pălării
10 min. gînditoare’’. Elevii vor comenta, în Dezbatere
Elevii împărțiți în 6 grupe cu sigla colorată a pălăriei căzute la sorți, funcție de culoare, situația Argument
fiecare culoare avînd următoarea semnificațiw: expusă în text și își vor
Albastrul= clarifică (leadershipP exprima opiniile
Albul = informează
Verdele = generează idei
Galbenul = creează
Negrul = identifică greșelile, critică
Roșul = spune ce simpte (sentimentele)

-Cum puteți interpreta fericirea în baza basmului audiat? Opinii Aprecieri

5 min. -Ce tangență observăm între situație din basm și viața reală? verbale
-De ce are nevoie o persoană ca să fie fericită?
-Tu te simți fericit?
Argumentează prin exemple concrete.
Ce fel de emoții îl domină pe omul fericit?

Extindere Cu ajutorul Roatei emoțiilor vom analiza pe detalii sentimentele Roata emoțiilor Observare
omenești. Elevii vorbesc despre sistematică
5 min Pe un disc împărțit în 8 părți egale se vor scrie mai multe situațiile în care își pot flishpart
sentimente propuse de elevi. În mijlocul discului se va roti un ac și manifesta sentimentele
se va analiza situația dată (Anexa 4). expuse pe disc și față de care
-Ce ar trebui să facem ca să ne simțim fericiți? persoane pot avea aceste Acrostih
5 min. Definim un acrostih pentru o clipă de fericire: sentimente
Fericirea sufletului
Eenergia inimii
Rîsete zglobii
Ifinitate absolută
Curaj infinit
Inimi împlinite
Rapiditatea gîndului
Empatie sufletească
CENTRUL DE EXCELENȚĂ ÎN HORTICULTURĂ ȘI TEHNOLOGII AGRICOLE (CEHTA) DIN ȚAUL
 Lista participanților la activitatea ,, STAREA DE BINE. DE CE ȘI PENTRU CE ?

Data: ______________________________2022
Grup – țintă:
AGE CATEGORY/
GENDER
/SEX
CATEGORIA DE
SIGNA VÂRSTĂ
NAME AND SURNAME/ ANUL DE POSITION/ TURE/ Less and More
Telefon mobil EMAIL
PRENUME NUME STUDII FUNCȚIA SEMNĂ equal than
TURA M F Mai mică Mai
sau egal mare de
18 18
1. Elev

2. Elev

3. Elev

4. Elev

5. Elev
6. Elev
7. Elev

8. Elev

9. Elev

10. Elev

11. Elev

12. elev
 AGE CATEGORY/
GENDER
/SEX
CATEGORIA DE
SIGNA VÂRSTĂ
NAME AND SURNAME/ ANUL DE POSITION/ TURE/ Less and More
Telefon mobil EMAIL
PRENUME NUME STUDII FUNCȚIA SEMNĂ equal than
TURA M F Mai mică Mai
sau egal mare de
18 18
13. elev
14. elev
15. elev
16. elev
17. elev
18. elev
19. elev
20. elev
21. elev
22. elev
23.
24.

Vacarciuc Cornelia,
Bibliotecară, grad de calificare II