CENTRUL DE EXCELENȚĂ ÎN HORTICULTURĂ ȘI TEHNOLOGII AGRICOLE (CEHTA)

DIN ȚAUL

SINGUR ÎN FAȚA DRAGOSTEI...

În comemorarea celui ce a fost Aureliu Busuioc
(26.10.1928 – 9.10.1912) poet, prozator, scenarist

Pe baza experienței acumulate în cadrul Programului de instruire ,,Didactica utilizării Bibliotecii

digitale www.educatieonline.md’’, implementat de Primăria mun. Chișinău în parteneriat cu
Ministerul Educației și Cercetării Republica Moldova

Țaul
 PROIECT DIDACTIC

Data:
Unitatea de învățămînt: Centrul de Excelență în Horticultură și Tehnologii Agricole (CEHTA) din
Țaul, Dondușeni, BIBLIOTECA
Grup – țintă:
Diriginte:
Moderator: Cornelia Vacarciuc, bibliotecară, grad de calificare II;
Moderator virtual: Rodica Gavriliță cu tema: Romanul „Singur în fața
dragostei” de Aureliu Busuioc. Teme și motive. Comentariu
sociocultural, disponibil pe: http://educatieonline.md/deta ils?0d2faf77f
94b4c879464776382cbda69
Subiectul: Atelier de discuţii şi scriere reflexivă (în baza romanului „Singur în faţa dragostei” de
Aureliu Busuioc);
Tipul lecţiei: lecţie – atelier (mixtă)
Timp: 45 minute;

Competenţele unităţii de învăţare/

subiectului lecţiei:
1. Valorificarea mijloacelor expresive ale
limbii literare, în diferite situaţii de
comunicare orală şi scrisă;
2. Aranjarea/ ordonarea în pagină sau formular
standardizat a textului propriu;
Subcompetenţele unităţii de învăţare/
subiectului lecţiei:
1. Asigurarea coerenţei textului rezumat
(audiat, citit);
2. Argumentarea spontană, fluentă a punctului
de vedere( în cadrul unei dezbateri);

Indicatori de evaluare curentă:

1. Se evaluează capacitatea elevului de a comunica în baza unui subiect, respectând
regulile orale ş i scrise într-o situaţie de comunicare (dialogată, monologată,
descriere narativă);
2. Se evaluează capacitatea elevului de comenta diverse citate, în corespundere cu
firele epice ale romanului „Singur în faţa dragostei” de Aureliu Busuioc;
3. Se evaluează capacitatea elevului de a scrie corect, lizibil, explicibil, respectând
normele ortografice, ortoepice, semantice şi de punctuaţie;

Obiective operaţionale:
O1 - Să discute despre tema dragostei în
literatura română;
O2 - Să dezvolte argumentativ mesajul
romanului „Singur în faţa dragostei” de
Aureliu Busuioc;
O3 - Să explice comentativ esenţa dragostei în
romanul studiat;
O4 - Să redacteze texte (scrieri) în baza
diferitor situaţii de comunicare;
O5 - Să comenteze citate/ afirmaţii şi cugetări
în paralelă cu textul studiat;
O6 - Să îşi exprime liber opiniile, cult, expresiv
şi persuasiv;

Strategia evaluării: În comun (orală); Frontală (în acţiune); În grup; Individual (aplicativ);
 Strategii didactice (metode, procedee, resurse):

Metode şi procedee didactice: Suport didactic (resurse):

Comunicarea în acţiune; Videoproiectorul;
Explicaţia Softurile tematice (pentru subiectul lecţiei);
Observarea; Boxele (pentru sunet);
Argumentarea; Aureliu Busuioc, Singur în faţa dragostei, Litera,
Chişinău, 1998, pag. 171
Interviul simulat Postere penntru lucrul în grup, markere;
Lectura comentată Textul (fragment) „Hora” de Dumitru Matcovschi;
Tehnica Votează un citat Cântecul „Dragostea poetului”. Interpretare audio de
Anastasia Lazariuc, pe versurile lui Dumitru Matcovschi
Audiţie Motto-urile lecţiei laminate
Interogarea Brăduleţul artificial
Textele calchiate Globuleţele decorative cu obiectivele lecţiei
Concurs Lumânări, felinar, bancă, calimară (pentru simularea
situaţiilor de comunicare);
Experiment (Jurnalul intim); Flipchart
Exerciţiul (oral şi scris); Planşa – de evaluare şi autoevaluarea cunoştinţilor

Managementul timpului: 45 minute;

Scop: Exprimarea punctului de vedere în raport cu opera literară studiată (romanul „Singur în faţa
dragostei” de Aureliu Busuioc);

Manualul de bază: Limba şi literatura română, manual pentru clasa a VIII-a. Editura Ştiinţa, 2013.
Chişinău