PROIECT DIDACTIC

I.DATE GENERALE
DATA: 8.06.2022
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Colegiul Tehnic ,,Petru Mușat” Suceava
PROFESOR: Știrbu Janina
CLASA: a XI-a D
DISCIPLINA: Limba și literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Perioada interbelică. Romanul balzacian
SUBIECTUL: ,,Enigma Otiliei” de George Călinescu. Otilia Mărculescu – modalități de
caracterizare
TIPUL LECŢIEI: Mixtă

II. COMPETENŢE GENERALE ȘI SPECIFICE

1. Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în diferite situații de
comunicare;
1.1. Aplicarea cunoștințelor de limbă în receptarea mesajelor orale și scrise;

2. Comprehensiunea și interpretarea textelor;

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a textelor studiate;
2.2. Compararea viziunii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate
în texte literare, nonliterare sau în alte arte;
2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori şi a propriei experiențe
de lectură;

3. Situarea în context a textelor studiate prin raportare la epocă sau la curente

culturale/ literare;
3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară studiată şi contextul cultural
în care a apărut aceasta;

4. Argumentarea orală sau în scris a unor opinii în diverse situaţii de comunicare;

4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de comunicare diverse
(scrise sau orale).
III. VALORI ŞI ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectură, a plăcerii de a citi și a gustului estetic în domeniul
literaturii;
Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice prin lectura textelor;
Cultivarea sensibilităţii prin receptarea operei literare.

IV. OBIECTIVE OPERAȚIONALE

a)Cognitive
La sfâ rșitul lecției, elevii vor fi capabili de urmă toarele:
O1: Să încadreze personajul în opera și autorul acesteia;
O2: Să identifice corect modalitățile de caracterizare a personajului feminin Otilia,
tehnica reflectării poliedrice, directă, indirectă;
O3: Să identifice elementele de portret fizic și moral care se desprind din textele
date;
O4: Să ilustreze corect aceste trăsături prin secvențe semnificative de text;
O5: Să prezinte un punct de vedere personal referitor la importanța personajului
feminin în literatura română.
b)Afective
O6: să dovedească receptivitate faţă de interpretarea unui text literar;
O7: să fie dispuşi să integreze noile cunoştinţe în sistemul propriu de valori estetice;
O8: să-şi dezvolte gândirea creatoare şi gustul pentru literatură.

V. STRATEGIA DIDACTICĂ
RESURSE:
a) umane: 22 de elevi ai clasei a XI-a D;
b) capacitatea de învățare:
- capacităţi normale de învăţare a elevilor;
-cunoștințele lor anterioare;
c) de timp: 50 de minute.
METODE ŞI PROCEDEE: expunerea, conversaţia euristică, observația, rezumatul,
exercițiul de identificare, brainstorming, cvintetul, învăţarea prin descoperire, lucrul cu
textul.
MIJLOACE DIDACTICE:
 Fişe cu imagini
 Video-proiector
 Laptop
 George Călinescu – Enigma Otiliei
 Fişe pentru activitatea pe grupe și individual
 Limba și literatura română, clasa a XI-a, Grupul Editorial Art

FORME DE ORGANIZARE A ÎNVĂŢĂRII : activitate frontală, activitate individuală și

activitate pe grupe și perechi;

MODALITĂŢI DE EVALUARE:
 Evaluare frontală
 Evaluare prin calificative

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ:
Călinescu, George –Enigma Otiliei, Editura Adevă rul, București, 2009;
Constantin, Cucoş, (coordonator) - Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade
didactice, Editura Polirom, Iași, 1999;
Ilie, Emanuela - Elemente de didactica literaturii române, Editura Universității „Alexandru
Ioan Cuza”, Iași, 2007;
Manolescu, Nicolae – Arca lui Noe – Eseu despre romanul românesc (Ochiul estetului), (vol I
Doricul), Editura Minerva, București, 1980;
Mutoiu, Lăcrămioara - Hermeneutică si naratologie aplicată, Editura Eurocart, Iași, 2003;
Paicu L, Lupu, M., Lazăr., M. – Eseul, Editura Art Educațional, București, 2018;
Pamfil, Alina – Didactica literaturii. Reorientării, Editura Art, 2016;
Parfene, Constantin - Literatura în şcoală, Editura Didactică și Pedagogică, Bucureşti, 1977;
Vasile, Cristina, Ene, Denisa – Metodica și Evaluarea, Editura Rovimed, Bacău, 2017.