PROIECT DIDACTIC

Obiectul: Limba i literatura romn

Clasa: a XI-a RB
Profesor: Nuu Elena-Mirela
Tema: Enigma Otiliei de G. Clinescu
Caracterizarea personajelor; caracterizarea Otiliei
Tipul leciei: de predare-nvare
Scopul

leciei:

fixarea reperelor

necesare

pentru caracterizarea

personajelor
Competene specifice:
Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a
textelor studiate
Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei
experiene de lectur
Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i
contextul cultural n care a aprut aceasta
Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universal
Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei teme
Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de
comunicare diverse (scrise sau orale)
Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii
unor judeci proprii
Strategie didactic
Metode i procedee: conversaia, explicaia, analiza literar, lectura
selectiv, problematizarea

Concepte operaionale: roman, realism, aciune, personaj literar,

modaliti de caracterizare a personajelor
Forme de organizare a clasei: activitate frontal
Resurse educaionale: cunotinele i lectura elevilor; competenele
elevilor de receptare i interpretare a unor texte literare
Material bibliografic:
G. Clinescu, Enigma Otiliei, Editura CARTEX 2000, Bucureti, 2003
Nicolae Manolescu, Arca lui Noe (eseu despre romanul romnesc),
Editura Gramar, Bucureti, 2006
E. Simion, Scriitori romni de azi, vol. II, Editura Cartea Romneasc,
Bucureti, 1976
Mioria Got, Rodica Lungu, Literatura romn, Editura Nomina, 2007
L. Paicu, M. Columban, H. Corche, M. Lascr, Limba i literatura
romn, Grupul Editorial Art, 2009
Emilia Boghiu, Lcrmioara Mutoiu, Hermeneutic i naratologie
aplicat, ediia a II-a, Eurocart, Iai, 2003
Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n
coal, Editura Polirom, Iai, 1999
Mihaela Secrieru, Didactica limbii romne, Editura Universitii Al. I.
Cuza, Iai, 2004
Evaluare: observarea sistematic a elevilor, chestionare oral cu
aprecieri prin calificative.

Etapele leciei
1.Moment

Activiti de nvare
organizarea clasei, pregtirea materialelor

organizatoric
2.Actualizarea

prezena
se prezint, pe scurt elementele care fac posibil ncadrarea romanului Conversaia

cunotinelor

n contextul literaturii romne: roman interbelic (1938), realist

3.Captarea
ateniei
lecia nou

Resurse

Evaluare

balzacian, mbinnd elemente ale mai multor curente literare, de

Observarea
sistematic a
elevilor
Chestionare

inspiraie citadin

oral

se prezint temele romanului: viaa social de la nceputul secolului

aprecieri

XX; motenirea, paternitatea, parvenitismul, iubirea

prin

se precizeaz faptul c fiecare tem a romanului poate fi ilustrat cu Conversaia

pentru ajutorul unui personaj
apartenena romanului la realism poate fi susinut i prin personajele
tipice pentru diverse categorii o comedie uman modern (Nicolae
Balot)
ca punct de plecare pentru discuie poate fi propus prerea lui Fia de lucru
Nicolae Manolescu: Puini dintre protagonitii Enigmei Otiliei au o Lectura
concepie moral asupra vieii (...) Unul este fr ndoial Pascalopol, selectiv

cu

calificative
Observarea
sistematic a
elevilor
Chestionare
oral cu
aprecieri
prin
calificative

(...) filozof pragmatic. Altul este Felix (...) Otilia reprezint pe tnra Conversaia
fat fermectoare, cochet i insesizabil, Aurica e fata btrn, Mo
Costache e avarul iubitor de copii, (...) Aglae e baba absolut, Titi,
imbecilul placid, Simion, dementul senil i aa mai departe.
Anunarea Nicolae Manolescu o include pe Otilia ntr-o categorie; ali critici Conversaia

4.

temei leciei

consider c Otilia este un personaj modern; ntruchiparea eternului Explicaia

Observarea
sistematic a
elevilor

feminin: Enigma ei este nsi feminitatea ei, mereu proaspt, de un

magnetism care deformeaz i pe avarul Costache i pe cei mai rigizi
dumani ai ei. (Pompiliu Constantinescu); Eroina este tipizarea mea
n variant feminin. Otilia este oglinda mea de argint. (G. Clineascu)
urmeaz punctarea unor repere pentru caracterizarea Otiliei, pentru a Problematizare
5.

stabili dac este un personaj tipic

Desfurarea prin discuie cu elevii se stabilesc repere necesare pentru realizarea Conversaia

leciei

caracterizrii personajului

Observarea
sistematic a
elevilor

- locul i rolul personajului n oper personaj eponim, important;

prezen complex i enigmatic; o posibilitate de concretizare a
misterului feminin; relativizarea personajului se realizeaz prin Explicaia
nsumarea perspectivelor (tehnica reflectrii poliedrice)

Observarea

- prezentarea modalitilor folosite pentru caracterizare:

Analiza literar sistematic a

elevilor
caracterizarea direct realizat de narator; se confund cu viziunea Conversaia
personajului reflector, Felix (spre exemplu, portretul fizic)

Fiele de lucru

autocaracterizarea Otilia i recunoate defectele, dnd dovad de

maturitate
caracterizarea fcut de alte personaje prerile sunt, de multe ori, Lectura
diametral opuse; rezult un portret realizat ntre oglinzi paralele

selectiv

- este femeia ideal pentru Felix i pentru Pascalopol (perspectiva

Chestionare
oral cu
aprecieri
prin
calificative

tnrului i a brbatului matur)

- perspectiva celorlalte personaje: Aglae, Aurica, Olimpia, Titi
jignitoare, din cauza invidiei; Costache o consider n continuare, un
copil; Stnic o invidiaz, dar o i admir
caracterizarea indirect prin fapte i gesturi se contureaz aceeai
personalitate enigmatic, prin unele fapte contradictorii pentru Felix
caracterizarea prin relaie cu celelalte personaje
caracterizarea prin mediu descrierea camerei Otiliei (prin ochii lui
Felix) sugereaz exuberana fetei; sunt semnificative oglinzile mobile

Conversaia
Observarea
sistematic a

pentru aerul de mister care nvluie personajul

elevilor

- ultima imagine a Otiliei fotografia din care Felix nu o mai Analiza literar
recunoate : Femeia era frumoas, cu linii fine, dar nu era Otilia, nu
era fata nebunatic. Un aer de platitudine feminin stingea totul.
Avusese dreptate fata: Noi nu trim dect cinci-ase ani!
- modalitile de caracterizare i trsturile personajului se ilustreaz
prin citate sau scene semnificative

Chestionare
oral cu
aprecieri
prin
calificative

- concluzii; exprimarea opiniei n legtur cu personajul

Otilia un personaj memorabil; imaginea feminitii (n viziunea
6.Asigurarea

autorului)
se puncteaz faptul c Otilia este un personaj semnificativ pentru Conversaia

feed-backului

condiia femeii n perioada interbelic; ilustreaz trecerea de la

mentalitatea tradiional (femeia dependent de brbat, necesitatea
cstoriei pentru ca femeia s aib o poziie onorabil n societate) la
cea modern; precizarea sarcinilor pentru acas

Observarea
sistematic a
elevilor