PLAN DE LECTIE

Profesor: Cercel Andrada Ioana

Unitatea de nvmnt: Colegiul Tehnic Dimitrie Leonida
Clasa: A IX-a
Unitatea: Personaliti, exemple, modele
Lecia: Enigma Otiliei, G. Clinescu
Durata de desfurare a leciei: 50 min.
Tipul leciei: Aprofundare
COMPETENE GENERALE:
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea i receptarea mesajelor n diferite situaii de comunicare.
2. Folosirea instrumentelor de analiz stilistic i structural a diferitelor texte literare i nonliterare.
3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unuia sau mai multor personaje
COMPETENE SPECIFICE:
1. Recunoaterea i analiza principalelor componente de ordin structural i de limbaj specifice textului narativ;
2. Recunoaterea i compararea diferitelor tipologii i a particularitilor acestora;
3. Aplicarea conceptelor operaionale n analiza i discutarea caracterelor personajelor;
4. Elaborarea unei argumente pe o tem dat relaionat de reliefarea personajelor n roman.

La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:

1. s-i reaminteasc principalele personaje i evenimente din romanul Enigma Otiliei de George Clinescu i s le relateze, succint,
ntr-o exprimare corect i coerent;
2. s identifice tema romanului;
3. s precizeze tipul de narator, viziunea i modurile narative;
4. s explice titlul;
5. s caracterizeze peronajele romanului, ncadrndu-le ntr-o tipologie;
6. s ncadreze personajele n categoriile modele sau antimodele;
7. s identifice i s motiveze tehnica pluriperspectivismului
Strategii de predare:
a) Metode i procedee: conversaia euristic, exerciiul, exemplificarea, problematizarea, rezolvarea de exerciii, fie de lucru.
b) Tipul de organizare a activitii: activitate frontal, activitate individual, pe grupe sau n perechi.
c) Materiale: material bibliografic, tabla, manual, caietele elevilor, fie de lucru, Dex.
d) Bibliografie:
G. Clinescu, Enigma Otiliei, Ed. Axy, Bucureti, 2005
G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed. Fundaia regal pentru literatur i art, Bucureti,
1941;
Nicolae Manolescu, 5 secole de literatur, Ed. Paralela 45, Piteti, 2008
Nicolae Manolescu, Arca lui Noe, Ed. Gramar, Bucureti, 2007
Nicolae Eftenie, Metodica studierii limbii i literaturii romne, Editura Paralela 45, 2000.

SCENARIU DIDACTIC
Momentul
leciei
Moment
organizatoric
Evocare
Realizarea
sensului

Activitate profesor

Activitate elev

Profesorul se asigur c elevii sunt pregtii pentru

ora de Limba i Literatura Romn
Se verifica tema.
Se anun titlul leciei Enigma Otiliei G. ClinescuPersonaliti, modele
Lecia propus de profesor are menirea de a nelege
mai bine aciunea romanului prin prisma personajelor
i a aciunilor lor.
Are loc o discuie introductiv, scurt, legat de
romanul complex pe care l-au citit i de personajele
numeroase care apar.
Pentru a putea aborda o discuie mai ampl despre
personajele operei, se dorete o asigurare a faptului
c toi elevii au citit romanul i sunt familiarizai cu
irul evenimentelor. Aceast verificare se realizeaz
printr-o fi de lucru, care conine ideile principale
ale romanului cu cteva lacune, pe care elevii trebuie
s le completeze.
Elevii au la dispoziie 7 minute pentru rezolvarea
fiei de lucru.
La final, se verific mpreun cu profesorul i se
corecteaz acolo unde este nevoie.

Elevii se pregtesc pentru

Limba i literatura romn.
Elevii i
noteaz noul titlu n caiete

Dup ce profesorul este asigurat c ntregul colectiv

este familiarizat cu aciunea din roman, se trece la
cteva elemente fundamentale ale operei.

Resurse
materiale
-

Forme de
organizare
Frontal

Caietele
elevilor
Tabla

Frontal

Frontal

Elevii rezolv fia de lucru.

Fia de lucru
nr. 1

Individual

Corectarea fiei

Fia de lucru
nr. 1

Colectiv

Titlul: farmecul, misterul personajului principal

Tema: viaa burgheziei bucuretene n primele
decenii ale secolului XX
Spaiu: Bucureti
Timp: din 1909 pn dup Primul Rzboi Mondial
Specia literar: Roman realist
Perspectiv: Obiectiv
Moduri de expunere:Naraiune, dialog, descriere,
monologul interior
Compoziia romanului: 20 de capitol
Personaje: Felix, Otilia, Costache, Pascalopol,
Stnic, Aurica, Titi, Simion

Elevii i noteaz lecia n

caiete.

Tabla
(Schema
tablei)
Caietele
elevilor

Frontal

Frontal
Dup stabilirea elementelor fundamentale, profesorul
ncepe o discuie cu elevii privind personajele i
modul n care ei le-au receptat.
Profesorul le explic faptul c personajele romanului
sunt conturate din exterior spre interior. Din felul n
care sunt descrise de autor sau din aciunile acestora,
reies trsturilor lor de caracter.
Abordnd demersul inductiv, profesorul propune
metoda nvrii prin descoperire. Astfel, le d
elevilor cte o fi de lucru care conine 6 personajetip din roman: Felix, Otilia, Aglae, Costache,
Elevii rezolv exerciiile.
Pascalopol, Stnic. Fiecare personaj este caracterizat
din exterior pe fi, iar elevii trebuie s deduc
trsturile morale ale fiecruia.
Elevii dispun de 6 minute ca timp de lucru pentru
rezolvarea fiei.
Elevii traseaz n caiete
Dup rezolvarea individual, profesorul traseaz pe
tabelul model.

Fia de lucru
nr. 2

Individual

Tabla
(Schema

Frontal

tabl un tabel care cuprinde cele 6 personaje de pe

fia primit de elevi.
Verificarea fiei de lucru este valorificat prin notarea
rspunsurilor corecte n tabel, n coloana potrivit
fiecrui personaj.
Dup ce tabelul este complet, se trage o linie, iar sub
linie vor concluziona dac fiecare din cele 6
personaje este un model sau antimodel. Dup ce
elevii s-au decis care dintre personaje poate fi model
sau nu, se mai traseaz o linie care nchide tabelul.
Profesorul face o parantez pentru a le explica
elevilor ce nseamn o tipologie.
Tipologie: tipuri umane, aceleai trsturi psihice ale
oamenilor.
Sub tabel, acetia vor deduce, cu ajutorul
profesorului, tipologia din care face parte fiecare
personaj.
Dup finalizarea tabelului, profesorul le introduce un
termen nou: pluriperspectivism. Le explic n ce
const aceast tehnic i i ajut s deduc c, n
cazul romanului, aceasta se aplic personajului
principal feminin, Otilia.
Elevii sunt mprii pe 5 grupe. Vor primi foi de
flipchat. Fiecare grup este un alt personaj: Felix,
Costache, Pascalopol, Aglae, Stnic.
La nceputul foii, vor avea cte un citat adresat de
personajul grupei referitor la Otilia.
Elevii vor trebui s intre n pielea personajului i s-o
caracterizeze n cteva rnduri pe Otilia.
Dup ce au rezolvat fia, se va realiza pe tabl o
floare, n centrul creia va fi Otilia. Fiecare grup va

tablei
Caietele
elevilor

Colectiv

Identificarea tipologiilor
umane

Tabel

Colectiv

Notarea definiiei

Tabl
Caiete

Frontal

Rezolvarea cerinei

Foi flipchat
(Anexa nr. 1,
2, 3, 4, 5)

Grupe

Completarea florii

Tabl
Caietele

Colectiv

Notarea rspunsurilor
elevilor n tabel.

Reflecie

Evaluare/Asig
urarea Feedback-ului

trebui s i expun viziunea despre aceasta. Se vor

nota caracterizrile realizate de elevi.
La finalul acestui exerciiu, elevii vor nelege tehnica
pluriperspectivismului.
La finalul orei, elevii vor ti s numeasc tipologiile
Elevii rspund ntrebrilor
umane care apar n romanul Enigma Otiliei, de G.
profesorului.
Clinescu. De asemenea, vor ti semnificaia tehnicii
pluriperspectiviste.
Se face o reflecie a leciei, profesorul pune cteva
ntrebri pentru a se asigura c noile informaii au
fost receptate corespunztor.
Profesorul face aprecieri verbale.
Elevii i noteaz tema.
Elevii primesc tema.

elevilor

Frontal

Fia de lucru
nr. 3

Frontal

Schema tablei
Enigma Otiliei
-Personaliti, modeleG. Clinescu
Titlul: farmecul, misterul personajului principal
Tema: viaa burgheziei bucuretene n primele decenii ale secolului XX
Spaiu: Bucureti
Timp: din 1909 pn dup Primul Rzboi Mondial
Specia literar: Roman realist
Perspectiv: Obiectiv
Moduri de expunere: naraiune, dialog, descriere, monolog interior
Compoziia romanului: 20 de capitol
Personaje: Felix, Otilia, Costache, Pascalopol, Stnic, Aurica, Titi, Simion
FELIX

Model sau antimodel?

Tipul inocentului
Intelectualul n
devenire

OTILIA

Model sau antimodel?

Tipul cochetei

MO COSTACHE

Model sau antimodel?

Tipul avarului

AGLAE

Model sau antimodel?

Baba absolut

STNIC

PASCALOPOL

Model sau antimodel?

Model sau antimodel?

Tipul arivistului

Tipul burghezului
nstrit

Schema tablei - Continuare

Enigma Otiliei
-Personaliti, modeleG. Clinescu
Tehnica pluripespectivismului- tehnica oglinzilor paralele- modul n care un personaj este vzut de alte personaje
- Oglindirea prin intermediul altor personaje
- OTILIA
Pascalopol o
consider

Felix o consider

OTILIA
Mo Costache o
consider.
Aglae o consider.

Stnic o consider

GRUPA 1
Otilia vzut prin ochii lui Felix.
Otilia este amortizorul contactului prea dur cu o realitate de cele mai multe ori ostil.
un factor feminin ce-i lipsise
Otilia triete cum cnt la pian, zguduitor i delicat, ntr-un tumult de pasiuni
fata exuberant, admirabil, superioar

GRUPA 2
Otilia vzut prin ochii Aglaei
o dezmat i o stricat
tanti Aglae i Aurica nu pot s m sufere fiindc le e team s nu piard motenirea

Grupa 3
Otilia vzut prin ochii lui Stnic
o fat deteapt cu spirit practic
o rival puternic

Grupa 4
Otilia vzut prin ochii lui Pascalopol
tnra strlucitoare, cu suflet capricios de artist, dezinteresat de latura practic a vieii, avnd ns nevoie s fie protejat
a fost o fat delicioas, dar ciudat. Pentru mine e o enigm.

Grupa 5
Otilia vzut prin ochii lui mo Costache.
fe-fe-tia
Otilica
o feti cuminte i iubitoare

Fia de lucru nr. 1

1. ntr-o sear la nceputul lui iulie 1909, Felix ajunge la.
2. i cunoate pe Pascalopol, , Aglae, ., Simion Tulea,
, Aurica Tulea,, i Otilia.. .
3. Felix i dorea s ajung .. .
4. Pascalopol este interesat de .. .
5. Apar Stnic i Olimpia, care nu erau cstorii fiindc .. .
. .
6. Felix i Otilia merg n vizit la . .
7. Aglae o denigreaz n permanen pe ... .
8. Felix i Otilia se ndrgostesc. Biatul vede un pericol n persoana lui .., dar se rzgndete cnd i
descoper
.... .
9. l convinge pe Costache s o adopte legal pe Otilia.
10. Demersurile sunt oprite de . . Btrnul se rzgndete, fiindu-i fric s
nu.. .
11. Stnic atrage atenia Aglaei i Aurici asupra pericolului pe care l reprezint .. pentru motenire.
12. Costache este manipulat n permanen de .. .
13. . l convinge pe Costache s nu-i fac testament.
14. Otilia pleac cu Pascalopol la ... .
15. Costache i-a ascuns averea .. .
16. Costache se mbolnvete i cade la pat. Moare vzndu-l pe .. cum

17. Acea noapte Felix i Otilia . Dimineaa, Felix afl c

.
18. Dup ctiva ani, Felix devine ..... .

19. Se ntlnete cu Pascalopol care i arat o poz cu Otilia, care era .

20. Felix afl c Otilia s-a cstorit cu.. .

Fia de lucru nr. 2 (6 personaje)

FELIX SIMA

faa juvenil i prelung

voia s ajung doctor mare cu o
cultur general expecional
un sim de disciplin nnscut
doresc s-mi fac o educaie de
om
libertatea i rpise timiditatea
i-i artase sentimentele valorii
personale!

OTILIA MRCULESCU

faa mslinie,

nasul turtit i ochii

albatrii
sunt foarte capricioas; vreau s fiu
liber
orict de independent a fi, simt nevoia
unei ocrotiri
eu sunt pentru oamenii blazai, care au
nevoie de rsetele tinereii, ca
Pascalopol
eu am un temperament nefericit: m
plictisesc repede, sufr cnd sunt
contrariat

MO COSTACHE
omule

subire, ncovoiat
privind ntrebtor i vdit
contrariat
purta ciorapi de ln de o
grosime fabuloas, plini de guri
btrnul mnca cu lcomie,
vrnd capul n farfurie

STNIC RAIU

un brbat de o sntate agresiv

vorbea sonor, rotund, cu gest
artistic i aclamator
Atepta lovitura cea mare care s-i
schimbe cursul vieii
face un calcul de maestru, care nu
se uita la bunurile imediate, ci la
cele ce pot decurge mai trziu

AGLAE
baba absolut, fr cusur n ru
faa glbicioas, buzele subiri, nasul
ncovoiat, obrajii brzdai de cute
adnci
Ct triesc eu, niciodat! Doar mai
sunt legi n ara asta, mai sunt
tribunale. l dau pe mna parchetului
pe Costache, asta-i fac! L-a ameit
stricata asta. Cine tie ce-o fi ntre ei
doresc s-mi fac o educaie de om
libertatea i rpise timiditatea i-i
artase sentimentele valorii personale!

PASCALOPOL

brbat ic i singur,
sracul
dac nu pot fi un amant,
rmn ntotdeauna un
nepreuit prieten i printe

Fia nr. 3
Tema
Imaginai-v c suntei moderatorul unei emisiuni, iar tema de astzi este Femeile de altdat. Invitata voastr este
Otilia Mrculescu. Punei-i cteva ntrebri care credei c ar elucida enigma din jurul ei.
Moderator: Bun ziua, Otilia! Bine ai venit la noi n emisiune!
Otilia: Bun ziua! Mulumesc pentru invitaie.
M: Otilia, am dori s tim...
O:
M:
O: Nu,
M:
O: Da, cred c da. Eu
M:
O:
M: Dar..?
O(rde):
M:
O:.ns..

M: Nu a fi crezut. .?
O:
M. Mulumim frumos pentru c ai acceptat invitaia noastr.