CENTRUL DE EXCELENȚĂ ÎN HORTICULTURĂ ȘI TEHNOLOGII AGRICOLE (CEHTA)

DIN ȚAUL

Activitate extracurriculară,
consacrată Zilei Internaționale a Familiei
(15 mai)

,,Tema familiei oglindită în literatură’’

TAUL
Proiect didactic
Data:
Unitatea de învățămînt: Centrul de Excelență în Horticultură și Tehnologii
Agricole (CEHTA) din Țaul, Dondușeni, BIBLIOTECA
Grupa – țintă:
Diriginte:
Durata: 45 min.
Tipul activității: atelier de formare a capacităților și aplicare a cunoștințelor
Subiectul activității: Tema familiei oglindită în literatureă
Motto: ,,Toate familiile fericite seamană una cu alta, fiecare familie nefericită e nefericită în felul ei
(Lev Tolstoi în ,,Ana Carenina’’)
Competenţe generale:
1.Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în receptarea şi producerea mesajelor în diferite
situaţii de comunicare
2.Folosirea modalităţilor de analiză tematică, structurală şi stilistică în recepterea diferitelor texte
literare şi nonliterare
3.Argumentarea în scris şi oral a unor opinii în diverse situaţii de comunicare
Competenţe specifice:
1.1. Utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptarea diverselor texte
1.3. Exprimarea orală şi în scris a propriilor reacţii şi opinii privind textele receptate
2.1. Aplicarea unor tehnici vizând întelegerea textelor literare sau nonliterare
2.3. Compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
2.6. Aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi discutarea textelor literare studiate
2.7. Compararea limbajului cinematografic cu acela al limbajului scris
3.3. Argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate .
Competenţe derivate:
-Identificarea temelor şi motivelor literare în textele date
-Constituirea imaginii familiei în textele studiate
-Identificarea elementelor pozitive şi negative legate de imaginea familiei în
textele date
-Comentarea raportului ficţiune-nonficţiune, oglindit în textele propuse
-Redactarea unui text despre familia ideală
-Argumentarea opiniei despre însemnătatea familiei în educarea copilului.
-Comentarea temei prin raportare la alte arte(de exemplu: cinematografia sau teatrul)
Strategii didactice:
a.Metode şi procedee didactice: lectura expresivă şi explicativă, conversaţia euristică, ciorchinele,
problematizarea, argumentarea, eseul de cinci minute, dezbaterea, tehnica sinelg;
b. Forme de activitate: activitate pe grupe, activitate frontală;
c. Mijloace de învăţământ: manualul de clasa a IX-a, Grup Editorial Art, videoproiector, fişe de
lucru, tabla, creta, secvente din filme pe tema familiei.
Resurse:
Bibliografice: volume din care au fost extrase textele-suport: Mara de I.Slavici, Momente şi schiţe
de I.L.Caragiale, Hronicul şi cântecul vârstelor de L. Blaga, Amintiri din copilărie de I. Creangă,
Metodica studierii limbii si literaturii române de C. Parfene, Istoria literaturii române de la origini
până în prezent de G. Călinescu.
Umane: capacităţile de învăţare ale elevilor şi cunoştinţele lor anterioare.
Evaluare: observarea sistematică a elevilor