Profesor: Vremaroiu Marina Cristina

Unitatea de învăţare: Şcoala Speciala Nr 3 Bucuresti

Disciplina: Anatomie
Data: 17.06.2014
Clasa: a VII-a
Subiectul lecţiei: Evaluare finală
Tipul lecţiei: Evaluare şi sistematizare a cunoştinţelor
Scopule lecţiei: Evaluarea finală a cunoştinţelor elevilor la sfârşitul clasei a VII-a

Obiective operaţionale:
Pe parcursul testului de evaluare elevii vor fi capabili:
a) cognitive
 să asocieze simturile cu organul de simt corespunzător;
 să cunoască rolul organelor de simt
 să realizeze corespondenta dintre propozitie si organul de simt/intern adecvat;
 sa stabileasca valoarea de adevar a propzitiilor
 sa isi foloseasca imaginatia in elaborarea unei scurte compuneri folosindu-se de cunostintele acumulate despre organele de simt
b)afective
 să dea dovadă de răbdare şi perseverenţă;
 să fie obiectivi;
  să dea dovadă de seriozitate intelectuală;
 să fie ordonaţi şi disciplinaţi;
c) psihomotorii
 sa-si dezvolte capacităţile rezolutive, perseverenţa, atenţia, gândirea logică independentă şi rapidă, imaginaţia, spiritul de
observaţie şi de comparare, capacitatea de analiză şi de sinteză, modul de exprimare scrisă.
 sa-si formeze unele deprinderi de muncă intelectuală individuala

Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, argumentarea;
2. Mijloace de învăţământ: teste de evaluare
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală

Resurse:
1. Oficiale:
 Programa şcolară pentru disciplina anatomie , clasa a VII-a;
 Planificarea calendaristică, clasa a VII- a;
 Proiectările unităţilor de învăţare
2. Temporale:
 1 oră
 Durata: 50 min.
3. Bibliografice:
BIOLOGIE - Manual pentru clasa a VII-a.Autor: Zoe Partin , Luminita Logofatu , Cezar Th. Niculescu
BIOLOGIE Caietul elevului clasa a VII-a
 Desfasurarea activitatii

Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Resurse Evaluarea

lecţiei
1.Moment -Salutul
organizatoric -Verificarea absentilor
-Organizarea colectivului
de elevi şi pregătirea
materialelor necesare Respecta indicatiile profesorului Conversaţia
lecţiei; asigurarea
climatului de încredere
reciprocă între profesor şi
elevi pentru reuşita actului
didactic
2.Captarea Ce sede in apa Expunerea Aprecierea
atentiei Si tot se adapa, verbală
Omul imbatraneste, Elevii raspund
Ea nu putrezeste.

.
3.Reactualizare Observarea
a cunostintelor - cate organe de simt Conversaţia sistematica
cunoasteti ? Elevii raspund la intrebarii explicaţia a elevilor
- care sunt organele de Evaluarea
simt cunoscute de voi ? colectiva
-daca ascultam o melodie
ce organ de simt folosim
- care este organul de simt
al mirosului
4.Anunţarea -Ca urmare a recapitulării Conversaţia
subiectului făcute ora trecută, aşa Se pregatesc pentru evaluare Explicaţia
temei şi cum a-ti fost anunţati,
enunţarea unor astăzi o să dăm un test de
obiective evaluare finală
 -In in urma discutiilor
purtate cu doamna
profesoara de la clasa, am Ev. finala
aflat ,ca elevii clasei sunt Elevii primesc fisele de lucru
impartiti in 2 grupe in
functie de capacitatea Elevii rezolva sarcinile de lucru din
intelectuala ,ca urmare testele de evaluare
testele de evaluare sunt Testele
diferite ,ele fiind create de
petru cele doua nivele ale evaluare
clasei .
- împărţirea fişelor de
lucru;
- anunţarea modului de
lucru;
- anunţarea modului de
evaluare;
- anuntarea timpului
acordat pentru
rezolvarea subiectelor
(25 -30 min)
-se precizează legătura cu
finalitatea – eliberarea

5.Asigurarea - strangerea fiselor Conversaţia

feed-back-ului de evaluare Elevi raspund: Explicaţia
- purtarea unor scurte
discutii pe tema
evaluarii
- se felicită „eroii”;
- se încurajează elevii
care s-au străduit;
- se fac aprecieri si
recomandari
generale
 Voi face aprecieri asupra Elevii fac aprecieri asupra lecţiei. Conversaţia
7.Incheierea desfasurarii lecţiei, asupra explicaţia Ev. finala
activităţii cunoştinţelor elevilor.
NUME ŞI PRENUME: ________
_______________________________________
CLASA A VIII-A GRUPA II
DATA: ________________

TEST DE EVALUARE FINALĂ

ANATOMIE

1.Uneste organul potrivit cu cuvântul corespunzător simtului:

Gust pipăit auz văz miros

2. Raspundeti la ghicitoarea de mai jos

„Am un ciocanas de piele
Cu doua gaurele”
......................................................................

3.Scrie A în dreptul enunturilor adevărate si F în dreptul enunturilor false.

Ochii sunt organele de simt cu care vedem. (......)

Aud glasul vântului cu nasul. (......)
Simt gustul alimentelor cu ajutorul nasului. (......)
Simt caldura soarelui cu urechiile(.....)
Vad verdele copaciilor cu ochii (......)

4. Ce organ folosesc pentru a simţi gustul unei lămâi ?

a)nasul b)limba c)pielea

5. Când mă strigă cineva, ce organ de simţ intervine?

a)limba b)pielea c)urechea

6.Coloreaza ce putem mirosi

7.Indicati prin sageti organele de simt prezente in fotografia de mai jos

8. Scrie în casetǎ din dreptul fiecǎrei imagini, câte pǎrţi din fiecare organ de simt are omul:

9. Alcatuiti o compunere de maxim 10 randuri in care sa precizati la ce ne sunt folositoare organele

de simt si daca lipsa lor ar afecta viata noastra
NUME ŞI PRENUME: _______________________________________________
CLASA A VIII-A GRUPA I
DATA: ________________

TEST DE EVALUARE FINALĂ

ANATOMIE

1.Ochiul este format din:

a) inimă, ficat, plămâni, rinichi
b) iris, pupila, gene, pleoape, sprâncene
c) nări, timpan, limbă

2. Nasul este format din

a) inimă, ficat, plămâni, rinichi
b) iris, pupila, gene, pleoape, sprâncene
c) nări,

3. Rescrie propoziţia astfel încât să fie corectă:

Aud culorile frunzelor copacului.
................................................................................
Mirosul de cozonac îmi mângâie limba.
...............................................................................
Văd ciripitul plăcut al păsărelelor.
. .............................................................................
Cu ochii văd sunetele din curtea şcolii.
...............................................................................

4. Realizati corespondenta între propozitie si organul de simt potrivit:

Au răsărit ghioceii. Limba

Ascult muzică. Nasul

Se simte miros de cozonac. Ochii

Laptele este acru. Pielea

Apa este fiebinte. Urechile

5. Uneşte coloanele de cuvintele cu imagnile care reprezintǎ organele de simţ folosite.

- atinge - zâmbeşte - ascultǎ - plǎcut - dulce

- mângâie - clipeşte ceasul - neplǎcut - sǎrat
- forma - închide - clopoţelul -recunoaşte - amar
- greutatea - cheile - acru
- dur
- moale

6. Pentru a vorbi folosim:

a) ochiul b) limba c) urechea d) pielea e) nasul
.
7. Care sunt simţurile sugerate de imagine?

a)văzul
b) auzul
c) gustul
d) pipăitul
e) mirosul

8. Raspundeti la ghicitoarea de mai jos

Am doua ape-aprinse, 
Sub doua paturi intinse.
Ghici ce sunt?
.................................................................

9. Alcatuiti o compunere de maxim 10 randuri in care sa precizati la ce ne sunt folositoare organele

de simt si daca lipsa lor ar afecta viata noastra
Barem de corectare:
Itemul 1 0.5puncte
Itemul 2 0.5puncte
Itemul 3 15 puncte
Itemul 4 10puncte
Itemul 5 10puncte Total puncte = ......................
Itemul 6 0.5puncte
Itemul 7 0.5puncte
Itemul 8 10 puncte
Itemul 9 25puncte

TOTAL: 90 p + 10 p din oficiu = 100 p

Varianta I
I1 =...b... I2 = ...c...
I3 = Vad culorile frunzelor copacului.
Gust de cozonac îmi mângâie limba
Aud ciripitul plăcut al păsărelelor.
Cu urechile aud sunetele din curtea şcolii
I4 = Au răsărit ghioceii. Ochii
Ascult muzică. Urechile
Se simte miros de cozonac. Nasul
Laptele este acru. Limba
Apa este fiebinte. Pielea

I5 = Ochii - zâmbeşte
- clipeşte
- închide

Nas - plǎcut
- neplǎcut
-recunoaşte

Limba - dulce
- sǎrat
- amar
- acru
Pielea -atinge
- mângâie
- forma
- greutatea
- dur
- moale
Ureche- ascultǎ ceasul
 - clopoţelul
- cheile

I6 = ...b...
I7 = a,b,c,d,e
I8 = ochii
I9.............
Varianta II
I1 = Gust ----limba
Pipăit--- mana
Auz-----ureche
văz -----ochi
miros---nas
I2 = nas
I3 = Ochii sunt organele de simt cu care vedem. (.A.)
Aud glasul vântului cu nasul. (...F...)
Simt gustul alimentelor cu ajutorul nasului. (..F....)
Simt caldura soarelui cu urechiile(...F..)
Vad verdele copaciilor cu ochii (..A..)

I4 = ....b.....
I5 = ....c.....
I6 = floare ,parfum piele
I7 = .........
Ochi
nas

ureche

limba

I8 = ureche -2
Nas -1
Ochi-2
Limba -1

Nota : ..................................................

1. ÎNCHEIEREA
- Adunarea testelor;

- Salutul