Unitatea de invatamant : Școala Gimnazială Specială Târgoviște

Data: 16.12.2021
Clasa: Clasa pregatitoare, Clasa a III a A, C, Clasa a VIII a B, C – 7 elevi
Propunator: Banu Mihaela
Aria Curriculara: Terapie Educațională Complexă și Integrată
Terapia: Socializare
Tema: Salutul - joc didactic
Tipul activitatii: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor
Scopul activității: Pregătirea elevilor pentru integrarea optimă în viaţa socială şi de familie

Competențe generale :
1. Formarea și exersarea capacităților de autonomie socială în vederea adaptării la viața cotidiană;
3. Exersarea unor comportamente adecvate raportate la cerințele grupului;

Competențe specifice :
1.2. Relaționează corect în contexte variate
3.2.Valorificarea conduitelor independente

Obiective operationale:
 Cognitive
O1- să prezinte comportamente și atitudini civilizate față de ceilalți;
O2- să înțeleagă importanța salutului;
 O3-să utilizeze formule de salut în diferite momente;
O4-să participe cu interes la jocul didactic propus;

 Afective
A1- să coopereze cu cadrul didactic și colegii în scopul finalizării jocului;
A2- să manifeste încredere în forțele proprii.

 Psihomotorii
P1-să pronunțe corect cuvintele/expresiile de salut
P2- să respecte etapele jocului

Strategii didactice:
a) Metode si procedee:
Conversația
Explicația
Jocul didactic
Jocul de rol
Demonstrație
b.) Materiale(mijloace)
Masa
Diferite jucării din grupa
Forme de organizare: Frontal –Individual
Forma de evaluare : Evaluare orală, evaluare de expresie, autoevaluare, evaluare reciprocă, aprecieri verbale
Durata: 40 min
BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară de terapie educaţională complexă şi integrată” cls. Pregatitoare -aIVa , Bucureşti,
Programa activităţii instructiv-educative în grădiniţa de copii,2005;
 Momentele Ob. Conţinutul activităţii Strategii didactice Timp Evaluare
lecției op
Activitatea cadrului Metode şi Material Forme de
Activitatea elevilor
didactic procedee didactic organizare

Moment Copiii se asază pe Frontal 1’

Se pregătește materialul didactic Conversația
organizatoric scaune, în semicerc.
necesar pentru activitatea de
socializare.

Captarea Se poartă o conversație cu copiii Copiii răspund la Conversația Frontal 5’ Evaluarea

atenției
care are în vedere modul în care se întrebări. euristică de expresie
comportă atunci când merg la
magazin sau când se întâlnesc cu Evaluarea
prietenii/rudele. Copiii sunt orală
întrebați cum procedează atunci
când se întâlnesc cu cineva
cunoscut, sau la magazin.

Se anunță tema: ”Salutul”

Se vor propune jocurile „La Elevii sunt atenți. Frontal 3’ Evaluarea
Anunțarea Conversația
magazin” și” Mă întalnesc cu Explicația orală
temei
prietenul /prietena meu/mea
 pentru a vedea cum ne adresăm în
fiecare din aceste două situații:
- Cum salutăm?
- Cum ne adresăm?

Dirijarea Jocul :„La magazin” Când ajung la masa vor Frontal 25’ Evaluarea
activității Pe grupe
saluta (,,Bună ziua!’’ orală
jocului O1 În fața copiilor va fi așezată o Explicație
didactic masă pe care se află jucării sau Bună dimineata !’’)
A1 simbolizând un magazin, iar ei vor
vor cere jucaria dorită
cumpăra ce jucarii doresc. Trebuie
sa fie atenți cum salută, cum cer (,,Va rog să-mi dati…”) Demonstrație
P1 jucaria, cum își iau la revedere de
dupa care vor mulțumi Evaluarea
la vânzătoare. Se va face o
A2 demonstrație ca să se observe și salută (,,Multumesc! Jocul de rol reciprocă
modul în care vor trebui să
La revedere!). În acest
lucreze.
P2 Un copil va fi vânzatorul, iar acei fel vor proceda toți
copii care sunt cuminți vor veni la
copiii care vor veni la
magazin.
magazin.
Jocul
”Mă întalnesc cu prietenul meu”

O3 Al doilea joc ,,Mă întâlnesc cu Demonstrația

prietenul meu’’ va viza formula de
salut fața de persoana întâlnită. Se În acest fel vor proceda Jocul de rol
Frontal
va face o demonstrație, după care
copiii care sunt numiți Pe grupe Evaluarea
se alege un copil care va merge la
O4 un alt coleg, iar în momentul in cu cei cu care vor să se
 care se întalnesc se vor saluta întâlneasca. orală
(,,Bună!”, ,,Salut!”), va întreba ce
face și apoi va pleca, dar nu
O2 înainte de a-și lua la revedere (,,La Evaluarea
revedere ! ,,Salut !” ,,Ne vedem
reciprocă
O3 mai tarziu !” etc..). În acest fel vor
P1 proceda copiii care sunt numiți cu
cei cu care vor să se întâlnească.

Evaluarea O2 Se prezintă elevilor o situație reală Elevii folosesc formule Jocul de rol Frontal 5’ Autoe-
în care avem un vizitator la clasă
P1 corecte de salut în valuarea
și aceștia trebuie să folosească
corect formulele de salut prezenta . Evaluarea
orală

Se aduc aprecieri la adresa întregii Elevii sunt atenți 1’ Aprecieri

Încheierea grupe și drept rasplată sunt lăsați verbale
să se joace cu jucăriile de la
activității
magazinul de jucării. Recompense