Școala Gimnazială ,,Sfântul Vasile,, Ploiești

PROIECT DE LECŢIE

Nume și prenume:
Data: 26.05.2022
Clasa: a III-a C
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învățare: Joc și prietenie
Subiectul: Scrierea creativă- ,,Țara copilăriei,,
Tipul lecţiei: Formare de priceperi şi deprinderi
Obiective operaţionale:

Până la sfârșitul orei elevii vor fi capabili:

O1 – să stabilească cel puțin două părţi componente ale unei compuneri;

O2 – Să precizeze ce trebuie să conțină parțile unei compuneri;
O3 – să alcătuiască un text creativ respectând componentele studiate;

Resurse metodologice:

a) Metode şi procedee:
- conversaţia, explicaţia, , observarea, exercițiul, jocul didactic( ghicitori)

b) Mijloace didactice:
- fișe, cutiuța cu surprize, manualul, mingiuța.

c) Forme de organizare:
-frontal, individual, în perechi.

Resurse temporale: 45 minute.

Resurse umane: 29 elevi.

 Strategii didactice
Nr. Etapele Demers didactic Metode Mijloace
Crt şi de Organizarea Evaluare
.
lecţiei Procedee Învăţăm. Învăţării

1. Moment Se pregăteşte materialul necesar şi se asigură condiţiile optime pentru Frontal

organizatoric desfăşurarea lecţiei.

2. Captarea Se realizează cu ajutorul jocului didactic.

atenţiei Pe catedră vor fi așezate câteva bilețele cu ghicitori despre jucării. Acestea Frontală
Jocul Bilețele Frontal
vor fi citite și ghicite de copii. Prin intermediul ghicitorilor, vom purta o didactic cu
scurtă discuție despre copilărie și astfel putem identifica tema lecției pe ghicitori
care o vom studia.

1. Chip de om, dar minte n-are 2. Nu-i pasăre și totuși zboară

Nici nu cere de mâncare, Dacă-l ții bine de sfoară
Știe jocuri mii și mii,
Și-i iubită de copii.

3 Zece-o bat să intre-n poartă 4. Când e plin zboară

Unu-o prinde și n-o lasă. Când e gol coboară.

Prezentarea Se anunță subiectul lecției și obiectivele într-un limbaj accesibil elevilor. Frontal
Conversația
subiectului şi Scrierea creativă - ,,Țara copilăriei,,
3 a obiectivelor Se notează pe tablă data și titlul lecției.

Dirijarea - Ora aceasta vom realiza o compunere creativă cu întâmplări și

învăţării evenimente imaginate de copii.
4
 Se reactualizează cunoştinţele despre părţile unei compuneri, prin
“construirea Casei” împreună cu elevii. Voi distribui fișele care urmează a
fi completate împreună. ( Anexa1)
Conversația
- Dacă ar fi să construim o casă, cu ce am începe? ( cu temelia)
- Care ar fi “temelia” unei compuneri? ( introducerea ) Individual Individuală
Fișe cu
Se fixează pe flip-cheart temelia casei, apoi “cărămizile” cu informaţii Căsuța Orală
despre loc, timp şi personaje.
- Ce “zidim” în continuare? ( pereţii )
- Care sunt “pereţii” unei compuneri? (cuprinsul )
- Despre ce scriem în cuprins? ( ordinea evenimentelor, expresii Explicația
frumoase, dialog) Se fixează “ferestrele şi uşa”.
- Ce mai are nevoie o casa ca să fie locuită ? ( acoperişul )
- Care va fi “acoperişul” compunerii? ( încheierea ) mingea
- Ce vom scrie la încheiere? ( concluzii, o părere, un proverb, etc. )

Elevii vor fi selectați să răspundă cu ajutorul mingii care va fi aruncată

către elevul doritor.
Se analizează imaginea de pe fișă și recapitulăm ceea ce am scris pentru Observarea Frontal
o bună înțelegere.

Impreună cu elevii stabilim oral planul de idei al compunerii cu titlul ,,Țara

copilăriei,, cu ajutorul întrebărilor de la exercițiul 13, atelierul de creație,
pagina 67 din manual

1, Cum arată Țara copilăriei?

2,Cine sunt locuitorii și cum arată ei?
3, Ce comportament și ce preocupări au aceștia?
4, Care sunt regulile respectate de locuitori?

Elevii vor fi grupați câte doi. Fiecare grupă va extrage din cutiuța magică Cutiuța
un element pe care îl vor introduce în compunerea lor. ( Anexa 2) Exercițiul cu În perechi Frontală
Indemn elevii să scrie compunerea respectând planul de idei și părțile unei surprize
5 Obținerea compuneri.
performanței După finalizarea acesteia, fiecare elev va realiza un desen pe baza a ceea ce
a scris.
 Cer elevilor să citească lucrarea realizată și să corecteze eventualele greșeli.

Conversația În perechi
6. Feed-back

Se fac aprecieri cu privire la modul de participare al elevilor la lecție.

Se dă tema acasa: realizați o compuneri cu titlul ,,Copilăria mea,,

Încheierea
activităţii

7.
Anexa1

PĂRȚILE UNEI COMPUNERI, SCRIEREA CREATIVĂ

3. ÎNCHEIEREA

CONCLUZII, O PĂRERE, UN
PROVERB

DIALOG EXPRESII

EVENIMENTE

ÎNTÂMPLĂRI

2. CUPRINS

1. INTRODUCERE

B)PERSONAJE C)TIMPUL
A)LOCUL
Anexa 2
Garfield