PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Mihu Dragomir Brăila

Data: 19.03.2020
Clasa: I –B
Propunător: Vîju Ionela Georgiana
Aria curriculară: Matematica și știinte
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Unitatea de învățare: Noțiuni de geometrie
Subiectul lectiei: Forme geometrice plane/ Flori de primăvară- recunoaștere, desenare
Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare de cunoștințe
Discipline integrate: CLR, AVAP;
Competențe specifice:
Matematică și explorarea mediului
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la
numărare;
2.2. Recunoaşterea unor figuri şi corpuri geometrice în mediul apropiat şi în reprezentări
plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice);

Comunicare în limba română

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

Arte vizuale și abilități practice

2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive:
O1: să recunoască forme geometrice (pătrat, dreptunghi, cerc, triunghi);
O2: să asocieze obiectele din mediul înconjurător cu formele plane învăţate;
O3: să efectueze corect operații de adunare/scădere în concentrul 0-100;
O4: să completeze șirul formelor geometrice după regula precizată;
O5: să deseneze forme geometrice plane: pătrat, dreptunghi, cerc, triunghi;

Psiho-motrice:
O6- să manipuleze rapid materialele dispuse pentru realizarea sarcinilor matematice;
O7 - să lipească corespunzător jetoanele date;
Afective:
O8- să participe cu interes la activitate;

1
STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea, jocul, ;

Mijloace de învăţământ: fişede lucru, fișe de evaluare, manual, planșă cu forme geometrice,
imagini flori de primăvară, șablon vaze, recompense, planșă cu flori de primăvară, culori;
Forme de organizare: frontală, independentă, pe grupe.
Resurse umane: 18 elevi
Resurse temporale: 50 minute
Locul desfăşurării: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:
 „Matematică și explorarea mediului – clasa I” (manual), EDP București 2018;
 „Metodica predării matematicii la clasele I-IV” I. Neacşu;
 Programa şcolară pentru clasa I, București, 2013;

2
Nr. Mijloace Forma Metode și
Crt. Etapele lectiei/ Metode și de înv. de instrument
Timp / CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII
procedee organiza e de
re evaluare
ob.op
Activitatea învățătorului Activitatea elevilor
Asigur condiţiile necesare desfăşurării în bune Elevii se pregatesc pentru ora de Manuale Frontală Aprecieri
1. Moment condiţii a lecţiei, solicitând elevilor să matematică. Caiete verbale
organizatoric pregătească materialele necesare, să-şi
1 min corecteze poziţia în bancă şi să fie atenți.
Clopoţelul a sunat,
Toţi în bănci ne-am adunat,
Pregătim cărţi şi caiete,
Matematica începe!

2. Verificarea
temei Verific tema din punct de vedere cantitativ. Caietele de frontală Aprecieri
3 min Elevii prezintă caietele de teme. temă verbale

Sunteți curioși să descoperim ce sarcini- Jocul Flipchart cu Frontală

3. obstacol se ascund în plicul de culoare Elevii descoperă soluția corectă aritmogrif Aprecieri
Captarea albastră? a aritmogtifului. În echipă verbale
atenției/ FORME PLANE Fișe de
4 min Deschidem plicul albastru cu sarcinile lucru
matematice.
Prima sarcină este efectuarea unui Aritmogrif
matematic al cărui soluție este : FORME
PLANE
Aritmogriful se rezolvă și frontal pe o coală de
flipchart.

4. Anuntarea Aduc la cunoştinţă elevilor că astăzi vom face Elevii sunt atenţi la explicaţiile Explicația Caietele frontală observarea

3
 obiectivelor o lecţie de consolidare a cunoştinţelor învăţătoarei. elevilor
operaționale/ anterioare cu subiectul ,,Forme geometrice
1min plane/ Flori de primăvară’’.

Reactualizarea Verificarea cunoştinţelor: frontală Aprecieri

5. cunoștințelor/ Am stabilit la începutul zilei, la ora de Elevii răspund corect întrebărilor Conversația Panou cu verbale
5 min/ dezvoltare personală că suntem în anotimpul colegilor, sub dirijarea figurile
primăvara. propunătoarei. geometrice
O1 Ce flori specifice acestui anotimp, cunoașteți Elevii răspund, viorele, ghiocei, indicate
voi, copii? lalele, narcise, zambile.
Planșă cu
Solicit unui elev să îmi indice aceste flori pe Elevul solicitat indică florile florile de
panoul expus în fața clasei. denumite. primăvară

1.Expun jetoane cu următoarele forme 1.Elevii intuiesc imaginile

geometrice : Dreptunghi, cerc, pătrat, triunghi
a) b)

c) d)

şi le cer să denumească fiecare formă:

2.Cer elevilor să îmi descrie figurile astfel:
1- Câte laturi are pătratul?
2- Câte laturi are triunghiul?
3- Cum sunt laturile dreptunghiului?
4- Cu ce asemănăm cercul?
2.Elevii vor răspunde:
a- pătrat/ patru laturi
b- triunghi/ trei laturi
c-dreptungi/egale două câte două
d-cerc/ seamănă cu o minge

Dirijarea Solicit rezolvarea sarcinilor matematice Elevii rezolvă sarcinile propuse Frontală Aprecieri

4
6. învățării descoperite în plicul Zânei Primăvară: de învățătoare. verbale
20 min/

Le cer elevilor să-mi spună diferite obiecte din Ei vor răspunde astfel:
mediul înconjurător care seamănă cu formele -pătratul se aseamănă cu:
geometrice amintite. întrerupătorul, plicurile de pe
mese, ceasul, monitorul de la
O2 calculator etc.
-triunghiul seamănă cu:
acoperișul unei case, umeraș, Conversația
stegulețe, cornet de înghețată, o
felie de pizza etc.
-cercul seamănă cu : monede, un
. Cd, ceas, nasture, lupă etc.
-dreptunghiul seamănă cu :
Împart elevii în patru grupe. ( a pătratului, bancnote, cărți, caiete, linie,
dreptunghiului, triunghiului, cercului). coperte, tablă, ferestre, ușă,
planșă etc.
Inițiez jocul Grădinile Primăverii:

Ca să poată ajunge pe Pământ, Zâna Primăvară

trebuie să înflorească mai multe grădini cu flori Observarea
de primăvară. Exercițiul Grădinițele Pe grupe
Rezolvați operațiile așezate pe fiecare grădină cu flori
și astfel Vântul o va lăsa pe Zână să înflorească
grădinița respectivă. Jocul Coșulețe cu
jetoane - Aprecieri
flori verbale
1.Grădina ghioceilor are formă de
dreptunghi și conține următoarele operații. Execută cerințele.
O3 56-28=
44-8=
63+9=
23+38=
42+39=
2.Grădina lalelelor are formă de pătrat și

5
 conține următoarele operații:
55-39=
43-18=
88+12= Jocul
15+6=
93-54=
3.Grădina zambilelor are formă ce triunghi și Pe grupe
conține următoarele operații:
52-17=
80-68=
27+48= Elevii rezolvă sarcinile. Fișe cu
13+27= Lucrările vor fi expuse la panoul grădinile
O7 4.Grădina narciselor are formă de cerc și Primăverii. primăverii
conține următoarele operații:
60-14=
32-6=
65+35=
28+19=

O5 Elevii vor lucra tot pe grupe și următoarea Exercițiul

sarcină, iar fiecare din cele 4 grupe va primi o
fișă pe care este desenată o vază cu flori.
G1:Decorează vaza cu 5 pătrate.
G2:Decorează vaza cu 6 triunghiuri.
G3:Decorează vaza cu 4 dreptunghiuri.
G4:Decorează vaza cu 7 cerculețe.
Solicit elevilor rezolvarea următoarei sarcini:
Observă regula și continuă șirurile date cu Elevii rezolvă sarcina din fișa de Fișe de
7. Atingerea încă 4 forme geometrice: lucru. Exercițiul lucru coevaluare
performanței/ independ
7 min entă
O4

6
 Realizarea Elevii răspund la întrebările Conversația frontală Aprecieri
8. Feed-back-ului Adresez următoarele întrebări: adresate de propunătoare. verbale
Despre ce forme geometrice am învăţat astăzi? Elevii numiți ies la tablă și
3 min/ - Invit elevii să deseneze la tablă un triunghi, desenează formele geometrice
un cerc, un pătrat, un dreptunghi. respective.
O5
Evaluare Distribui elevilor o fișă de evaluare, având Elevii rezolvă sarcinile din fișa Fișe de Exercițiul
9. următoarea cerință. de evaluare. evaluare independ scrisă
5 min Numără câte forme geometrice de fiecare fel entă
conţine desenul de mai jos și scrie numărul autoevaluar
O1 acestora în tabel: e

Se fac aprecieri generale şi individuale.

Se anunță tema pentru acasă:
10. Încheierea Elevii ascultă aprecierile Explicația frontală Aprecieri
activității Elevii vor primi câte o fișă pe care trebuie să învățătoarei. verbale
1 min. lipească jetoane din carton cu formele
geometrice învățate, astfel încât să obțină Recompens
imaginea unui obiect. e
( jucărie, castel etc.) Calificative

1.Grădina 2.Grădina 3.Grădina 4.Grădina

7
ghioceilor- lalelelor – zambilelor - narciselor –
dreptunghi pătrat triunghi cerc

56-28= 28 55-39=16 52-17=35 60-14=46

44-8=36 43-18=61 80-68=12 32-6=26
63+9=72 88+12=100 27+48=75 65+35=100
23+38=61 15+6=21 13+27=40 28+19=47
42+39=81 93-54=39

Aritmogrif matematic (în echipă)

8
 Selectează toate literele scrise pe diagonala a-b a careului, scrie-le jos în casetuțe și vei descoperi soluția jocului.
Ce cuvânt/ cuvinte ai obținut ?

9
 Fișă de evaluare

Identifică formele geometrice de același fel și scrie numărul acestora în căsuța

indicată:

Scrie aici numărul fomelor geometrice găsite:

....................... ..........................

.................. ................................

10
 Fișă de lucru ( atingerea performanței )

Observă regula și continuă șirurile date cu încă 4 forme geometrice:

Fișă de lucru ( atingerea performanței )

Observă regula și continuă șirurile date cu încă 4 forme geometrice:

11
12