PROIECT DIDACTIC

Măsurarea timpului:

săptămâna, luna, anul

Clasa a III-a B
Prof. Înv. Primar,
Bălănică Mihaela-Monica

Seminarul Teologic Ortodox “Sf. Andrei” Galați

Prof. Înv. Primar: Bălănică Mihaela-Monica
Clasa: a III-a B
Data: 11.05.2022
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare: XII. Unități de măsură
Subiectul: Măsurarea timpului: săptămâna, luna, anul
Tipul lecţiei: Fixare și sistematizare a cunoștințelor și deprinderilor
Durata: 45 de minute
 Competențe specifice:
Matematică:
4.1. Utilizarea unor instrumente şi unităţi de măsură standardizate, în situaţii concrete;
4.2. Operarea cu unități de măsură standardizate, fără transformări;
Educație Civică:
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru
 Obiective operaționale:
O1 - 4.1: Să identifice lunile anului în funcție de diferite criterii ( anotimp, prima/ultima lună din an, nr de zile);
O2 - 4.1: Să utilizeze unităţile de măsură adecvate pentru a măsura durate de timp;
O3 - 4.2: Să efectueze calcule folosind unităţi de măsură pentru timp;
O4 - 4.2: Să rezolve probleme cu unități de măsură a timpului;
O5 - 3.1: Să coopereze pentru rezolvarea unor sarcini de lucru, respectând cerințele.
 Strategie didactică:
  Metode şi procedee didactice: conversația, jocul didactic, calcul mintal, tehnica răspunsului la minut, expunerea, observarea
dirijată, explicația, exercițiul;
 Forme de organizare: frontal, pe echipe, individual ;
 Mijloace de învăţământ: caiete de clasă și teme, tablă, cretă, calculator, videoproiector;
 Resurse temporale: 45 minute;
 Resurse umane: 12 elevi
 Forme de evaluare: aprecieri verbale, individuale și globale;

 Bibliografie:
 Curriculum Naţional - Programe şcolare pentru învăţământul primar, Aprobate prin ordin al ministrului
nr.5003/02.12.2014, Bucureşti, 2014;
 Manual - Matematică , clasa a III-a, Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman, Crenguța Alexe, Otilia
Brebenel, Editura intuitext, București, 2016;
 Constantin Cucoş (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi gradele didactice, Iaşi, Editura
Polirom, 1998;

Scenariul Didactic
 Conținutul informațional al lecției Strategie didactică
Secvențele
instruirii și Ob.
Evaluare
dozarea op.
Activitatea Metode și Mijloace de Forme de
Activitatea elevilor
învățătoarei procedee învățământ organizare

1. Moment Asigur climatul adecvat Elevii îşi pregătesc

Organizatoric desfăşurării lecţiei și manualul, caietele,
1 min. pregătesc materialele penarul.
necesare.
Elevii citesc exerciţiile
2. Verificarea
Verific cantitativ și indicate şi corectează Aprecieri
temei Conversația Caiete de teme Frontal
calitativ tema. greşelile apărute în verbale
3 min.
temă.
3. Captarea Propun elevilor un joc. Elevii sunt atenți la Frontal
atenției Rog elevii să formeze un explicațiile Aprecieri
5 min. șir la perete, urmând să învățătoarei și Conversația verbale
facă un pas în față elevii formează șirul la
ce indeplinesc perete, urmând să facă Jocul didactic

următoarele condiții: un pas în față elevii ce

Explicația
-„Să facă un pas în faţă, indeplinesc condițiile
elevii născuţi pe data de cerute.
10 a lunii!”
 -„Să facă un pas în faţă,
elevii născuţi în luna
martie!”
-„Să facă un pas în faţă,
elevii născuţi în
anotimpul de vară!”
-„Să facă un pas în faţă,
elevii născuţi în
anotimpul de toamnă!”
4. Reactualizare O2 Adresez o serie de Elevii sunt atenți și
a întrebări ce au ca rol răspund la întrebările
cunoştinţelor reactualizarea primite: Frontal Aprecieri
dobândite verbale
cunoștințelor dobândite
anterior Tehnica
anterior:
5 min. răspunsului la
- Care este unitatea de - Unitatea de măsură a
timpului este ora. minut
măsură a timpului?
- Câte minute are o oră? - O oră are 60 de
minute.
Conversația
- Care este unul dintre - Unul dintre
instrumentele de instrumentele de
măsură ale timpului? măsură pentru timp
este ceasul.
 -Câte ore are o zi? - O zi are 24 de ore.

Anunț titlul lecţiei Elevii scriu titlul

“Măsurarea timpului: lecţiei “Măsurarea
5. Anunțarea
săptămâna, luna, anul“, timpului: săptămâna,
subiectului și a
apoi îl scriu la tablă şi luna, anul“ pe caiete Tablă
obiectivelor Expunerea Frontal
formulez obiectivele şi sunt atenţi la
operaționale
secvenţei didactice pe explicaţiile Caiete de clasă
1 min.
înţelesul elevilor. învățătoarei.

6. Dirijarea Rog elevii să deschidă Elevii deschid

învățării manualul la pagina 65 și manualul și caietul de
20 min. caietele de clasă. clasă la pagina
indicată.
Începem rezolvarea Observarea Manual Frontal
Elevii observă graficul
exercițiului nr. 8, dirijată Caiete de clasă
de la exercițiul nr. 8 și
observând graficul și încep rezolvarea
rezolvând următoarele cerințelor:
sarcini de lucru:
- Numește lunile fiecărui -Primăvara : martie, Frontal
Explicația Manual
anotimp. aprilie, mai
Conversația Caiete de clasă

O1
-Numește prima, apoi
ultima lună a anului.
- Numește lunile care au
număr egal de zile.
O3
- Numește luna în care
este a șaizeci și cincea zi
din an.
Scriu cu ajutorul elevilor
informațiile teoretice pe
tablă: (Anexa 1)
- 1 săptămână are 7 zile.
Vara: iunie, iulie, Exercițiul
august
Toamna: septembrie,
octombrie, noiembrie
Iarna: decembrie,
ianuarie, februarie
- Prima lună este
ianuarie, iar ultima
decembrie.
- Lunile: ianuarie,
martie, mai, iulie,
august, octombrie și
decembrie au 31 de
zile.
Lunile: aprilie, iunie,
septemvrie, noiembrie
au 30 de zile.
Explicația Manual Frontal
-Luna martie.
Conversația Caiete de clasă
Elevii notează în
caietele de clasă
 - 1 lună are 28, 29, 30 informațiile de pe
sau 31 zile. tablă.
O3 - 1 an are 12 luni, adică Conversația

365 sau 366 zile.

Adresez următoarele
întrebări copiilor:
Elevii răspund la
- Când are un an 365
următoarele întrebări: Calculator Frontal
zile? Dar 366?
- Are 365 când luna Video

februarie are 28 de zile proiector

(Anexa 2)
- De ce lunile iulie și și 366 când luna

august au 31 de zile? februarie are 29 de

Începem rezolvarea zile.

exercițiului nr. 9, - Vezi prezentarea

observând două moduri

Elevii observă Conversația Manual Individual
diferite de a scrie o dată:
modurile în care sunt Exercițiul Caiete de clasă
8 aprilie 2016 sau
scrise datele.
08.04.2016.
Sarcina de lucru
următoare fiind să scrie
în alt mod următoarele
Elevii încep rezolvarea
date:
exercițiului în mod
  15 septembrie 2016 individual:
 9 august 2017
 31 decembrie 2018  15.09.2016
 23 noiembrie 2020  09.08.2017
 1 ianuarie 2019  31.12.2018
La final verificăm oral  23.11.2020 Aprecieri
rezolvarea exercițiului.  01.01.2019 verbale
Elevii urmăresc dacă
au rezolvat corect
exercițiul.
7. Obținerea O3 Voi organiza un concurs Elevii formează Conversația Coli albe Pe echipe
performanțelor pe echipe. Clasa va fi echipele.
10 min. O4 împărțită în patru Fiecare echipă Explicația
echipe a câte 3 copii. desemnează un lider
O5 ( Anexa 3) pentru a citi. Exercițiul
Observarea
Sarcina de lucru:
Problematizare sistematică
Calculează:  21 de zile
 3 săptămâni = ? zile  55 ore a

2 zile si 7 ore = ? ore  390 minute

 3 ore şi jumătate
= ? minute  61 zile

 lunile aprilie şi mai

 = ? zile  92 zile
 primăvara = ? zile Se va face verificarea
Aprecieri
Desemnez câștigătoare orală a exercițiului, iar
verbale
echipa care termină cel echipa câștigătoare va
mai rapid și corect. fi aplaudată.

Ofer copiilor tema Elevii notează tema.

pentru acasă. Fac Conversația Caiete de
8.Încheierea
aprecieri generale și clasă Aprecieri
lecției Sunt atenți. Frontal
individuale cu privire la Aprecieri verbale
1 min.
felul în care elevii au verbale Tablă
participat la activitate.
Anexa 1

Oglinda Tablei

- 1 săptămână are 7 zile.

- 1 lună are 28, 29, 30 sau 31 zile.

- 1 an are 12 luni, adică 365 sau 366 zile.

Anexa 2

De ce lunile august și iulie au 31 de zile?

Dacă este să ne luăm după alternanța lunilor de 30 și 31 de zile, august ar fi trebuit să fie
luna cu o zi mai puțin, adică cu 30. Însă, în Roma Antică, această logică nu a putut fi luat ă în
calcul din cauza politicii.
Vechiul calendar roman avea 10 luni și avea la bază ciclul Lunii, care se învârte în jurul
Pământului, în medie, în 29 de zile și jumătate. Iar lunile aveau 29 sau 31 de zile. Împăratul
Iulius Cezar creează, însă, în 46 î.Hr. o reformă calendaristică: anul să înceapă pe 1 ianuarie,
să aibă 365 de zile și 12 luni, adăugându-se o dată la patru ani o zi în plus, adică în luna
februarie.
Următoarea lună este denumită Augustul, succesorul lui Iulius. Însă, luna august avea
„doar” 30 de zile, iar o lună care nu avea maximul de zile nu era demnă de un împărat. Așa că
s-a luat o zi din februarie și s-a adăugat la august.
Anexa 3

ECHIPA: DATA:

Calculează:

 3 săptămâni = ? zile

 2 zile si 7 ore = ? ore

 3 ore şi jumătate = ? minute

 lunile aprilie şi mai = ? zile

 primăvara = ? zile