DATA: 17.05.

2013
CLASA: a IV-a A
SCOALA: ,,Prof. Emil Panaitescu" Cudalbi
PROF. ÎNV. PRIMAR: Irimia ( Dediu) Anca
ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII
DISCIPLINA : MATEMATICĂ
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Măsurare și măsură
SUBIECTUL LECȚIEI: Unități de măsură pentru timp
TIPUL LECȚIEI: consolidare

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

2.8. să utilizeze instrumente şi unităţile de măsură standard şi nonstandard pentru

lungime, capacitate, masă, suprafaţă, timp şi unităţile monetare în situaţii variate;
2.10. să aprecieze valoarea de adevăr a unei afirmaţii şi să cunoască sensul implicaţiei
,,dacă-atunci” pentru exemple simple, eventual din cotidian;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

O1: să realizeze 5 din 8 transformări cu unități de măsură standard, într-un timp de 5

minute;
O2: să identifice 7 din 10 unități de măsură standard dintr-un text, în timp de 3 minute;
O3: să identifice pentru cel puțin 3 enunțuri varianta corectă, într-un timp de 2 minute;
O4: să completeze folosind calendarul cel puțin 3 enunțuri cu unitățile de măsură potrivite
într-un timp de 2 minute;
O5: să rezolve în proporție de 80% exercițiile propuse într-un timp de 20 minute;

RESURSE

1)PROCEDURALE: conversația, explicația, exercițiul, jocul didactic, munca

independentă;
2)MATERIALE: fișe, ceas, calendare;
3)ORGANIZATORICE: frontal, pe grupe, în perechi, individual.

BIBLIOGRAFIE
1
 „Curriculum naţional-programe şcolare pentru învăţământul primar” M.E.N.,
Bucureşti, 1998;
 „Didactica matematicii în învăţământul primar”, Pachiţa Dominţeanu, Ed. Geneze,
Galaţi, 2002.
 www.didactic.ro

2
 Resurse
Secvențele Ob Conținutul informațional al lecției
instruirii și op. Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Procedurale Mate- Organiza- Evaluare
dozarea riale torice
1.Moment Ordonez materialele, stabilesc Elevii își pregătesc cărțile
ordinea, pentru buna desfășurare a și caietele . manual observația,
organizatoric conversația frontal
lecției. caiete autocontrolul
1'
Acord 5 minute elevilor ca să Rezolvă sarcinile de pe
completeze fişele de muncă fișele de muncă indepen-
2.Verificarea
independentă (ANEXA 1, pag. 6). dentă. conversația frontal observarea
temei O1 fișe
În timp ce ei lucrează, verific La final se vor enunţa explicația individual sistematică
5'
temele pentru acasă cantitativ şi rezultatele elevilor.
calitativ.
Împart elevii pe grupe şi le cer să Se citesc rezultatele
3.Captarea explicația
sublinieze pe textul primit obţinute. observarea
atenției O2 exercițiul fișe pe grupe
unităţile de măsură pentru timp sistematică
3' conversația
învăţate (ANEXA 2, pag. 7).
4.Anunțarea Anunţ subiectul: ,,Unităţi de Notează titlul pe caiete.
subiectului și a măsură pentru timp” şi obiectivele
explicația frontal
obiectivelor operaţionale.
1'
5.Consolidarea Exerciţii orale
cunoștințelor Solicit elevii să-mi răspundă la Identifică unitățile de
28' următoarele întrebări: măsură pentru timp:
 Câte secunde are un secunda, minutul, ora, ziua,
minut? săptămâna, luna, anul,
 Câte minute are o oră? deceniu, secolul, mileniul. aprecierea
 Câte ore are o zi? exercițiul verbală,
 Câte zile are o săptămână? Care conversația frontal observarea
sunt ele? explicația sistematică
 Câte zile are o lună? Care e Enumeră lunile anului.
luna cu cele mai puţine zile? Enumeră cele patru
 Câte luni are un an? Care sunt anotimpuri.

3
 lunile?
 Câte anotimpuri are un an?
Care sunt ele? Care sunt lunile
verii? Dar ale iernii? Elevii care au împlinit
 Câte zile are un an? un deceniu de la naștere se
De ce poate avea un an şi 366 ridică din bancă.
de zile ?
 Câţi ani are un deceniu? E jocul didactic
cineva în clasă care a împlinit Precizează secolul și exercițiul
un deceniu de existenţă? mileniul în care ne aflăm. conversația
 Câţi ani are un veac?
Câte decenii are un veac? În ce
secol suntem?
 Câţi ani are un mileniu? În ce Aleg variantele corec-
mileniu ne aflăm? te de răspuns.
- Haideți să jucăm jocul ,,Alege aprecierea
varianta corectă!” verbală,
Cât poate dura fiecare acţiune?
 O serbare şcolară (o zi, 1 oră, o observația
lună); converația frontal observarea
O3  O vacanţă de vară (3 exercițiul sistematică
luni,12 ore, 50 min);
 O călătorie cu trenul Iaşi-
Bucureşti (30 minute, 2
saptamâni, 6 ore);
 O reclamă TV (2 ore, o zi, 1
minut).
,,Întrebări capcană” Găsesc diferite răspun-
Care an durează o zi? (Anul suri posibile pentru situațiile
Nou); prezentate.
Ce face iepurele când munca individual
împlineşte un an? (trece în al independentă
doilea); exercițiul
Balaurul cel Fioros a furat-o
pe Prinţesa cea frumoasă şi a

4
 închis-o într-un un turn. După 2
zile şi 6 ore a venit Făt-Frumos şi
a salvat-o. Câte ore a fost închisă
prinţesa?
Ce zi a fost ieri? Dar
alaltăieri?
Ce zi e azi? Dar mâine? Dar
poimâine?
„Foloseşte calendarul!”
Cosmina a plecat la bunici C
pe 7 iulie şi a stat 2 săptămâni. S-a Folosind calendarul A
întors pe............ plasează în timp anumite L
 Dinu a stat la mare 10 zile evenimente. E
şi s-a întors acasă pe 23 iulie. El a N
plecat la mare pe........ D
 Ana a plecat la munte pe A
conversația aprecierea
13 iulie. A stat 2 saptămâni şi 2 R
O4 zile. S-a întors acasă pe.......... explicația verbală,
Dau răspunsul ghici- E
observația
,,Ghicitoare" torii: CEASUL
,,N-are mâini şi totuşi bate, Descriu diferite tipuri de frontal
Bate-ntr-una zi şi noapte. ceasuri. individual
exercițiul
Şade oriunde l-ai pune Enumeră alte instru-
De-l priveşti- timpul ţi-l spune." mente folosite pentru
-Ce facem cu ajutorul ceasului? măsurarea timpului.
-Daţi exemple de alte
instrumente pentru măsurat Elevii rezolvă o serie de
timpul? exerciții prin care își
consolidează cunoștințele
O5 Exerciţii scrise despre unități de măsură
Dau spre a lucra la tablă şi pe pentru timp.
fişe o serie de exerciţii (ANEXA fișe
3, pag. 9).
6.Obținerea O5 Evaluarea o voi derula pe Elevii colaborează conversația fișe pe grup
performanței grupe şi diferenţiat. Colectivul de pentru realizarea sarcinilor explicația în perechi
5' elevi va fi împărţit în trei grupe, în primite . exercițiul autoevaluare

5
 interiorul fiecărei grupe vor fi câte Liderul echipei va
3 perechi ce vor primi câte o fişă prezenta rezultatul muncii
cu grad de dificultate diferit. lor.
(ANEXA 4, pag. 10).
Grupa care va rezolva corect aprecierea
fişele primite va obţine un ceas. verbală
Intonăm un cântec despre ceas. Elevii care au răspuns
Fac aprecieri verbale asupra corect vor primi calificative.
modului de lucru. Elevii îşi notează tema pt.
7.Încheierea acasă. apreciere
lecției conversația frontal
verbală
2'

6
 ANEXA 1

Fişă de muncă independentă

1 an = ____________ luni = ____________________________ zile

2 ore = __________________ minute = _________________________ secunde
o zi şi 4 ore = ________________ ore
o oră şi 25 minute = ______________________ minute
un mileniu = __________________ secole
2 secole = ____________________ decenii

Fişă de muncă independentă

1 an = ____________ luni = ____________________________ zile

2 ore = __________________ minute = _________________________ secunde
o zi şi 4 ore = ________________ ore
o oră şi 25 minute = ______________________ minute
un mileniu = __________________ secole
2 secole = ____________________ decenii

Fişă de muncă independentă

1 an = ____________ luni = ____________________________ zile

2 ore = __________________ minute = _________________________ secunde
o zi şi 4 ore = ________________ ore
o oră şi 25 minute = ______________________ minute
un mileniu = __________________ secole
2 secole = ____________________ decenii

7
 ANEXA 2

În ceasornic bate o rază

În ceasornic bate o rază…
Clipa-n zare-nseninează:
- Timpul oare ce să fie?
Pentru stele o câmpie?
Sub Luceafăr o visare?
Cale spre vacanţa mare?
Cât e Cosmosul de larg
a-ncăput într-un Bing-Bang?
Cât durează o secundă?
- Cât din păr dezlegi o fundă…
- La-mbrăcat eşti ne-ntrecut…
Cât durează? - Un Minut.
- Ora cât are măsură?
- Cât se coace o prăjitură.
Ziua – ţine în hotare
Zori, amiază, înserare…
Luna are din bătrâni
Zestre – patru săptămâni.
Anul nu vine-n căruţă,
Ci pe tort, cu-o luminiţă…
În Deceniul oare-ncap
Cercuri – zece – de copac?
- Veacul? – Adevăr vă zic:
- Are tâmplă de bunic…
- Dar Mileniul? – Câtu-i glia
E vecin cu Veşnicia.
Şi-are casă-n România.
…………………………..
În ceasornic bate o rază…
Creşti, copile şi visează!
8
 ANEXA 3
UNITĂȚI DE MĂSURĂ PENTRU TIMP
-exerciții-
1. Completează spațiile punctate astfel încât enunțurile să fie corecte:
 o oră = ……… minute
 1 minut = ……. secunde
 1 zi = …….ore
 2 ore și 10 minute = …………………. minute

2. Transformă , apoi completează spațiile punctate.

 10 ani = 1 …………  48 ore = ………zile
 100 ani = 1…………..  14zile = …………săptămâni
 1.000 ani = 1…………….  36 luni = ………. ani

3. Scrie în casete DA pentru transformările corecte și NU pentru cele încorecte.

 2 ore = 90 minute 
 2 minute = 120 secunde 
 1 deceniu = 100 ani 
 5 minute = 300 secunde 
4. Încercuiește litera corespunzătoare enunțului care conține date corecte.
a. Într-o săptămână sunt 160 de ore.
b. Într-un an sunt 360 de zile.
c. Un bătrân a trăit 83 de ani însemnând 990 de luni.

5. Andrei trebuie să ajungă la școală la ora 8 fără 10 minute. Drumul spre școală durează 30
de minute.
La ce oră trebuie să plece de acasă ?
…………………………………………………………..
6. Observă ceasul de mai jos și completează enuențurile:
La ora ………. se termină pauza.
La ora ………… dorm.

7. Observă programul unei serbări școlare, apoi completează răspunsul întrebărilor alăturate.
SERBARE ȘCOLARĂ ÎNTREBĂRI
00
9 - Prezentarea programului Care parte a programului a durat cel mai
10
9 - Corul Clopoțelul mult? ……………………………………….
35
9 - Recitări de poezii Dar cel mai puțin?
55
9 - Scenetă ,,Prâslea cel voinic" ………………………………………………
45
10 - Glume Cât a durat serbarea?
00
11 - Dans tematic ……………………………………………..
20
11 - Încheierea programului
9
 ANEXA 4
Scrieţi în ordine zilele săptămânii!

10
Recunoaşteţi ora şi scrieţi în căsuţe ora exactă.

11
12
 Care sunt lunile fiecărui anotimp ?

Iarna

primăvara

vara

toamna

13