Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
(receptiv si expresiv)
Procedura:
1. Identific imaginile plasai imaginile (fotografii) pe mas, n faa copilului cu autism. Asigurai-
v c este atent i dai comanda Arat_(numele itemului din fotografie). Facei-i
prompt copilului cu autisms arate imaginea i recompensai rspunsul. Diminuai prompt-ul
treptat, de-a lungul sesiunilor de nvare. Recompensai rspunsurile care sunt date cu cel mai
sczut nivel de prompt. n final, recompensai numai rspunsurile corecte, date fr prompt.
Materiale: fotografii ale obiectelor i carduri cu iamgini ( ase vedea lista de resurse)
Cerine:
3. Denumete obiectele.
Comanda Rspuns
1. Arat_
3. Denumete imaginea
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Sugestii utile: ncepei cu fotografii ale obiectelor pe care copilul cu autism a nvat s le identifice.
Imaginile trebuie s fie distincte din punct de vedere vizual (de exemplu, imaginea unui mr trebuie s
fie un mr singur i nu un mr ntr-un copac). Fotografiile obiectelor care sunt relevante pentru copilul
cu autism (de exemplu, imaginea patului su, a pantofilor si) va ajuta la generalizare.