FISA DE EVALUARE

VARTSA 2-3 ANI

Nume copil...................................... Comportament atins = CA

Varsta..............................................
Gradinita..........................................
Data................................................. Comportament in dezvoltare = CD

SOCIALIZARE

ITEM CA CD
1. Poate sa aduca sau sa ia un obiect daca i se dau indicatii
2. Asculta muzica sau povesti timp de 5-10 minute
3. Spune ”Te rog” si ”Multumesc” cand i se aduce aminte.
4. Joaca jocuri de rol simple
5. Face o alegere cand i se cere
6. Arata intelegere sentimentala, verbalizand supararea, tristetea,
veselia
7. Canta si danseaza dupa muzica
8. Respecta regulile de joc imitand alti copii.

LIMBAJ

ITEM CA CD
1. Alatura un substantiv si un adjectiv sau 2 substantive in propozitii de 2
cuvinte
2. Alatura 2 substantive ca sa exprime posesia (masina tata)
3. Raspunde la intrebarea ”CE face?” pentru actiuni simple.
4. Raspunde la intrebarea ”Unde este?”
5. Numeste sursa unor sunete familiare
6. Da mai mult de un obiect cand i se cere folosind plurarul. (cuburi)
7. In vorbire se refera la sine cu numele propriu.
8. Indica imaginea unui obiect uzual descris prin intrebuintarea lui.
9. Arat pe degete cati ani are
10. Isi spune sexul cand este intrebat.
11. Indeplineste 2 comnezi legate intre ele.
12. Pune intrebari ”ce e asta? / aia?
13. Foloseste ”este” sau ”e” in afirmatii (asta este minge)
14. Foloseste mai mult ”EU, MIE, AL MEU”, decat numele propriu.
15. Indica un obiect care ”nu este”.: nu este o minge
16. Raspunde la intrebari cu ”CINE”, indicand numele.
17. Foloseste articolul hotarat/nehotarat in vorbire (pentru masculin si
feminin)
18. Foloseste cateva substantive care desemneaza categprii (animal,
mancare, jucarie).
19. Foloseste uneori ”Pot” si forme verbale de viitor.
20. Poate descrie lucrurile ca fiind inchise sau deschise.
GOGNITIV

ITEM CA CD
1. Completeaza un incastru cu 3-4 figuri
2. Deseneaza o linie verticala imitativ
3. Deseneaza o line orizontala imitativ
4. Copiaza un cerc
5. Indica la cerere obiecte mari si mici
6. Sorteaza (asociaza) trei-patru culori
7. Plaseaza obiect IN; PE; SUB la cerere
8. Pune 4-5 cuburi unele in altele, dupa marime (piramida)
9. Numeste actiunea din imagini (Ce face ursul? Ce se intampla aici?)
10. Asociaza formele geometrice cu imaginile lor. (cerc, patrat, triunghi)
11. Aseaza inele, in ordinea marimii, pe un suport
12. Spune daca un obiect este mare sau mic.
13. Indica 10 parti ale coprului la cerere
14. Indica un baiat si o fata la comanda verbala
15. Alatura doua parti ale unei forme pentru a reface un intreg.

MOTOR

ITEM CA CD
1. Insira margele mari pe un siret in 2 minute
2. Sare pe loc cu ambele picioare deodata
3. Arunca adultului mingea la distanta de 1,5 m fara sa se miste din loc.
4. Construieste un turn din 5-6 cuburi.
5. Intoarce pagini una cate una
6. Impatureste o hartie in doua, imitativ
7. Desurubeaza jucarii cu filet
8. Da cu piciorul intr-o minge care sta pe loc
9. Face bilute din plastelina
10. Apuca creionul intre degetul mare si aratator, sprijinundu-l pe mijlociu.
 SOCIALIZARE
SUGESTII DE REALIZARE A ITEMILOR
Sugestii Item 1
1. puneti copilul sa cheme un alt coleg.
2. trimiteti copilul sa faca faca anumite servicii: ”Pune cartea pe masa”, ”Te rog sa-i dai cubul lui
Matei”, ”Pune marul in cosulet”, etc
Sugestii Item 2
1. Cititi copilului o poveste simpla si interesanta explicati-i pozele, cereti-i sa descrie ceea ce vede in
poze.
2. Puneti intrebari simple copilului despre poveste astfel incat sa va dati seama daca a ascultat.
3. Inainte de a incepe povestea spuneti-i copilului ce intrebari ii veti pune.
4. Puneti un CD cu melodii care implica activitati simple de miscare. Indepliniti aceste activitati
impreuna cu copilul. Mai tarziu verificati daca poate realiza singur aceste miscari.
Sugestii Item 3
1. Folositi acesti termeni cand vreti ca el sa faca ceva. ”Te rog inchide usa”.
Sugestii Item 4
1. alegeti un joc de rol. Spuneti-i copilului ”eu sunt omul de la magazin” iar tu imi ceri anumite produse.
Sugestii Item 5
1. Dati posibilitatea copilului de a alege. Doresti sa te joci cu cuburile sau sa desenezi?
Sugestii Item 6.
1. Priviti impreuna cu copilul carti/ jetoane care arata oameni care zambesc, sunt tristi.
2. Cand sunteti suparat spuneti copilului ”Sunt trista pentru ca mi-ar placea sa nu va mai vad lovindu-
va”, ”Sunt bucuroasa ca va asteptati randul.
3. Aratati-i copilului cum suntem noi atunci cand suntem veseli, tristi, furiosi......apoi cereti-i sa imite.
Sugestii Item 7.
1. Demonstrati anumite miscari (batutul din palme, mersul de mars, batutul la toba, ).
Sugestii Item 8
Jucati sirul indian sau am pierdut o batistuta.

LIMBAJ
SUGESTII REALIZARE ITEMI

Sugestii Item 1.
 Cand copilul asociaza doua cuvinte el poate intentioneaza sa spuna (comunice) mai mult decat
se spune de fapt (mingea – scaun poate insemna ”mingea este pe scaun”). De aceea largiti
propozitia fara acere copilului sa va imite. Insistati sa repete dupa varsta de 2,6 ani.
Sugestii Item 2
 Dati-i copilului o papusa. Aratati-i nasul sau ochii spuneti ”nasul papusii”, ”ochiul papusii”.
Dupa mai multe exemple de acest tip dati-i copilului ocazia sa spuna ”nasul papusii, ochii
papusii”.
Sugestii Item 3
 Numiti copilului activitati simple (mananc, dorm, ma spal, ma pieptan). Incepe-ti prin a
intreba copilul ce fac eu? In timp ce imitati splatul pe dinti...etc
Sugestii Item 4
 Alegeti cateva recipinte in care sepot introduce lucruri (cana, pahar, cutie, castron) precum si
un obiect mic. Introduce-ti obiectul in unul din recipiente si apoi intrebati copilul unde este.
 Asezati mai multe obiecte in camera astfel incat copilul sa le poata vedea si intrebati-l ”unde
este....?”
Sugestii Item 5
 Folositi un joc in care sunt imitate diverse sunete, apoi intrebati copilul ”Cine face asa?”/ ”Ce
se aude”?
Sugestii Item 6
 Punteti-i in fata grupuri de obiecte mici. Cereti-i copilului alternativ mingea/mingiile,
cubul/cuburile, cana/canile.
  Folositi imagini ale unui obiect si ale unui grup din aceleasi obiecte. Spuneti-i copilului sa va
arate alternativ imaginea pentru plural si pentru singular.
Sugestii Item 7
 Intrebati-l ”cine vrea...”? cand isi exprima o dorinta. Incurajati-l sa-si spuna numele impreuna
cu restul propozitiei.
Sugestii Item 8
 Denumiti un obiect si cereti copilului sa spuna ce face.
 Puneti pe masa diferite obiecte(minge, sapun, lingura, cana si cereti copilului sa spuna cu ce
mancati, cu ce va splati, cu ce va jucati
Sugestii item 9
 Incurajati copilul sa va arate pe degete cati ani are.
Sugestii item 10
 Spuneti- copilului ca etse baiat ca tata sau fata ca mama. Intrebati-l, apoi daca este baiat sau
fata?
Sugestii Item 11
 Initiati un joc prin indeplinirea unor comenzi simple (cum spalam noi obrajiorii?) apoi
adaugati alta comnda (cum spalam noi dintisorii). Pentru a-i creste capacitatea de a-si aminti
lucrurile in ordine, folositi indicii cum ar fi : ”intai punem cuburile in cutie, apoi modelam cu
plastilina”. Cu timpul diminuati utilizarea Intai - Apoi
Sugestii Item 12
 Intrebati copilul ”ce este asta?” in timp ce-i indicati o parte a corpului sau un obiect.
Sugestii Item 16.
 Folositi carti cu poze si intrebati copilul, de ex: Cine conduce masina? Poate raspune: tata,
ursu, pisica...
Sugestii item 17
 Folositit articolul hotarat si nehotarat in propozitii simple, astfel incat copilul sa le poata repeta
sau sa le spuna impreuna cu dvs.. intrebati-l ”Ce este aceasta?”.....dupa care raspundeti ocarte,
o minge, un pahar, un balon...Dupa ce ati repetat de mai multe ori aceste exercitii, folositi
intrebari astfel incat, in raspunsul sau, copilul sa foloseasca articolul nehotarat/hotarat. De ex,
Ce culoare este cerul/marul/iarba/soarele?
Sugestii Item 18
 Folositi poze sau jucarii din mai multe categorii. Denumiti-le pe fiecare spunand ”cainele e un
animal”, ”branza e mancare”. Dati-i, apoi, ocazia sa aleaga si intrebati-l este un animal sau
mancare?
Sugestii Item 19.
 Vorbiti-i copilul despre activitati sau actiuni care vor avea loc in urmatoarele 1-2 ore: de ex,
noi vom iesi afara la joaca, noi vom merge la masa, noi vom picta..etc. mai apoi gasiti prilejul
sa-i intrebati: ”Cine va pleca?”
 Puneti in fata copilului mai multe imagini si intrebati: ”Cine poate sa latre?”etc

GOGNITIV
SUGESTII REALIZARE ITEM

Item 6.
 In fata copilului asezati 3 bucati de hartie colorata. Spuneti-i sa grupeze pe aceste hartii, obiecte de
aceeasi culoare pe care scot pe rand dintr-un saculet/cutie
Item 10
 Incepeti prin a demonstra practic acest exercitiu. Alaturati un cerc imaginii unui cerc, cereti copilului
sa va imite.