11/9/12

DTT

Invatarea incidentala

Structura DTT
Terapeutul emite o cerinta
Copilul raspunde corect (sau nu)
Recompensa este oferita (sau nu)
Copilul asteapta urmatoarea cerinta

ALINA BOBARNAC BCBA

Asteptatul face parte din aceasta inlantuire, ceea ce

minimalizeaza interactiunea sociala spontana.

DTT vs INVATARE INCIDENTALA

De ce joaca este asa de dificila?!

Dificultatea copilului de a interactiona. "
Dificultatea copilului in joaca. "

DTT

Invatarea incidentala

Terapeutul initiaza

Copilul initiaza

Apare in cadrul structurat al sesiunii

Apare in mediul natural

Stimulii si recompensele sunt alese de

terapeut

Stimulii si recompensele sunt alese de

copil

Dificultatea copilului de a initia. "

Dificultatea noastra de a ne aminti cum sa ne jucam."
Emotiile pe care le avem cand copilul nu vrea sa se

joace cu noi. "

11/9/12

Identifica obiectivele

Pregateste invatarea incidentala

Evaluare

Identificare

Identifica obiectivele

Adjective
Pronume

Creeaza mediul
Promoveaza initierile

receptiva

Substantive
Prepozitii

Verbe
Fraze

Substantive
Articol

Pre-achizitiile nu sunt necesare

Copilul te trage spre frigider
Mareste interactiunea. "
Mareste durata interactiunii. "
Lucreaza pe joint attention. "
Mareste numarul de initieri. "
Mareste numarul de oportunitati pe comunicare. "

Creeaza mediul
Oportunitatile sunt create prin aranjarea atenta a

obiectelor preferate ale copilului intr-un spatiu bine

delimitat.

la vedere, dar inaccesibile

Reduceti distractorii."
Rotiti jucariile."

Promoveaza initierea
Plaseaza obiectele si prezinta-i-le astfel incat

prezenta lor sa evoce un raspuns.

Exemple:
Te

joci cu jucaria lui preferata

o piesa de puzzle
Pui ciocolata intr-o cutie transparenta
Opresti muzica
Ascunzi

Programati rutina."
Activitati cotidiene"
Parc"

VTS-12-1

11/9/12

Ce trebuie sa fac?

Tehnici in invatarea incidentala

Tehnici de invatare directa

Asteapta initierea copilului

Nu pune intrebari! Altfel folosesti DTT!
Dezvolta limbajul
Ce tip de promp puteti folosi?
De cate ori folositi promptul?
Ofera-i obiectul cerut
Daca ii oferi altceva nu esti in invatarea incidentala
Sfarsit cu succes!

Tehnici de invatare
interactiva

Toleranta
Turn-taking
Incercari comunicationale

Tehnici de invatare
interactiva

Urmareste interesul copilului

Imita copilul
Animatie
Modelare si extinderea limbajului

Tehnici de invatare incidentala!

Tehnici de invatare incidentala!

Urmareste interesul copilului!
Lasa-l pe copil sa-si aleaga activitatea. "
Ofera-i o varietate de activitati/jucarii preferate din
care sa-si aleaga."
Asteapta-l sa initieze cum sa te joci. "

Cand?"
In timpul activitatilor conduse de copil. "

Joaca, parc, plimbari, baie "

Foloseste cel putin 15-20 minute in fiecare zi. "

Planifica un interval de timp neintrerupt. "
Evita televizorul, desenele animate, jocurile pe calculator. "
Nu folosi invatarea incidentala daca copilul trebuie

sa completeze o sarcina non-preferata sau daca

sunteti grabiti. "

11/9/12

Tehnici de invatare incidentala!

Fata in Fata"
Stai la nivelul lui. "
Stai fata in fata cu copilul. "

Incurajati joint attention. "

Tine obiecte preferate ale copilului la nivelul fetei. "

Uitati-va impreuna in oglinda. "

Tehnici de invatare incidentala!

Lasa-l pe el sa conduca"
Comenteaza in joaca, dar nu pune intrebari
sau instructii. "
Asteapta-l sa raspunda. "

Tehnici de invatare incidentala!

Implica-te in joc"
Ajuta-l in joc "

Ofera-i materialele de care are nevoie. "

Adauga elemente noi in jocul lui. "

Fa parte din experienta lui senzoriala. "

"

Tehnici de invatare incidentala!

Fii sensibil, dar persistent"
Fii atent la nivelul de frustrare al
copilului. "
Nu te retrage! "

11/9/12

Tehnici de invatare incidentala!

Controleza situatia "
Tu decizi care sunt comportamentele
adecvate. "
Fii consistent in reguli si consecinte. "

Tehnici de invatare incidentala!

Imita copilul"
Imita actiunile cu obiecte a copilului. "
Ai

la indemana doua seturi din jucariile lui preferate. "

Imita gesturile/miscarile corporale ale

copilului. "
Imita emisiile vocale. "
Daca
Daca

copilul este pre-verbal, imita sunete. "

copilul este verbal, imita limbajul adecvat. "

Imita numai comportamentul adecvat. "

Tehnici de invatare incidentala!

Animatie"
Fii entuziast in activitate."
Exagereaza gesturile, expresia faciala si tonalitatile
vocale. "
Foloseste interjectiile pentru a atrage atentia ( Onu, Wow, efecte sonore, pauze in vorbire)."
Asteapta cu anticipatie."
Adjusteaza animatia pentru a-l ajuta sa ramana
concentrat in activitate. "

Exemple Video!
Urmareste-l !
Imita-l!
Animatie!

VTS-46-1!
VTS-32-1!

11/9/12

Toleranta
Blocheaza-i jucaus

accesul la un obiect. "

Foloseste anticipatia si
apoi opreste-i activitatea."
Asteapta-l sa comunice."
Raspunde la initierea lui.

VTS-49-1

Turn-taking
taking-ul. "
Balanseaza schimburile
de obiecte."
Modeleaza joaca. "
Asteapta sa-ti arate ca e
randul lui. "
Intotdeauna returnati-i
materialele."
Impartiti jucariile.

Limbaj!
Extinde limbajul"
Raspunde la vocalizarile si gesturile copilului."
Ofera-i cuvinte pentru vocalizarile, gesturile si
expresiile faciale. "

VTS-51-1

Ajuta-l sa anticipeze turn-

Adjusteaza-ti limbajul"
Simplifica limbajul "
Dar adauga 2-3 cuvinte la ce spune el. "
Vorbeste rar. "
Accentueaza cuvintele importante. "
Repeta ce ai spus."
Repeta cuvintele cheie."
Foloseste

aceeasi fraza de mai multe ori. "

Foloseste
Asociaza

indicii vizuale. "

gesturile cu limbajul vocal. "

11/9/12

Modeleaza limbajul in jurul interesului

copilului"
Foloseste vorbirea in paralel."
Descrie

ce vede, aude si ce i se intampla

copilului. "

Descrie actiunile."
Spune ce faci in timp ce el te priveste. "
Evita intrebarile."

Modeleaza noua forma de cerere!

Comunicarea copilului!

Gesturi intentionale si simple

cuvinte"

"

"

Aproximari de cuvinte sau

cuvant "

Simple cuvinte si propozitii din

doua cuvinte"

"

"

Propozitie din doua cuvinte"

Scurte fraze"

"

"

Scurte fraze"
"

Fraze cu descriptori

Fraze cu descriptori"

Fraze complexe"

Modeleaza limbajul in asociere cu

functia sa !
Cereri"
Numiri"
Protest"
Comentarii"
Atrage atentia"

Model!

Pre-intentional sau gesturi

neconventionale"

"

Concentreaza-te pe!
Gesturi"
Indica,

bate, semn"

Numeste itemii de interes"

Deschide, in,
pe,
meu, ajuta-ma "

pleaca,

mai mult,

randul

Fraze"
Combinatii

substantiv-verb"

11/9/12

Extinde limbajul copilului!

Invatare directa!
Tehnici de invatare directa

Reformuleaza ceea ce spune copilul intr-o forma

adecvata. "

Copilul: Bebe plans.

Parinte:

Adauga informatii."
Copil: Tren.
Parinte/terapeut:

Bebe a plans. "

Tehnici de invatare
interactiva

Tren galben. "

Toleranta
Turn-taking
Incercari comunicationale

Tehnici de invatare
interactive

Urmareste interesul copilului

Imita copilul
Animatie
Modelare si extinderea limbajului

Obiective!
Preda abilitati specifice."
Cereri"
Numiri de obiecte"
Limbajul

receptiv"

Intraverbal"

Prompt!
Promptul este utilizarea unor indicii (prompt-

uri) pentru ca el sa raspunda intr-un mod

specific. "
Te ajuta sa maresti complexitatea
raspunsului lui. "

Imitatie"

"

11/9/12

Recompensarea!
Recompensa este orice consecinta pozitiva

oferita dupa un raspuns corect. "

Este folosita pentru cresterea probabilitatii

ca el sa foloseasca pe viitor acea abilitate. "

Etape in invatarea directa!

Urmareste interesul copilului "
Creeaza o oportunitate pentru ca el sa

comunice. "
Asteapta-l sa comunice/sa initieze. "
Foloseste promptul pentru imitatie, joaca
sau limbaj mai complex. "
Ofera-i mai mult suport daca este necesar. "
Recompenseaza si extinde raspunsul lui. "

Prompt eficient!

Recompensa !

Monitorizeaza motivatia copilului. "

Recompensa cat mai naturala. "

Ofera-i prompt-uri clare si relevante. "

Recompensa imediata. "

Urmareste regula de 3 prompt-uri. "

Recompenseaza numai comportamentul adecvat. "

Asteapta. "

Cere-i sa repete raspunsul cu prompt. "

Cere-i sa repete. "

Lauda-l. "

Schimba nivelul prompt-ului in timp. "

Repeta ce a spus el si adauga 2-3 cuvinte. "