Tabel cu tulburările de pronunție

Nr. Sunet Sunet denaturat Subsituirea Cum se face emiterea corectă a sunetului
Crt. sau omis sunetului
1. S sigmatism parasigmatism S – Buzele trebuie sa fie deschise , cu colțurile retrase în părți, ca la un zâmbet. Dinții sunt ușor
Ț întredeschiși. Odată cu emitere sunetului se emite un suflu de aer rece. Puneți copilul să țină mâna în
CE dreptul gurii dvs. când îl emiteți pe S și apoi în dreptul propriei lui guri. Atenție: nu lăsăm copilul sa
CI scoată vârful limbii printre dinți. (amintiți-i mereu că limba trebuie să stea dincolo de dinți).
Ș
Ț - Sunetul Ț se pronunță corect prin deschiderea ușoară a gurii, în timp ce colțurile buzelor sunt retrase în
părți, iar vârful limbii este apropiat de incisivii superiori. La expulzarea aerului, vârful limbii se
îndepărtează spre incisivii inferiori. Atenție: nu lăsăm copilul sa scoată vârful limbii printre dinți. (amintiți-i
mereu că limba trebuie să stea dincolo de dinți).

Ș - Consoana surdă Ș se emite corect prin rotunjirea buzelor; limba capătă o formă de cupă, fiind puțin
încordată și vârful ei este ușor ridicat, dar fără să acopere spațiul dintre dinți; la expulzarea aerului se
produce o rezonanță zgomotoasă; colțurile buzelor sunt strânse în față. Jetul de aer care este expulzat
este cald spre deosebire cu pronunțarea lui S. Țineți dosul mâinii în dreptul gurii, fără a o atinge pentru a
simți aerul cald. Puneți copilul să țină mâna în dreptul gurii dvs. când îl emiteți pe Ș și apoi în dreptul
propriei lui guri. Prompt - Puneti degetul in dreptul gurii (liniste!).

CE, CI – Sunetele CE, CI se emit corect prin atingerea limbii de palatul dur, iar marginile laterale ating
arcadele dentare superioare. La ieșirea aerului, limba se desprinde brusc de palat, ocupând poziția
relaxată în planșeul bucal. Atenție: nu lăsăm copilul sa scoată vârful limbii printre dinți. (amintiți-i mereu
că limba trebuie să stea dincolo de dinți).

2. Z zigmatism/ parazigmatism/ Buzele trebuie să fie deschise, cu colțurile retrase în părți, ca la zâmbet. Dinții superiori sunt ușor
zitacism parazitacism întredeschiși. Astfel, sunetul Z se pronunță având o poziție a aparatului fonoarticulator asemănătoare cu
aceea a pronunțării sunetului S, numai că vocea se aude. Este un S sonor. Pentru diferențierea celor două
se duce mâna copilului la gâtul dvs. pentru perceperea vibrației coardelor vocale și apoi la propriul său
gât. Atenție: nu lăsăm copilul sa scoată vârful limbii printre dinți. (amintiți-i mereu că limba trebuie să stea
dincolo de dinți).

3. J jotacism parajotacism Sunetul J se obține în aceeași manieră ca și sunetul Ș, cu conștientizarea vibrației laringiene. El se emite
 prin rotunjirea buzelor; limba capătă o formă de cupă, fiind puțin încordată; vârful ei este ușor ridicat; dar
fără să acopere spațiul dintre dinți. Prompt - Puneți mâna copilului la gâtul dvs. pentru perceperea
vibrației coardelor vocale și apoi la propriul său gât.

4. F fitacism parafitacism Buza de sus este puțin ridicată și nu o atinge pe cea de jos. Maxilarul de jos este puțin lăsat. Buza de jos
este ridicată și marginea de sus atinge ușor dinții de sus. Limba stă liberă în cavitatea de jos a gurii . Aerul
suflat printre dinții de sus și buza de jos produce sunetul F. – prompt – dosul mainii in dreptul gurii.

5. V vitacism paravitacism Emiterea lui V este similară celei lui F, cu diferența că acum coardele vocale vibrează. Buza de sus este
puțin ridicată și nu o atinge pe cea de jos. Maxilarul este puțin lăsat. Buza de jos e ridicată și cu marginea
de sus atinge ușor dinții de sus. Limba stă liberă în cavitatea de jos a gurii. Sunetul V se mai poate obține și
din F pronuntat fără voce. Prompt – mana copilului sub barbie pt a simti vibratia.

6. C capacism paracapacism Pentru emisia sunetului C curentul de aer expirat trece prin dosul încovoiat al limbii și cerul gurii. La acest
sunet buzele și dinții se deschid cât o cere vocala care urmează după C. Vârful limbii atinge palatul.
Învățarea acestui sunet se poate face pornind de la sunetul T, prin împingerea limbii spre cerul gurii, în
timpul pronunției acestuia.

7. G gamacism paragamacism La fel ca la emisia lui C, curentul de aer expirat trece prin dosul încovoiat al limbii și cerul gurii. Diferența
este dată de vibrarea coardelor vocale.

H
8. L lambdacism paralambdacim Vârful limbii se ridică spre alveolele dinților incisivi superiori după care se desprinde. Marginile laterale ale
limbii se sprijină pe vălul palatului, lăsând un orificiu îngust prin care se scurge aerul. In cazul in care
copilul nu poate emite de la inceput corect, ii solicitam sa puna limba pe buza de sus apoi sa o desprinda
emitand sunetul (pentru a avea un prompt vizual).

9. R rotacism pararotacism La articularea corectă a sunetului R participă intens doar vârful limbii. Buzele și dinții sunt întredeschiși.
Partea posterioară a limbii, în formă de lopată, atinge cu marginile laterale dinții de sus, până la canini, iar
partea anterioară este ridicată spre alveolele dinților incisii de sus. Limba este fixată, cu excepția vârfului
ei, iar la expulzarea aerului ea vibrează rapid între alveole și dinții superiori. Este, prin urmare, foarte
important ca vibrația să fie localizată la nivelul vârfului limbii. Dacă vibrația este localizată la nivelul
coardelor vocale sau dacă emiterea se face fără vibrare sunetul se emite incorect. Prompt – mana
copilului sub barbie. Motorasul cu limba scoasa.
10. P Copilul vede buzele alipite. Prompt – mana in fata gurii se simte explozia cu aer cald. Daca se pun pe
mana bucatele de hartie, acestea vor fi imprastiate datorita eliminarii aerului. Se emite mai usor in silaba
„pa”.
11. B betacism parabetacism Corzile vocale vibreaza. Buzele se articuleaza la fel ca la „P”. Prompt - copilul simte pe mana curentul de
aer care este mai slab decat la „P” si vibrarea corzilor la nivelul laringelui.
12. M Buzele sunt inchise fara incordare. Deschiderea buzelor este cu o explozie foarte usoara . Prompt - Copilul
simte in mana o explozie usora, calda la eliminarea aerului pe nas. Simte vibrarea laringelui prin
palparea obrajilor si a narilor. Se poate emite de la silaba inversa „am”.
13. N Vizual se percepe pozitia limbii in spatele incisivilor superiori intrand in contact cu arcada dentara
superioara. Curentul de aer, de o intensitate slaba, trece prin nas. Prompt Copilul simte vibratii la nivelul
laringelui si la nivelul nasului.
14. T Limba este lipită de cerul gurii în spatele incisivilor superiori. Aerul este expirat cu putere pe gură, se
poate simți pe dosul palmei. Buzele iau forma sunetului care urmează. Corzile vocale nu vibrează.
15. D Limba este lipită de cerul gurii în spatele incisivilor superiori. Aerul este expirat ușor pe gură, se poate
simți pe dosul palmei. Buzele iau forma sunetului care urmează. Vibrația corzilor vocale se poate simți
punând mâna la gât.
14. E Buzele iau forma unui zambet, usor intredeschise, copilul simtind vibratia corzilor voacale asezand mana
pe pieptul sau la gatul logopedului. Prompt: limba scoasa pe buza de jos.
15 I Buzele sunt intinse. Copilul simte vibratia corzilor vocale asezand mana la gat, pe obrajii logopedului sau
pe dinti.
16. A Se subliniaza deschiderea puternica a gurii, copilul simtind vibratia corzilor vocale asezand mana pe
pieptul sau la gatul logopedului.
17. O Buzele se deschid luand o forma rotunda.
18. U Buzele sunt tuguiate, copilul simte vibratia corzilor vocale punand mana la gatul logopedului.
19. Ă Buzele sunt intredeschise (pot tine degetul aratator intre dinti); aerul este mai cald decat la sunetul A.
20. Â Buzele sunt putin alungite, cu o deschidere mică. Copilul simte vibratia corzilor vocale.