Pașaportul Cabinetului de Logopedie Din Grupa Pregătitoare

Pașaportul cabinetului de logopedie din
grupa pregătitoare. Pașaportul cabinetului

de logopedie pentru anul universitar
Data scrierii:28.12.2021
Timp de citit:90 de minute
Previzualizare:
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL „GIMNAZIA Nr.10”
Pasaportul
cabinet de logopedie
Pregătite de:
logoped: O. N. Azarova
anul 2015
Scurta descriere
Biroul a fost creat în anul universitar 1994-95. Suprafata totala - 17, 2 m 2 ...
Biroul oferă 1 loc de muncă pentru un profesor și 6 locuri de muncă pentru
copii.Biroul este bine luminat, doua ferestre mari. Zona este potrivită pentru
cursuri cu un grup de până la 6 persoane. Pereții sunt acoperiți cu tapet.
Podeaua este acoperită cu linoleum. Pe tavan sunt lămpi de zi, tavan văruit.
În acest moment, administrația gimnaziului a făcut o comandă pentru

următoarele bunuri, care vor fi livrate la centrul de logopedie în decembrie 2015:
 Un set de sonde de masaj (8 bucăți).

 Sterilizator termic pentru instrument de logopedie cu bile de cuarț.
 Masa didactica pentru un logoped.
 Microfon „Echo”.
În sala de logopedie se desfășoară lecții individuale, subgrup, de grup cu elevii
din clasele 1-4.
Camera de birou este împărțită în mod convențional în zone:
1. Dezvoltarea abilităților motorii articulatorii și producerea de sunet.

2. Automatizarea sunetelor vorbirii.
3. Diferențierea sunetelor vorbirii.
4. Corectarea structurii lexicale și gramaticale și a vorbirii coerente.
5. Învățarea citirii și scrierii, corectarea încălcărilor proceselor de citire și
scriere.
6. Corectarea proceselor mentale.
7. Ajutoare vizuale.
8. Locul de muncă al profesorului și OTS.
9. Suportul metodologic al procesului de învățământ.
Principalele domenii de activitate,
efectuat într-un cabinet de logopedie:
 examinare logopedică;
 elaborarea de programe individuale de suport logopedic și planuri de lucru
în grup;
 desfășurarea de lecții individuale și de grup;
 consiliere pentru profesori și părinți;
 gestionarea inregistrarilor.
Echipamente de birou
P/p
Nume
nr.
Masa de papetărie
Set "masa - scaun"
Scaune
Cabinete de beneficii
Oglinda de perete pentru lecții individuale

Oglinda individuala
Caiet
Placă demonstrativă
Tabla magnetica
Set de papetărie pentru profesor - logoped
Set de papetărie pentru copii
Discuri cu înregistrări pentru redare pe un computer (Anexa # 1)
Casetofon
Biblioteca muzicală (Anexa nr. 1)
Șervețele de hârtie
Set de sonde pentru logopedie
Etanol
Lână de bumbac
Bandaj
Mănuși sterile
Cronometru
Spatula medicala din lemn, de unica folosinta
Servetel cu alcool
Clepsidră
Biblioteca profesorului - logoped
Material informativ pentru părinți și profesori (Anexa # 1)
Alfabetul magnetic cu litere de marcat
Pânză de tipărire
Material vizual sistematizat (diagnostica și corectarea pronunției sunetului, vorbirea coerentă, p

lexicală și gramaticală; materiale pentru prevenirea și corectarea disgrafiei și dislex
Jocuri de vorbire (Anexa nr. 1)

Jucării, minge
Jocuri pentru dezvoltarea funcțiilor mentale superioare (Anexa nr. 1
Jocuri de societate (Anexa # 1)
Flori
Standuri
Articularea sunetelor
Desene pentru formarea unei articulații corecte
ANEXA Nr. 1
Documentație pentru logoped
P/p
Nume
nr.
Cadrul legal și de reglementare. Legile RF.
Regulamente și documente care reglementează activitatea cabinetului de logopedie al instit

funcționale ale profesorului-logoped al instituției de învăță
Mostre de documentare de către profesorul-logoped al instituției d
Pașaportul cabinetului de logopedie.
Planul de finalizare a biroului.
Registrul de prezență la terapie.
Registrul copiilor care au nevoie de asistență logopedic
Carduri de vorbire.
Lista studenților înscriși la cursurile de logopedie corecțio
Liste de studenți din grupele de logopedie.
Planul anual al logopedului.
Planuri de perspectivă pentru munca individuală de logop
Planuri de lucru în perspectivă pentru lucrul în grup.
Planuri de lecții.
Orarul profesorului logoped.

Plan de dezvoltare profesională.
Raport al activității logopedului în anul universitar trecut. Referință an
Dosarul „Lucrul cu părinții logopedului”.
Dosar „Cursuri deschise ale unui logoped”.
Dosarul „Relația profesorului-logoped cu profesorii școl
Folder „Inovația și diseminarea experienței pedagogice
Dosar cu materiale pentru colțuri de logopedie.
Dosar „Pedagogie corecțională”.
Materiale pentru examinarea logopediei
P/p
Nume
nr.
Materiale pentru examinarea logopedică conform Trubnikov
Metode de depistare a disgrafiei optice la elevii de liceu. Autori: O.V. Eletskay
Diagnosticul motricității fine la copii.

Schema de examinare a copiilor cu disartrie după metoda de examinare psihologică și logop
G.A. Volkova.
Materiale practice pentru examinarea vorbirii orale și scrise a copiilor con
Structura protocolului de examinare a vorbirii elevilo
Albume cu material vizual pentru examinarea logopedică conform O
 „Sondaj de pronunție”.
 „Un studiu al percepției fonemice, analizei și sintezei fonemice, rep
 „Studiu asupra structurii silabei cuvântului”.
 „Sondaj de dicționar”.
 „Examinarea structurii gramaticale a vorbirii”
 „Discurs independent”.
Examinarea vorbirii orale și scrise O. I. Ishimova, O. A. Bondarchuk „Lucrul de logoped

logopediști”, 2012.
Materiale pentru formarea și corectarea respirației vorbirii, abilităților motorii

articulatorii și pronunția sunetului, structura silabică a cuvântului
P/p
Nume
nr.
Dosare cu imagini pentru gimnastica articulatorie:
 „Gimnastica veselă”.
O selecție de imagini pentru gimnastica articulatorie


Folder „Sunete și litere” cu imagini-simboluri de sunete (l
Un folder cu materiale practice pentru gimnastica articula

Dosar cu minute fizice.
Materiale practice pentru lecții individuale și de grup
asupra dezvoltării motricității generale, fine și articulatorii, a expresiilor faciale, a vorbirii, re
Dosar cu profile de articulare și simboluri de șuierat, șuierat, sunete
Foldere cu imagini pentru articulare și producție de sun
[l];
[R];
 sunete de șuierat;
 sunete șuierate.
Dosar cu imagini cu exerciții de articulare și simbolurile ac


Un folder cu imagini pentru dezvoltarea și corectarea expresiilor fac
Ajutoare pentru dezvoltarea respirației vorbirii: fulgi de nea, fluturi, pești
Jocuri de societate pentru automatizarea sunetelor: Joc de plimbare „Friendly Penguins”, j

mănuși”
Dosar practic: Sunete vocale.
Selecții de imagini pentru sunete vocale.

 [Cu];
 [s], [s "];
 [z], [z "], [c];
 [ll "];
Album „Imagini pentru automatizarea sunetelor”.


Caiete de lucru pentru automatizarea sunetului:
[Cu];

[s], [s "];

 [z], [z "], [c];
 [ll "];
 „Povești fonetice și basme. Partea 1. Sunete [a], [y], [m], [k],
 „Povești fonetice și basme. Partea 2. Sunete [u], [w], [t], [x],
O selecție de jocuri pentru automatizarea sunetelor:
  [k], [z], [x], [j];

 [p], [p "], [l], [l"];
 sunete de șuierat;
 sunete șuierate.
Jocuri pentru dezvoltarea respirației vorbirii: „Corbă fierbinte”, „Pă


Jocuri pentru corectarea structurii silabei unui cuvânt
 "Un tren".
 "Piramidă".
Cub, margele pentru corectarea structurii silabice a cuvân


Sonde de stadializare.
Jucării și imagini - simboluri ale sunetelor, pentru automatizarea și dife
Ajutoare pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

P/p nr. Nume
Nasturi, obiecte mici și jucării.
Beneficii de șiretură: „Lacing Pad”.
Imagini care prezintă exerciții de gimnastică cu d
Plastilină.
Creioane colorate, vopsele, markere
Șabloane.
Poze pentru colorat și umbrire.
Materiale pentru automasajul degetelor.
Mașină de exercițiu „Ariciul” pentru masajul degetelo
Mozaice.
Conturi.
Material pentru dezvoltarea auzului fonemic și formarea percepției fonemice

(diferențierea fonemelor)
P/p
Nume
nr.
Ajutoare pentru distingerea sunetelor nevorbitoare: tamburin, fluier,
Material vizual pentru distingerea sunetelor vorbirii în înă
Material vizual pentru distingerea secvențelor ritmice
Album cu imagini - cuvinte cu paronime.
Jocuri de societate pentru diferențierea sunetelor: Loto „Minge de fotbal”, „Gantere”, „Acord
numesc copiii”, „Ce a înghițit rechinul”.
Albume cu imagini pentru diferențierea sunetelor.
Foldere cu material practic pentru diferențierea sunetel
Diferențierea vocalelor
 [și eu];
 [o] - [e];
 [y] - [y];
 [e] - [e];
 [s] - [și];
 [yo] - [yo];
 [OU];
 [a] - [o].
Diferențierea consoanelor
 [h] - [s];
 [c] - [c];
 [w] - [f];
 [h] - [w];
[Wu];
[h] - [u];

[s] - [w];

[h] - [f];

[u] - [s "];

[h] - [c];

 [SH];
 [ll "];
 [l] - [j];
 [l] - [y], [in];
 [p] - [l];
 consoane voce și fără voce.
Selecții de jocuri pentru diferențierea sunetelor:

 șuierat și șuierat;
 sunete diferite.
Carti de colorat logopedie


Pictură murală „Analiza fonetică a cuvântului”
Materiale pentru formarea structurii lexicale și gramaticale a vorbirii și a vorbirii

coerente
P/p nr. Nume
Material demonstrativ pentru cursuri pe subiecte de vocab
„Anotimpuri”.

„Legume”.

„Fructe”.

 „Beasts of the Middle Lane”.
 „Animale din țările fierbinți”.
 „Insecte”.
 „Luncă, pădure, flori de câmp”.
 „Bace”.
 "Familie".
 „Vesă de masă”.
 Electrocasnice ".
 "Produse".
 "Şcoală"
Card index de ghicitori pe subiecte lexicale:
 Iarnă.
 An Nou.
 Oraș.
 Transport.
 Primăvară.
 Profesii.
 Flori.
 Pești.
 Casa.
 Mobila.
 Şcoală.
  Animale din nord și țări fierbinți.
 Legume.
 Fructe.
 Toamnă.
 Copaci.
 Fructe de pădure.
 Pânză.
 Pantofi.
 Veselă.
 Alimente.
 Animale sălbatice și domestice.
 Păsări iernante, migratoare și domestice.
 Insecte.
 Ciuperci.
 Jucării.
Păpuşă.

Jucării.
Foldere:
 „Prepoziții”.
 „Jocuri de logopedie” (domino „Unelte”, domino „Haine”, domino „Păsări”, „Gesanta
 „Numere”.
 "Cuvinte de acțiune".
 „Antonime. Singular si plural ".
 „Combinație de cuvinte”.
 „Sentință”.
 "Text".
Jocuri „Când se întâmplă asta?” privind dezvoltarea vocabularului și a vorbirii coerente pe


Material pentru dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză a literelor de sunet și

alfabetizare
P/p nr. Nume
Scrisori de plată.
Simboluri sonore.
Riglă de sunet.
Oferă scheme.
Tăiați carduri „Colectați scrisoarea”.
Dosarul „Scrisori”.
Cărți cu silabe.
Manual de perete „Alfabetul”.
Pânză de tipărire pentru compunerea cuvintelor din l

Manual de perete „Schema de sunet-litere”
Texte pentru testarea tehnicilor de citire.
Cărți pentru lectură.
Imagini cu texte de citit.
Jocuri:
 „Citim silabe”.
 „Noi cântăm silabe”.
 „Facem cuvinte din litere”.
 „Citirea după silabe. Aparat de antrenamen
 "Casă de marcat".
Tabele cu silabe pentru alcătuirea cuvintelor.


Foldere:
 „Analiza și sinteza de sunet-scrisoare”.

 „Hai să ne jucăm cu cuvintele. Dezvoltarea abilităților de analiz
 „Corectarea tulburărilor optice în scris”.
 „Corectarea încălcărilor fonemice ale vorbirii s
 „Corectarea încălcărilor gramaticale ale vorbirii
 „Corectarea încălcărilor analizei limbajului și sintezei v
Materiale pentru dezvoltarea funcțiilor mentale superioare
P/p nr. Nume
Puzzle-uri și imagini tăiate.
Domino.
Mozaic.
Jocuri:
 „Drapele”.
 "Unde merge broasca testoasa?"
 — Când se întâmplă asta?
 „Alege o fereastră după formă”.
Mijloace de predare:
  „Dezvoltăm atenția și gândirea logică”. Bortnikova E.F

 „Învățam să comparăm. Pentru copii 5-6 ani.” Bortnikova
 „Învăț jucând. Asistență pedagogică a părinților. De
Foldere:
  „Probleme pentru minte. Dezvoltăm gândi

 „Atenție și percepție vizuală”.
 "Gândire".
Programe computerizate de logopedie
P/p
Numele programului
nr.
Azbuka Pro
Formare de alfabetizare.
Serviciu de logopedie în sistemul de suport PPMS
Puzzle-uri de logopedie. Tehnologii progresive pentru predare

LN Efimenkova „Corectarea erorilor cauzate de lipsa formării percepției fonemice” 400 de
LN Efimenkova „Corectarea erorilor cauzate de auzul fonemic neformat. Diferențierea vocal

partea 1.
LN Efimenkova „Corectarea erorilor cauzate de auzul fonemic neformat. Diferențierea consoa

disc CD. Numărul 2, partea 2.
LN Efimenkova „Corectarea erorilor cauzate de auzul fonemic neformat. Diferențierea șuiera

pe disc CD. Numărul 2, partea 3.
Biblioteca muzicală
p/p Descriere
Cântări de logopedie.
Cântece pentru copii pentru automatizarea sunetelor (progr
Gimnastica articulară la muzică (program audio)
Cântece pentru copii despre tot ce este în lume (discul nu
Cântece pentru copii despre tot ce este în lume (discul nu
Sunete ale naturii pentru copii „Copilul lângă mar

Sunete ale naturii pentru copii „Copil în sat”
Muzica vindecătoare a Chinei „Aromaterapie”
Sunete dificile (program audio).
Complex educativ-metodic pentru prevenire
Și corectarea scrisului și a citirii
P/p nr. Nume co
CMD prin s
 Suport logopedic pentru elevii d

metodologice (O. A. Ishimova, S. N
Dezvoltarea vorbirii. Scrisoare (O
Scrisoare. Pot distinge sunete vocale. Scriu
Scrisoare. Disting consoanele vocale și cele

E. Kh. Zab
Scrisoare. Fac distincția între consoanel

Ishimova, V. D
Scrisoare. Fac distincția între consoanele

consoanelor (O. A. Ishimo
Scrisoare. Înțeleg și disting text, propoziți

CMD la
 Suport logopedic pentru elevii din

metodice (O.
 Caiete
Citind. De la literă la silabă ș
Citind. De la silabă la cu
Citind. Am citit în cuvi
Citind. Citesc și înțeleg (O. A.
Învățăm să citim și să scriem fără greșeli

pentru a lucra cu elevii mai mici pentru a p
scris. Yastrebova A.V.,
Învăț să nu confund literele. Album 1. E

disgrafiei optice. E. V
Învăț să nu confund literele. Album 2. E

disgrafiei optice. E. V
Învățați să nu confundați sunetele. Album

Mazanova
Învățați să nu confundați sunetele. Album

Mazanova
Învăț să lucrez cu cuvântul. Album de

agramatice, E. V. M
Învăț să lucrez cu text. Album de exerciții

încălcări a analizei și sintezei lim
Cum se formează cuvintele. Caiet pentru cu
Fa propozitii. Citim silabe. Caiet pentru cur
Facem distincție între surd și voce. Ca

Kozyreva
Secretele adjectivelor și secretele verbelor.

Kozyreva
Călătorește în țara morților. Caiet pentru cu
Cuvintele sunt prieteni și cuvintele sunt dușmani.

Caiet pentru cursuri de logopedie, L.M. Kozyreva,
2006.
Dosar pentru corectarea disgrafiei cauzate de

tulburări de analiză și sinteză a limbajului:
 Sunete vocale și litere.

 Analiza sunet-litere și sinteza cuvintelor.
 Analiza silabică și sinteza cuvintelor.
 Stres.
 Analiza si sinteza limbajului.
 Dosar pentru corectarea disgrafiei agramatice:
Consoane pereche.
 Cazuri de substantive.
 Substantive la singular si plural.
 Genul substantivelor.
 Sinonime.
 Antonime.
 Adjective posesive.
 Cuvinte de acțiune.
 Prefixe.
 Prepoziții.
 Prepoziții și prefixe.
Folder pentru corectarea disgrafiei acustice.

Diferenţiere:
1
8
 B-P, D-T, G-K, G-K-X, V-F, S-Z, S-Z-C,
S-C, C-T, Ts-Ch, Ch-Sh, Zh- Sh, Sh-Sh, S-
Sh.
Prezentări pe computer
P/p nr. Titlul prezentării
2 Dezvoltăm abilitățile de citire.
3 Viteza de citire.
4 Analiza sunet-silabică a cuvintelor.
5 Scrisori.
6 Litere în imagini „în direct”.
7 Tru-la-la.
8 Gimnastica articulatorie pentru sunet [s].

9 Litera E.
10 Scrisoarea I.
11 Sunetul și litera I.
12 Litera Y.
13 Sunetul și litera U.
14 Sunetul și litera E.
15 Sunetul și litera A.
16 Sunetul și litera O.
17 Sunetul și litera Y.
18 Diferențierea Sh-Zh.
19 Distingeți sunetele [w] - [w].
20 Distingeți sunetele [s] - [c].

21 Distingeți sunetele [u] - [s "].
22 Distingem sunetele [l] - [p].
23 Automatizarea sunetului [w] în propoziții și tex
24 Aventurile lui Juju albina.
25 Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetul
26 Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetului [w]
27 Povești fonetice. Sunet [z].
28 Povești fonetice. Sunetul [c].
29 Automatizarea sunetului [w] în cuvinte și propoz
30 Sunet [w].
31 Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetul
32 Cuvinte generalizate pentru automatizarea sunetulu
33 Dezvoltarea abilităților motorii fine în timp ce automatizea

34 Labirint pe [l].
35 Formarea substantivelor la plural în automatizarea sune
36 Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [l] într-o s
37 Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [l] în
38 Povești fonetice. Sunet [l].
39 Gimnastica articulară și automatizarea sunetului [p] în
40 Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [p] în sil
41 Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [p] în
42 Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [p] în
43 Automatizarea sunetului [p] în cuvinte.
44 Automatizarea sunetului [p] în propoziții și tex
45 Automatizarea sunetului [p] în vorbirea coerent
46 Pluralizarea substantivelor în automatizarea sunetul

47 Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetu
48 Sunete [b], [b "], litera Bb.
49 Sunete [г], [г "], litera Гг.
50 Sună [în], [în "], litera Вв.
51 Sunete [d], [d "], litera Dd.
52 Sunete [t], [t "], litera TT.
53 Sunete [n], [n "], litera Nn.
54 Sunete [x], [x "], litera Xx.
55 Sunetul și litera Сс.
57 Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetului [c] în cuvin
58 Generalizare în automatizarea sunetului [s].
59 Automatizarea sunetului [c] în cuvinte, propoziții ș

61 Fluturi. Despre dezvoltarea respirației.
62 Formarea structurii silabice a unui cuvânt 1.
63 Formarea structurii silabe a cuvântului 2.
64 Antonime (6 prezentări).
65 Onomatopee. Cap-cupă.
66 Învățarea verbelor (2 prezentări).
67 Numim jucării.
68 Cuvinte prepozitive.
69 Dezvoltarea vorbirii 1.
70 Dezvoltarea vorbirii 2.
71 Întocmirea unei povești bazată pe cuvinte cheie
72 Întocmirea unei povestiri pe tema „Transport”

Manuale și cărți de referință despre logopedie
Bibliografie:
1. Sadovnikova I. N. Încălcarea vorbirii scrise și depășirea lor la școlari mai

mici: Manual-M.: „Humanit. Ed. Centrul VLADOS ", 1997-256s.
2. Efimenkova L.N.Corectarea vorbirii orale și scrise a elevilor de școală
primară: Un manual pentru un logoped.- M.: Gumanit. Ed. Centrul
VLADOS, 2003.-336s.
3. Terapie logopedică: manual. pentru elevi defectol.fac. ped in-s \ L. S.
Volkov, R. I. Lalaeva, E. M. Mastyukov și alții, Ed. LS Volkova.-ed. a II-a-in
2 carti. Cartea 1. M .: Educaţie: VLADOS, 1995.- 384s.
4. Terapie logopedică: manual. pentru elevi defectol.fac. ped in-s \ L. S.
Volkov, R. I. Lalaeva, E. M. Mastyukov și alții, Ed. LS Volkova.-ed. a II-a-in
2 carti. Cartea 2. M .: Educaţie: VLADOS, 1995.- 147s.
5. Repina Z. A., Buiko V. I. Lecții de logopedie. Ekaterinburg: Editura „Litur”,
2001-208 p.
6. Lapteva E.V. 600 de exerciţii pentru dezvoltarea dicţiei \ E.V. Lapteva.-
M .: Astrel: Profizdat, 2007-94 p.
7. Inshakova O.B. Album pentru un logoped. - M .: Umanit. Ed. Centrul
VLADOS, 2003 .-- 280 p.
8. Bogomolova L.I. SPb., 1994, 208 p.
9. Yastrebova A.V.Corectarea tulburărilor de vorbire la elevii din ciclul primar.
Un ghid pentru profesorii de logoped. M .: Educație. 1978.- 103 p.
10. Zavodnova N.V. Dezvoltarea logicii și a vorbirii la copii. Jocuri și
exerciții \ N. V. Zavodnova. \ Rostov pe \ D: Phoenix, 2005. - 240 p.
11. Arsiriy A. T. Materiale despre gramatica distractivă a limbii ruse.
Editura „Educația” - M .: 1987
12. Gaidina L.I., Obukhova L.A. Exerciții de logopedie: Corectarea
încălcărilor vorbirii scrise. 1-4 clase.- M .: VAKO, 2007.- 112s.
13. Loktionova V.V.Corectarea scrisului și lecturii la copii NVONR etapa
2 (Material practic privind dezvoltarea elevilor de sinonime, antonime și
omonime) - din experiența de muncă. - KINPO (PC și PP) SOO, 2008.
14. Lalaeva R.I. Ed. Centrul VLADOS, 1998.-224 p.
15. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Cotton-top: Metode
netradiționale de terapie corectivă a logopediei cu copii de 6-10 ani - M .:
Editura „Gnome and D”, 2004, - 20p.
16. RI Lalaeva.Tulburari de citire si modalitati de corectare a acestora la
scolari mai mici; Tutorial. - SPb .: Lenizdat; Editura „Soyuz”, 2002. - 224 p.
17. Alifanova E.A., Egorova N.E.
18. Seliverstov V.I.Bâlbâiala la copii: un manual pentru logopezi.- ed. a
II-a, revăzută - M .: Educație, 1979. - 160 p.
19. Bâlbâiala la adolescenți: O carte pentru un logoped: DIN experiența
de muncă \ E. V. Bogdanova, M. I. Buyanov, T. V. Kolomina ș.a.; Alcătuit
de M.I.Buyanov.- M .: Educaţie, 1989. - 175p.
20. Sunete ale tuturor meseriilor. 50 de jocuri de logopedie. Gadasina L.
Ya., Ivanovskaya O. G.
21. Rime și miniaturi logopedice. Alifanova E.V., Egorova N.E.
22. Material didactic pentru corectarea pronunției, cititului și scrisului.
Sukach L.M.
23. jocuri în terapia logopedică cu copiii. V.I.Seliverstov.
24. Ishimova O. A. munca logopedică la școală: un ghid pentru
logopediști / O. A. Ishimova, O. A. Bondarchuk.- M .: Education, 2012.-
176s .: ill.- (Lucrăm conform noilor standarde).
25. Andreeva N.G. Cursuri de logopedie pentru dezvoltarea vorbirii
coerente la școlari. În 3 părți. Partea 1: un ghid pentru logopediști / editat
de R. I. Lalaeva.- M .: Științe umaniste. ed. Centrul VLADOS, 2012.- 302
p .: ill.- (Pedagogie corecţională).
de R. I. Lalaeva.- M .: Științe umaniste. ed. Centrul VLADOS, 2012.- 302
de R.I. Lalaeva.- M .: Științe umaniste. ed. Centrul VLADOS, 2012.- 302
28. L. N. Zueva, E. E. Shevtsova Cartea de birou a logopedului: metoda
de referință. manual.- M6 AST: Astrel: Profizdat, 2005.- (Biblioteca
logopedului)
29. Shipitsyna L. M., Zashchirinskaya O. V., ABC-ul comunicării:
dezvoltarea personalității unui copil, abilități de comunicare cu semenii și
adulții, „Childhood Press”, 2000.
30. Kozyreva L. M. Lucrări de logopedie în orele de corecție. Smolensk,
1997.
31. Dicționar ortografic Shklyarova T.V. Școala primară.-М6.VAKO,
2014.
32. Ushakova S.A. Dicționar al dificultăților limbii ruse.-M: RIPOL clasic,
2014.
33. Kuznetsova E.V., Tikhonova I.A. Dezvoltarea și corectarea vorbirii
copiilor. Note de curs. - M .: TC Sphere, 2004 .-- 96 p. (Seria „Program de
dezvoltare”).
34. Mazanova E.V. Corectarea disgrafiei acustice. Rezumat lecție pentru
logopediști / E. V. Mazanova.- Ed. a II-a, Revizuită - M .: Editura Gnom,
2012. - 184s.
35. Mazanova E.V. Corectarea disgrafiei din cauza deficiențelor analizei
și sintezei limbajului. Rezumat lecție pentru logopediști / E. V. Mazanova.-
ed. a II-a, revăzută - M .: Editura Gnom, 2011. - 128 p.
36. Mazanova E.V. Corectarea disgrafiei agramatice. Rezumat lecție
pentru logopediști / E. V. Mazanova.- Ed. a II-a, Revizuită - M .: Editura
Gnom, 2012. - 190p.
37. Mazanova E.V. Corectarea disgrafiei optice. Rezumat lecție pentru
logopediști / E. V. Mazanova.- Ed. a II-a, Revizuită - M .: Editura Gnom,
2012. - 184s.
38. Gaidina L.I., Obukhova L.A. Exerciții de logopedie: Corectarea
încălcărilor vorbirii scrise. 1-4 clase. - M .: VAKO, 2007. - 112 p. - (Atelierul
profesorului).
39. Gavrikova M. Yu. Clase de corecție și dezvoltare. Dezvoltarea
vorbirii (clasele 1-4). Ajutor didactic / M. Yu. Gavrikova: ed. a II-a,
Suplimentat.- M .: Globus, Volgograd: 2007.- 176 p. - (Școala).
40. Loktionova V.V.Corectarea scrisului și lecturii la copiii cu
subdezvoltare generală ușoară a vorbirii. (Material practic privind
dezvoltarea sinonimelor, antonimelor și omonimelor de către studenți),
Kursk - 2008.
Pașaportul cabinetului de logopedie, întocmit în conformitate cu cerințele

moderne pentru proiectarea documentației pedagogice. Materialul prezintă nu
doar echipamentul unui cabinet de logopedie, ci și un index de fișe de manuale
metodologice și didactice pentru munca corecțională și de dezvoltare reușită cu
copiii de diferite vârste.
Pașaportul cabinetului de logopedie
Informații generale despre cabinet ^
 Instituție de învățământ: Instituția de Învățământ Preșcolar Buget de Stat

Nr.42
 Suprafața totală a cabinetului de logopedie: 15 mp.
 Iluminare:
 Tip: mixt (natural și artificial)
 Surse: natural - fereastra 1 buc.
 artificiale - lămpi fluorescente 4 buc.
 Numărul de logopezi care lucrează: 1
 Număr de grupuri de logopedie: 1
 NUMELE COMPLET. logoped: Popova Irina Semyonovna
 Experienta in munca: 5 ani
 Educatie inalta
 Clasament: prima categorie de calificare
Programul de angajare al unui cabinet de logopedie
Condiții de utilizare pentru un cabinet de logopedie
Curățarea umedă a biroului se efectuează de 2 ori pe săptămână;

aerisirea biroului se realizează zilnic;
înainte și după fiecare utilizare, sondele logopedice și spatulele sunt tratate cu
alcool medical;
biroul este dotat cu o zonă pentru lecții în subgrup, o zonă pentru lecții
individuale, o zonă de joacă;
la sfarsitul zilei de lucru se verifica inchiderea geamurilor, oprirea aparatelor
electrice.
În birou, a fost creat un mediu de dezvoltare a subiectelor în conformitate cu

cerințele SANPiN și FGOS și cu principalele principii pedagogice:
1. Consecvență (materialul este sistematizat, s-a întocmit pașaportul

cabinetului de logopedie cu lista tuturor materialelor și echipamentelor);
2. Disponibilitate (jocurile didactice și jucăriile sunt depozitate pe rafturile
inferioare deschise, materialul metodologic și documentația logopedului -
pe rafturile superioare închise);
3. Conservarea sănătății (există iluminare principală și suplimentară
(deasupra oglinzii individuale), este instalată o alarmă de incendiu, pereții
dulapului sunt galben cald, există ajutoare pentru încărcarea ochilor, biroul
este ușor ventilat);
4. Luând în considerare caracteristicile și nevoile individuale ale copiilor
(ținând cont de vârsta și caracteristicile fizice ale copiilor, mobilierul este
ajustat pentru copiii din acest grup; materialul vizual, didactic și jocurile
sunt selectate în funcție de vârsta copiilor și de structură a defectului).
5. Variabilitate (materialul didactic vizual și manualele au multe opțiuni de
utilizare - în funcție de vârsta copiilor, obiectivele de învățare și structura
defectului de vorbire).
Documentație
1. Reglementări privind grupa logopedică.

2. Descrierea postului unui logoped.
3. Program de lucru pentru logoped.
4. Registrul de prezență la terapie.
5. Pașaportul de cabinet.
6. Fișe de vorbire pentru fiecare copil.
7. Caiete pentru relația cu educatorii.
8. Caiet pentru lucrul cu părinții.
9. Planuri de perspectivă pentru munca individuală cu copiii.
10. Calendar-planificare tematică.
11. Planul anual de lucru.
12. Ciclograma activității logopedului.
13. Programul de lucru al logopedului.
14. Programul activităților corecționale și educaționale ale unui profesor
logoped.
15. Briefing de siguranță.
16. Caiete pentru lucru individual cu copiii.
17. Copii ale rapoartelor privind rezultatele lucrărilor de corecție,
protocoale PMPK.
18. Jurnalul de diagnosticare a copiilor supravegheat de GBDOU.
Zone din cabinetul de logopedie
1. Zona de respirație: conține materiale pentru jocuri și exerciții pentru

dezvoltarea respirației vorbirii.
2. Zona de articulație: oglindă mare, oglinzi mici, album foto cu gimnastică
articulatorie, instrumente pentru producerea sunetului.
3. Zona de percepție (intoație) fonală: jucării, instrumente muzicale, imagini cu
emoții.
4. Zona de percepție timbrală (auz fonemic) - cuvinte sonore în imagini și
obiecte, sunete - vocale și consoane de oameni mici, scheme de caracteristici
ale sunetelor, imagini - paronime.
5. Zona de instruire a alfabetizării - scheme de analizare a cuvintelor,
propozițiilor, jetoanelor, caselor de marcat de litere și silabe, tablă magnetică,
alfabet etc.
6. Zona gramaticală - jocuri și imagini pentru dezvoltarea structurii gramaticale a
vorbirii.
7. Zona de vorbire phrasal - teatru de păpuși, teatru de masă, teatru cu degete,
păpuși în mărime naturală, măști.
8. Zona motricitatii generale - jocuri pentru dezvoltarea motricitatii generale si
fine, manuale pentru masaj cu degete si facial, videoclipuri despre gimnastica
articulatiei.
9. Zona motivațională - simboluri pentru evaluare și autoevaluare, obiecte pentru
încurajare.
10. Zona metodică - planuri, note, bibliotecă de literatură metodică etc.
Dotarea unui cabinet de logopedie
1. Oglinda de perete (1,5m - 0,5m) - 1 buc.

2. Mese copii - 2 buc.
3. Scaune copii - 8 buc.
4. Masa pentru logoped - 1 buc.
5. Dulapuri pentru beneficii - 3 buc.
6. Oglinzi pentru lucru individual - 18 buc.
7. Mini tabla magnetica - 1 buc.
8. Lampă fluorescentă deasupra oglinzii - 2 buc.
9. Computer personal - 1 buc.
10. Imprimanta - 1 buc.
11. Fișier card de beneficii disponibile.
12. Cutii și mape pentru depozitarea beneficiilor.
Echiparea zonei pentru lucru individual cu copii

1. Un set de sonde logopedice - 6 buc.
2. Servetele cu alcool.
3. Vata este sterilă.
4. Manuale pentru lucru individual.
5. Material text pentru automatizarea și diferențierea sunetelor, lucru la structura
silabică a cuvântului.
6. Materiale pentru studiul vorbirii orale.
Literatură specială
Biblioteca cabinetului este reprezentată de fondurile personale ale logopedului în

valoare de 100 de exemplare.
1. Filicheva T.B., Chirkina G

terapie logopedică lucrează p
a vorbirii l
2. ME Khvatsev „Terapia log
3. Jukova I.S., Mastyukov

subdezvoltării generale l
4. T.B. Filicheva, T.V. Tum
forma
5. Jukova N.S. „Forma
6. Filicheva T.B., Cheveleva N.
1 Suport software și metodologic
7. Sukhareva E.L. „Înv
8. Filicheva T.B., Chirkina G.
copiilor cu OHP”. Primul an
9. Stepanova O.A. „Organizare

învăţământ
10. N.V. Nișcheva „Programul d
grupa de logopedie j
11. Prinde L.M. „Planificarea tem
grup de logo pentru
1. Strebeleva E.A. „Diagnoza p

Diagnosticare copiilor de vârstă fra
2. Jukova N.S. „Depășirea subd
3. Smirnova I.A. „Album de log
a citi și de a scrie
Corecţie 1. Fomicheva M.V. „Educați
2. V. V. Konovalenko, S. V.
subgrup privind corectare
3. Rau EF, VI Rozhdestvenska
cop
4. IN SI. Seliverstov. „Jocurile
5. Maksakov A.I., Tumakova G

6. Tumakova G.A. „Familiariza
7. E.V. Novikova „Masajul c
8. Dedyukhina G.V., Mighty

9. Lopukhina I.S. „Logopedie
pentru dezvolt
10. Lopukhina I.S. „Terapie log
11. Kulikovskaya T.A. „Gimnas
12. N.V. Nișcheva „Gimnas

Pete
13. N.V. Nișcheva „Gimnastica
14. Voloshina I.A. „Gimnasti

Pete
pronunție sonoră, 15. Voloshina I.A. „Gimnastic
Pete
16. Sozonova N., Kutsina E. „P
automatizare, diferențiere.
Ekate
17. Sozonova N., Kutsina E.
Ekate
18. Baskakina I.V., Lynskaya M
19. Baskakina I.V., Lynskaya
20. Baskakina I.V., Lynska
21. Anischenkova E.S. „Gimna
vorbirii la p
22. Repina Z.A., Buiko V.I. „Lec
23. Kulikovskaya T.A. „Gim
imagini
24. Novikovskaya O. „Exerc
Pete
25. Krupenchuk O.I., Vorob'eva
Pete
26. Krupenchuk O.I., Vorob
gimnastică articulato
27. Komarova L.A. „Automatiza
28. N.V. Novotortseva „Carte d

sunete - Ш, Ж, Ч, Щ, Л-Л, Р
29. Bogomolova A.I. „Ghid

Pete
1. N.V. Novotortseva „Material
preșcolari și școlar
2. N.V. Novotortseva „Dezvo
3. Shvaiko G.S. „Jocuri și exerc

- M.:
4. Bondarenko A.K. „Jocuri
5. Bochkareva O.I. „Dezvoltare
6. Ryzhova N.V. „Dezvoltar
Yar
Corecție și dezvoltare 7. Belousova L.E. „Întâlniri f
dezvoltarea vorbirii cu utiliza
8. Paramonova L.G. „Poezii pe

9. Shorygina T.A. „F
10. G.A. Koshleva „Dezvolta
11. Tkachenko T.A. „Vocabul
12. Arefieva L.N. „Teme lexica
4-8 a
13. Z.E. Agranovich. O colecție
subdezvoltarea laturii foneti
S
Corecţie 1. Gomzyak O.S. „Vorbim core

despre dezvoltarea vorbirii c
Set „O abordare integrată a d
si dezvoltare 2. Gomzyak O.S. "Vorbim co
orelor de dezvoltare a vorbi
discurs coerent Set „O abordare integrată a d
3. V. V. Konovalenko, S. V. K
coerent pe tema „Vara” la co
divertisme
4. V. V. Konovalenko, S. V
coerente și dezvoltarea gând
cu OH
coerente la copiii logogru
coerent la copiii grupului de
coerent la copiii logogrupu
coerente la copiii logogrupu
9. E. Bortnikova „Minunat
compun o poveste bazată pe
10. Sozonova N., Kutsina E. „
iarnă, primăvară,
Abstract
1. Smirnova L.N. „Logopedie
activități educaționale corecționale (complexe) М
1. Gavrina S.E., Kutyavina N

învăța și a scrie și a de
2. Tsvyntarny „Ne jucăm cu d
Corecţie 3. Uzorova OV, Nefedova

4. O.I. Krupenchuk „Întrenăm
senior d
abilități motorii mâinii
5. O.I. Krupenchuk Jocuri cu de
Pete
6. Egorov V. „Spune poe
7. Shcherbakova T.N. „
8. Bezrukikh M.M., Filippova
litere. Ne antren
1. „Cititori, răsuci
2. Belyakova L.I., Goncharova
Corecţie
respirației vorbirii la preș
latura prozodica a vorbirii 3. Kartushina M.Yu. „Lecții d

4. Rychkova N.A. „Ri
5. Anisimova G.I. „100 de
ritmul logoului preșcolaril
6. Ovchinnikova T.S. „Cântări
7. Anisimova G.I. „Ritmul ter
Pregătirea copiilor să învețe să scrie și să citească la școală 1. N.V. Novotortseva „Învățați

grădiniță
2. E. V. Kuznetsova, I. A. Tih
copiilor cu deficiențe de vorb
3. Gomzyak O.S. „Vorbim

frontale în școala pregătitoa
Set „O abordare integrată a d
4. T.V. Tumanova „Form
preșcol
5. Kozyreva L.M. „Noi citim
pentru copi
6. Chetverushkina N.S. „Struct
exerciții corective pent
7. Vanyukhina G. „Rech
8. Tsukanova S.P., Betz L.L.
vorbesc și s
9. Glinka G.A. „Voi vorbi
Pete
Prevenirea disgrafiei 1. Milostivenko „Recomand

erorilor de citire și
2. Goldin Z.D., Ko
1. Dyachenko O. M., Agaeva

Mo
Formarea proceselor mentale 2. „ Ghic
3. O serie de caiete „Smart kid
Clasificare, Găsiți
4. Zemtsova O.N. dezvoltarea i
3 ani, 3-4 ani, 4
1. Dicționar conceptual și term

Seliver
2. Defectologie. Dicţionar - car
Fișă card de beneficii în cabinetul de logopedie
Jocuri didactice și manu
„Ghici”, „Găsește o umbră”, „Ghici ce este asta?” Melci "

Meditează "," Lanț logic "," Îndoi un pătrat "," Cruci miraculo
Cutie poștală "+ un set de forme geometrice, mozaicuri de d
Dezvoltarea atenției, a memoriei, a
patrulea în plus”, o piramidă, un set de recipiente de diverse
gândirii verbale și logice, a relațiilor
„Geanta minunată”, „Ce a încurcat artistul”, „Parte și întreg”,
vizual-spațiale, a emoțiilor.
atunci", "Imagine pereche"; seria de teme de testare „Ești preg
lumea înconjurătoare, dezvoltarea vorbirii; pictograme, mape c
și dezvoltarea funcțiilor mentale co
„Lototerapie logopedică - З-Зь, S-W, W, W”, „Jocuri în imag

Formare „Casa albinei Zhu-zhu”, „Termină povestea”, „Umblători "," B
Vizitați broasca "," Numiți sunetul general în cuvinte "," Omu
"," Faceți o sugestie prin imagini "," Ajută-l pe Luntiku "," B
pronunție sonoră țânțari "," Petrece o potecă "," Sună, nu sună "," Flori neo
Logopedie loto „Alege și nume”, melodii sonore, frânghie m
imagini complot pentru sunete; texte pentru automatizarea și d
gimnastică articulatorie, profi
Formarea abilităților de percepție Un set de obiecte care sună (zdrăgănaie, tamburin, fluier, flu
fonetică și analiză a sunetului. văzut”, „Covor magic”, „Oferă cadouri”, „Sunet loto”, schem
lui sunet într-un cuvânt, schemă de propoziție (fâșii de diferit
„Ghicește cuvintele după primele sunete”, „Împărțiți cuvintel

„Învăț litere” -2 buc., „Telefon inteligent” - 2 buc., Test sarci
scrisului si a citirii, citirea "," Citirea pentru noi insine ", Alf
"ABC", cuburi de silabe, cuburi cu litere, tabele de silabe, Su
casete pentru cursuri de numere copii, material il
Imagini de subiect pe teme: „Legume”, „Fructe”, „Haine”, „P

Formare părțile ei”, „Vafuri”, „Mâncare”, „Animale și puii lor”. ","
"Transport", "Familie", "Mesii", "Anotimpuri", "Transport", e
formare a cuvintelor; fișe de activitate pentru dezvoltarea struc
structura lexicală și gramaticală a
selecția antonimelor „Contraste”, „Comparați și aflați”, loto „
vorbirii
lor”, „Recoltați recolta”, Loto „Zoo”, Loto „Toate lucrările sun
unde? ", Transport magnetic," Rime "," A cui casă? "," A cu
gazdă "," Piramidă "," Ce lip
Scheme de alcătuire a poveștilor, tablouri de intrigă, serii de im

Discurs coerent și jucării pentru compunerea poveștilor comparative și descrip
„Teatru de păpuși”, „Basme”, „Povești
Dezvoltarea abilităților motorii fine spinning top, mozaicuri de diverse tipuri, cuburi, constructor
ale mâinilor tampon de sireturi, pantofi-2 buc., Decorati bradul de Craciun
magic" 18 buc., Inele de masaj-30 buc., Puzzle-uri - simple, c
„Așezați din bețe”, „Colectați maimuțele
„Suflați fulgul de zăpadă, frunza, vata, pene”, „Suflați pe floar

Formarea respirației vorbirii
bule de săpun, „Loviți mingea î
Consultanta pentru profesori si parinti
Educatorii P
„Formarea auzului fonemic la copiii de vârstă preșcolară mai „Tulburările de vorbire și motiv
mică și mai mare”, „Cerințe pentru vorbirea unui profesor”, articulatorii în corectarea pronunției
„O abordare integrată a formării vorbirii corecte, competente, și familie în dezvoltarea vorbirii”, „M
coerente și a culturii vorbirii la copiii de vârstă preșcolară”, a preșcolarilor”; „Caracteristici
„O jucărie ca mijloc de dezvoltare a vorbirii copiilor de la sunetului”; „Caracteristici ale învățăr
grădiniță”, cu aparatul articulator” „De ce jucării
logoped?”, „Ar trebui să aștept 5 ani
stimularea dezvoltării vorbirii ",
„Joaca, sensul ei în viața unui copil”, „Arta de a vorbi cu întârziere? "," Sfaturi pentru părinți
copiii”, dezvoltării vorbirii”, „Semne ale
„Crearea unui colț de carte într-un grup de instituții de abilităților motorii fine ale mâinil
învățământ preșcolar”, tulburărilor de pronunție la vârsta de
copil". „Trăsături tipice legate de vâ
pentru dezvoltarea vorbirii în norm
„Dezvoltarea vorbirii și a comunicării verbale a copiilor prin „De ce copilul vorbește ilizibil”, „C
opere de ficțiune”, subdezvoltării vorbirii”. ." „Inform
copilului în funcție de v
Citirea și scrierea la copiii de vârstă p
„Crearea condițiilor optime pentru creșterea și educarea
"," Ajutoare pentru pregătirea pentru
copiilor cu tulburări de vorbire în instituțiile de învățământ
scriere. " „Formarea vorbirii coeren
preșcolar în conformitate cu Standardul Educațional Federal
„Formarea mijloacelor lexicale și gra
de Stat”,
mediu:
„Dezvoltarea vorbirii în ontogeneză și disontogeneză”,
„Ce este OHR și pentru ce este un focus grup compensator?”
„Caracteristici ale muncii profesorului într-un grup de

logopedie”,
„Ordinea de recrutare a grupurilor de logo”,
„Integrarea specialiștilor instituțiilor de învățământ preșcolar

pentru lucrul cu copiii cu dizabilități”,
„Gimnastica de articulație, reguli de conduită”,
„Prevenirea tulburărilor de vorbire”,
„Dezvoltarea respirației vorbirii la preșcolari”.
„Probleme de dezvoltare mentală și autodezvoltare”,
„Organizarea asistenței logopedice în cadrul instituției de

învățământ preșcolar”,
„Relația și interdependența dezvoltării abilităților motorii fine

ale degetelor și dezvoltarea vorbirii”.
„Metode de predare a alfabetizării în cadrul programului

2100”;
„Personalitatea unui copil cu bâlbâială”.
Pasaportul
MADOU "DS No. 5" Rosinka "
Profesor - logoped: Romanchenko Anna Vladimirovna
Scurta descriere
Sala de logopedie cu o suprafață totală de 11,0 mp. Biroul oferă un loc de muncă
pentru un profesor, 6 locuri de muncă pentru lucrul în subgrup cu copiii și 2 locuri
pentru lecțiile individuale.
În sala de logopedie se țin cursuri subgrup și individuale cu copii preșcolari de 5-

7 ani cu subdezvoltare generală a vorbirii.
Scopul principal al cabinetului meu de logopedie este de a crea condiții raționale

care să corespundă standardului educațional de stat federal: mediul de
dezvoltare obiect-spațial ar trebui să fie semnificativ - bogat, transformabil,
multifuncțional, variabil, accesibil și sigur.
Programul de angajare al unui cabinet de logopedie
luni
marţi
miercuri
joi
vineri
Condiții de utilizare pentru un cabinet de logopedie

Cheile biroului în dublu exemplar (una de la logoped, a doua de la magazin)
Curățarea umedă a biroului se efectuează de 2 ori pe săptămână;
Aerisirea biroului se realizează zilnic;
Înainte și după fiecare utilizare, sondele și spatulele logopedice sunt tratate cu

alcool medical;
Biroul este dotat cu o zonă pentru lecții în subgrup, o zonă pentru lecții
individuale, o zonă de joacă;
La sfarsitul zilei de lucru se verifica inchiderea geamurilor, deconectarea

aparatelor electrice.
Cabinetul de logopedie este destinat:
1. Examinarea diagnostică a dezvoltării vorbirii la copiii preșcolari.

2. Conducerea unor lecții individuale și subgrup ale unui profesor logoped cu
copiii.
Sarcini de lucru corecțional:
1) Dezvoltarea mișcărilor voluntare generale. Îmbunătățirea organizării statice și

dinamice a mișcărilor, viteza și fluiditatea trecerii de la o mișcare la alta.
2) Dezvoltarea mișcării fine diferențiate a mâinii și a degetelor.
3) Formarea bazei psihologice a vorbirii. Dezvoltarea proceselor mentale

cognitive: atenția, percepția și memoria diferitelor modalități, gândire, imaginație.
4) Dezvoltarea aparatului de vorbire. Îmbunătățirea organizării statice și dinamice

a mișcărilor secțiunilor articulatorii, respiratorii și vocale ale aparatului de vorbire,
coordonarea activității acestora.
5) Dezvoltarea mușchilor faciali. Normalizarea tonusului muscular, formarea

expresiilor faciale expresive.
6) Formarea pronunției corecte a sunetului. Enunț, automatizarea sunetelor,

diferențierea lor.
7) Dezvoltarea proceselor fonemice. Învățarea să recunoască, să distingă, să
evidențieze sunete, silabe în vorbire, să determine locul, numărul și succesiunea
sunetelor și silabelor dintr-un cuvânt.
8) Formarea structurii silabice a cuvântului. Instruire în pronunție și analiza

cuvintelor cu diferite structuri silabe.
9) Dezvoltarea și îmbunătățirea laturii lexicale și gramaticale a vorbirii. Formarea

capacității de înțelegere a propozițiilor, construcțiilor logice și gramaticale de
diferite grade de complexitate, clarificarea, consolidarea, extinderea
vocabularului pe teme lexicale, activarea folosirii structurilor prepoziționale,
abilități de formare a cuvintelor, flexiune, scriere de propoziții și povestiri.
10) Pregătirea pentru predarea alfabetizării. Formarea capacității de a stabili o

conexiune între sunet și literă, abilități de analiză sunet-litera, citire continuă cu
înțelegerea sensului a ceea ce a fost citit.
3. Lucrarea consultativă a unui profesor logoped cu părinții (conversații,

demonstrarea metodelor de lucru corecțional individual cu un copil).
4. Munca consultativă a profesorului - logoped cu profesorii.
Echipament pentru terapie logopedică
1. Oglinda de perete (100cm / 50cm) - 1 buc.
2. Mese pentru copii - 3 buc.
3. Scaune pentru copii - 6 buc.
4. Tabel pentru lecții individuale cu copii privind corectarea pronunției sunetului -

1 buc.
5. Masa pentru logoped - 1 buc.
6. Scaun pentru adulti - 1 buc.
7. Tabla de marcat magnetica (120cm \ 90cm) - 1 buc. (personal)

8. Dulapuri și rafturi pentru lucru metodic
9. Cutii și mape pentru manuale
10. Ceas de perete - 1buc.
11. Lampă fluorescentă deasupra oglinzii - 1 buc.
12. Oglinzi individuale - 10 buc.
13. Un set de sonde pentru setarea sunetelor - 7 buc.
14. Spatula
16. Bumbac, bandaj, tampoane de bumbac
17. Laptop - 1 buc. (privat)
Documentație
1. Instrucțiuni de siguranță pentru profesor – logoped.
2. Instruire privind protecția muncii, atribuții de serviciu ale profesorului - logoped.
3. Fișă de vorbire pentru fiecare copil.
4. Registrul de prezență.
5. Planul anual de lucru al profesorului - logoped pentru anul universitar.
6. Un plan de lecție tematic promițător pentru dezvoltarea vorbirii pentru anul

universitar.
7. Programarea lecţiilor subgrupelor.
8. Lucrare de corectare a logo-ului pentru fiecare copil.

9. Lista copiilor din grupa compensatorie cu diagnostic de TBMP.
10. Programul cursurilor.
11. Orarul și ciclograma profesorului – logoped.
12. Caiet de interacțiune cu educatorii.
13. Pașaportul cabinetului de logopedie.
14. Caiete de exerciții individuale pentru copii (pentru fiecare copil).
15. Lista de examinare a vorbirii copiilor din grupele de masă.
SUBIECTUL - MEDIUL DE DEZVOLTARE AL BIROULUI LOGOPEDIC
Formarea pronunției sunetului
1. Exerciții de articulare (manuale)
2. Profiluri de sunet (dosar)
3. Automatizarea sunetelor în cuvinte, propoziții, texte. Introducem sunete în

vorbire.
4. Ajutoare pentru lucrul respirației vorbirii
5. Imagini obiect pentru toate sunetele studiate
6. Albume pentru automatizarea sunetelor furnizate
7. Texte pentru automatizarea sunetelor livrate
8. Loto de logopedie pentru automatizarea sunetelor emise
Dezvoltarea atenției auditive (sunete non-vorbire)

1. Jucării care sună: tamburin, tobă, țeavă, zdrănitoare, clopoței, clopoței, ciocan,
jucărie-scârțâit, acordeon.
2. Cutii cu umpluturi vrac care emit diverse zgomote (mazare, fasole, cereale,
faina).
Formarea auzului și a percepției fonemice
1. Cercuri de semnalizare pentru diferențierea sunetelor
2. Imagini obiect pentru diferențierea sunetelor
3. Texte pentru diferențierea sunetelor
Diplomă
1. Alfabetul magnetic
2. Scheme de analiză a propunerilor
3. Seturi de imagini subiect pentru împărțirea cuvintelor în silabe
4. Cărți de bază
5. Casiere de litere și silabe
6. Caiete de lucru, creioane, pixuri pentru „dactilografiare” litere, silabe, cuvinte,

propoziții
7. Manual de perete „Alfabetul”
8. Chips - simboluri ale consoanelor, vocalelor
Lucrul la dicționar
Imagini de subiect pe subiecte lexicale:
"Mobila"
"Alimente"
„Vesă de masă”
"Insecte"
"Profesii"
"Copaci"
"Unelte"
"Jucării"
"Anotimpuri"
„Păsări domestice și sălbatice”
„Animale domestice și sălbatice”
„Haine, încălțăminte, pălării”
"An Nou"
„Ciuperci, fructe de pădure”
"Viața marină"
"Fructe"
"Spaţiu"
"Cosmonautica"
„Animale din țările calde și reci”
"Transport"
„Imagini subiect pentru selectarea antonimelor”
„Imagini subiect pentru selectarea sinonimelor”
„Cuvinte multiple”
"Plural"
„Unul – multe”
"Formarea cuvintelor"
Structura gramaticală a vorbirii
1. Scheme de prepoziţii
2. Ajutoare pentru scrierea propozițiilor cu prepoziții simple și complexe
3. Indemnizații pentru coordonarea părților de vorbire
4. Texte deformate
Dezvoltarea vorbirii coerente
1. O serie de imagini ale intrigii
2. Imaginile subiectului
3. Imagini subiect pentru compilarea povestirilor comparative și descriptive
Dezvoltarea abilităților motorii fine
2. Siret
3. Bețe de numărat
4. Mozaice
5. Accele de rufe multicolore
6. Mingi de masaj, mingi de arici, expander, aparat de exercitii pentru masajul

degetelor si palmelor mainilor "Balls su - jock"
7. Plastilina
8. Șabloane pentru umbrire (pentru toate subiectele de vocabular)
9. Creioane colorate
10. Pietre colorate
11. Piramida
12. dopuri colorate
13. Castane
14. Conuri, nuci
15. Un set de jucării mici
16. Constructor moale
Dezvoltarea respirației vorbirii.
1. Seturi de fluturi, fulgi de nea, avioane, sultani, platine.
2. Baloane, bule de săpun, paie, mingi de bumbac, mingi de tenis, pene.
3. Jocuri: „Conduce mingea în poartă”, „Sufla fulgul de zăpadă din mănuși”,

„Stinge lumânarea încăpățânată”, „Alungă omida de pe măr”, „Furtună într-un
pahar”
Dezvoltarea percepției (culoare, formă, dimensiune).
1. Imagini pereche.
2. Panglici, funii, sireturi, fire, creioane, benzi de diferite lungimi.
3. Bețe de numărare pentru așezarea figurilor.
4. Seturi de modele plane ale formelor geometrice (demonstrație și distribuție).
5. Jocuri didactice
Dezvoltarea orientării în timp.
1. Poze-peisaje din diferite anotimpuri.
2. Modul zi în imagini: dimineața, după-amiaza, seara, noaptea.
3. Un set de imagini care înfățișează diferite acțiuni ale oamenilor (copii) și

fenomene naturale în diferite momente ale anului, o parte a zilei.
4. Poze pentru exersarea conceptelor de „mai bătrân – mai tânăr”.
Dezvoltarea gândirii, a atenției vizuale, a memoriei.
1. Tăiați imagini cu diverse configurații (2, 3, 4 și mai multe piese); imagini

prefabricate - puzzle-uri; tăiați cuburi (începând din 4 părți).
2. Jucării pliabile: păpuși cuib, piramidă.
3. „Geanta minunată”.
4. Imagini „zgomotoase”.
5. Jocuri: „Excluderea celui de-al patrulea de prisos”, „Ce lipsește? "," Ce nu a

pictat artistul? "," Cum se aseamănă, prin ce diferă? "," Găsiți fragmentele din
imaginea prezentată mai sus "," Găsiți același lucru. "
6. Clasificatori pentru realizarea sarcinilor de clasificare, generalizare.
7. Un set de poze „Ridiculos”.

Suport software și metodologic
1. N. V. Nishcheva „Un program aproximativ de muncă corecțională și de

dezvoltare într-un grup de orientare compensatorie a instituțiilor de învățământ
preșcolar pentru copiii cu tulburări severe de vorbire (subdezvoltarea generală a
vorbirii) de la 3 la 7” SPb: Childhood - Press 2015.
2. NV Nishcheva „Sistemul modern de muncă corecțională într-un grup de

terapie logopedică pentru copiii cu OHP de la 3 la 7” SPb: Childhood - Press
2013.
3. N.V. Nishcheva „Primul meu” „SPb: Copilărie - Presă 2015.
4. NS Zhukova „Primer” Editura Ekaterinburg LITUR 2007
5. OI Krupenchuk „Învață-mă să vorbesc corect” Editura SPb „Litera”, 2003.
6. NS Zhukova „Prima carte de citit după primer” Moscova EKSMO, 2008.
7. MA Povalyaeva „Manualul terapeutului de logopedie” Phoenix Rostov-pe-Don,

2002
8. O. B. Inshakova „Album pentru un logoped” Moscova Vlados 2005
9. N. V. Nishcheva „Material ilustrat pentru harta vorbirii unui copil cu

subdezvoltare generală a vorbirii (de la 4 la 7) SPb: Copilărie - Presă 2015
10. N.V. Nishcheva „Caiet de acasă. Grup de logopedie pregătitoare pentru

școală „partea 1, 2 SPb: Copilărie – Presă 2013
11. NV Nishcheva „Fișier card de sarcini pentru automatizarea pronunției corecte

și diferențierea sunetelor diferitelor grupuri”
12. V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko „Individual - lucru în subgrup privind

corectarea pronunției sunetului”
13. N.V. Nishcheva „Vom vorbi corect. Material didactic pentru corectarea
încălcărilor pronunției sunetului "
14. A.N.Artyushina „Album despre dezvoltarea vorbirii. Poezii și răsucitori de
limbi”.
15. M. A. Povalyaeva „Material didactic despre logopedie. Poveștile limbii vesele"
16. A. Zhuravleva, V. Fedienko „Terapie a vorbirii la domiciliu. Tehnici moderne

interne și străine"
17. Sh. M. Flerova „Terapia de vorbire”
18.Z.A. Repin, V.I.Buiko „Lecții de logopedie”
19.V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko „Material didactic privind corectarea

pronunției sunetelor G, K, X”
20. I. Lopukhina „Terapia logopediei. 550 de exerciții distractive de dezvoltare a

vorbirii.”
21. E. Kosinova „Gimnastica pentru dezvoltarea vorbirii”.
22. E.V. Kolesnikova „Dezvoltarea auzului fonemic la copiii de 4-5 ani”
23. Fișă fișă a lecțiilor individuale ale unui logoped cu copii cu OHP într-un grup
de logopedie.
24. V. Tsvyntarny „Jucăm, ascultăm, imităm - primim sunetele”.
25. T.A. Kulikovskaya „Străbători de limbă și fraze. Atelier de îmbunătățire a

dicției”.
26. Caiete de logopedie pentru sunete.
27. L.E. Kylasova „Dezvoltarea vorbirii” Volgograd: Profesor 2011
28. L.N. Smirnova, S.N. Ovchinnikov „Terapia de logopedie la grădiniță”
29. L.N. Smirnova, S.N. Ovchinnikov „Ajută-ți copilul să depășească bâlbâiala”

30. N.E. Teremkova „Teme de logopedie pentru copii 5 - 7 ani cu OHR” Album 1,
2, 3, 4 M: Editura GNOM și D 2007
31. N.G. Filimonova, I.A. Gritsay „Învățați să spuneți” Art. Leningradskaya 2013
32. T.G. Kantour „Material practic pentru dezvoltarea laturii fonetice – fonemice a
vorbirii la copiii de 5 – 7 ani” Art. Kanevskaya 2008
33. N.V. Nishcheva „Rezumate ale orelor de terapie logopedică subgrup într-un
grup compensator de instituții de învățământ preșcolar pentru copiii cu tulburări
severe de vorbire (OHP) de la 6 la 7 ani” SPb: Childhood - Press 2015.
34. N.V. Nishcheva „Rezumate ale orelor de terapie logopedică subgrup în

grupul senior de grădiniță pentru copii cu OHP” SPb: Copilărie - Presă 2014.
Romancenko Anna Vladimirovna

Pasaportul
Scurta descriere
Suprafata totala este de 14 mp. m. Biroul oferă 1 loc de muncă pentru un

profesor și 4 locuri de muncă pentru copii.
În sala de logopedie se țin cursuri individuale și de grup cu elevii din clasele 1-7.
Camera de birou este împărțită în mod convențional în zone:
Dezvoltarea abilităților motorii articulatorii și producerea de sunet.
Dezvoltarea respirației vorbirii.
Abilitati motorii fine.
Automatizarea sunetelor vorbirii.
Diferențierea sunetelor vorbirii.

Corectarea structurii lexicale și gramaticale și a vorbirii coerente.
Învățarea citirii și scrierii, corectarea încălcărilor proceselor de citire și

scriere.
Corectarea proceselor mentale.
Ajutoare vizuale.
Locul de muncă al profesorului și OTS.
Suportul metodologic al procesului de învățământ.
Abilități motorii generale.
Principalele domenii de activitate,
efectuat într-un cabinet de logopedie
examinare logopedică;
elaborarea de programe individuale de suport logopedic și planuri de lucru

în grup;
desfășurarea de lecții individuale și de grup;
consiliere pentru profesori și părinți;
gestionarea inregistrarilor.
№ p/p
Nume
Cantitate
Desktop
Birou pentru computer
Birouri de școală
Scaune
Tabel lateral
Scaune pentru copii
Perete de mobilier
Perete oglindă
Oglinda individuala
Calculator
Raft
Bord
ceas de perete
lumina de perete
Săpun, prosop
Documentație terapeut logoped - zona 12
№ p/p
Nume
Cadrul legal și de reglementare. Legile RF.

Regulamente și documente care reglementează activitatea cabinetului de
logopedie al instituției de învățământ. Responsabilitățile funcționale ale
profesorului-logoped al instituției de învățământ.
Mostre de documentare de către profesorul-logoped al instituției de învățământ.
Pașaportul cabinetului de logopedie.
Planul de finalizare a biroului.
Registrul de prezență la terapie.
Registrul copiilor care au nevoie de asistență logopedică.
Carduri de vorbire.
Lista studenților înscriși la cursurile de logopedie corecționale.
Liste de studenți din grupele de logopedie.
Planul anual al logopedului.
Planul de lucru al unui logoped cu profesorii școlii.
Planul de lucru al logopedului cu părinții elevilor.
Planuri de perspectivă pentru munca individuală de logopedie.
Planuri de lucru în perspectivă pentru lucrul în grup.
Programe de logopedie pentru copii cu dizabilități.
Caiete de dinamică a dezvoltării vorbirii elevilor.
Planuri de lecții.
Orarul profesorului logoped.

Plan de dezvoltare profesională.
Planul activităților extrașcolare.
Raport al activității logopedului în anul universitar trecut. Referință analitică la

raport.
Dosarul „Lucrul cu părinții logopedului”.
Dosar „Cursuri deschise ale unui logoped”.
Dosarul „Relația profesorului-logoped cu profesorii școlii”.
Folder „Inovația și diseminarea experienței pedagogice”.
Dosar cu materiale pentru colțuri de logopedie.
Un caiet de interacțiune între un logoped și un profesor-psiholog.
Registrul de cursuri deschise și consultații ale unui logoped.
Planul de participare la lecțiile și cursurile profesorilor.
Dosar „Pedagogie corecțională”.
Materiale pentru examinarea logopediei - 12 zone
№ p/p
Nume
Materiale pentru examinarea logopedică conform Trubnikova N.M.
Metode de depistare a disgrafiei optice la elevii de liceu. Autori: O.V. Eletskaya,

N.Yu. Gorbaciovskaia.
Diagnosticul motricității fine la copii.

Schema de examinare a copiilor cu disartrie după metoda de examinare
psihologică și logopedică a copiilor cu tulburări de vorbire G.A. Volkova.
Harta examinării logopediei pentru O .. Prikhodko.
Monitorizarea activității de corecție și logopedie.
Materiale practice pentru examinarea vorbirii orale a copiilor conform T.A.

Fotekova.
Structura protocolului de examinare a vorbirii elevilor.
Monitorizarea dezvoltării vorbirii orale a elevilor.
Albume cu material vizual pentru examinarea logopedică conform O.B.

Inshakova:
„Sondaj de pronunție”.
„Un studiu al percepției fonemice, analizei și sintezei fonemice,

reprezentărilor fonemice.”
„Studiu asupra structurii silabei cuvântului”.
„Sondaj de dicționar”.
„Examinarea structurii gramaticale a vorbirii”.
„Discurs independent”.
Materiale pentru corectarea expresiilor faciale, respirația vorbirii, abilitățile motorii

articulatorii și pronunția sunetului, structura silabică a cuvântului - 1, 2, 4 zone
№ p/p
Nume
Dosare cu imagini pentru gimnastica articulatorie:

„Gimnastica veselă”.
„Tru-la-la”.
„Tra-la-la” pentru limbă.”
O selecție de imagini pentru gimnastica articulatorie.
Folder „Sunete și litere” cu imagini-simboluri de sunete (litere).
Un folder cu materiale practice pentru gimnastica articulatorie.
Dosar de pronunție corectă.
Dosar cu minute fizice.
Materiale practice pentru lecții individuale și de grup
asupra dezvoltării motricității generale, fine și articulatorii, a expresiilor faciale, a

vorbirii, respirației și vocii, dicție pe teme lexicale.
Dosar cu profile de articulare și simboluri de șuierat, șuierat, sunete sonore [p],

[l].
Foldere cu imagini pentru articulare și producție de sunet:
[l];
[R];
sunete de șuierat.
Dosar cu imagini cu exerciții de articulare și simbolurile acestora.
Folder „Articularea sunetelor într-o imagine grafică”.
Dosar cu onomatopee.
Un folder cu imagini pentru dezvoltarea și corectarea expresiilor faciale și
emoțiilor.
Ajutoare pentru dezvoltarea respirației vorbirii: fulgi de nea, fluturi, pești, fluiere,
baloane, armonici, bule etc.
Jocuri de societate pentru automatizarea sunetelor: „Arici”, „Rachetă”, „Floare”,

„Mașină de scris”, „Brad minune”.
Dosar practic: Sunete vocale.
Selecții de imagini pentru sunete vocale.
Dosare cu materiale practice despre automatizarea sunetului:
[ l] , [ eu] ;
[ R] , [ R"] ;
fluierat;
şuierat.
Foldere cu imagini pentru automatizarea sunetelor:
[ l] ;
[j];
[ R] ;
fluierat;
[ w], [ f] ;
şuierat.
Album „Imagini pentru automatizarea sunetelor”.

Caiete de lucru pentru automatizarea sunetului:
[ Cu] ;
[ Cu], [ Cu"] ;
[ s], [ h"], [ c] ;
[ l], [ eu] ;
„Povești fonetice și basme. Partea 1. Sunete [a], [y], [m], [k], [o], [s], [l], [n]
";
„Povești fonetice și basme. Partea 2. Sunete [u], [w], [t], [x], [z], [b], [g], [n]".
O selecție de jocuri pentru automatizarea sunetelor:
[ La], [ G], [ X], [j];
[ R], [ R"], [ l], [ eu] ;
sunete de șuierat;
sunete șuierate.
Dosarul „Prozodie”.
Jocuri pentru corectarea structurii silabei unui cuvânt:
"Un tren".
"Piramidă".
Cub, margele pentru corectarea structurii silabice a cuvântului.
Jocuri „Butoane”, „Labirint” pentru automatizarea sunetelor și corectarea

structurii silabelor cuvântului.
Spatule și sonde de stadializare.
Jucării și imagini - simboluri ale sunetelor, pentru automatizarea și diferențierea

sunetelor.
Manual de perete „Casele sunetelor”.
Manual de perete „Gimnastica articulației”.
Ajutoare pentru dezvoltarea abilităților motorii fine - zona 3
№ p/p
Nume
Nasturi, obiecte mici și jucării.
Ajutoare pentru șireturi: „Matryoshka”, „Tampă pentru șireturi”.
Imagini care prezintă exerciții de gimnastică cu degetele.
Plastilină.
Creioane și vopsele colorate.
Șabloane.
Poze pentru colorat și umbrire.
Cutie cu nisip.
Materiale pentru automasajul degetelor.
Mașină de exercițiu „Ariciul” pentru masajul degetelor și mâinilor.
Antrenori pentru dezvoltarea forței în degete și mâini.

Mozaice.
Conturi.
Material pentru dezvoltarea auzului fonemic și formarea percepției fonemice

(diferențierea fonemelor) - zona 5
№ p/p
Nume
Ajutoare pentru distingerea sunetelor nevorbitoare: tamburin, pipa, fluier,

armonici, sticle cu diverse umpluturi, jucarii sonore.
Material vizual pentru distingerea sunetelor vorbirii în înălțime.
Material vizual pentru distingerea secvențelor ritmice.
Album cu imagini - cuvinte cu paronime.
Jocuri de societate pentru diferențierea sunetelor: „Case pentru sunete”, „Ajută-l

pe Malvina”, „Malvina sau Buratino?”, „Cu avionul sau cu autobuzul?”, „Clopoțel
mare și mic”.
Albume cu imagini pentru diferențierea sunetelor.
Foldere cu material practic pentru diferențierea sunetelor:
[ s] – [ și] ;
[ s] – [ Cu] ;
[ Cu] – [ c] ;
[ w] – [ f] ;
[ h] – [ w] ;
[ w] – [ SCH] ;
[ h] – [ SCH] ;
[ Cu] – [ w] ;
[ s] – [ f] ;
[ SCH] – [ Cu"] ;
[ h] – [ c] ;
[ Cu] – [ h] ;
[ l] – [ eu] ;
[ l] - [j];
[ l] – [ la], [ v] ;
[ R] – [ l] ;
consoane voce și fără voce.
Selecții de jocuri pentru diferențierea sunetelor:
șuierat și șuierat;
[ R] – [ l] ;
sunete diferite.
Materiale pentru formarea structurii lexico-gramaticale a vorbirii și a

vorbirii coerente - 6 zone
№ p/p
Nume
Carduri cu imagini ale subiectului pe diverse subiecte lexicale.
Card index de ghicitori pe subiecte lexicale:
Iarnă.
An Nou.
Oraș.
Transport.
Primăvară.
Profesii.
Flori.
Pești.
Casa.
Mobila.
Şcoală.
Animale din nord și țări fierbinți.
Legume.
Fructe.
Toamnă.
Copaci.
Fructe de pădure.
Pânză.
Pantofi.
Veselă.
Alimente.
Animale sălbatice și domestice.
Păsări iernante, migratoare și domestice.
Insecte.
Ciuperci.
Jucării.
Păpuşă.
Jucării.
Dosarele sunt diferite:
„Prepoziții”.
„Jocuri de logopedie”.
„Numere”.
"Cuvinte de acțiune".
„Antonime. Singular si plural ".
„Combinație de cuvinte”.
„Sentință”.
"Text".
Foldere pentru subiecte lexicale:
„Jucării. Copii”.
"Transport".
„Plante. Ciuperci. Flori”.
Profesii”.
„Legume”.
„Fructe”.
„Anotimpuri. Primăvară. Vară".
„Anotimpuri. Toamnă. Iarnă".
"Parti ale corpului".
„Unelte”.
"Pânză. Pantofi”.
"Mobila. Aparate. Casa”.

„Vasă de masă. Produse".
„Insecte”.
„Păsări”.
"Animale salbatice".
"Animale de companie".
"Culoare".
Loto:
"Botanic".
"Grădină zoologică".
Jocul „Când se întâmplă asta?” privind dezvoltarea vocabularului și a vorbirii

coerente pe tema „Anotimpuri”.
Material pentru dezvoltarea abilităților în analiza și sinteza literelor sunet și

alfabetizare - zona 7
№ p/p
Nume
Scrisori de plată.
2
Cipsele sunt simboluri ale sunetelor.
Riglă de sunet.
Oferă scheme.
Bastoane și șireturi pentru așezarea literelor.
O cutie de nisip, gris pentru scris scrisori.
Tăiați carduri „Colectați scrisoarea”.
Dosarul „Scrisori”.
Cărți cu silabe.
10
Manual de perete „Tabel silabic”.
11
Manual de perete „Alfabetul”.

12
Manual de perete „Sunete și litere vocale și consoane”.
13
Pânză de tipărire pentru compunerea cuvintelor din litere.
14
Cuburi cu litere.
15
Simulatoare pentru dezvoltarea tehnicilor de lectură „Abecedar logopedic. De la

cuvânt la propoziție”.
16
Texte pentru testarea tehnicilor de citire.
17
Cărți pentru lectură.
18
Imagini cu texte de citit.
19
Jocuri:
„Citim după silabe”.
„Noi cântăm silabe”.

„Facem cuvinte din litere”.
„Citirea după silabe. Aparat de antrenament”.
20
Tabele cu silabe pentru alcătuirea cuvintelor.
21
Foldere:
„Analiza și sinteza sunet-alfabetică”.
„Hai să ne jucăm cu cuvintele. Dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză

sunet-litere”.
„Corectarea tulburărilor optice în scris”.
„Corectarea încălcărilor fonemice ale vorbirii scrise”.
„Corectarea încălcărilor gramaticale ale vorbirii scrise”.
„Corectarea încălcărilor analizei limbajului și sintezei vorbirii scrise”.
Materiale pentru dezvoltarea funcțiilor mentale superioare - zona 8
№ p/p
Nume
Puzzle-uri și imagini tăiate.
2
Domino.
Mozaic.
Jocuri:
Călătoria minunată a lui Niels cu gâște sălbatice.
„Alergă mingea”.
„Photohunt”.
„Alege o fereastră după formă”.
Mijloace de predare:
„Dezvoltăm atenția și gândirea logică. Pentru copii 3-4 ani.” Bortnikova

E.F. Caiet de lucru.
„Învățam să comparăm. Pentru copii 5-6 ani.” Bortnikova E.F. Caiet de

lucru.
„Învăț jucând. Asistență pedagogică a părinților. De la 5 la 6 ani.”
Foldere:
„Probleme pentru minte. Dezvoltăm gândirea.”
„Atenție și percepție vizuală”.

"Gândire".
Programe computerizate de logopedie
№ p/p
Numele programului
Baba Yaga învață să citească.
Azbuka Pro
Ridiche. Cum a învățat șoarecele să citească.
O citim noi înșine.
Învăț să citesc cuvinte.
Formare de alfabetizare.
Scrisoare. Legătura de litere.
8
Invata sa scrii.
Învață să scrie litere.
10
Cuvinte cu o literă.
11
Să facem cunoștință cu fagii.
12
Învățarea literelor.
13
Jocuri distractive pentru dezvoltarea vorbirii și a auzului.
14
Învățați să vorbiți corect 1.
15
Învață să vorbești corect 2.
16
Sunet[ Cu] .
17
Sunet[ s] .
18
Sunet[ R] .
19
Sunete dificile (program audio).
20
Cântări de logopedie.
21
Cântece pentru copii.
22
Antrenăm memoria.
23
Corectarea proceselor mentale la copiii de 5-6 ani.
24
Corectarea proceselor mentale la copii 6-7 ani.
25
Corectarea proceselor mentale la copii 7-9 ani.
26
Cel mai bun alfabet din țara literelor.
Prezentări pe computer
№ p/p
Titlul prezentării
Învață să citești silabe.
Dezvoltăm abilitățile de citire.
Viteza de citire.
Analiza sunet-silabică a cuvintelor.
Scrisori.
Litere în imagini „în direct”.
Tru-la-la.
Gimnastica articulatorie pentru sunet [s].
9
Litera E.
10
Scrisoarea I.
11
Sunetul și litera I.
12
Litera Y.
13
Sunetul și litera U.
14
Sunetul și litera E.
15
Sunetul și litera A.
16
Sunetul și litera O.
17
Sunetul și litera Y.
18
Diferențierea Sh-Zh.
19
Distingeți sunetele[ w]-[ f] .
20
Distingeți sunetele[ Cu]-[ c] .
21
Distingeți sunetele[ SCH]-[ Cu"] .
22
Sunete distinctive[ l]-[ R] .
23
Automatizarea sunetului [w] în propoziții și text.
24
Aventurile lui Juju albina.
25
Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetului [w].
26
Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetului [w] în propoziții.
27
Povești fonetice. Sunet[ s] .
28
Povești fonetice. Sunet[ c] .
29
Automatizarea sunetului [w] în cuvinte și propoziții.
30
Sunet[ w] .
31
Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetului [w].
32
Cuvinte generalizate pentru automatizarea sunetului [w].
33
Dezvoltarea abilităților motorii fine în timp ce automatizează sibilante.
34
Labirint în continuare[ l] .
35
Formarea substantivelor la plural în automatizarea sunetului [l].
36
Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [l] într-o silabă închisă.
37
Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [l] în cuvinte.

38
Povești fonetice. Sunet[ l] .
39
Gimnastica articulară și automatizarea sunetului [p] în silabe.
40
Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [p] în silaba inversă.
41
Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [p] în cuvinte.
42
Dezvoltarea memoriei în automatizarea sunetului [p] în propoziții.
43
Automatizarea sunetului [p] în cuvinte.
44
Automatizarea sunetului [p] în propoziții și text.
45
Automatizarea sunetului [p] în vorbirea coerentă.
46
Pluralizarea substantivelor în automatizarea sunetului [p].
47
Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetului [p].
48
Sunete [b], [b "], litera Bb.
49
Sunete [г], [г "], litera Гг.
50
Sună [în], [în "], litera Вв.
51
Sunete [d], [d "], litera Dd.
52
Sunete [t], [t "], litera TT.
53
Sunete [n], [n "], litera Nn.
54
Sunete [x], [x "], litera Xx.
55
Sunetul și litera Сс.
56
c].
57
Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetului [c
58
Generalizare în automatizarea sunetului [s].
59
Automatizare sunet [c] în cuvinte, propoziții și text.
60
Analiza sunetului și silabică în automatizarea sunetului [h].
61
Fluturi. Despre dezvoltarea respirației.
62
Formarea structurii silabice a unui cuvânt 1.
63
Formarea structurii silabe a cuvântului 2.
64
Antonime (6 prezentări).
65
Onomatopee. Cap-cupă.
66
Învățarea verbelor (2 prezentări).
67
Numim jucării.
68
Cuvinte prepozitive.
69
Dezvoltarea vorbirii 1.
70
Dezvoltarea vorbirii 2.
71
Întocmirea unei povești bazată pe cuvinte cheie.
72
Întocmirea unei povestiri pe tema „Transport”.
Manuale și cărți de referință despre logopedie
№ p/p
Nume
Borzinets N.M., Shekhovtsova T.S. Tehnologii de terapie logopedică. Ghid de

studiu.
2
Volkova L.S. Terapie logopedică.
Lalaeva R.I. Lucrări de logopedie în orele de corecție.
Paramonova L.G. Terapie logopedică pentru toată lumea.
Polyakova M.A. Manual de autoinstruire despre logopedie. Ghid universal.
Rau E.F., Sinyak V.A. Terapie logopedică. Un ghid pentru elevii școlilor
pedagogice.
Rozhdestvenskaya V.I., Radina E.I. Educarea vorbirii corecte la copiii preșcolari.
Seliverstov V.I. Dicționar conceptual și terminologic al unui logoped.
Ajutoare metodologice
Documentare, planificare, organizare a muncii
Mazanova E.V. „Centrul de vorbire școlar”.

Examinare logopedică
Volkova G.A. Metodologia examinării psihologice și logopedice a copiilor cu

tulburări de vorbire. Probleme de diagnostic diferențial.
Fotekova T.A. Metoda de testare pentru diagnosticul vorbirii orale la elevii din
ciclul primar.
Corectarea pronunției
Arkhipova E.F. Lucrări de terapie logopedică corectivă pentru a depăși disartria

ștearsă.
Arkhipova E.F. Masaj logopedic pentru disartrie.
Bein E.S. și alte Recuperarea vorbirii la pacienții cu afazie.
Beltyukov V.I. Despre asimilarea sunetelor vorbirii de către copii.
Volkova G.A. Activități de joacă în eliminarea bâlbâielii la preșcolari.
Vygodskaya I.G. și altele Eliminarea bâlbâielii la preșcolari în joc.

7
Gridchina N.I. Discurs cinci minute.
Bâlbâiala la adolescenți. Compilat de Buyanov M.I.
10
Iltyakova N.E. Sonde de stadializare în corectarea pronunției sunetului.
11
V. V. Konovalenko, S. V. Konovalenko Cursuri de logopedie frontală în grupa

pregătitoare pentru copiii cu FFN.eu, IIIperioadă.
12
O.I. Krupenchuk Bine. Jocuri cu degetele pentru copii mici.
13
Limanskaya O.N. Rezumate ale orelor de logopedie. Primul an de studiu.
14
Tulburări de voce la copii. Ed. Lyapidevsky S.S. și Shakhovskoy S.N.
15
Încălcarea vorbirii la preșcolari Comp. Belova-David R.A.
16
Eseuri despre patologia vorbirii și a vocii. Sub re. Lyapidevsky S.S.
17
Povarova I.A. Corectarea bâlbâiilor în jocuri și antrenamente.
18
Povarova I.A. Atelier de bâlbâială.
19
Pozhilenko E.A. O lume magică a sunetelor.
20
Rzhevskaya S.I. Terapie logopedică cinci minute.
21
Rozhdestvenskaya V.I., Pavlova A.I. Jocuri și exerciții pentru corectarea

bâlbâielii.
22
Povești despre Limba Veselă.
23
Taptapova S. .. Logopedie corectivă pentru tulburările de voce.
24
Învață să vorbești corect.” În 2 părți.
25
Yurova R.A. Formarea abilităților de pronunție la elevii cu dizabilități intelectuale.
Structura lexico-gramaticală a vorbirii, vorbire coerentă
Aksenova A.K., Galunchikova N.G. Dezvoltarea vorbirii elevilor la lecțiile de

gramatică și ortografie din clasele 5-9 ale școlilor speciale
(corecționale)VIIIspecii. Un ghid pentru profesor.
Andreeva N.G. Cursuri de logopedie pentru dezvoltarea vorbirii coerente la

școlari. Propoziție. Text.
Barannikov I.V. și alt dicționar imagine al limbii ruse.
Batyaeva S.V., Savostyanova E.V. Album pentru dezvoltarea vorbirii pentru cei
mici.
Boyko K.D., Lavrova L.V. Dezvoltarea vorbirii, clasa a 3-a.
Boytsova A.F. și altele.Manual pentru dezvoltarea vorbirii ruse „Limba rusă” cu

ilustrații pe diverse teme lexicale.
Bortnikova E.F. Compunem povești din imagini. Caiet pentru dezvoltarea vorbirii
coerente.
8
Volodina V.S. Album pentru dezvoltarea vorbirii.
Volodina N.V. vorbesc frumos. Partea 1.
10
Vorobyova V.K. Metodologie pentru dezvoltarea vorbirii coerente la copiii cu

subdezvoltare sistemică a vorbirii.
11
Efimenkova L.N., Sadovnikova I.N. Formarea vorbirii coerente la copiii

oligofrenici.
12
Zabrodina L.V., Renizruk E.S. Texte și exerciții pentru corectarea tulburărilor de

vorbire lexicale și gramaticale la copiii de vârstă preșcolară și primară.
13
Jocurile în logopedie lucrează cu copiii. Ed. IN SI. Selivyorstov.
14
Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea abilităților generale de vorbire.
15
Kozyreva L.M. Călătorește în țara morților. Caiet pentru sedinte de logopedie.
16
Kostenko F.D. Material didactic despre dezvoltarea vorbirii. Clasa 3.

17
O.I. Krupenchuk Învață-mă să vorbesc corect. Cursuri de formare a vorbirii, ca

sistem, pe diverse teme lexicale.
18
Tkachenko T.A. Formarea și dezvoltarea vorbirii coerente la un preșcolar de 4-6

ani.
19
Găsiți prepoziția potrivită.
20
Pongilskaya A.F. Manual pentru dezvoltarea vorbirii.
21
Vorbire. Vorbire. Vorbire. Ed. T.A. Ladyjenskaya.
22
Sayakhova L.G., Khasanova D.M. Dicționar tematic ilustrat al limbii ruse.
23
Senachina T.A. și alte Dezvoltarea vorbirii.
24
Sozonova N.N., Kutsina E.V. Povești despre anotimpuri. Caiet pentru

dezvoltarea vorbirii coerente.
24
Usvayskaya A.V., Stepanova T.I. Jurnal de observare.

25
E. D. Khudenko, S. N. Kremneva Dezvoltarea vorbirii. Manual pentru special

(școli corecționaleVIIIspecii. 1 clasa.
26
E. D. Khudenko, G. A. Fedorova Dezvoltarea vorbirii. Manual pentru special

(școli corecționaleVIIIspecii. Clasa 2.
27
Shvaiko G.S. Jocuri și exerciții de joacă pentru dezvoltarea vorbirii.
Analiza și sinteza sunetului-scrisoare, formarea de alfabetizare, corectarea

tulburărilor de vorbire scrisă
Aksyonova A.K., Yakubovskaya E.V. Jocuri didactice în lecțiile de limba rusă din
clasele 1-4 ale școlii auxiliare.
Bekisheva Z.I. Corectarea limbajului scris la elevi.
Bortnikova E.F. Dezvoltăm abilitățile de citire și scriere de alfabetizare. Partea 1.

Caiet de lucru.
Bortnikova E.F. Învățarea literelor. Partea 2.
Bortnikova E.F. Minunat antrenament. Dezvoltăm abilitățile de citire.
5
Cărți de bază:
- Zhukova N.S.
- Voronkova V.V., Kolomytkina I.V.
- Krylova N.A. si etc.
Burnina E.D. Atat de similare litere diferite.
Vanyukhina G.A. Floarea vorbirii.
Voronkova V.V., Pushkova I.E. Citind. Manual pentru clasa a II-a specială (școli
corecționaleVIIIspecii.
Vorontsova T.A. si altele.Diferentiere a-o. Ghid metodologic pentru depășirea

disgrafiei optico-cinetice la elevii de școală primară.
10
Gaidina L.I., Obukhova L.A. Exerciții de logopedie. 1-4 clase.
11
Goretsky V.G. și alte materiale didactice pentru lecțiile de predare a alfabetizării.

Un manual al studentului.
12
Împărțiți cuvintele în silabe. Caiet de lucru.

13
Durova N.V. De la cuvânt la sunet.
14
Efimenkova L.N. Corectarea vorbirii orale și scrise a elevilor din ciclul primar.
15
Efimenkova L.N., Misarenko G.G. Organizarea și metodele de lucru corecțional

la centrul de vorbire al școlii.
16
Efimenkova L.N., Sadovnikova I.N. Corectarea și prevenirea disgrafiei la copii.
17
Zakozhurnikova M.L. și altă limbă rusă. Manual pentru clasa I a școlilor de masă.
18
Kondratenko O.A., Pestova M.Yu. Sunete. Scrisori. Cuvintele. Material didactic

privind dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză sunet-litere.
19
Konovalenko O.M. Corectarea încălcărilor vorbirii scrise în rândul elevilor din

ciclul primar.
20
Leonova M.A., Krapivina L.M. Primii pași în țara sunetelor și literelor.
21
Mazanova E.V. Corectarea disgrafiei gramaticale. Rezumate ale cursurilor pentru
logopediști.
22
Mazanova E.V. Corectarea disgrafiei acustice. Rezumate ale cursurilor pentru

logopediști.
23
Mazanova E.V. Corectarea disgrafiei din cauza încălcării analizei și sintezei

limbajului. Rezumate ale cursurilor pentru logopediști.
24
Mazanova E.V. Corectarea disgrafiei optice. Rezumate ale cursurilor pentru

logopediști.
25
Nazarova L.K. Însoțitorul grundului. Rezervați pentru lectură suplimentară în

perioada ABC.
26
E.V. Novikova Alfabetul terapiei logopedice. De la cuvânt la propoziție. ParteII.
27
Ozhegov S.I. Dicționar al limbii ruse.
28
Dicționar ortografic.
29
S.V. Pyatak Recunosc sunete și litere. Partea 1.

30
S.V. Pyatak Citesc cuvinte și propoziții. Partea 2.
31
Sadovnikova I.N. Încălcarea vorbirii scrise la elevii mai tineri.
32
T.V.Sartakova Două moduri de a indica moliciunea consoanelor în scris. O

colecție de exerciții practice.
33
Colecții de dictate.
34
Sozonova N.N., Kutsina E.V. Dezvoltăm tehnici de citire. Caiet de lucru.
35
A.A. Suhanova Utilizarea puzzle-urilor în munca de vocabular. Clasa 2. Clasa 3.
36
Sukach L.M. Material didactic pentru corectarea deficiențelor de pronunție, citit și

scris la copiii de școală primară.
37
Turgaeva M.M. Formare de alfabetizare. 1 clasa. Planuri de lecții. ParteII.
38
O. V. Uzorova, E. A. Nefedova 300 de sarcini și exerciții în limba rusă. 1-2 clase.

39
Citim propunerile. Caiet de lucru.
40
Yudin G.N. Grund.
41
Yurchishina V.D. Văd, citesc, scriu.
42
Învăț să citesc. Caiet de lucru. Compilat de Trifonova N.M.
43
A.V. Yastrebova Corectarea tulburărilor de vorbire la școlarii de învățământ

general.
Instituția de învățământ preșcolară municipală grădiniță tip combinat nr. 2

„Romashka”
Pasaportul terapie logopedică cabinet
profesor - logoped Eremeeva
Elena Nikolaevna
Taldom 2011 - anul universitar 2012
Programul de lucru al cabinetului de logopedie
luni marţi miercuri

13.30 – 14.00
8.00 – 9.00 Lucrul cu părinții
Sesiuni individuale 14.00 – 15.00

8.00 – 8.30
9.00 – 9.25 Organizator - munca de consiliere
Pregătirea pentru cursuri
Față. clasă 15.00 – 15.30
8.35 - 11.00
9.30 – 11.00 Sesiuni individuale
sesiuni individuale
11.00 – 12.30
11.00 – 12.30 Muncă la cană
lecții de subgrup
Lecții în subgrup 16.00 – 16.30
13.00 – 13.30
12.30 – 13.00 Sesiuni individuale
Lucrul cu părinții
1. Oglinda de perete
2. Mese pentru copii - 3 buc
3. Scaune pentru copii - 4 buc
4. Masa de logoped
5. Doua scaune pentru adulti
6. Tabla magnetica
7. Iluminare suplimentară lângă oglindă
8. Dulapuri și raft pentru lucru metodic
9. Standuri de afișare
10. Prosop curat
11. Cutii si mape pentru manuale
Documentație
1. Instrucțiuni de siguranță pentru profesor - logoped
2. Instructiuni de protectia muncii
3. Harta vorbirii pentru fiecare copil
4. Jurnalul de prezență
5. Procesele-verbale ale ședințelor PMPK privind recrutarea copiilor în
grupurile de logopedie
6. Plan de lucru în perspectivă al profesorului - logoped pentru anul
universitar
7. Un plan de lecție tematic promițător pentru dezvoltarea discursului pentru
anul universitar.
8. Un plan de lecție tematică promițător pentru predarea alfabetizării
9. Programarea lecțiilor în subgrup
10. Lucrari de corectare a logo-ului pentru fiecare copil
11. Diagnosticare
12. Chestionare pentru părinți
Beneficii. Studiu
1. Sondaj de pronunție a sunetului

2. Sondaj de înțelegere a vorbirii
3. Examinarea vorbirii coerente
4. Examinarea structurii gramaticale
5. Dicţionar state
6. Examinarea percepției fonemice, analiza și sinteza fonemică,
reprezentările fonemice
7. Examinarea structurii silabei unui cuvânt
8. Material de numărare
9. Tăiați pozele din 2 - 4 - 6 părți
10. Poze și texte
Formarea pronunției sunetului
1. Exerciții de articulare (cărți)

2. Profiluri de sunet
3. Automatizarea sunetelor în cuvinte, propoziții, texte. Introducem sunete în
vorbire.
4. Ajutoare pentru lucrul respirației vorbirii
5. imaginile subiectului pentru toate sunetele studiate
6. Albume pentru automatizarea sunetelor furnizate
7. Texte pentru automatizarea sunetelor transmise
Formarea percepției fonemice, analiza sunetului
1. Cercuri de semnal pentru diferențierea sunetelor

2. Imagini obiect pentru diferențierea sunetelor
3. Texte pentru diferențierea sunetelor
Diplomă
1. Alfabetul mobil
2. Scheme de analiză a propunerilor
3. Seturi de imagini subiect pentru împărțirea cuvintelor în silabe
4. Primer pentru terapie logopedică
5. Verb
6. Adjectiv
7. Adverb
8. Numeral
Lucrul la dicționar
1. Imagini cu obiecte
fructe de padure
pălării
mobila
păsări
plantelor
pantofi
produse
ciuperci
haine
veselă
jucării
insecte
profesie
copaci
animalele și bebelușii lor
unelte
anotimpuri
imagini subiect pentru selectarea antonimelor
imagini subiect pentru selectarea sinonimelor
cuvinte ambigue
plural
unul - multe
formarea cuvintelor
Structura gramaticală a vorbirii
1. Scheme de prepoziții
2. Ajutoare pentru scrierea propozițiilor cu prepoziții simple și complexe
3. Indemnizații pentru aprobare
4. Texte deformate
Dezvoltarea vorbirii coerente
1. O serie de imagini ale intrigii

2. Imaginile subiectului
3. Imagini subiect pentru compilarea poveștilor comparative și descriptive
Zona de terapie logopedică
Zona de sprijin metodic, didactic și de joc.Este reprezentat de o bibliotecă destul

de spațioasă și conține următoarele secțiuni:
1. materiale pentru examinarea vorbirii copiilor;

2. literatura metodică privind corectarea pronunției sunetului;
3. literatura metodologică privind depășirea OHP (subdezvoltarea generală a
vorbirii)
4. literatură educațională - metodică privind predarea alfabetizării;
5. planuri educaționale - metodice (în dosare cu dosare);
6. manuale de sprijin didactic al procesului corecțional (în cutii și plicuri)
Zona de informare pentru profesori și părințisituat pe tablete: pe coridor, în grupul
de recepție, în biroul principal și conține informații populare despre dezvoltarea și
corectarea vorbirii copiilor.
Zona pentru corectarea individuală a vorbirii.Aici este o oglindă mare; deasupra

acestuia - imagini ale principalelor exerciții de articulare.
Zona de antrenament subgrup.Echipat cu tabla magnetica, tablete de

antrenament, trei mese de antrenament, alfabet suspendat.
Literatură
1. OA Novikovskaya „Abecedarul terapiei logopedice” St. Petersburg Crown-

Century 2007
2. ES Anischenkova, VI Miryasova „Lecții ale unui logoped pentru întreaga
familie” Moscova AST: Astrel 2008.
3. OA Novikovskaya „Poezii pentru dezvoltarea vorbirii” Moscova Astrel
2009.
4. OA Novikovskaya „Exercițiu distractiv pentru limbă. Jocuri pentru
dezvoltare 4 - 7 ani „Moscow Astrel 2009.
5. OA Novikovskaya „Degete inteligente. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii.”
Moscova Astrel 2009
6. GP Shalaeva „Marea carte a jocurilor logice” Moscova AST: WORD, 2011.
7. NS Zhukov „Primer” Moscova EKSMO, 2007.
8. OI Krupenchuk „Învață-mă să vorbesc corect” Editura SPb „Litera”, 2003.
9. NS Zhukova „Lecții de caligrafie și alfabetizare” Moscova EKSMO, 2011.
10. E. Kosinova „Lecțiile unui logoped” Moscow Eksmo 2003.
11. I. Skvortsova „Jocuri de logopedie” Grupul media Olma din Moscova
2008
12. ȘI EU. Malyarchuk „Material didactic pentru corectarea defectelor de
vorbire”
13. I. Svetlova „Logoped la domiciliu” Moscova Eksmo 2009
14. GA Kashe „Pregătirea copiilor cu deficiențe de vorbire pentru școală”
Iluminismul de la Moscova 1985.
15. MF Fomicheva „Educația la copii a pronunției corecte” Iluminismul
de la Moscova 1989
16. NV Nishcheva „Sistemul de muncă corecțională” SPb: Copilărie -
Presă 2003.
17. E.A. Levchuk „Muzica sunetelor” Copilăria Sankt Petersburg - Presă
2004.
18. GAVolkova „Ritmul terapiei logopedice” Iluminarea Moscovei 1985.
19. „Diagnostice în grădiniță” editat de EA Nichiporyuk, GD Posevina
Rostov - pe - Don. Phoenix 2004
20. T.A. Tkachenko „Exerciții de logopedie Moscow Eksmo 2008.
Articole conexe recomandate
Toate cele mai interesante despre apă
Răspândirea apei pe pământ
Lev Nikolaevici Tolstoi. Cazaci (1862). Turul Evgeniya. Cazacii, povestea

contelui L. N. Tolstoi Cazacii Lev Tolstoi rezumat
Un comentariu
Numele dumneavoastră
Email-ul tau
Observații cu privire la
Făcând clic pe butonul, sunteți de acord Politica de Confidențialitateși regulile site-ului stabilite în
acordul de utilizare
 Manichiura si pedichiura
 Coafuri
 Inventa
 Îngrijirea părului
Alăturați-vă comunităților noastre de rețele sociale

Pașaportul Cabinetului de Logopedie Din Grupa Pregătitoare

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Pașaportul Cabinetului de Logopedie Din Grupa Pregătitoare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Pașaportul cabinetului de logopedie din

grupa pregătitoare. Pașaportul cabinetului

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL „GIMNAZIA Nr.10”

În acest moment, administrația gimnaziului a făcut o comandă pentru

 Un set de sonde de masaj (8 bucăți).

1. Dezvoltarea abilităților motorii articulatorii și producerea de sunet.

efectuat într-un cabinet de logopedie:

Set "masa - scaun"

Oglinda de perete pentru lecții individuale

Set de papetărie pentru profesor - logoped

Set de papetărie pentru copii

Discuri cu înregistrări pentru redare pe un computer (Anexa # 1)

Biblioteca muzicală (Anexa nr. 1)

Set de sonde pentru logopedie

Spatula medicala din lemn, de unica folosinta

Biblioteca profesorului - logoped

Material informativ pentru părinți și profesori (Anexa # 1)

Alfabetul magnetic cu litere de marcat

Material vizual sistematizat (diagnostica și corectarea pronunției sunetului, vorbirea coerentă, p

Jocuri de vorbire (Anexa nr. 1)

Jocuri pentru dezvoltarea funcțiilor mentale superioare (Anexa nr. 1

Jocuri de societate (Anexa # 1)

Desene pentru formarea unei articulații corecte

Documentație pentru logoped

Cadrul legal și de reglementare. Legile RF.

Regulamente și documente care reglementează activitatea cabinetului de logopedie al instit

Pașaportul cabinetului de logopedie.

Planul de finalizare a biroului.

Registrul de prezență la terapie.

Registrul copiilor care au nevoie de asistență logopedic

Lista studenților înscriși la cursurile de logopedie corecțio

Liste de studenți din grupele de logopedie.

Planul anual al logopedului.

Planuri de perspectivă pentru munca individuală de logop

Planuri de lucru în perspectivă pentru lucrul în grup.

Orarul profesorului logoped.

Raport al activității logopedului în anul universitar trecut. Referință an

Dosarul „Lucrul cu părinții logopedului”.

Dosar „Cursuri deschise ale unui logoped”.

Dosarul „Relația profesorului-logoped cu profesorii școl

Folder „Inovația și diseminarea experienței pedagogice

Dosar cu materiale pentru colțuri de logopedie.

Dosar „Pedagogie corecțională”.

Materiale pentru examinarea logopediei

Materiale pentru examinarea logopedică conform Trubnikov

Metode de depistare a disgrafiei optice la elevii de liceu. Autori: O.V. Eletskay

Diagnosticul motricității fine la copii.

Materiale practice pentru examinarea vorbirii orale și scrise a copiilor con

Structura protocolului de examinare a vorbirii elevilo

Albume cu material vizual pentru examinarea logopedică conform O

Examinarea vorbirii orale și scrise O. I. Ishimova, O. A. Bondarchuk „Lucrul de logoped

Materiale pentru formarea și corectarea respirației vorbirii, abilităților motorii

Dosare cu imagini pentru gimnastica articulatorie:

O selecție de imagini pentru gimnastica articulatorie

Folder „Sunete și litere” cu imagini-simboluri de sunete (l

Un folder cu materiale practice pentru gimnastica articula

Materiale practice pentru lecții individuale și de grup

asupra dezvoltării motricității generale, fine și articulatorii, a expresiilor faciale, a vorbirii, re

Dosar cu profile de articulare și simboluri de șuierat, șuierat, sunete

Foldere cu imagini pentru articulare și producție de sun

Dosar cu imagini cu exerciții de articulare și simbolurile ac

Un folder cu imagini pentru dezvoltarea și corectarea expresiilor fac

Ajutoare pentru dezvoltarea respirației vorbirii: fulgi de nea, fluturi, pești

Jocuri de societate pentru automatizarea sunetelor: Joc de plimbare „Friendly Penguins”, j