PROIECT DE ACTIVITATE TERAPEUTIC LOGOPEDIC

DATA: 28.04.2010
PROPUNATOR: Palaloga Elvira Alina
DISCIPLINA :Logopedie
GRUPA: sigmatism
SUBIECI: C.A. 5 ani, M.J. -7 ani , .S. 7 ani, C.C. -11 ani
TIPUL ACTIVITII: corectiv-terapeutic
TEMA ACTIVITII: automatizarea sunetului s
OBIECTIVE GENERALE :
- dezvoltarea deprinderilor de pronunie corect;
- dezvoltarea deprinderilor de difereniere a sunetelor n cuvinte;
- realizarea unei vorbiri corecte din punct de vedere articulator, fonetic i gramatical;
- mbogirea vocabularului i dezvoltarea deprinderilor de exprimare corect
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1- s efectueze corect exerciiile pentru dezvoltarea motricitii i respiraiei;
O2- s pronune corect sunetul s;
O3- s articuleze corect cuvintele date;
O4- s realizeze corect analiza fonetic a cuvintelor;
O5- s formuleze propoziii cu ajutorul cuvintelor date;
O6- s diferenieze corect din punct de vedere auditiv sunetele n cuvinte ;
O7- s .pronune corect sunetul n propoziii i fraze

OBIECTIVE FORMATIV-TERAPEUTICE:
a)s-i dezvolte deprinderile de pronunie corect a sunetului s , n toate cazurile;
b) s se creeze un climat afectiv care s-i stimuleze pe copii.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE : demonstraia articulatorie, imitaia ,observaia , conversaia , explicaia , exerciiul , analiza fonetic , jocul
didactic;
MATERIAL DIDACTIC : oglinda logopedic ,lumnri, creioane colorate, imagini, fie de lucru,
;
FORME DE ORGANIZARE : frontal , individual .
TIMP : 40-45 min

DESFURAREA ACTIVITII

MOMENTELE
ACTIVITII

OB
OP.

1. PREGTIREA
ACTIVITII
2. CAPTAREA
ATENIEI

3. ANUNAREA
OBIECTIVELOR
O1
4. TERAPIA CU
CARACTER
GENERAL

DESFURAREA ACTIVITII

METODE
PROCEDEE
MIJLOACE

- Pregatirea materialului didactic i a slii n care se desfoar

activitatea
- Prezentarea unor imagini de colorat cu obiecte a cror denumiri
ncep cu sunetul s. Se va cere copiilor s denumeasc:
obiectele, sunetul cu care ncep i li se va explica c, la finalul
activitii, dac vor fi ateni, vor primi planele s le coloreze.
Planele se vor pune deoparte;
- Pronunarea corect a sunetului s,a cuvintelor, propoziiilor
i frazelor ce conin acest sunet

-explicaia
-conversaia

- Realizarea unor exerciii de dezvoltare a motricitii generale

(mers pe loc, sarituri ca mingea, rotirea trunchiului, rotiri ale
gatului)
- Realizarea unor exerciii de dezvoltare
a micrilor
articulatorii i pentru dezoltarea mobilitii aparatului
fonoarticulator (ex. faciale; labiale; linguale,maxilare):
a) ex. de respiraie- verbal
-nonverbal
Joc: Stinge lumnarea; Suflm n pumnii reci.
Acest exerciiu are ca scop formarea unui suflu puternic
b)ex. de dezvoltare a muchiului lingual. Acest lucru se
realizeaz n oglind, cernd copilului s mite limba sus-jos,
dreapta-stnga;s duc limba n cerul gurii, apoi la dini; s aeze
limba n diferite poziii:limba n form de sgeat, de lopat, de

- ex. de
gimnastic

-plane
-conversaia

- ex. de
gimnastic
articulatorie
-jocul did.
-demonstraia
-imitaia
-analiza

OBS.

5. TERAPIA
SPECIFICA

O2

jgheab; scoaterea i retragerea limbii, tergerea dinilor i a

buzelor cu limba
c) ex. de dezvoltare labial
uguim buzele/ Umflm obrajii Trecem aerul dintr-un
obraz in altul,Rotunjim buzele n form de oval,ntindem
rujul pe buze.
d) ex. de dezvoltare a auzului fonematic- se realizeaz cu scopul
de a diferenia sunetele, unele de altele, simple i n cuvinte.
Imitarea sunetelor din natur prin urmtoarele onomatopee
rostite n oapt, apoi tare i n ritm i intensitate diferit:
-cum face albina?=bzzzz-bzzz
-cum face narul?=zzzzzzzz
-cum face arpele?=sssssssss
-cum face trenul?=----
-cum face vntul?=vjjjjj-vjjjjjj
-chemm pisicua=pisssss-pisssss
-facem linite=-

micrilor
articulatorii
n,faa oglinzii

-Reactualizarea articulrii corecte a sunetului s: Distanta intre

dinti este de 1-2 mm ( cu batul de chibrit ).
Buzele sunt trase ca pentru zambet, intinse lateral.
Limba sprijina varful in dosul incisivilor inferiori, formand un
jgheab prin care se scurge aerul expirat.
Odata realizata aceasta pozitie, aerul suflat este simtit pe dosul
palmei ca fiind rece.

-explicaia
-demonstraia
- observaia

- exerciiul

-imitaia

Se cere apoi copilului prin imitaie, s repete n faa oglinzii

-imitaia
ntregul proces..
-oglinda

6. FIXAREA SI

Efectuarea unor exerciii de pronunie prin:

-exerciiul

CONSOLIDARE
A SUNETULUI

O2

O3

O4
O5

O6

1) Introducerea sunetului in silabe:

- silabe directe ( sa, se, si, so , su, s)
- n silabe inverse: as, es, is, os, us, s, s
- logatomi: asa, ase, asi, aso, ese, eso, esu, isi, iso, isu, osa, ose,
osu,osi,usa,use,uso;
- silebe cu sens/ fara ( sac, sad, sap, soc, sec, sed, sef, set, sic,
sie, sit)
- n combinaii consonantice: spa, spe, spu, cse, cso, cs
2) Introducerea sunetului in cuvinte cu cerina s recunoasc
poziia sunetului:
- sunetul in pozitie initiala ( sar, suc, sare, sear, stare, Stana,
Stanca, stadion, staniol, stele, senin, student, scandura, sincer,
sfios, spartura, spaniol)
- sunetul in pozitie mediana (cas, desen,gust, vesel, clas,
mesaj, pisoi, baston, basca, castel, castan, costum, Costel,
destul,, disparut, masca, casca, pesmet, istorie)
- sunetul in pozitie finala ( muls, fals, vals, uns, plans, sens).
Se aleg unele cuvinte care se despart n silabe, analizndu-se
fonetic pn la sunet.
Se dau anumite cuvinte cu care copiii s alctuiasc propoziii..
3) Se prezint o fi cu propoziii n care sunetul se afl n
cuvinte n cele trei poziii: iniial, median, final, i se cere
copilului s le repete.
Se realizeaz exerciii de difereniere a sunetului
- la nivelul silabelor ( sa-za, se-ze, si-zi, so-zo, su-zu, asa-aza,
ses-zez, sos-zoz, sis-ziz )
- la nivelul cuvintelor ( sare-zare, seu-zeu, seama-zeama, silezile, vase-vaze, scoala- coala, dus-du, soc- oc, las-la )

- fie
- exerciiul
-analiza
fonetic

7.
AUTOMATIZAR
EA
SUNETUULUI
8. APRECIEREA
REZULTATELO
R

O7

Copilul va primi o fi cu un text pe care s-l citesc i s fie

atent la pronunia cuvintelor ce conin sunetul s.
Logopedul va recita poezia Somnoroase psrele de Mihai
Eminecu i va solicita copiilor s recite, n cor, cte un vers din
poezia pe care o vor primi de nvat acas.
Se vor face aprecieri cu privire la modul n care copiii au fost
activi pe parcursul activitii i copiii vor primi plenele de
colorat

-exerciiul
-conversaia
-explicaia
-fie
-conversaia
- pln
- creioane
colorate