Bucur Iulia Elena, PPS, An II, Grupa 1

Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, Universitatea Bucureti

1

Evaluare Logopedic
Nume: Cristian G.
Vrst: 13 ani i 2 luni
coal: Centrul de Pedagogie Curativ i Terapie Social Corabia, Bucureti, clasa a VI-a

Vocabular: Prezint un limbaj relativ bine dezvoltat n ansamblu, n conformitate cu vrsta, n
raport cu vocabularul fundamental. Att vocabularul activ, ct i cel pasiv sunt relativ bine
dezvoltate, prezentnd dificulti la nivelul cuvintelor relaionale (prepoziii, conjuncii, articole),
precum se observ la nivel de structur a vocabularului o inciden sczut n exprimare a
pronumelor (cu precdere: eu, tu, noi). n ceea ce privete gradul de structurare a vocabularului
se observ o capacitate bun de a acorda valoare semantic cuvintelor, de a stabili raporturi
logice ntre cuvinte, de a folosi vocabulare specializate, de a inelege sensul propriu i figurat al
unor cuvinte, ns prezint ntr-un grad ridicat stereotipii verbale.
Limbaj receptiv: Nu prezint probleme i ntrzieri specifice limbajului receptiv, pe ariile
recepionare (decodificare), recunoatere, nelegere, semnificaia unor indici contextuali,
acionali, tactili, obiectuali, expresii corporale, gesturi, mesaje transmise pe cale oral sau scris.
Limbaj expresiv: Prezint deteriorare n dezvoltarea limbajului expresiv, care se
concretizeaz prin: dificulti de evocare a unor cuvinte, dificulti de exprimare a unor
propoziii i fraze de lungime i complexitate specifice vrstei, dificultate general n exprimarea
ideilor. Prezint dificulti de generare a mesajelor scrise i vorbite, precum i a mesajelor care
utilizeaz gesturi sau expresii faciale.
Particulariti fiziologice ale limbajului: Nu prezint malformaii dento-maxilo-faciale,
nu prezint afeciuni ale analizatorilor auditiv i vizual. Prezint dificulti n coordonarea
elementelor aparatului fonoarticulator, precum: dificulti n dozarea expirului (dificulti la
nivelul sistemului energetic).
Pronunie: Prezint incapacitatea de a utiliza anumite sunete: v, r, , j, z, c, prezentnd erori n
organizarea sunetelor, omite sunete, nlocuiete anumite sunete. Pronun cu uurin cuvinte
monosilabice, bisilabice, prezentnd dificulti la nivelul unor cuvinte complexe (cuvinte critice).
Pronun cuvintele cu un exces de tensiune fizic.
Ritm i fluen a vorbirii: Prezint perturbare i ntreruperi n fluena normal i timpul de
structurare a vorbirii, la nivelul intonaiei, a tempoului vorbirii, a pauzelor (fie prea lungi, fie
prea scurte). Aceasta este caracterizat de: repetiii de sunete i silabe, prelungirea unor cuvinte
Bucur Iulia Elena, PPS, An II, Grupa 1
Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, Universitatea Bucureti

2

monosilabice, prelungirea unor sunete i circumlocuiuni (realizeaz substituiri pentru anumite
cuvinte problematice/critice; ex: sptmn, ndeosebi etc). Prezint inversarea respiraiei
specific sexului masculin. Prezint pauze neregulate n vorbire, nu respect ritmul vorbirii
(tiparele modulare, ritm, accent), precum i dereglri respiratorii.
Lexie: Prezint micri ale buzelor n gol la nceperea rndului de citit, sriri ale randului de
citit, adugarea de cuvinte la sfritul propoziiei sau frazei, recitete rnduri care au mai fost
parcurse. Prezint dificulti n citirea cu fluen i acuratee a unor texte simple (articularea cu
voce tare, pronunarea corect, fr pauze n vorbire a cuvintelor citite). Prezint dificulti la
nivelul citirii propoziiilor i frazelor, n sensul expresivitii n citire, cursivitate, claritate,
respectarea ortografiei. Prezint omisiuni de cuvinte (sare anumite cuvinte critice, pe care nu le
poate pronuna).
Grafie: Aptitudinile grafice sunt relativ n conformitate cu vrsta mintal i cronologic a
copilului. Prezint dificulti sub forma erorilor gramaticale (agramatisme, dei cunoate regulile
la nivelul clasei a VI-a), de punctuaie, nlocuirea sau omitere a unor sunete, silabe sau cuvinte.
Apar deformri n scrierea propoziiei sau frazei: contopiri de cuvinte, omisiuni de cuvinte,
nerespectarea semnelor de punctuaie. Compunerile au un caracter infantil (sub nivelul clasei a
VI-a), le poate lipsi introducerea sau finalul i prezint deseori sriri de idei. Prezint imprecizie
n conturarea grafemelor, lipsa organizrii optice (nu respect alineatul, semnele de puntuaie
etc).
Calculie: Prezint capacitatea matematic (calcul, raionament matematic) n conformitate cu
vrsta). Prin urmare: folosete algoritmi, utilizeaz numerele n viaa cotidian, ntelege noiunile
de direcie i orientare, dezvolt soluii flexibile de rezolvare a unor probleme etc.
Diagnostic logopedic: Balbism clonic (blbial primar)
Alte meniuni: -

ntocmit de: Bucur Iulia Elena, PPS, An II, Grupa 1
Data: 18.05.2014