Matei Denisa-Alexandra,TLPC,ANUL I

Fișă de evaluare logopedică

Vârsta copilului: 5 ani

Deficiență: Substituirea unor foneme in cuvinte,propoziții

Evaluarea se desfășoară prin imagini,joc și conversație liberă

În evaluare sunt prezentate următoarele aspecte:

1.Schema corporală

2.Strcturi perceptiv motrice de orientare temporală

3.Vocabular si Obiectivele vocabularului

4.Structura gramaticală

5.Completarea de propoziții

6.Cauză efect

7.Structuri perceptiv motrice de culoare si orientare spațială,mărimi

8.Poziția fonemului în cuvânt

1.Schema corporală

Ce ești tu…? Pune mâna pe……; Unde este…..? Cum se numește? Ce este
aceasta/acesta?
 CAP  limbă  PICIOARE 


ochi  frunte șold
nas  bărbie genunchi 

gură  obraji  talpă 

urechi  MÂINI  călcâi 

păr  braț  TRUNCHI

gât  palmă  față
sprâncene  degete  spate 

gene  unghie  piept

buze  umăr  stomac 

dinți  cot  burtică 

2.Structuri perceptiv-motrice de orientare temporală

1.1 Zilele săptămânii: Luni,Marți,Miercuri,Joi,Vineri,Sâmbătă,Duminică

1.2 Lunile anului: Nu

1.3 Anotimpurile :
Când facem plajă? Vara
Când cad frunzele? Toamnă
Când infloresc ghioceii? Primăvară
Când facem oameni de zăpadă? Iarnă

1.4 Momentele zilei:

Când ne trezim să mergem la Grădiniță? Dimineața
Când mâncăm supă? La Prânz
Când luăm cina? Seara
3.Vocabular

Întrebare Răspuns copil

Ce este acesta ? Măr

Este un fruct sau o legumă ? Fruct

Ce facem cu el ? Îl mâncăm

Ce gust are? Bun

Ce formă are? Cerc

3.1 Obiectiv: se urmărește nivelul dezvoltării cunoștințelor, nivelul de formare a

noțiunilor, integrarea acestora în categorii.

Mănânci supa cu…………? Lingura

Cu ce ne îmbrăcăm când este frig ? Pluover
Cu ce ne îmbrăcăm când este cald Rochie
Care fructe au culoarea roșie ? Roșia
Ce legume pune mama în mâncare? Morcov,Ardei,Roșie
Ce animal domestic ai vrea? Câine
Ce animale sălbatice ai văzut la TV? Urs
 Ce formă are roata mașinii? Rotundă
Ce mijloace de transport merg pe apă? Vapor,Barcă
Ce mijloace de transport zboară ? Avion
Câte picioare ai tu? Dar cățelul? Doua , 4 picioare
Câte mânuțe ai? Dar degete? Două , 10 picioare
Cine conduce mașina? Dar avionul? Tati,
Cine face prăjituri? Dar pâine? Mami, La brutărie
Cine face haine? Cine repară papuci? Bunica,

4.Structura Gramaticală

Eu spun una, tu spui multe !

Una Multe
Floare Flori
Casă Case
Copil Copii
Scaun Scaune

5.Completarea de propoziții:

Mergem la baie ca să…….. Ne spălam pe mâini

La magazine mergem să….. Cumpărăm jucării
În parc mergem să…… Ne plimbăm
Lingura o folosim să….. Mâncăm
La grădiniță mergem să……. Învățăm lucruri noi
Cu hainele…. Ne îmbrăcăm
Vara mergem la….. Bunici

6.Cauză-Efect
M-am inecat pentru că….. nu am mestecat
Am căzut in piscină pentru că… Nu am fost atentă
M-am ars pentru că…. m-am jucat cu focul
Bebe plânge pentru că…. Îi este foame
Copii aplaudă pentru că…… Sunt la spectacol
Am scăpat telefonul pentru că…. mi-a alunecat

7.Structuri percetiv-motrice de culoare si orientare spațialiă

 Culori Răspuns copil
Roșu 
Galben 
Albastru 
Verde 
Portocaliu 
Alb 
Roz 
Mov 
Maro 
Negru 

7.1 Orientare spațială:

- Găsește pisica care stă lângă coș
- Găsește pisica care stă în spatele coșului
- Găsește pisica care stă pe coș
- Găsește pisica care sare peste coș
- Găsește pisica care este sub coș

7.2 Mărimi:

 

 

 

 
 

 

 


 
 Poziția fonemului în cuvânt
Fonem Inițial Median Final
A
E
I
O
U
Ă
Â
B
C
D
F
G
H
J
K
L
M
N
P
Q
R
S
Ș
T
Ț
V
W
X
Y
Z
CE
CI
GE
GI
CHE
CHI
GHE
 GHI
Imagini album logopedic

Scorare:
Punctajul se desfășoară pe ariile mari de dezvoltare, acestea fiind urmate de
subcategorii.Dacă copilul are scorul > 3, la fiecare subcategorie se cotează ca fiind
corecte. Răspunsurile care sunt cu semnul văzut, inseamnă ca sunt corecte și nu
necesită o intervenție asupra lor.
Categorii Punctaj
1.Schema corporală >3
2.Strcturi perceptiv motrice de orientare >3
temporală
3.Vocabular si Obiectivele >3
vocabularului
4.Structura gramaticală >3
5.Completarea de propoziții >3
6.Cauză efect
7.Structuri perceptiv motrice de culoare >3
si orientare spațială,mărimi
8.Poziția fonemului în cuvânt

Poziția fonemului în cuvânt se desfăsoară prin prezentarea unor imagini care contin
un fonem inițial, median, final asta inseamnă că aplicarea punctajului este diferit.
Dacă pronunțarea fonemului este pronunțată greșit in orice poziție, fie ea inițială
mediană sau finală atunci este nevoie de o intervenție asupra limbajului.
Fonemele deficitare sunt R,S,Ș,Ț,V,W,Y,Z,CE,CI,GE,GI atât în cuvinte, cât și în
vorbire,povestire sau propoziții simple.Copilul necesită un plan de intervenție
asupra fonemelor deficitare mai exact ore de logopedie ce vizează parte deficitară
din evaluare.