PROGRAM TERAPEUTIC PENTRU CORECTAREA SUNETULUI S (sigmatism interdental)

OBIECTIVE

EVENIMENTELE
ACTIVITII

MATERIAL
DIDACTIC

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

ACTIVITATEA
COPILULUI

EVALUARE

I. ETAPA PREGTITOARE
1. Cunoaterea
subiectului.
2. Stabilirea
diagnosticului complex.
3. Familiarizarea
subiectului cu logopedul
i cu mediul n care a
fost introdus.
4. Contientizarea
deficienei i formarea
ncrederii n posibilitatea
de corectare.
5. Educarea respiraiei
nonverbale.

- Diagnosticarea pe
baza unui
examen complex;
- Folosirea unor jocuri,
plane, jucrii.

- plane;
- jocuri;
- recitri;
- poveti;
- ghicitori.

Creeaz o atmosfer cald,

prieteneasc
menit s dezvolte
ncrederea copilului n
el nsui i n logoped;

- Recit poezii

- Stabilirea unui
prim contact
afectiv

- Explic copilului n ce
const i care este
rolul obiectivelor din dotarea
cabinetului
logopedic, permind copilului
s le ating,
pentru a se obinui cu ele.

- Exploreaz
universul
cabinetului
logopedic

- Gradul de
mobilitate al
copilului

-Antreneaz copilul n
denumirea unor
imagini coninnd sunetul s
la recitri i
povestiri, urmrind producia;

- Povestete

- Alterarea
sunetului s
(sigmatism
- Mobilitatea limbii
- Starea auzului
fizic i fonematic

II. ETAPA TERAPIEI GENERALE

- Dezvoltarea mobilitii
generale

Exerciii de
gimnastic
general

Dezvoltarea mobilitii
aparatului articulator

Exerciii
de gimnastic ale
aparatului articulator

-Jucrii
-Oglind

- Demonstraz i execut :
micri care
antreneaz toate prile
corpului; jocuri de micare
nsoite de vorbire; exerciii de
mers, de gimnastic pentru
membre, de
gimnastic a trunchiului
(imitarea
splatului, aplaudatului,
rotirea pumnului,
imitarea cntattului la pian
etc. )

Execut prin
imitaie

Mobilitatea
General

a)generale:

- Jucrii
- Oglinda
- Instrumente
de suflat

- pentru mobilitatea feei :

-Corectarea musculaturii
faciale
- Ridicarea i coborrea
sprncenelor.
- nchiderea i deschiderea
concomitent apoi alterntiv a
ochilor.
- Umflarea simultan a
obrajilor.
- Umflarea alternativ a
obrajilor.
- Retracia obrazului spre dini
,spre interiorul cavitii
bucale.
-pentru mobilitatea
maxilarelor:
-exerciii de nchideri i
deschidere a gurii, liber i cu
rezisten,
-exerciii de mpingere i apoi
de retragere a maxilarului
inferior;
-Micarea maxilarului inferior
inferior de la dreapta la
stnga, de coborre i de
ridicare a maxilarului,
muctura.

-pentru mobilitatea buzelor :

-ndinte buzele lipite una de

Execut prin
imitaie

Mobilitatea
fonoarticulatorie

alta(supt).
- Retrage buzele, expunnd
gingiile(rictus).
- Supt se pronun tu;
rictus- ti.
- Buzele n interiorul cavitii
bucale(plnie).
- Ridicarea buzei superioare
cu ocluzia dental a celei
superioare(f,v).
- Proeminarea buzei
inferioare.
- Alternarea micrii celor
dou buze(sus-jos).
- Acumularea aerului sub
buzele proeminente(pt. P, b,
m).
- Buza superioar sub cea
inferioar i ndeprtarea ei
brusc(plescit).

b) specifice sunetului
s

- Oglinda

Demonstraz i execut
exerciii de gimnastic
specifice sunetului s de
corectat : -suflat n lumnare,
imitrea de sunete
onomatopee (ssss),
-buza inferioar sub dini, se
pronun f i v
-Pronunia ct mai rapidn
serie cu monosilabestrnse:
ba, bi, bu i pa, pi, pu
-pronunarea rapid i n
succesiune: titititititi,
sasasasasa

Execut prin
imitaie

Mobilitatea
aparatului
fonoarticulator

- Dezvoltarea respiraiei
corecte

Exerciii de
gimnastic
respiratorie

- Jucrii
- Instrumente
de suflat

-inspirat scurt i adnc,

respirat lung i pe nas
-inspirat pe nas, expirat pe
nas; inspirat pe gur, expirat
pe gur
-inspirat, expirat pauz,
expirat, pauz, expirat pe
gur.
-umflatul balonului,
-aburirea oglinzii,
-mirositul
- exerciiile
de pronunie prelungit a unei
vocale;
- numrat pe parcursul unei
expiraii,
-exclamaii, interjecii etc.

Execut prin
imitaie

Corectitudinea
respiraiei
(inspiraieiexpiraie)

-Educarea auzului
fonetic

-Exerciii pentru
educarea
auzului
- Formarea percepiei
fonetice
Corecte

- Plane
- Albume
-Magnetofon

-identificarea sursei sonore

(tobe, pian, flaut, etc)
-diferenierea numrului de
lovituri de tob

Execut repetat
exerciiile

Corectitudinea
percepiei

-reproducerea auditiv a
anumitor tonaliti( ta-ta-ta-ta)
-exerciii pentru ritm i
intonaie
-reproducerea unor serii de
sunete
-reproducere de sunete
onomatopee: (arpe)
ssss (susur) ttttttuuuu (tren)

Execut repetat
exerciiile

Reproducerea
corect a sunetului

Exerciii de pronunare a uno

serii de
silabe opuse, luate din
cuvinte
paronime, cu scopul de a
antrena
intens analizatorul auditiv.
Aceste
exerciii vor fi nsoite i de
prezentarea n scris a literelor
asemntoare ca efect sonor
:
p,b,d,t,s,z,f,n etc.
- pa, pe, pi, po, pu, p, p
- ba, be, bi, bo, bu, b, b
- ta, te, ti, to, tu, t, t
- da, de, di, do, du, d, d
- sa, se, si, so, su, s, s
- za, ze, zi, zo, zu, z, z
sau a silabelor simple opuse :
pa-ba; ta-da;sa-za;ef-ev

Execut repetat
exerciiile

Percepia corect i
reproducerea corect
a sunetului

-Exerciii de diferenierea
consoanelor surde de cele
sonore cu prezentarea
grupurilor de cuvinte
foarte asemntoare ca
sonoritate:

Execut repetat
exerciiile

Capacitatea de
diferentiere si
perceptie fonematica
corecta.

p-b
pun-bun parc-barc
pat-bat poal-boal
paie-baie papa-baba
pile-bile pup-bub
par-bar pomp-bomb
t-d

tata-data cot-cod
tac-dac lat-lad
tu-du roate-roade
toamn-doamn spate-spade
c-g
car-gar ct-gt
coal-goal cocoi-gogoi
fac-fag lunc-lung
f-v
fat-vat far-var
foi-voi fin-vin
fag-vag fars-vars
s-z
sac-zac vars-varz
sare-zare groas-groaz
seam-zeam
s-j
oc-joc ale-jale
ir-jir apca-japca
ur-jur prit-prjit
Exerciii de transformarea
cuvintelor prin nlocuire de
sunete sau silabe :
-duc -sa -ra -gat
a-puc ca ra ta -pa ba-iat
-lung na ta can

Face analiza sub

aspect semantic

Corectitudinea
pronuniei

III. ETAPA TERAPIEI SPECIFICE

- Impostarea sunetului
s; obinerea
pronuniei corecte a
sunetului s

-Exerciii pentru
impostarea
Sunetului

-Profile
-Oglinda

- Exerciii de analiz

Introducerea
sunetului s n
silabe

- Tabele de
cuvinte

-Plane
Introducerea
sunetului s n
Cuvinte

Construiete cuvinte

Dezvoltarea
auzului fonematic
i a ateniei
auditive

Demonstreaz pronunia
sunetului s n
cuvinte : sac, sus, stat,
somn, singur, sarcin

Pronun cu voce tare

Corectitudinea
pronuniei n
diferite combinaii
fonetice

-Exerciii pentru
diiferenierea sunetelor cu
punct de articulare apropiat
: s-z
sar-zar

Execut prin
pronunie ci
voce tare

Corectitudinea
pronuniei i
diferenierea

fonetic cu inidicarea
primului sau ultimului cuvnt
dintr-o propoziie;
completarea cuvintelor cu
prima silab pronunat de
logoped, indicarea unui
sunet omis de logoped
- Exerciii de pronunare
ritmic, proverbe, ghicitori,
poezii
- Demonstreaz articularea
sunetului; explic, n faa
oglinzii, poziia buzelor i
limbii pentru obinerea
articulrii sunetului

-reproducerea dup auz a

sunetelor i silabelor care
cuprind cele dou litere: sa,
si, so, se, ta, ti, to, te,

Automatizarea sunetului
s corectat

Diferenierea
sunetului s la
nivel de silab

- Albume
- Cri
- Ilustrate

Exerciii de transformare a
cuvintelor prin nlocuire de
silabe : ma-s, ca-s, la-s

Execut prin
pronunie cu voce tare

Corectitudinea
pronuniei

Introducerea n
propoziii, texte
scurte, povestiri,
poezii, ghicitori,
proverbe

- Cri
-Diafilme
-Casete
- Manuale
- Caiete

-pronunarea sunetului,
combinat cu alte sunete, la
o singur expirare
-automatizarea pronuniei
nti n cuvinte cu o singur
silab (sac, soc, suc), iar
mai apoi n cuvinte cu dou
(supus, salcm) sau mai
multe silabe (contagios,
stropitoare)

Execut prin
pronunie cu voce tare

Fixarea pronuniei
corecte

Exerseaz citirea cu copilul:

- Recit
- Povestete
- Converseaz

-Gradul de
automatizare

Face un plan verbal susinut

de imagini n
vederea povestirii i
repovestirii; la nceput
episoade, iar apoi n
ntregime

- Recit
- Povestete
- Converseaz

-Gradul de
automatizare

Face un plan verbal susinut

de imagini n vederea
povestirii i repovestirii; la
nceput episoade, iar apoi n
ntregime

Povestete oral
Povestete n scris

Gradul de
automatizare

ase sai au ase saci.

Folosirea unor dictri

i povestiri dup
imagini

Povestiri i
repovestiri