Dinu Ştefania-Alina

Master: Terapia Logopedică în Procesele de Comunicare - Anul I

Curs: Psihodiagnoza limbajului şi a personalităṭii

Instrument de evaluare a limbajului pentru elevii cu

deficienṭă de auz din ciclul primar
Acest test evaluează limbajul elevilor cu deficienṭă de auz din ciclul primar. Testul este
alcătuit din două probe:

 Proba A - Evaluarea limbajului receptiv – conṭine 5 probe.

 Proba B - Evaluarea limbajului expresiv

Instructajul elevilor se poate realiza şi în limbaj mimico-gestual, dacă este cazul, însă
întrebările şi cuvintele din cadrul probelor sunt exprimate verbal.

Proba A - Evaluarea limbajului receptiv

Probele se aplică individual şi fără limită de timp. La început i se explică elevului sarcina de
lucru şi faptul că trebuie să fie atent la cerinṭele evaluatorului exprimate verbal.
A.1. Care este numele tău? (min. 1 p./ max. 5 p.)
A.2. Câṭi ani ai? (min. 1 p./ max. 4 p.)
A.3. Ce clasă eşti? (min. 1 p. / max. 4 p.)
A.4. Arată ce spun eu! (5 obiecte din cabinet/apropierea lui): masa, dulapul, uşa,
scaunul, cartea. (min. 1 p./ max. 5 p.)
A.5. Desenează familia ta! (min. 2 p./ max. 6 p.)

SCORARE
 Proba Punctajul Scor minim aşteptat Punctajul obṭinut
de elev
Numele Răspunde în propoziṭie 5 p. 1 p.
Verbalizat complet (nume şi prenume) – 4 p.
Verbalizat parṭial (prenume) – 3 p.
Dactilat complet -2 p.
Dactilat parṭial – 1 p.
Nu răspunde 0 p.
Vârsta Răspunde în propoziṭie – 4 p. 1 p.
Verbalizează corect – 3 p.
Verbalizează parṭial corect – 2 p.
Răspunde în semne – 1 p.
Nu răspunde – 0 p.
Clasa Răspunde în propoziṭie – 4 p. 1 p.
Verbalizează corect – 3 p.
Verbalizează parṭial corect – 2 p.
Răspunde în semne – 1 p.
Nu răspunde – 0 p.
Obiecte Primeştee câte un punct pentru fiecare 1 p.
răspuns corect.
5 X 1p. = 5 p.
Desen Ȋnṭelege sarcina şi realizează desenul. 2 p. 2 p.
Denumeşte toate persoanele din desen (mama,
tata, eu, sora, frate, bunica, bunicul etc.) 2 p.
Denumeşte o parte dintre persoanele din
desen. 1 p.
Ştie numele tuturor membrilor familiei. 2 p.
Ştie numele pentru o parte dintre membrii
familiei. 1 p.
Nu răspunde 0 p.
*scor maxim posibil 6 p.
Total 25 p. 6 p.

Pentru fiecare clasă s-a stabilit un scor minim (min.), un scor intermediar (int.) şi un scor maxim
(max.).

Punctaj corespunzător claselor

Clasa Pregătitoare I a II-a a III-a a IV-a

Scor Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max.

6 8 10 8 10 14 10 14 18 14 18 22 18 22 25
 Proba B - Evaluarea limbajului expresiv

Proba se aplică oral, individual şi fără limită de timp.

Elevului i se arată 94 imagini pentru cuvinte care conṭin vocale, consoane şi grupuri de
sunete la începutul, în interiorul şi la sfârşitul cuvântului (pentru fiecare sunet/grup de sunete se
prezintă o serie de 3 imagini, cu mici excepṭii). Sarcina sa este să denumească ce vede în fiecare
imagine.
Dacă nu ştie denumirea, evaluatorul îi spune răspunsul şi îi cere să repete cuvântul.
În situaṭia în care elevul ştie semnul în limbaj mimico-gestual corespunzător imaginii se
punctează acest aspect, dar i se spune şi denumirea şi i se cere să verbalizeze.
Ȋn situaṭia în care elevul ştie semnul în limbaj mimico-gestual, dar denumeşte şi verbal
imginea primeşte punctaj pentru ambele răspunsuri.
Răspunsul mimim aşteptat pentru fiecare imagine este să ştie semnul corespunzător
pentru obiectul sau fiinṭa ilustrată, respectiv subiectul obṭine minim un punct pentru fiecare item.

SUNETUL IMAGINEA

Ȋnceputul cuvântului Interiorul cuvântului Sfârşitul cuvântului

VOCALE

e
i

0
u

â
 CONSOANE

s
z

n
ş

GRUPURI

ce

ci
ge

gi

che

chi

ghe

ghi

SCORARE

Pentru evaluarea limbajului expresiv avem următoarele situaṭii, elevul :

 denumeşte obiectul/fiinṭa din imagine (pronunṭă sunetul / grupul de sunete corect sau
relativ corect);
 repetă denumirea după evaluator (pronunṭă sunetul / grupul de sunete corect sau relativ
corect);
 cunoaşte semnul în limbaj mimico-gestual pentru obiectul din imagine;
 nu cunoaşte semnul şi nu reuşeşte să pronunṭe sunetul/grupul de sunete/cuvântul;
  cunoaşte semnul în limbaj mimico-gestual corespunzător imaginii şi verbalizează
denumirea sa după evaluator (pronunṭă sunetul / grupul de sunete corect sau relativ
corect);
 cunoaşte semnul în limbaj mimico-gestual şi denumeşte obiectul/fiinṭa din imgine
(pronunṭă sunetul / grupul de sunete corect sau relativ corect).

Punctaj maxim posibil = 564 p.

Pentru fiecare clasă s-a stabilit un scor minim (min.), un scor intermediar (int.) şi un scor maxim
(max.).

Punctaj corespunzător claselor

Clasa Pregătitoare I a II-a a III-a a IV-a

Scor Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max.

90 180 360 100 200 400 115 230 460 125 250 500 140 280 560

*Se porneşte de la scorul minim posibil presupunând că elevul nu verbalizează şi utilizează

exclusiv limbajul mimico-gestual, iar pentru scorul maxim posibil considerăm că pentru fiecare
obiect/fiinṭă din imagine cuvântul este verbalizat corect şi este cunoscut şi semnul în limbaj
mimico-gestual.

Fişa de înregistrare a răspunsurilor

Denumeşte Repetă denumirea Cunoaşte Nu cunoaşte Punctaj

obiectul/fiinṭa din după evaluator semnul în semnul şi nu obṭinut
imagine limbaj mimico- reuşeşte să
gestual pentru pronunṭe
obiectul/fiinṭa sunetul/grupul de
din imagine sunete/cuvântul

Corect Relativ Corect Relativ

corect corect
PUNCTAJ 5 4 3 2 1 0
SUNETUL
VOCALE
a Iniṭial
Interior
Sfârşit
 e Iniṭial
Interior
Sfârşit
i Iniṭial
Interior
Sfârşit
o Iniṭial
Interior
Sfârşit
u Iniṭial
Interior
Sfârşit
ă Interior
Sfârşit
î Iniṭial
â Interior
CONSOANE
p Iniṭial
Interior
Sfârşit
m Iniṭial
Interior
Sfârşit
b Iniṭial
Interior
Sfârşit
f Iniṭial
Interior
Sfârşit
v Iniṭial
Interior
Sfârşit
s Iniṭial
Interior
Sfârşit
z Iniṭial
Interior
Sfârşit
ṭ Iniṭial
Interior
Sfârşit
l Iniṭial
Interior
Sfârşit
r Iniṭial
 Interior
Sfârşit
t Iniṭial
Interior
Sfârşit
d Iniṭial
Interior
Sfârşit
n Iniṭial
Interior
Sfârşit
ş Iniṭial
Interior
Sfârşit
j Iniṭial
Interior
Sfârşit
c Iniṭial
Interior
Sfârşit
g Iniṭial
Interior
Sfârşit
h Iniṭial
Interior
Sfârşit
GRUPURI
ce Iniṭial
Interior
Sfârşit
ci Iniṭial
Interior
Sfârşit
ge Iniṭial
Interior
Sfârşit
gi Iniṭial
Interior
Sfârşit
che Iniṭial
Interior
Sfârşit
chi Iniṭial
Interior
Sfârşit
 ghe Iniṭial
Interior
ghi Iniṭial
Interior
Sfârşit
Total

Scorarea întregului instrument de evaluare

Punctaj corespunzător claselor

Clasa Pregătitoare I a II-a a III-a a IV-a

Scor Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max. Min. Int. Max.

Proba A 6 8 10 8 10 14 10 14 18 14 18 22 18 22 25

Proba B 90 180 360 100 200 400 115 230 460 125 250 500 140 280 560

Total 96 188 370 108 210 414 125 244 478 139 268 522 178 302 585

Fişa de înregistrare a rezultatelor

Iniṭiale elev Clasa Proba Punctaj obṭinut

A
B
Total

*Notă
Pentru fiecare elev se vor lua următoarele măsuri:
 în cazul obṭinerii unui scor minim corespunzător clasei în care sa află este necesară
intervenṭia după un plan educaṭional personalizat;
 în cazul unui scor intermediar corespunzător clasei în care sa află se aplică intervenṭie
remedială;
 în cazul unui scor maxim corespunzător clasei în care sa află se propune un plan de
dezvoltare a potenṭialului subiectului.