VB-MAPP

Structura lingvistica

Sesiune ABA

Comunitate
Nivelul II (18 luni - 30 luni) Punctaj

Parinti
Joaca
6 Copilul pronunta 10 tacturi in asa fel incat sa fie inteles de 1/2 - 5

adultii din familie, in contextul in care acestia nu vad itemul 1 - 10

numit

7 Copilul are un vocabular receptiv de 100 de cuvinte (ex. 1/2 - 50

“Atinge nasul. Sari. Gaseste cheile”) 1 - 100

a. Foloseste cuvinte recognoscibile mai des decat jargonul

b. Spune propozitii din 2-3 cuvinte, fara sa inteleaga fiecare

cuvant (ex. “Este o pisica. Mergi la plimbare?”)

c. Are un vocabular verbal de 50 de cuvinte (toti operantii verbali

cu exceptia echoicului)

8 Spune 10 sintagme diferite din 2 propozitii din 2 cuvinte, 1/2 - 5

corespunzatoare oricaror operanti cu exceptia echoicului (ex. propoz. din 2
cereri, numiri) cuvinte

1 - 10

a. Emite cereri din 2 cuvinte (ex. “mai gadila”)

b. Emite cereri sau tacturi din 2 cuvinte, substantiv-verb sau verb-

substantiv (ex. “Toarna suc”, “Bebe plange”)

c. Isi potriveste volumul vocii cand i se cere (ex. vorbeste in

soapta sau tare)

d. Imita vocal 10 ritmuri, intonatii sau inaltimi diferite

9 Foloseste elemente de prozodie in mod corespunzator (ex. 1/2- 2

ritm, intonatie, etc.), de 5 ori intr-o zi (ex. pune accentul pe 1-5

anumite cuvinte “este al MEU”)

a. Emite constant consoana initiala a cuvintelor

b. Emite cereri din 2 cuvinte pentru posesie (ex. “Prajitura mea”,

“Este a mea”)

c. Emite cereri sau tacturi din 2 cuvinte pentru locatie (ex. “Vino
aici”, “Acolo e Thomas”)

d. Emite cereri din 2 cuvinte pentru negatie sau refuz (ex. “Nu
Barney”, “Fara pantofi”, “Nu mai”).

e. Combina 2 cuvinte pentru a creea un nou cuvant sau sintagma

(ex. “Domnisoara Betty”)

10 Are un vocabular verbal de 300 de cuvinte (toti operantii 1/2 - 200

verbali cu exceptia echoicului) 1 - 300

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 1

 VB-MAPP
Structura lingvistica

a. Imita vocal majoritatea cuvintelor sau aproximari ale cuvintelor,

la cerere (repertoriu echoic generalizat) dar inca face greseli de
articulatie

b. Persoanele necunoscute pot intelege cel putin 50% din

cuvintele rostite de copil

c. Are un vocabular receptiv de 400 de cuvinte

d. Foloseste articolul nehotarat in propozitii (ex. un catel, o carte,

un creion, o floare, etc.)

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 2

 VB-MAPP
Structura lingvistica

Sesiune ABA

Comunitate
Nivelul III (30 - 48 de luni) Punctaj

Parinti
Joaca
11 Adauga sufixe la radacina a 10 substantive, pentru a forma 1/2 - 10
pluralul (ex. catel vs. catei) si adauga sufixe la radacina a 10 (subst. -
substantive, pentru a forma posesia (ex. al cainelui, a pisicii) plural)

1 - 10
a. Foloseste verbe auxiliare in cereri sau tacturi (ex. face, are, etc.)

b. Sintagmele spuse de copil de-a lungul zilei contin cuvinte de

legatura care nu au fost targetate, dar care se potrivesc in
context (ex. aia, ala, dar, o, un, si)

c. Foloseste genul corect la singular

d. Foloseste genul corect pentru pluralul cuvintelor

12 Adauga afixe la radacina a 10 verbe, pentru a forma trecutul 1/2 - 10 vb

verbului (ex. a manca – a mancat, a scrie – a scris) si adauga trecut

afixe la radacina a 10 verbe pentru a forma viitorul verbului 1 - 10 vb

(ex. a juca – va juca, a citi – va citi) trecut si
viitor
a. Foloseste verbul “a fi” in mod corect (ex. sunt, esti, este)

b. Foloseste conjuctii pentru a combina cuvinte si sintagme (ex.

si, sau, dar)

c. Foloseste corect trecutul unor verbe

13 Emite 10 sintagme diferite cu substantive, acestea continand 1/2 - 5

cel putin 3 cuvinte acordate cu 2 adjective sau ponume (ex. 1 - 10

“Este papusa mea. Vreau masina rosie”)

a. Vorbeste in propozitii din 3-5 cuvinte

b. Spune sintagme cu prepozitii (ex. “pe masa”, “in casa”) dar nu

discrimineaza neaparat intre perechi prepozitionale (ex. pe vs
sub, in vs afara)

c. Acorda adjectivele su substantivul (ex. trenul albstru, floarea

galbena)

d. Face prescurtari in context de cerere, tacturi sau intraverbal

(ex. “unde e mama?” vs “unde-i mama?”)

e. Acorda pronumele cu substantivul (ex. “papucii mei”, “cana

ta”)

14 Emite 10 sintagme diferite, din 3 cuvinte, in care verbul este 1/2 - 5

modificat de adverbe (ex. alearga repede, merge incet, etc.) 1 - 10

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 3

 VB-MAPP
Structura lingvistica

a. Foloseste adjectivele dupa substantiv nu inaintea lui (ex.

“catelul mare” vs. “mare catel”)

b. Acorda verbul cu subiectul dupa persoana (ex. “eu rad” vs. “eu
radem”)

c. Acorda verbul cu subiectul dupa numar (ex. “Joey e acasa” vs.

“Joey sunt acasa”)

d. Foloseste gradele de comparatie pentru adjective (ex. bun, mai

bun, cel mai bun)

e. Foloseste adverbe care insotesc verbul (ex. “Mergi mai repede.

E incet”)

15 Combina substantive si verbe in sintagme, pentru a forma 10 1/2 - 5

propozitii din cel putin 5 cuvinte, corecte din punct de vedere 1 - 10

gramatical (ex. “Catelul m-a lins pe fata”)

a. Emite sintagme diferite de substantive si verbe legate de

conjunctii (ex. si, sau, dar)

b. Foloseste articolul hotarat in propozitii (ex. omul, cana, cartea,

etc.)

c. Pronumele se acorda in gen cu subiectul (ex. “Cartea este a

mea” vs. “Cartea este al meu ”)

d. Pronumele se acorda in numar cu subiectul (ex. “eu ma spal pe

maini” vs. “noi ma spal pe maini”)

e. Copilul foloseste determinanti cantitativi in propozitie (ex.

mereu, niciodata, uneori)

f. Foloseste pronume demonstrative (ex. acesta, acela, aceia,

acelea, etc.)

g. Spune cuvinte care descriu certitudinea altor cuvinte (ex. “Eu

cred...”, “Sunt sigur ca...”, “Poate ca...”)

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 4