VB-MAPP

Imitatie motorie

Sesiune ABA

Comunitate
Nivelul I Punctaj

Parinti
Joaca
1 Imita 2 miscari motorii grosiere cand este promptat “Fa 1/2 -1

asa” (ex. bate din palme, ridica mainile) 1 -1

Determina daca cel evaluat imita comportamente motorii grosiere

ale celorlalti atunci cand i se cere sa o faca cu prompt verbal “Fa
asa”
a. Imita miscarile gurii de 3 ori (ex. face pupic, deschide gura)
b. Imita o miscare motorie a altei persoane la cerere (ex. imita
cand i se cere)
2 Imita 4 miscari motorii grossiere cand este promptat “Fa asa” 1/2 - 3

1-1
Determina daca cel evaluat imita comportamente motorii grossiere
ale celorlalti atunci cand i se cere sa o faca, folosind promptul
verbal “Fa asa”
a. Imita 2 actiuni cu obiect (ex. bate cu un ciocan de jucarie,
rostogoleste o minge)
b. Imita spontan 2 activitati distractive (ex. cucu-bau)
c. Se uita la adult in timp ce ii imita miscari grosiere (de 3 ori in 30
min.)
3 Imita 8 actiuni motorii, dintre care 2 implica obiecte (ex. agita 1/2 - 6

maracas, bate betele) 1-8

Determina daca repertoriul imitativ al copilului creste si daca el
este capabil sa imite actiunile cu obiect ale altora.
a. Imita 2 miscari motorii fine (ex. misca degetele, deschide si
inchide pumnii)
b. Imita spontan 2 actiuni motorii grosiere ale altei persoane (ex.
mainile sus)
c. Imita leganatul dintr-o parte in alta
d. Generalizeaza raspunsurile imitative invatate, cu alte 2 persoane
(ex. bate din palme cand ii cer 2 noi adulti)

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 1

 VB-MAPP
Imitatie motorie

4 Imita spontan in 5 ocazii comportamentul motor al celorlalti 1/2 - 2

Determina daca repertoriul imitativ al copilului se desprinde de 1 -5

prompturile verbale. Un scop major al trainingului de imitatie este
dezvoltarea imitatiei spontane deoarece are o valoare foarte mare
pentru copil, intr-o varietate de situatii (ex. comportament social,
art&craft, rutina clasei).
a. Imita pointingul (sa arate cu degetul) la persoane si la obiecte

b. Imita transferul dintr-o mana in alta

c. Imita 5 actiuni care produc o consecinta (apasa pe butoanele

unei jucarii)
d. Imita 2 miscari ale capului (ex. da din cap “da” sau “nu”)

5 Imita 20 de miscari de orice fel (ex. motor fin, motor grossier, 1/2 -15

imitatie cu obiect) 1 -20

a. Determina daca imitatia copilului devine mai puternica si
generalizata.
b. Imita 5 miscari motorii fine (ex. baga degetul aratator in lut, face
pensa)
c. Imita miscarile motorii grossiere ale altor copii de 2 ori, promptat
(ex. alergatul)
d. Imita spontan comportamentul altora in 2 ocazii (ex. umple
containere)
e. Generalizeaza 10 raspunsuri imitative la 3 persoane noi

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 2

 VB-MAPP
Imitatie motorie

Sesiune ABA

Comunitate
Nivelul II (18 - 30 de luni) Punctaj

Parinti
Joaca
6 Imita 10 actiuni care necesita sa selecteze un obiect specific 1/2 - 5

din expunere (ex. selecteaza un bat de toba dintr-o expunere 1 -10

in care se afla o trompeta si un clopotel, si imita cum bate la
tobe adultul)
Determina daca cel evaluat imita un comportament motor
particular cu obiect specific. Asadar, sunt implicate 2 cerinte care
necesita atentie, discriminare si imitatie. Scopul este sa
construiasca un repertoriu de baza, important pentru a imita
oamenii din jur (in special alti copii) in timpul jocului, interactiunilor
sociale si activitatilor academice. Acest tip de imitatie pune bazele
abilitatilor motorii necesare comportamentului de ascultator cu
raspuns substantiv-verb (ex. sa efectueze actiuni motorii cu obiect
la comanda verbala, de exemplu “invarte roata!”).
a. Imita suflatul de 2 ori (ex. balonase de sapun, lumanari, baloane)

b. Imita 5 gesturi comune (ex. ridica umerii, degetul mare sus,

degetul la buze)
c. Da pagina din carte prin imitatie

d. Imita 5 actiuni cu un obiect specific selectat din expunere de 2

(ex. imita imbratisarea unui catel din expunere in care se afla
catelul si o papusa)
e. Desface 5 itemi diferiti prin imitatie (ex. Lego, capacele de la
containere)
7 Imita 20 de miscari motorii fine diferite cand este promptat 1/2 - 10

“Fa asa” (ex. da din degete, pensa, face pumn, face un fluture, 1 - 20
etc.)
Determina daca repertoriul de imitatie fina a copilului devine mai
puternic si generalizat.
a. Imita 3 activitati de joc in mediu natural (ex. impinge o masina
pe rampa)
b. Imita 5 comportamente din 2 pasi (ex. atinge capul si atinge
umerii)
c. Imita spontan un comportament vazut la TV sau in videoclip (ex.
danseaza, sare)
d. Imita 5 expresii faciale (ex. pupic, deschide gura, inchide ochii,
da din nas)

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 3

 VB-MAPP
Imitatie motorie

e. Mentine un comportament imitativ nou dupa 24 de ore fara

training
f. Imita un comportament nou corect din primul trial

g. Imita 5 exemple de joaca cu degetele (ex. se preface ca merge

cu degetelele, degetele danseaza, etc.)
8 Imita 10 secvente de actiuni diferite din 3 componente cand 1/2 - 5

este promptat “Fa asa” (ex. bate din palme, sare, isi atinge 1 - 10
degetele de la picioare; ia o papusa, o pune in pat, o leagana.)
Determina daca cel evaluat poate imita comportamente multiple in
mediu aranjat sau natural.
a. Imita 10 actiuni in 10 secunde (fluenta)

b. Imita desenul unui cerc in 2 ocazii

c. Se preface de 5 ori prin imitatie (ex. monstru, toarna ceai, etc.)

d. Imita spontan 5 actiuni fine de art&craft (ex. taie, lipeste,

deseneaza)
e. Invata 5 noi abilitati de ascultator prin transferul controlului de la
imitatie la receptiv (ex. copilul invata sa arunce undita mai intai
cand i se arata, apoi spunandu-i cum)
f. Imita alti copii in activitatile zilnice in 2 ocazii (ex. sta in linie, face
trenuletul)
g. Repeta un comportament distractiv vazut anterior - imitatie cu
intarziere (ex. sa stropeasca cu apa)
9 Imita spontan 5 abilitati functionale in mediu natural (ex. 1/2 - 2

mananca cu lingura, pune haina, da jos pantofii) 1-5

Determina daca cel evaluat imita comportamente functionale in

context natural, fara sa fie promptat de ceilalti.
a. Imita o activitate de joc socio-dramatic modelat de copii, in 2
ocazii
b. Imita spontan 5 comportamente in activitati de grup (ex. sta jos
atunci cand alti copii stau jos)
c. Imita 10 actiuni din 2 componente (ex. se preface ca toarna si
bea)
d. Imita 5 comportamente potrivind viteza incet sau repede (ex.
ridica mainile sus incet vs. ridica mainile sus repede)

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 4

 VB-MAPP
Imitatie motorie

10 Imita sau aproximeaza orice actiune motorie noua modelata 1

de adult, cu sau fara obiecte (ex. generalizeaza repertoriul
imitativ)

Determina daca cel evaluat a masterat abilitatea de a imita cu

succes (sau sa aproximeze) noi miscari sau activitati, fara a avea
trainig specific pentru fiecare din ele. Aceasta abilitate este
valoroasa si poate fi identificata ca “repertoriu imitativ generalizat”
in literatura comportamentala.
a. Imita constructii de jucarii (ex. Lego, un set cu trenulet, etc.)

b. Imita 5 secvente de abilitati de ingrijire personala cu mai multi

pasi (ex. spalatul dintilor, spalatul pe fata, sa puna pantofii)
c. Imita 5 activitati functionale zilnice (ex. pune masa, da cu
matura)
d. Imita cu intarziere comportamentul adultului in jocuri in care se
preface (ex. conduce masina, scrie, etc.)
e. Imita 50 de comportamente motorii diferite

Alina Bobarnac, 2015 www.materialeaba.ro 5