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PROIECT DIDACTIC

ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii


DISCIPLINA: tiine ale naturii
UNITATEA DE NVARE: Caracteristici ale corpurilor cu via
SUBIECTUL: Corpul omenesc
TIPUL LECIEI: lecie de predare-nvare
SCOPUL LECIEI:
nelegerea termenilor i conceptelor specifice corpului uman
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s motiveze de ce este omul fiin superioar;
O2- s denumeasc prile componente ale corpului uman;
O3- s enumere organele de sim;
O4- s denumeasc organele interne;
O5- s stabileasc rolul organelor interne.
STRATEGIA DIDACTIC:
-METODE I PROCEDEE: conversaia, observaia, exerciiul, explicaia, brainstorming, ciorchinele,
nvarea prin descoperire,demonstraia.
-MIJLOACE DIDACTICE: fie de lucru, plane, corpul omenesc-laborator biologie ( mulaj), manual
-FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe
Resurse umane: 24 elevi
Resurse temporale: 45 minute
BIBLIOGRAFIE:

Ftu S - Didactica disciplinei tiine ale naturii, Bucureti, Editura Corint, 2005;
Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, tiine ale naturii - Caietul elevului, clasa a III-a,
Bucureti, Editura Aramis, 2005;
Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu -,,tiine ale naturii, manual pentru clasa a III-a,
Bucureti, Ed. Aramis, 2005

Secvenele
leciei

Moment
organizatoric
1'

Ob.
op.

Coninut instructiv-educativ

Metode i procedee
didactice

Asigur condiiile optime pentru Conversaia


buna desfurare a leciei.

Strategia didactic
Mijloacel
Forme de organizare
didactice
Materialele
necesare la lecie

Evaluare

Frontal
Observarea sistematic

Se pregtesc materialele
Reactualizarea
cunostintelor
nsuite
anterior
5'

necesare.
Se rspunde la urmtoarele
ntrebri:

Aprecieri verbale
Conversaia

Care sunt principalele categorii

Frontal

de animale?
Dai exemple de mamifere!
Ce sunt mamiferele?
Cum se deplaseaz
porumbeii? Dar petii?
Cum se numesc animalele care
se hrnesc cu carne?
Dar cele care se hrnesc cu
plante?
Ce rol au dinii? Dar plmnii?

Observarea sistematic
Explicaia
Conversaia

Captarea
ateniei
3'

Cnd spunem corpuri cu via,

Anunarea
temei i a
obiectivelor
1'

Se anun tema i obiectivele.

la ce ne gndim?

Brainstorming
Ciorchinele

Frontal
Aprecieri verbale

Frontal

Se noteaz titlul pe tabl i n


caiete.
O1

Se intuiete imaginea din

Explicaia

Frontal

manual.

Dirijarea
nvrii
20'

Conversatia
O2

Evaluarea capacitii de
a identifica prile
componente ale
corpului omenesc

Care sunt prile componente


ale corpului omenesc?

O3

Ce se observ la cap?
La ce ne ajut ochii? Dar
urechile?

Observaia

Evaluarea capacitii de
a identifica
caracteristicile specifice
omului

Plane didactice
Organismul uman

Evaluarea capacitii de
a denumi organele de
sim
Aprecieri verbale

Cu ce ne deosebim noi de
animale?
Cine asigur legtura dintre
cap i trunchi?

Observarea sistematic

Se prezint plana cu organele


interne.
O4

Plane didactice

Evaluarea capacitii de
a denumiorganele
interne

Se denumete fiecare organ.


Cte membre avem?
Membrele superioare
(minile)

ne

desfurm

cle

ajut
mai

Explicaia

multe

activiti, cu ele transportm


obiecte, scriem, desenm etc.
Membrele inferioare
(picioarele) ne ajut s ne
deplasm.
Se mparte clasa n ase grupe:
Grupa 1-Creierul
Grupa 2-Inima
Fixarea
cunotinelor
12'

Grupa 3-Plmnii
Grupa 4-Stomacul

nvarea prin
descoperire

Activitate pe echipe

Observarea sistematic

Grupa 5-Ficatul
Grupa 6- Rinichii
Fiecare echip va avea
O5

de studiat un material de unde

Evaluarea capacitii de

vor selecta informaii legate de


organele

interne

urmtoarea

a stabili rolul organelor


interne

dup
structur:

poziionare,

aspect,

rol,

curioziti.
Frontal

(Anexa 1)
Fiecare echip va desemna un
raportor

de

prezenta
informaiile

grup

faa

care

va

Aprecieri verbale
Explicaia

clasei

descoperite

Conversaia

materialele studiate.
Se fac completri, precizri. Se
ofer explicaii elevilor care au
Asigurarea

nelmuriri.
Voi face aprecieri generale i

reteniei i a

individuale asupra modului de

transferului

desfurare a leciei.

3'

Tem( Anexa 2)

Conversaia

Frontal

Aprecieri verbale
- calificative

Anexa 2

Corpul omenesc

1.Scrie prile componente ale corpului omenesc:

2.Scrie organele care se observ la cap:

3.Denumete fiecare organ descris mai jos:


*pompeaz sngele n organism____________________
*are rol n respiraie_____________________
*transform alimentele n substane necesare organismului____________________
*contribuie la eliminarea lichidelor care nu mai sunt necesare__________________
4.ncercuiete nsuirile care l deosebesc pe om de animale:
hrnirea comunicarea
micarea vorbirea gndirea
5. Dezleag ghicitorile:
O pereche omul are,
Corpul nostru l susin.
Toat ziua-s n micare
Noaptea se-odihnesc puin.
...................................

Pentru corp are un rost,


C ofer adpost
Pentru inim, plmni
i pe coast e stapn.
..............................

Inima
- are forma unei cpuni. Este de mrimea unui pumn i se afl n cutia toracic.
-Acioneaz ca o pomp (trimite sngele n tot corpul) i nu se oprete dect la sfritul vieii.
-putem simi cum lucreaz inima dac apsm palma pe piept, puin spre partea stng.
Plmnii
-omul are doi plmni: plmnul stng i plmnul drept; sunt aezai n cavitatea toracic i
adpostesc ntre ei inima.
-cei doi plmni au un aspect buretos i sunt de culoare roz.
-au rol n respiraie.
-intrarea aerului n plmni se numete inspiraie, iar ieirea aerului din plmni se numete
expiraie.
Stomacul
- este situat n partea superioar a abdomenului;
- are forma literei J
- capacitatea este de aproape doi litri;
- are rol de depozitare a alimentelor;
- transform alimentele n substane necesare organismului.
Ficatul
-cel mai mare organ intern al corpului;
- ajut la digestia grsimilor i eliminarea substantelor toxice din snge;
- este singurul organ intern care are capacitatea de se reface;
-este de culoare rou-nchis, maro;
- una dintre cele mai cunoscute boli ale sale este HEPATITA A - boala minilor murdare.
Rinichii
-se gsesc n partea de jos a abdomenului;
-au forma de boabe de fasole;
-au rolul de a cura sngele de substantele nefolositoare din corp;
-aceste substane sunt eliminate prin urin.

Schema leciei
-corpul omenesc este format din cap, trunchi i membre
-la cap se observ: ochii, urechile, nasul i gura
-trunchiul adpostete organele interne:
inima-pompeaz snge n organism
plmnii-rol n respiraie
stomacul-transform alimentele n substane necesare
organismului
ficatul-regleaz nivelul substanelor toxice din snge
rinichii-eleimin lichidele nefolositoare

ANEXA 1

Grupa 1-CREIERUL

Creierul se afl n ... i seamn


cu un .. .
Creierul coordoneaz activitatea.................................................................... .
Datorit creierului omul ............................., ........................, are .......................
i ............................... .
( gndete, voin, cutia cranian, miez de nuc uria, ntregului organism,
vorbete, sentimente)
CURIOZITI
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............................................................................................................................................................
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Grupa 2-INIMA
Inima are forma unei .
Este
de
mrimea
unui

i
se
afl
n
... .
Acioneaz
ca
o
..
.
Ea
trimite
.. n tot corpul i nu se oprete dect la
. .
Putem simi cum . inima dac apsm cu palma
., puin spre partea .
( cutia toracic, stng, sfritul vieii, lucreaz/bate, cpuni, pumn, pe piept,
pomp, snge)
CURIOZITI
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
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Grupa 3-Plmnii
Omul are plmni: plmnul . i plmnul
..
Plmnii sunt aezai n . i adpostesc ntre ei
.
Plmnii au aspect ................................... i sunt de culoare......................... .
Plmnii au rol n ........................................
Intrarea aerului n plmni se numete ., iar ieirea aerului
din plmni se numete .
(cutia toracic, respiraie, stng, doi, inima, inspiraie, buretos, drept, roz, expiraie)
CURIOZITI
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............................................................................................................................................................
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Grupa 4-Stomacul
Stomacul este situat n partea superioar a ....................................................
avnd forma literei .............. .
Stomacul are capacitatea este de aproape.................litri .
Are rol n .
Stomacul
transform ............................. n ........................................
necesare organismului.
( alimentele, abdomenului, j, digestia alimentelor, doi, substane)
CURIOZITI
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Grupa 5-Ficatul
Ficatul este cel mai . organ intern al corpului.
Ajut la digestia i la eliminarea
substanelor.. din snge.
Ficatul este singurul organ intern care are capacitatea de a.. ..
Este de culoare ., ..
Una dintre cele mai cunoscute boli ale sale este ,
denumit..............................................
( hepatita, se reface, grsimilor, boala minilor murdare, mare, toxice, rou
nchis/maro)
CURIOZITI
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Grupa 6-Rinichii
Rinichii se gsesc n partea de ..a abdomenului .
Au form de ........................................................................................... .
Rinichii au rolul de a ... sngele de substanele ..
.... din corp.
Aceste substane sunt eliminate prin ... .
( sngele, boabe de fasole, jos, urin, cura, nefolositoare)
CURIOZITI
............................................................................................................................................................
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