FIŞA DE EVALUARE A DEZVOLTĂRII GLOBALE A COPILULUI

NIVEL ANTEPREŞCOLAR
Nume şi prenume…………………………………………………. A – comportament absent
Data naşterii..................................................................................... D – comportament în dezvoltare
Educatoare....................................................................................... I – comportament însuşit
An şcolar..........................................................................................
COMPORTAMENTE URMĂRITE PE DOMENII DE DEZVOLTARE Evaluare initiala Evaluare finala
A D I A D I
1. AUTONOMIE PERSONALĂ – Evaluate din Rutine
Alimentaţie: - foloseşte corect lingura
- mănâncă singur, fără ajutor
- bea corect din pahar, fără să verse
- are o ţinută corectă la masă
Igiena corporală: - se spală şi se şterge pe mâini şi pe faţă singur
- cere să-i fie şters nasul
- indică prin cuvinte sau gesturi nevoia de a merge la toaletă / oliţă
Îmbrăcămintea: - îşi îmbracă singur pantalonii
- se dezbracă singur
- îşi încalţă corect papucii
- se descalţă singur
- îşi aşează în ordine îmbrăcămintea
2. MOTRICITATE - Evaluate din A.M.M ; A.A.I
Grosieră: - merge drept pe un traseu stabilit
- aleargă
- sare, ţopăie pe ambele picioare
- stă într-un picior 3-5 secunde
- stă pe vârfuri
- loveşte mingea cu piciorul
- coboară scările păşind alternativ
Fină : - prinde obiecte mici (beţişoare, mărgele etc.)
- ţine creionul corect în mână, cu trei degete
- modelează plastilina
- îndoaie hârtia
- înşiră mărgele pe aţă
3. COMPORTAMENT SOCIO – EMOŢIONAL – Evaluate din A.C ; A.C.C ; A.M.M ; Jocuri
A. Cunoştinţe legate de propria persoană şi de alţii: - îşi spune numele şi vârsta
- ştie dacă este băiat sau fată
- ştie numele fraţilor, surorilor / colegilor
- identifică în mod corect sexul altor copii / adulţi
B. Abilităţi de autoreglare: - se uită la persoană atunci când vorbeşte cu ea
- urmează instrucţiunile sau se supune unei figuri de autoritate, având încredere în aceasta
- stă liniştit atunci când: - ascultă poveşti, muzică, se uită la desene…
- observă sau participă la o activitate
- se joaca : - cu un alt copil, - cu un adult
- cooperează, face schimb de obiecte în joc
- îşi respectă rândul în joc, îşi aşteaptă rândul de cel puţin două ori
- cere ajutorul când nu poate duce ceva la bun sfârşit
- ajută adultul în sarcini simple
- poate să se despartă de parinte cu discomfort minim, după acomodarea la creşă
- observă emoţiile altora şi cauzele acestora
- în activităţile şi în interacţiunile cu ceilalţi copii: - prezintă reacţii liniştite
- prezintă reacţii de nervozitate, impulsivitate
- prezintă reacţii de agresivitate faţă de alţi copii
4. COMPORTAMENT VERBAL – Evaluate din A.C.C
A. Limbaj / Comunicare
- răspunde la întrebări: - nonverbal (dă din cap, gesticulează etc)
- verbal
- imită silabe
- utilizează verbul împreună cu substantivul
- utilizează pronumele
- formează o propoziţie din 3-4 cuvinte
- poartă o conversaţie simplă
- spune în funcţie de context : “multumesc”, “te rog”, “buna ziua”, etc
B. Premisele scris-cititului: - ştie cum se foloseşte o carte (o răsfoieşte, se uită la poze, cere să i se citească)
- “scrie” diferite mesaje (“mâzgălituri”)
5. COGNITIV – Evaluate din A.C; A.C.C; Jocuri
- realizează destul de atent o sarcină dată, dacă este încurajat de adult
- îşi menţine atenţia intr-o activitate 5-10 minute
- repetă o serie de acţiuni în ordinea repetată
- repetă 3-4 cuvinte simple în ordinea prezentării lor (ex. 2 versuri scurte ori o propoziţie enunţată)
B. Clasificare: - grupează obiecte /imagini: - pe baza caracteristicilor fizice (culoare, formă, mărime, etc.)
- pe baza funcţiei (ob. din care bem, ob. cu care scriem)
- pe baza clasei din care fac parte (animale, flori, maşini, etc)
- identifică/ numeşte un obiect atunci când i se prezintă părţi ale acestuia
- numară până la 3, identificând cantitatea corespunzătoare
- arată obiectul mic/ mare dintr-o pereche
D. Funcţie cognitivă: - este capabil de joc simbolic (pretinde că face ceva sau că este altcineva, etc.)

Concluzii / Comentarii:
……….……………………………………………………………………………………...………………………...………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………

Apreciere iniţială Apreciere finală

Întocmit Întocmit
Educatoare, Educatoare,

Avizat Avizat
Director, Director,

Am luat cunoştinţă Am luat cunoştinţă

Părinte, Părinte,