Nr.

_____/________ Director,

CENTALIZATOR EVALUARE SUMATIVĂ ( SEMESTRIALĂ)

GRUPA: MICĂ
AN ȘCOLAR: 2019-20290

Domeniul Data Tema Comportamente Itemi de evaluare/punctaj Punctaje Centralizator

experienţial activităţii/ măsurabile acordate
Mijloc de Copii Copii
realizare prezenți absenți

Rezultate

Joc didactic -să spună două caracteristici Precizează două 10-13p - A Copii
,, Potrivește ale anotimpului toamna/ caracteristici ale 7-9p – D prezenți
ŞTIINŢE imaginea” iarna ; anotimpului toamna / iarna 0-6p - S A-
-4p max (2p pt fiecare D-
Cunoaşterea răspuns corect); S-
mediului
-să numească două Numeste 2 momente ale
momente preferate ale zilei; zilei;

-2p max (1p pt fiecare

răspuns corect).

-să identifice în imagini

 elemente specifice Identifica cel putin două
momentului prezentat; elemente specifice
momentului prezentat.

-2p max (1p pt fiecare

răspuns corect).

-să numească cel putin două

obiecte de uz personal; Denumeste obiecte de uz
personal.

-2p max (1p pt fiecare

răspuns corect).

-să numească acțiunea

făcută cu cel puțin 3 obiecte Precizeaza utilitatea a cel
(prosop, pieptene, periuța de putin 3 obiecte (prosop,
dinți). pieptene, periuța de dinți).

-3p max (1p pt fiecare

răspuns corect).
Activitate Joc didactic -să indice mulțimea cu ghete Indică mulțimea cu ghete 4-5p - A Copii
matematică (fișă de lucru) mari; mari; -1p 3– D prezenţi:
“Ghete mari, 1-2p - S A-
ghete mici” Indică mulțimea cu ghete D-
-să indice mulțimea cu ghete mici; - 1p; S-
mici;
-să coloreze mulțimea Colorează mulțimea
ghetelor mari. ghetelor mari. - 3p max
LIMBĂ ŞI Joc didactic -să numească povestea și Numeste personajele și 6-7p - A Copii
COMUNI- “Traista cu personajele acesteia; spune ce s-a întâmplat în 3-5p – D prezenţi:
CARE povesti” poveste; 2p - S A-
D-
- 5p max (1p pt fiecare S-
Educarea sarcină rezolvată corect);
limbajului
-să formuleze cel puțin o Vorbește despre personajul
propoziție despre personajul care i-a placut cel mai mult.
preferat.
-2 p(1p pt fiecare propozitie
formulată corect);
OM ŞI Observația -să dobândească autonomie -Mănâncă singur ; 6p - A Copii
SOCIETA-TE ,,Singurel mă în activitatea zilnică. – 2p; 4p – D prezenţi:
îngrijesc!” -Se spală pe mâini singur; 2p - S A-
Educaţie -2p; D-
pentru -Folosește toaleta fără S-
societate ajutor;
-2p.

Activitate Lipire -să lipească jucăria preferată Lipește corect jucăria

practică folosind corect lipiciul; preferată. -3p 4p - A
“ Jucăria 3p – D Copii
preferată” 1-2p - S prezenţi:
A-
Folosește corect lipiciul. -1p D-
S-

Exerciţiu -să reproducă un fragment Interpretează , un fragment 5p - A Copii

ESTETIC ŞI muzical muzical audiat; melodic audiat; - 3p 3-4p – D prezenţi:
CREATIV „Interpretează 2p - S A-
cântecul D-
Educaţie audiat!” -sa intoneze un fragment Cantă încet sau tare, potrivit S-
muzicală muzical tare sau incet. cerinței. -2p

(cate 1p / fiecare variantă)

Educaţie Dactilopictură -să picteze cu degetul omul Pune degetul în apă ; – 2p 6p – A Copii
plastică ,,Omul de de zăpadă. 4p – D prezenţi:
zăpadă” Pictează cu degetul în 2p - S A-
contur omul de zăpadă, D-
folosind culoarea indicată S-
de educatoare. - 4p
PIHO- Parcurs aplicativ -să execute mers, variante Execută corect variantele de 6p – A Copii
MOTRIC ,,Unu, doi de mers și alergarea ușoară. mers: ca uriașii, ca piticii, ca 3-5p – D prezenţi:
....mergem in furnicile; – 3p 1-2p - S A-
Educaţie fizică pas vioi! ” D-
Execută corect alergarea S-
ușoară; – 2p
-Acţionează corect la
comenzile educatoarei; – 1p

A – comportament atins D – comportament în dezvoltare NS – comportament care necesită sprijin