PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE LA DISCIPLINA MUZICĂ ȘI MIȘCARE

Unitatea de învățare – I. Magia muzicii

Număr de ore – 4
Nr. Comp. Detalieri de
Activități de învățare Resurse Evaluare Data
Crt. specif. conținut

 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea

percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a a. Materiale:
bătutului din picior; Manual, laptop, video
Hai, cântați  Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor proiector, mască pisică Probă
cu toți în cor sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi b. Procedurale: practică
cu solist și diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ explicaţia, demonstrația,
1. 2.1. 16.09.2021
dirijor! acompaniament, ritmul melodiei/măsură) (ex. 3-5, exerciţiul, conversația, Aprecieri
3.1.
pag. 9); observarea dirijată, învățarea globale și
Trei pisoi  Jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare prin descoperire, jocul didactic individuale
expresivităţii fragmentului muzical interpretat; c. Organizatorice:
 Joc de alegere a unor măşti în funcţie de activitate frontală și
expresivitatea muzicii audiate; individuală.

 Enumerarea regulilor de cântare corectă;

 Numirea regulilor interpretării corecte a
cântecelor;
a. Materiale:
 Jocuri de respirație corectă (ex. 1-5, pag. 11);
manual , laptop,
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea
videoproiector, puf de pasăre
Corect percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a
b. Procedurale: Probă
respirăm, bătutului din picior ;
conversaţia, explicaţia, practică
bine cântăm!  Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor
2.1. demonstraţia, exerciţiul, 23.09.2021
2. sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi
3.1. observarea dirijată, învățarea Aprecieri
Mare bal diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ prin descoperire, jocul globale și
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); didactic. individuale
În clasă  Acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării c. Organizatorice:
muzicale, percuţie corporală; activitate frontală și
 Jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare individuală.
expresivităţii fragmentului muzical audiat;
  Enumerarea regulilor de cântare corectă;
 Numirea regulilor interpretării corecte a
cântecelor; a. Materiale:
Manual, caiet de clasa,
 Jocuri de dicție și încălzire a vocii (pag. 13; ex. 1-2,
Vocalizăm, imagini, calculator
pag. 14); Probă
apoi cântăm! b. Procedurale:
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea practică
Conversația, explicația,
2.1. percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a
3. Vulpea și rața demonstrația, exercițiul, jocul 30.09.2021
3.1. bătutului din picior: Aprecieri
didactic, învățarea prin
 Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor globale și
Acum e toamnă, descoperire.
sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi individuale
da! c. Organizatorice:
diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ activitate individuală,
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); individuală , pe grupe
 Acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării
muzicale, percuţie corporală;
a. Materiale:
manual, caiet de clasă,
 Completarea unor enunțuri lacunare cu termeni calculator, fișă de lucru, Probă
specifici; imagini. practică
2.1.  Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date; b. Procedurale:
4. Evaluare 07.10.2021
3.1.  Interpretarea individuală a unui cântec studiat, conversaţia, explicaţia, Aprecieri
respectând regulile de respirație, dicție și încălzire demonstraţia, exerciţiul. globale și
a vocii; c. Organizatorice: individuale
activitate frontală și
individuală
Unitatea de învățare – II. Atelierul de sunete

Număr de ore – 3
Nr. Comp. Detalieri de
Activități de învățare Resurse Evaluare Data
Crt. specif. conținut

 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea

percuţiei corporale – a aplauzelor ritmice, a
bătutului din picior a. Materiale:
 Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor Manual, laptop, video
Percuția sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi proiector, Probă
corporală și diferenţierea mişcărilor (cântarea b. Procedurale: practică
2.1. instrumentală melodiei/acompaniament, ritmul explicaţia, demonstrația,
1. 14.10.2021
exerciţiul, conversația, Aprecieri
3.1. melodiei/măsură);
Dacă vesel se observarea dirijată, învățarea globale și
trăiește  Acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării individuale
prin descoperire, jocul didactic
muzicale, percuţie corporală; c. Organizatorice:
 Jocuri de mimare a unor atitudini activitate frontală și
corespunzătoare expresivităţii fragmentului individuală.
muzical interpretat;

 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea

percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a
bătutului din picior a. Materiale:
 Acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării manual , laptop,
videoproiector, jucării
muzicale, percuţie corporală;
Jucăriile b. Procedurale: Probă
muzicale  Jocuri de mimare a unor atitudini conversaţia, explicaţia, practică
2.1. corespunzătoare expresivităţii fragmentului demonstraţia, exerciţiul,
2. 18.10.2021
3.1. Bate toba muzical interpretat; observarea dirijată, învățarea Aprecieri
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii, prin descoperire, jocul globale și
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente didactic. individuale
c. Organizatorice:
muzicale contrastante (de exemplu, desene activitate frontală și
animate adecvate vârstei: „Pisicile aristocrate”); individuală.
 Realizarea unor jucării muzicale și acompanierea
cântecelor interpretate cu aceste jucării;
  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a
bătutului din picior („Muzicanții”, pag. 25);
 Acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării a. Materiale:
muzicale, percuţie corporală; Manual, caiet de clasa,
 Jocuri de mimare a unor atitudini imagini, calculator, jucării
Orchestra corespunzătoare expresivităţii fragmentului Probă
b. Procedurale:
jucăriilor muzical interpretat; practică
Conversația, explicația,
2.1.
3.  Realizarea unor jucării muzicale și acompanierea demonstrația, exercițiul, jocul 21.10.2021
3.1. Muzicanții Aprecieri
cântecelor interpretate cu aceste jucării; didactic, învățarea prin
globale și
 Completarea unor enunțuri lacunare; descoperire.
Evaluare individuale
 Enumerarea modalităților de acompaniere a unei c. Organizatorice:
melodii; activitate individuală,
 Denumirea jucăriilor muzicale recunoscute după individuală , pe grupe
sunete redate
 Interpretarea corectă a unui cântec studiat și
acompanierea cu o jucărie muzicală;
Unitatea de învățare – III. Cântecele copilăriei

Număr de ore – 6
Nr. Comp. Detalieri de
Activități de învățare Resurse Evaluare Data
Crt. specif. conținut

 Audierea unor piese muzicale de mici

dimensiuni, cu observa-rea unor diferenţieri de
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte a. Materiale:
dinamice şi timbrale („Melcul supărat”, „Cri, cri,
Manual, laptop, video
Cântece din cri” pag. 32-33 )
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea proiector, Probă
folclorul practică
copiilor percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a b. Procedurale:
1.1. bătutului din picior; explicaţia, demonstrația,
1. 11.11.2021
1.2. exerciţiul, conversația, Aprecieri
Melcul supărat  Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor
3.2. observarea dirijată, învățarea globale și
sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi
prin descoperire, jocul didactic individuale
Cri, cri , cri diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); c. Organizatorice:
 Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală; activitate frontală și
 Dansuri libere pe piese muzicale diverse; individuală.
 Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor
dansuri cunoscute
2. 1.1. Cântece din  Audierea unor piese muzicale de mici a. Materiale: Probă 18.11.2021
1.2. folclorul dimensiuni, cu observa-rea unor diferenţieri de manual , laptop, practică
3.2. copiilor expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte videoproiector
dinamice şi timbrale ( „Iepurașii”, pag. 32-33); b. Procedurale: Aprecieri
Iepurașii  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea conversaţia, explicaţia, globale și
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a demonstraţia, exerciţiul, individuale
La pădure bătutului din picior; observarea dirijată, învățarea
 Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor prin descoperire, jocul
sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi didactic.
diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ c. Organizatorice:
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); activitate frontală și
 Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală; individuală.
 Dansuri libere pe piese muzicale diverse;
 Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor
dansuri cunoscute
  Executarea unor mișcări sugerate de textul
melodiei/ritm („Hora”, pag. 35);
 Audierea unor piese muzicale de mici
dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte
dinamice şi timbrale („La joc”, pag. 37;
„Ciuleandra”, „Scaloianul”, pag. 38);
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a
Dansuri bătutului din picior („A-nceput petrecerea”, pag. a. Materiale:
populare 39); Manual, caiet de clasa,
imagini, calculator, jucării
 Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor Probă
b. Procedurale:
sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi practică
1.1. A-nceput Conversația, explicația,
diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/
3. 1.2. petrecerea demonstrația, exercițiul, jocul 25.11.2021
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); Aprecieri
3.2. didactic, învățarea prin
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii, globale și
Foaie verde descoperire.
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente individuale
busuioc c. Organizatorice:
muzicale contrastante (pag. 37-38);
activitate individuală,
Horă din Banat  Dansuri populare cu caracteristici diverse, cu individuală , pe grupe
manifestare individuală, pe perechi sau în grup
(„Horă din Bucovina”);
 Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor
dansuri cunoscute
 Executarea unor pași simpli din dansuri populare
specifice zonei;

Colinde  Stimularea exprimării spontane a unor reacţii,

a. Materiale:
românești emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente
Manual, caiet de clasa,
muzicale contrastante (de exemplu, filme
imagini, calculator
Seară luminată adecvate vârstei: „Cu uratul”-1964); Probă
b. Procedurale:
Astăzi s-a născut  Audierea unor piese muzicale de mici practică
1.1. Conversația, explicația,
Hristos dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de
4. 1.2. demonstrația, exercițiul, jocul 02.12.2021
Vremea e de expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte Aprecieri
3.2. didactic, învățarea prin
colindat dinamice şi timbrale („Seară luminată”, pag. 42; globale și
descoperire.
Plugușor cu șase „Astăzi s-a născut Hristos”, „Vremea e de individuale
c. Organizatorice:
boi colindat”, pag. 43; „Plugușor cu șase boi”,
activitate individuală,
Capra „Capra”, pag. 44; „Brăduleț, brăduleț ”, pag. 45);
individuală , pe grupe
Brăduleț,brăduleț  Interpretarea unor colinde/urături cunoscute;
  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea a. Materiale:
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a Manual, caiet de clasa,
bătutului din picior ( Fluturaş, fluturaş pag. 46 ) imagini, calculator
Probă
 Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor b. Procedurale:
practică
1.1. Ritmul sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi Conversația, explicația,
5. 1.2. diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ demonstrația, exercițiul, jocul 09.12.2021
Aprecieri
3.2. Fluturaş, fluturaş acompaniament, ritmul melodiei/măsură); didactic, învățarea prin
globale și
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii, descoperire.
individuale
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente c. Organizatorice:
muzicale contrastante (pag.47-49); activitate individuală,
individuală , pe grupe
a. Materiale:
Manual, caiet de clasa,
imagini, calculator
 Completarea unor enunțuri lacunare cu termeni Probă
b. Procedurale:
specifici; practică
1.1. Conversația, explicația,
6. 1.2. Evaluare  Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date; demonstrația, exercițiul, jocul 16.12.2021
Interpretarea individuală a unui cântec studiat, Aprecieri
3.2. didactic, învățarea prin
respectând regulile de respirație, dicție, încălzire globale și
descoperire.
a vocii şi rima; individuale
c. Organizatorice:
activitate individuală,
individuală , pe grupe
 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE LA DISCIPLINA MUZICĂ ȘI MIȘCARE
SEMESTRUL II
Unitatea de învățare – IV. Armonia sunetelor
Număr de ore – 10
Nr. Comp. Detalieri de
Activități de învățare Resurse Evaluare Data
Crt. specif. conținut

 Audierea unor piese muzicale de mici

dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de
Înălțimea expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte Materiale:
sunetelor dinamice şi timbrale ; Manual, laptop, video
muzicale  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea proiector, Probă
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a Procedurale: practică
bătutului din picior; explicaţia, demonstrația,
1. 1.2. 13.01.2022
 Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor exerciţiul, conversația, Aprecieri
2.2.
Prietenii sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi observarea dirijată, învățarea globale și
cântăreți diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ prin descoperire, jocul didactic individuale
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); Organizatorice:
Ceartă mare  Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală; activitate frontală și
 Dansuri libere pe piese muzicale diverse; individuală.
 Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor
dansuri cunoscute
2. 1.2. Portativul și  Audierea unor piese muzicale de mici Materiale: Probă 20.01.2022
1.3. cheia SOL dimensiuni, cu observa-rea unor diferenţieri de manual , laptop, practică
2.2. expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte videoproiector
Sunetul și nota dinamice şi timbrale ; Procedurale: Aprecieri
SOL  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea conversaţia, explicaţia, globale și
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a demonstraţia, exerciţiul, individuale
Pe-o crenguță de bătutului din picior; observarea dirijată, învățarea
alun  Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor prin descoperire, jocul
sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi didactic.
Bună dimineața! diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ Organizatorice:
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); activitate frontală și
 Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală; individuală.
  Dansuri libere pe piese muzicale diverse;
 Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor
dansuri cunoscute
 Executarea unor mișcări sugerate de textul
melodiei/ritm;
 Audierea unor piese muzicale de mici
dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte Materiale:
dinamice şi timbrale; Manual, caiet de clasa,
Sunetul și nota
imagini, calculator
MI  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Probă
Procedurale:
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a practică
Conversația, explicația,
1.3. Chemarea cucului bătutului din picior;
3. demonstrația, exercițiul, jocul 27.01.2022
2.2.  Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor Aprecieri
didactic, învățarea prin
Cucule, cuculețule sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi globale și
descoperire.
diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ individuale
Organizatorice:
Gâză, gâză mică acompaniament, ritmul melodiei/măsură); activitate individuală,
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii, individuală , pe grupe
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente
muzicale contrastante;
Materiale:
Manual, caiet de clasa,
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii,
Sunetul și nota imagini, calculator
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente Probă
LA Procedurale:
muzicale contrastante ; practică
1.2. Conversația, explicația,
 Audierea unor piese muzicale de mici
4. 1.3. Clopoțelul demonstrația, exercițiul, jocul 03.02.2022
dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de Aprecieri
2.2. didactic, învățarea prin
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte globale și
Stă la geam o descoperire.
dinamice şi timbrale; individuale
păsărică Organizatorice:
 Interpretarea unor colinde/urături cunoscute; activitate individuală,
individuală , pe grupe
5. 1.3. Sunetul și nota  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Materiale: Probă 10.02.2022
2.2. DO1 percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a Manual, caiet de clasa, practică
bătutului din picior ; imagini, calculator
Dirijorul Do  Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor Procedurale: Aprecieri
sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi Conversația, explicația, globale și
Dormi ușor diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ demonstrația, exercițiul, jocul individuale
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); didactic, învățarea prin
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii, descoperire.
 emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente Organizatorice:
muzicale contrastante ; activitate individuală,
individuală , pe grupe
 Audierea unor piese muzicale de mici
dimensiuni, cu observa-rea unor diferenţieri de
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte
dinamice şi timbrale ; Materiale:
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Manual, caiet de clasa,
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a imagini, calculator
Sunetul și nota bătutului din picior; Probă
Procedurale:
RE practică
1.2.  Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor Conversația, explicația,
6. 1.3. sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi demonstrația, exercițiul, jocul 17.02.2022
Doi prieteni Aprecieri
2.2. diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ didactic, învățarea prin
globale și
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); descoperire.
De ziua mamei individuale
 Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală; Organizatorice:
 Dansuri libere pe piese muzicale diverse; activitate individuală,
 Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor individuală , pe grupe
dansuri cunoscute
Executarea unor mișcări sugerate de textul
melodiei/ritm;
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Materiale:
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a Manual, caiet de clasa,
Sunetul și nota bătutului din picior ; imagini, calculator
Probă
FA  Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor Procedurale:
practică
sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi Conversația, explicația,
1.2.
7. Cântecul notei diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ demonstrația, exercițiul, jocul 24.02.2022
2.2. Aprecieri
FA acompaniament, ritmul melodiei/măsură); didactic, învățarea prin
globale și
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii, descoperire.
individuale
Fluturaș emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente Organizatorice:
muzicale contrastante ; activitate individuală,
individuală , pe grupe
8. 1.3. Sunetul și nota  Audierea unor piese muzicale de mici Materiale: Probă 03.03.2022
2.2. DO2 dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de Manual, laptop, video practică
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte proiector,
Mișcă vântul dinamice şi timbrale ; Procedurale: Aprecieri
frunzele  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea explicaţia, demonstrația, globale și
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a exerciţiul, conversația, individuale
Cu mingea bătutului din picior; observarea dirijată, învățarea
  Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor
sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi
diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ prin descoperire, jocul didactic
Cântă cucul acompaniament, ritmul melodiei/măsură); Organizatorice:
fericit  Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală; activitate frontală și
 Dansuri libere pe piese muzicale diverse; individuală.
 Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor
dansuri cunoscute
 Audierea unor piese muzicale de mici
dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte Materiale:
dinamice şi timbrale; Manual, caiet de clasa,
imagini, calculator
Sunetul și nota  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Probă
Procedurale:
SI percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a practică
1.2. Conversația, explicația,
bătutului din picior;
9. 1.3. demonstrația, exercițiul, jocul 10.03.2022
Greierașul  Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor Aprecieri
2.2. didactic, învățarea prin
sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi globale și
descoperire.
Iepuraș, drăgălaș diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ individuale
Organizatorice:
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); activitate individuală,
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii, individuală , pe grupe
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente
muzicale contrastante;
Materiale:
Manual, caiet de clasa,
 Completarea unor enunțuri lacunare cu termeni Probă
imagini, calculator
specifici; practică
1.2. Procedurale:
10. 1.3. Evaluare  Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date; Conversația, explicația, 17.03.2022
Interpretarea individuală a unui cântec studiat, Aprecieri
2.2. demonstrația, exercițiul,
respectând regulile de respirație, dicție, încălzire globale și
Organizatorice:
a vocii şi rima; individuale
activitate individuală,
individuală , pe grupe
Unitatea de învățare – V. Limbajul muzicii
Număr de ore – 6
Nr. Comp. Detalieri de
Activități de învățare Resurse Evaluare Data
Crt. specif. conținut

1. 1.1. Timbrul  Audierea unor piese muzicale de mici Materiale: Probă 24.03.2022
 dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte
dinamice şi timbrale ; Manual, laptop, video
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea proiector,
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a Procedurale: practică
bătutului din picior; explicaţia, demonstrația,
Albina  Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor exerciţiul, conversația, Aprecieri
sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi observarea dirijată, învățarea globale și
Jocul ploii diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ prin descoperire, jocul didactic individuale
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); Organizatorice:
 Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală; activitate frontală și
 Dansuri libere pe piese muzicale diverse; individuală.
 Jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor
dansuri cunoscute
 Audierea unor piese muzicale de mici
dimensiuni, cu observa-rea unor diferenţieri de
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte Materiale:
dinamice şi timbrale ; manual , laptop,
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea videoproiector
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a Procedurale: Probă
Nuanțele bătutului din picior; conversaţia, explicaţia, practică
 Jocuri interpretative muzicale – dialog solist/cor demonstraţia, exerciţiul,
2. 1.1. Ca soldații sau între gru-puri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi 31.03.2022
observarea dirijată, învățarea Aprecieri
diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ prin descoperire, jocul globale și
Lui, lui, lui acompaniament, ritmul melodiei/măsură); didactic. individuale
 Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală; Organizatorice:
 Dansuri libere pe piese muzicale diverse; activitate frontală și
 Executarea unor mișcări sugerate de textul individuală.
melodiei/ritm;

3. Nuanțele  Audierea unor piese muzicale de mici Materiale: Probă 07.04.2022

1.1. dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de Manual, caiet de clasa, practică
Melodie expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte imagini, calculator
dinamice şi timbrale; Procedurale: Aprecieri
Ecoul  Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Conversația, explicația, globale și
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a demonstrația, exercițiul, jocul individuale
bătutului din picior; didactic, învățarea prin
 Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor descoperire.
 sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi
diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/
Organizatorice:
acompaniament, ritmul melodiei/măsură);
activitate individuală,
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii,
individuală , pe grupe
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente
muzicale contrastante;
Materiale:
Manual, caiet de clasa,
 Stimularea exprimării spontane a unor reacţii,
imagini, calculator
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente Probă
Legătura Procedurale:
muzicale contrastante ; practică
dintre strofă și Conversația, explicația,
 Audierea unor piese muzicale de mici
4. 1.1. refren demonstrația, exercițiul, jocul 05.05.2022
dimensiuni, cu observarea unor diferenţieri de Aprecieri
didactic, învățarea prin
expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte globale și
Învățătoarea descoperire.
dinamice şi timbrale; individuale
Organizatorice:
 Interpretarea unor colinde/urături cunoscute; activitate individuală,
individuală , pe grupe
 Interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Materiale:
percuţiei corporale: a aplauzelor ritmice, a Manual, caiet de clasa,
bătutului din picior ; imagini, calculator
Probă
Legătura  Jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor Procedurale:
practică
dintre strofă și sau între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi Conversația, explicația,
5. 1.1. refren diferenţierea mişcărilor (cântarea melodiei/ demonstrația, exercițiul, jocul 12.05.2022
Aprecieri
acompaniament, ritmul melodiei/măsură); didactic, învățarea prin
globale și
Ecoul  Stimularea exprimării spontane a unor reacţii, descoperire.
individuale
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente Organizatorice:
muzicale contrastante ; activitate individuală,
individuală , pe grupe