Domeniul de Dimensiunea Unități de competență Vocabular Obiective operaționale

activare

Arte Educația 1.1. Audierea, în grup mic şi grup mare, a creaţiilor Cognitive:
muzicală muzicale. О.1 A relata despre emoțiile și impresiile
primite în urma audierii compoziției muzicale.
1.2. Receptarea conținutului emoțional al creaţiilor Social-afective :
audiate О.2 A îndeplini mișcările dansului împreună cu
educatorul în timpul orei de muzică.
2.1. Interpretarea cântecelor în grup mare, mic, O.3 A ilustra imaginea ritmică propusă de către
individual. educator singur sau împreună cu ceilalți copii în
timpul jocului.
2.7. Executarea combinaţiilor de dans, în baza Psihomotorie :
mişcărilor muzical-ritmice cunoscute О.4 A demonstra o interpretare expresivă
conform caracteristicilor de vârstă la eveniment.
3.1. Exprimarea sentimentelor de bucurie faţă de
creaţiile muzicale audiate sau interpretate cu vocea
 Tema О.O Strategii didactice
Data/ globală /
Conținutul activității Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
grupa tema
proiectului proceduri învățământ organizare
21.09.23 Eu și lumea Salutul:
Grupa înconjurătoar C.m. Bună dimineața. Eu astăzi am venit cu o fetiță pe Situația Imaginea Frontal în cerc
medie e/ insecte nume Maria. Ea a strâns o băncuță plină cu fluturași, problematică unei fetite
dar sa împiedicat și a scăpat băncuța și fluturașii au Conversația Cărticele
zburat. Haideți să o ajutăm să strângă înapoi fluturașii. „fluturași”
(Răspuns) Noi vom îndeplini diferite sarcini și în asa
mod vim prinde fluturașii.

Mișcări muzicale ritmice:

C.m. Haideți să învățăm o mișcare care o vom întâlni
O.2 în dans. Exercițiul Imagine
Îndeplinim: mers în cerc și 2 pași în dreapta și în Explicația „săgeți” Frontal DFFS
stânga. Încercăm să îndeplinim mișcările cu muzică. Demonstrație Standard 1.
Copii primesc câțiva fluturași. Indicatori: 33

Audiere:
Facem cunoștință cu compoziția muzicală
„Fluturasul” E. Grig.
C.m. Noi o ajutăm pe Maria să adune fluturași. Asa că Fluturași-
O.1 vă propun să ascultăm o melodie care se numește Conversația Imagine Frontal
Fluturasul. Boxa și
Ascultăm cu ochii închiși. Mai apoi discutăm despre calculatorul DPES
caracterul muzicii și impresiile primite. Standard 3.
Indicatori:
Joc muzical-didactic: 222.
Propun să nu jucăm în jocul «Ritmul vesel » Frontal
O.3 C.m. Cine poate să îmi spună ce insectă este? (arăt
copiilor o imagine cu buburuze) Haideți să ne jucăm
într-un joc cu ele. Jocul Cărticele
Buburuze mari – sunete lungi; Explicația „buburuze”
Buburuzele mici – sunete scurte.
Eu voi aranja buburuze într-o ordine oarecare iar noi
mai apoi vom bate în palme după ritmul primit.
 Copii primesc câțiva fluturași.

Interpretare vocală:
Continuăm să învățăm cântecul „Acum e toamna”
Ne incălzim vocile Cântecul
O.4 A, a, a acum e toamnă da.
Frunza-n codru-ngălbeneşte,
Iarba-n câmp se vestejeşte,
A, a, a acum e toamnă da. Frontal

E, e, e plăcută vreme e. Boxa și

Mere, prune, nuci şi pere calculatorul
Noi avem după plăcere.
E, e, e plăcută vreme e.

I, i, i veniţi copii la vii.

Strugurele must se face
Şi nouă mustul ne place,
I, i, i veniţi copii la vii.

O, o, o se duc cocorii stol.

Se duc cuci şi rândunele
Şi ne pare rău de ele,
O, o, o se duc cocorii stol.

Copii primesc câțiva fluturași.

Dans:
O.2 Continuam să învățăm dansul „Bat în palme”. Demonstrație Imagine
Copii primesc câțiva fluturași. Exercițiul „săgeți”
DFFS
Standard 1.
Reflecsia:
Indicatori: 37
Ne readucem aminte cu ce ne-am ocupat. Lipim Cărticele Frontal în cerc
fluturasii prinsi pe imaginea unui peisaj. Conversația „fluturasi”
Imagine
„peisaj”
Activități
cu
părinții

Reflexia