Harta proiectului tematic „Vara, noi te așteptăm cu drag!

Educator
: TEMA GLOBALĂ: Eu și lumea înconjurătoare
Perioada:

Frumuseţe şi
sănătate

Jocurile
Cum va fi La
serbare?
Proiect tematic: ” Vara, noi te copiilor
așteptăm cu drag!” vara
scălda
La

Soarel
t

vară
e de
Tema globală: Proiect tematic: Poienița Veselă
Grupa: medie
Durata: I săptămână
Resurse umane: copii, părinții
Resurse materiale:insectar, jetoane, planşe, cărţi, ilustraţii cu povești şi poezii, aparatură audio-video, TV, albume, enciclopedii.
Domeniu de activitate Dimensiunea Unități de competență
Sănătate și motricitate Educație pentru sănătate 1.4 Respectarea regulilor de igienă personală și colectivă.

Educație fizică 2.2 Perfecționarea îndemânării în condiții variate(parcursuri aplicative)

Eu, familie și societate Dezvoltarea personală 2.1 Recunoașterea unor emoții/ stări emoționale.

Educație pentru societate 3.2 Adaptarea comportamentului la regulamentul grupei și a grădiniței.

Limbaj și comunicare Educație pentru limbaj și 3.2 Crearea răspunsurilor la întrebările adresate în baza textului.
comunicare
Științe Formarea reprezentărilor 6.2 Acordarea răspunsurilor la întrebări logice, utilizând cuvintele: da și nu.
elementare matematice

Educație pentru mediu 2.4 Realizarea experiențelor simple în scopul înțelegerii mediului înconjurător.

Educație digitală -

Arte Educația plastică 1.4 Perceperea imaginii plastice ca integritate compozițională.

Educația muzicală 2.1 Interpretare cântecelor în grup mare , mic, individual.

INVENTAR DE PROBLEME

Ce Știm? Ce vrem să știm? Ce am aflat?

 Ce sunt insectele (gâzele)  Cu ce se hrănesc insectile?  Ce mănâncă insectele,
 Unde trăiesc ?  Cum ţârâie greieraşul?
 Că greieraşul ţârâie,  Dacă au pui ca şi animalele,
 Cum trăiesc insectele în pământ,
 Albinele sunt mici .  Dacă sunt folositoare sau dăunătoare,  Ce fac în pământ,
 Albina face miere ,  Cum face albina mierea?  Că au ochi,
 Au aripioare şi zboară.  Dacă toate insectele trăiesc în pământ ?  Că au aripi,
 De ce luminează licuriciul noaptea?
  Că au pui ca şi animalele,
 Că albina înțeapă și de ce înțeapă
 Ce este într-un muşuroi

SCRISOARE DE INTENȚIE

Dragi părinţi, Începând de luni, în cadrul activităţilor pe care le vom organiza şi desfăşura un proiect de cercetare cu tema: „ Poienița Veselă”.

În acest sens vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le daţi cunoştinţele şi informaţiile corecte, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă.

Dacă aveţi materiale care să ne ajute în desfăşurarea acestui proiect, vă rugăm să le aduceţi la grădiniţă, pentru a putea fi văzute de către toţi copiii.

Vă mulţumim pentru ajutor!

Ziua/data Tema zilei Activități comune Activității în centre de interes Activității de dezvoltare
personală
Miercuri Călătorim Educație plastică Joc de masă: ,, „Alege si grupeaza Convorbire „Ce ştim despre lumea
împreună cu Albinuța maya-desen insectele insectelor (gâzelor) şi cum ne
albinuța Maya Educația muzicală joc muzical - „Zum, zum, Artă: „confecţionează “Albumul cu comportăm cu ele?”
zum”*** insecte”
Bibliotecă: Ghicitori despre gâze Joc didactic: Găsește intrusul,,
Joi În țara *Educație pentru limbaj și comunicare Știință: efectuează operaţii de adunare Munca: Îngrijim albine
fluturilor Povestea celor trei fluturi-lectură şi scădere folosind jetoane cu insecte – Convorbire mediul de viaţă al
Artă: confecţionează un insectar insectelor(gâzelor) – sub pământ, sub
Educație pentru mediu Bibliotecă: viaţa insectelor scoarţa copacilor
Convorbire,, viața fluturilor. Joc distractiv: Noi zburăm ca
fluturașii,,
Vineri Poveste Formarea reprezentărilor elementare matematice Bibliotecă ,, ascultarea poveștii Joc senzorial: ,,Cine face așa?”
degețica În țara insectelor-Să clasificăm gâzele… Degețica Dramatizare„De-a Degețica”
Educație fizică „Întrecerea furnicuţelor”-competiție Joc de masă: „Puzzle”, „Din jumătăţi, Joc verbal: Eu spun una, tu spui
sportivă întregul” multe
Alfabetizarea: compun poveşti după
ilustraţii sau din imaginaţie despre
insecte.
Sâmbătă Floricele pe Educația pentru societate Bibliotecă: citire de imagini din Convorbire: Ce mi-a povestit un
câmpii hai să Greierul și furnica-lectura poeziei Atlasul Zoologic (gâze) greier mic,
le-adunăm Educația pentru limbaj și comunicare Construcții: Construiesc căsuţe” Joc didactic: Găsește intrusul.
copii. Citirea – „Balada unui greier mic” de G.Topârceanu pentru insecte”
Proiectarea zilnică
Dimensiunea: Educație plastică și Educație muzicală.
Unități de competență:
1.4 Perceperea imaginii plastice ca integritate compozițională.
2.1 Interpretare cântecelor în grup mare , mic, individual.
Tema zilei: „ Călătorim împreună cu albinuța Maya”

Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
Ziua:__________________________

- să numească părțile coomponente ale albinuței în baza observării planșei;

Psihomotorii:
- să mânuiască cu grijă materialul didactic; ;
Socio-afective:
Data:_________

- să participe cu plăcere în cadrul activităților de artă plastică

Vocabular: Albinuța, miere, nectar, polei din flori, harnice, stup, familie , antene, ochi, aripi etc
Resurse materiale: fișa cu structura corpului albinuței, informație despre ea, insecte jetoane, imagini cu insecte, clei pva, foi A4, ghicitori etc. .
ADP Rutina și tranziții Activități comune Activității pe centre de interes Activități din I-a parte și a doua
jumătate a zilei
Întâlnirea de Educație plastică Albinuța maya- Joc de masă: Convorbire „Ce Joc cu subiec în
dimineață: desen Poienița cu insecte ştim despre lumea ospeție la albinuțe
 Salutul: Bună dimineața, Convorbire despre structura Sarcini: „Alege si grupeaza insectele” insectelor (gâzelor) Lucru individual
dragi albinuțe, hărnicuțe! corpului albinuței, antene, ochi, aripi Artă: „Albumul cu insecte” Sarcini: şi cum ne cu modelarea
 Calendarul naturii. în baza planșei didactice confecţionează “Albumul cu insecte” comportăm cu albinuțelor
Întâlnirea cu un crescător de albine Bibliotecă: Ghicitori despre gaze ele?”
 Mesajul activității.
discuții libere Sarcini: ascultă ghicitorile și ghicește
Tranziții
interpretează proverbului răspunsul Joc
Pauza dinamică
„Harnică ca o albină”; didactic ,,găsește
„ Strângem miere,,
Studiu de caz: cum procedăm când intrusul
suntem înțepați de albină.
Educația muzicală joc muzical -
 „Zum, zum, zum
Evaluarea DLC: 438; DPES: 294 DLC:425; 463; DC: 642
etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor pregăti lucrări, colaje cu insectele întîlnite pe afară În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre
albinuța Maya, despre hărnicia lor, și informații despre
miere, stup, familie.