Harta proiectului tematic ,,Sosirea primăverii”

Educator: Mereuța Emilia

TEMA GLOBALĂ: EU ȘI LUMEA ÎNCONJURĂTOARE
Perioada: 28.02.2022-25.03.2022 II. „Vestitorii primăverii,,
I. Mamă bună draga mea

Proiect tematic:

„Sosirea primăverii”

III. ,, Poienița veselă”

IV. ,, Zâmbet de primăvară”

Ce știm?
 Mama ne iubeste;
 Mama este buna;
 Mama face mancare;
 Mama merge la serviciu;
 Mama face curatenie;
 Primăvara soarele topeşte
zăpada.
 Este din ce în ce mai cald.
 Ne îmbrăcăm adecvat.
 Apare ghiocelul.
 Sunt flori în grădini, parcuri.
 Au un miros plăcut.
 Vin pasarile calatoare
Ca infloresc flori;
Ca se planteaza rasaduri si
seminte de flori;
a incepe sa inverzeasca natura
Ca florile se ofera celor dragi
Poezii, cantece despre flori
INVENTAR DE PROBLEME
Ce vrem să știm? Ce am aflat?
  De ce nu sta mereu cu   Semnificația
noi acasa?; cuvântului mama.
  De ce se supara atunci   Mama gătește
cand facem rele? cele mai gustoase
  Are timp pentru odihna?; bucate!
  Noi putem sa o ajutam?;   se întorc păsările
  Ce se întâmplă în natură călătoare
primăvara (iarbă, flori,   înfloresc pomii
pomi, insecte)   primăvara reînvie
  Ce flori înfloresc natura la viaţă
primăvara?  Dragoste si respect
  De ce trebuie să fata de natura;
muncească oamenii  Atitudini de
 primăvara în grădini, livezi, responsabilitate
parcuri? fata de mediul in
  - Care sunt uneltele cu care traieste:
care se lucrează în (amenajarea
grădină? gradinitei de flori, a
  - Care sunt legumele ghivecelor de la
primaverii?  Coltul naturii vii)
  Cum apar florile?
  Ce rol au florile?
  componenta lor;
  De ce nu sunt toate florile
la fel?
  Ce putem face pentru
flori?
  Cum se ingrijesc?
  Cum se plantează florile
de primăvară?
 DRAGI PĂRINȚI,

Ne-am propus sa desfasuram un proiect prin care sa

aflam cat mai multe lucruri despre Primăvară: cum putem
recunoaste speciile de pasari, insect, flori, care este
modul lor de viata (hrana, adapost, inmultire), si care sunt
foloasele pe care le aduc aceste pasari, cum vestesc ele
primăvara, simbolul mărțișorului.

Pentru ca activitatile noastre sa fie cat mai placute si

interesante , va rugam sa aduceti la gradinita, materiale
care ne-ar putea fi de folos: imagini din reviste, carti
vechi, poze, albume, enciclopedii cu informatii despre
pasari; mărțișoare, lucrări simbolice cu primăvara, fire de
paie, crengute uscate, pene si oua de pasari (oua de
prepelita), coli din carton colorat (galben,

verde, negru).

Vă multumim!
 Planificarea tematică
Proiectul tematic (titlu) ,, Sosirea primăverii”
Perioada: 28.02.2022-25.03.2022 (4 săptămâni)
(se indică datele(de la – până la și nr. de săptămâni)

Subtemele proiectului:
1. Mamă bună draga mea
2. „Vestitorii primăverii,,
3. ,, Poienița veselă”
4. ,, Zâmbet de primăvară

Domeniile de activitate Unitățile de competență

(transcrise din curriculum sau sau numărul unității de
competență)
Sănătate și 1.2. Determinarea rolului curăţeniei în menţinerea
motricitate Educație pentru
- SM sănătate – EPS sănătăţii.

Educație 1.4. Recunoașterea importanței gimnasticii matinale în

fizică – EF activitatea motrică.
Eu, familia Dezvoltare 3.1. Prezentarea informațiilor despre apartenența sa la
și socieatea personală – DP familie, comunitate, țară.
- EFS
1.3. Exprimarea verbală a sentimentelor față de adulți,
Educație pentru semeni, inițiind și realizând lucruri care știu că le vor
societate – EPS plăcea, îi vor bucura pe adulți (părinți, bunici, educatori
etc.).
Limbaj și Educație pentru 1.9. Recepţionarea şi recunoaşterea după intonaţie a
comunicare limbaj și tipului de enunţ transmis (o întrebare, o bucurie, o
- LC comunicare – LC rugăminte etc.)
Științe și Formarea prezen- 3.2. Compararea obiectelor prin suprapunere și juxtapunere,
tehnologii tărilor elementare în funcție de mărimea, lungimea, lățimea, grosimea și
- ȘT matematice – înălțimea acestora. 2.2. Numărarea până la 3 (5) în șir
FREM crescător și descrescător
Educație pentru 2.1. Determinarea și explicarea relațiilor/interacțiunilor
mediu – EPM care cauzează anumite efecte.

Educație
digitală – ED

Arte - A Educație 3.2. Manifestarea interesului pentru artă în activitățile

plastică – EP picturale, grafice, decorativ-aplicative și modelaj.
Educație 3.1. Exprimarea sentimentelor de bucurie faţă de creaţiile
muzicală – EM muzicale audiate sau interpretate cu vocea.
Resurse materiale necesare pentru perioada proiectului (activitatea frontală,
centre de interes, activităti extracurriculare etc.):

fișe de lucru cu primăvara, imagini cu primăvara, ustensile pentru joc de

rol, fotografii ale copiilor și familiei lor, imagini cu flori, seturi de imagini cu
insect, flori, semne,
Activitate frontală tablou de primăvară cu semnele caracteristice, imagini cu lunile
anotimpului, fișe de colorat, ustensile joc de rol, fișe științe, constructor
lego, unelte, desene cu unelte de colorat, creioane colorate

caietul de mediu înconjurător, imagini cu flori, ghicevi, apă, pământ.

Științe Imagini cu păsări călătoare, Jetoane cu rândunele, tablou, cifre
matematice, , material demonstrativ, jetoane, fișe de lucru, cărții,
 cărţi şi imagini cu anotimpul primăvara, coli de scris, albume, planșe,
Alfabetizare / Biblioteca
manualul dezvoltarea vorbiri, seturi de imagini cu insect, flori, semne
planșete, plastelină, cuțite, fișe matematice, mărțișoare, imagini decupate,
clei pva, foi A4, pensule, tablou cu păsări, pahare, pensule, muljate, exemple,
Arta creioane colorate, foi color, hârtie creponată, guaș

Flori, insecte,crengi de copaci înflorite etc. (naturale), unelte

Joc de rol agricole de jucărie, lopățele, veselă, cântar, pungi de hârtie,
costum bucătar

Joc de masă Puzzle, mazaic, fișe cu umbra, labirint, etc.

Mulaje, flori, cuburi lemn
Blocuri / construcții
•lego, piese magnetice, cuburi din plastic, trusa lego

cutie din lemn cu nisip

Apă și nisip
•diverse forme

Vocabular : material plastic, viață, trezire , culori calde, reci, verziu, sapă, stropitoare, floare, curte,
Mătură, primăvară, înverzit, stol de păsări, ghiocei, iarbă, soare, buchet
iarnă, viscol, păsări, călătoare, plecare, țări calde,......
Colaborarea cu părinții:

Implicarea în proiectul tematic și alte forme de lucru

Termen Notă
(ședință, consultație etc.)

Consultație individuală: cum să creeze un colaj de 15.03.2021 Colaje, lucrări

primăvară realizat împreună cu părintele aduse la grădiniță

Teme pe acasă: să memorize împreună cu copilul permanent

poezii de primăvară.
 Planificarea zilnică
Tema proiectului/subproiectului_______ Mamă bună draga mea
Ziua, Activități pe do-menii de
data activitate
(indicați doare tema sau Metode și
Obiective operaționale
conținutul de bază al zilei + procedee
numărul unităților de
competență)
1 2 3 4
 Educația pentru La sfârșitul activității copii *Familia mea în
sărbătoare –conversație
societate/ vor fi capabili:
Dezvoltarea Cognitive: *Citire de imagini cu 8
-Să enumere sărbătorile martie
personală
realizate în familia sa; *Rețeta specială pentru
-să descrie evenimentul de mama
Luni 28. 03.2022

Tema: Familia mea în 8 martie cum se petrece;

sărbătoare *Exercițiu Amenajarea
Psihomotorii: decorului de primăvară
-să imite mișcările
 Educația pregătiri de sărbătoare; *recitarea poeziilor
muzicală despre mamă
Socio-afective:
Tema:Toate mamele din -să manifeste grijă și
lume respect față de cea mai
scumpă ființă mama.

 Educație Mama e doar una -

pentru limbaj poezie
La sfârșitul activității copii vor fi de Emilia
și comunicare capabili: Plugaru
Cognitive:
*ciorchinele chipul
Tema: Mama e doar una -Să memorizeze cuvinte și expresii
mamei
Marți 01.03.2022

despre mamă; -exercițiu cu

Psihomotorii: propozițiile
-să respecte regulile jocului de
*Ascultarea
mișcare. cântecelului ,,Mam
 Educație fizică
Socio-afective: a mea e cea mai
bună”
-să manifeste dorința de a spune
Tema: Mersul pe banca de prenumele mamei sale.
gimnastică  Exerciții de dezvoltare
-Să participe activ la realizarea
fizică generale
sarcinilor
Perioada__28.03.2022-04.03.2024
Coordonat:_______________

Activități
Sarcini de Rutine, de
lucru în tranziții, dezvoltar
Plimbările Evaluare
centrele de jocuri și e
interes activități personal
liber alese ă
5 6 7 8 9

Biblioteca: “ziua *Salutul: Bună

mamei în familie” –  Convorbire ,,
lectura dupa imagini
dimineața Înverzirea ierbii,,
Sarcini:lecturează copiilași  Observarea
imaginile de ziua frumoși! mărțișoarelor din
mamei în familie piept
Arta: felicitare *Calendarul  Joc de
DLC: 446 ;
pentru mama- naturii. mișcare ,,Vrăbiuța Lucru individual
cu memorizarea DPES: 225 ;
aplicație *Mesajul călătoare” poeziei DC: 592;.
Sarcini: realizează o Ursul doarme și
felicitare pentru activității. visează
mama *Tranziții Munca: strângerea
Joc de rol:De-a * Lucru hârtilor
familia Mișcări: Ținerea
Sarcini:imită rolul preventive ,,să echilibrului
părinților rbătorile,,

 Convorbire
,,De ce cad frunzele”
 observare:personajele
colorate pe căsuțele
de la teren
Alfabetizarea:Povești  Salutul: Am  Jocul
despre ocupațiile venit cu muzical ,,Buchețele,
mamei bucurie!
buchețele”
Sarcini: privește  
  Jocul de Activitate
atent poveștile și Calendarul
naturii. mișcare ,,Fuga la independ
numeștio DLC: 398 ;
  Mesajul căsuță,, Mișcări de
Artă: Chipul mamei-
bază: Mers pe vârfuri
ent ,,darur DPES: 281 ;
desen activității. DC: 603;
  Tranziții  Munca: Spălarea i pentru
Sarcini: desenază
chipul mamei tale.   Pauza jucăriilor mama,,”
Joc de masă: Puzzle- dinamică
Mama Noi zburăm
Sarini: f ca fluturașiil
1 2 3 4
Formarea La sfârșitul activității copii vor fi Explicarea: Însușirea noțiunii
reprezentărilor capabili: de mulți/puțini mărțișoare
elementare Cognitive:
Miercuri 02.03.2022

matematice -Să recunoască caracteristicile Convorbire depsre mărțișoare

anotimpului primăvara.;
Tema: Mărțișor Exercițiu
Psihomotorii:
pentru mama -să execute corect tipurile de mers
Demonstrarea
indicate de educator
Socio-afective:
Educația pentru Evaluarea Turul galeriei
-să participe activ la realizarea
mediu: sarcinilor propuse.
Tema:Mărțișoare
ecologice
 Educația La sfârșitul activității copii vor fi
pentru capabili:
Cognitive: Explicarea: De la
limbaj și
comunicare
-Să descrie activitățile pe care le mama învăț de toate
realizează împreună cu mama sa; să fiu curățel-
Tema:„ De la mama -să se exprime coerent, clar, și corect
deprinderi de ordine,
Joi 03.03.2022

învăț de toate- din punct de vedere gramatical la tema

memorizare dată. igiena, autoservire
Psihomotorii:
Educația muzicală -să coloreze atent obiectele de igienă;
Socio-afective: Convorbire despre
Tema:Bunicuța mea-
interpretare -să manifeste spirit de achipă și munca împreună cu
atitudine grijulie față de mama sa. mama
Jocul verbal ,,
continue fraza...”
Memorizarea:Mama

La sfârșitul activității copii vor fi Flori pentru mama-

 Educația capabili: confecționare
pentru Cognitive:
sănătate -Să numească ce cadouri ar Convorbire despre
Tema: Grija florile de primăvară
mamei
putea dăruii mamei sale;
Psihomotorii:
Vineri 04.06.2022

-să mânuiască cu grijă materialul Explicarea procedeelor

 Educație
de artă.
plastică didactic;
Socio-afective:
Tema: Flori pentru Observarea
mama
-să participe cu plăcere la imaginilor cu grija
activitatea despre mamă. mamei

Demonstrarea
procedeelor de artă
 5 6 7 8 9

Artă: Mărțișor pentru *Convorbire: ce ne

mama-modelare învață mama
Sarcini: moleazză  Salutul: Bună, * observare: ierbii
bună dimineața!
mărțișoare pentru mama * Jocul mobil Jocuri cu
  Calendarul subiect ,,Meșterii” Activității de
Științe: Încercuiește cifra naturii. Soarele și ploaia
corespunzătoare pe fișă   Mesajul *Jocul de dezvoltare a
Sarcini: încercuiește cifra activității. mișcare ,,Drumuleț Activități
abilităților:
corectă a numărul de   Tranziții ul” recuperatori cu copii desen, dans,
mărțiș.   Pauza Mișcări de bază: care au dificultăți cu muzică.
JOC DE MASA: „Ce dinamică Alergare matematica.
imagine lipseste?” „Albinuța,, Munca: formăm
Sarcini: găsește imaginea buchete de flori.
lipsă

 Salutul: Bună
dimineața
dragi colegii
Artă:obiecte de igienă- Convorbire cu
de grupă!
colorare observare: semnele
Sarcini: colorează
  caracteristice ale
obiectele de igienă Calendarul anotimp. primăvara
Alfabetizarea: Ce ne naturii. Jocul Ce anotimp
  Mesajul este? Ativități de
învață mama-convorbire DLC: 515 ;
 Jocul de mișcare recuperare în
Sarcini: sortează activității.
,,balonul„ interpretarea DPES: 337 ;
imaginile cu ocupațiile   Expoziția cânteceului
mamei și explicăle Munca în DC: 592;
lucrărilor cu despre mama
Joc de rol: De-a familia natură ,,ajută
fotografii a
Sarcini: imită rolul educatorul”
famililor.
mamei în familie, cum se Mișcări de
comport și cum gătește   Tranziții bază: săritură
acasă.   Pauza pe un picior
dinamică „Ne
învârtim ne
răsucim”

Convorbire cu
Artă:ghiocei pentru  Salutul: În observare: care
mama-aplicație această zi copac îți place cel
Sarcini: aplică ghiocei frumoasă! mai mult Joc cu subiec
din fâșiile decupate   Calendarul * Jocul mama
Alfabetizare: Flori de naturii. muzical ,,Buchețe DLC: 398 ;
primăvară-caietul de
  Mesajul le, buchețele” DPES: 281 ;
mediul înconjurător Lucru DC: 603;
activității.  Jocul de
Sarcini: numește și
  Tranziții mișcare ,,Fuga la individual ,,Realize
descrie florile din carte ază un desen la
  Pauza căsuță,,
Blocuri: grădina cu alegere”
dinamică „eu *Mișcări de bază:
flori
am 10 sărituri pe loc
Sarcini: construiește o
degețele,, Munca: ștergerea
grădină cu flori
prafului
 Planificarea zilnică
Tema proiectului/subproiectului_______ Vestitorii Primăverii
Ziua, Activități pe do-menii de
data activitate
(indicați doare tema sau Metode și
Obiective operaționale
conținutul de bază al zilei + procedee
numărul unităților de
competență)
1 2 3 4
 Educație .Obiective operaționale: “Primăvara”-
pentru limbaj La sfârșitul activității copii memorizare
vor fi capabili:
și comunicare Cognitive: Diagrama wenn
- să exprime clar în deosebiri/asemănă
Tema: propoziții
“Primăvara”-memorizare
ri dintre
corecte impresiile lăsate de
Luni 07.03.2022

anotimpuri
poezia lecturată;
Psihomotorii:
-să imite zborul stolului de Lucru cu
păsări vocabularul.
care se reîntorc în țară și Joc didactic
 Educație fizică vestesc identifică sunetul
primăvara; inițial al cuvintelor
Tema: Cățărare pe scăriță, Socio-afective: Joc verbal ,,ghici
covorâre, a trece pe fiecare șipcă, -să-și exprime stările ghicitoarea mea
cu pas alternativ.
affective față de acest
anotimp.

Zi liberă
Marți 08.03.2021
Perioada__07.03.2022-11.03.2022
Coordonat:_______________

Activități
Sarcini de Rutine, de
lucru în tranziții, dezvoltar
Plimbările Evaluare
centrele de jocuri și e
interes activități personal
liber alese ă
5 6 7 8 9
Stiinta:,,Ce fenom  Convorbire Alcătuirea DLC: 446 ;
,,De ce se topește propozițiilor în DPES: 295 ;
ene ale naturii Salutul: Astăzi aș baza
se intalnesc vrea să fiu un fir gheața în rîuri?” imaginilor cu DC: 68;
primavara?’’ de iarbă!  observare:păsărelelor primăvara” DFFS:35 ;
Sarcini: numește  Calendarul  Jocuri distractive: ”
fenomenele ale naturii. Culegem flori”
naturii în baza  Mesajul activității:   Joc
Dacă ai fi o didactic:Telefonul
imaginilor. frunză…….
Joc de masa: 
fără fir
,,Puzzle – imagini Tranziții„ poezia ,,s  Mișcări de bază:
de primavara pre centre noi Mers pe vârfuri
Sarcini: Formează plecăm,,  Munca:
Puzzle din imagini Spălarea jucăriilor

de
primavara
Artă: Copaci
inmuguriţi-aplicație
Sarcini: aplică
copaci înmuguriți
din hârtie
creponată
1 2 3 4
Formarea La sfârșitul activității copii vor fi Vestitorii primăverii-Sa facem
reprezentărilor capabili: buchetele de ghiocei si stoluri
elementare Cognitive: de pasari’’- formare de
matematice -Să identifice acele elemente care multimi și verificare
Miercuri 09.03.2022

vestesc sosirea anotimpului numerație

Tema: primăvara;
Vestitorii primăverii Psihomotorii: conversație
-să formeze mulțimi de elemente Semnele caracteristice ale
ale naturii, și să le numere; anotimpului
Socio-afective:
Observarea păsărilor călătoare
Educația pentru -să manifeste entuziasm față de
sosirea acestui anotimp pe
mediu: Turul Galeriei
câmpiile noastre.
Tema:sosirea
păsărilor
călătoare
 Educația Obiective operaționale:
pentru La sfârșitul activității copii vor fi In curtea gradinitei-
limbaj și capabili: ordinea primăvara
Cognitive:
comunica
- să descrie în baza imaginilor Convobire: Amenjarea
re
Joi 10.03.2022

amenajarea curtea grădiniței . terenului de primăvară

Tema:„ In curtea Psihomotorii:
gradinitei -să participe alături de educator Explozia stelară
la amenajarea curții, și Primăvara
Educația muzicală curețeniei;
Tema:Bunicuța Socio-afective: Jocul didactic
mea-interpretare -să participe cu plăcere la
activitățile propuse de educator. Explicarea

La sfârșitul activității copii vor fi Cum este vremea? –

 Educația convorbire
capabili:
pentru Cognitive: Cum ne îmbrăcăm în zilele de
sănătate -Să numească îmbrăcămintea primăvară-selectarea imaginilor
Tema:
Cum este vremea?
copilor de primăvară; Exercițiu de aranjeze la tablă a
Vineri 11.03.2022

imaginilor care reflectă curățenia

Psihomotorii: de primăvară
Natura se trezeşte la viaţă”-
 Educație -să aranjeze la tablă imagini care aplicație
plastică reflectă curățenia de primăvară; Exerciu de combinare a
Tema: „Natura se două culori și obținerea
trezeşte la viaţă” culorii verzi
Socio-afective: Brainstormingul-primăvara
-să manifeste dorință, a menține Studiu de caz: Munci de
curățenia în natură. primavara
Problematizarea: ce sar
întâmpla dacă nu ar înmuguri
copacii.
 5 6 7 8 9
Convorbire cu
Joc de masa:,,Alege si
observare: semnele
potriveste’’
caracteristice ale
Sarcini: Alege si
anotimp. primăvara
potriveste conform *Rutină: Primirea copiilor
 Jocul de mișcare
anotimpului *Întâlnirea de dimineaţă: „Bună
,,balonul„ Jocuri cu
Arta: vestirea dimineața copii,,
subiect ,,Grădinar
primăverii *Salutul : „Bună dimineaţa Joc de DLC: 464 ;
ii,,
Sarcini: :,,Coloreaza tuturor” miscare:”Zboar DPES: 343 ;
imaginile care Mesajul zilei: soarele încălzeștea la floare” Activități DC: 574;
altfel…. Munca: recuperatori cu DFFS : 153
corespund vestirea
primăverii’’  Noutății:Conversație Îngrijirea florilor copii care au .
cum ne îmbrăcăm dificultăți cu
Știință: “selectăm de primăvară în matematica.
imagini despre primăvara, vestimentația curtea grădiniței
primavara” copiilor ,,
Mișcări de
Sarcini:selectează bază: săritură
imagini despre
pe un picior
primavara

Științe:”Găsește și Convorbire cu
potrivește” observare: care
Sarcini: Găsește și  Salutul: Bună ziua copac îți place cel
potrivește uneltele de copilași! mai mult
muncă   Calendarul * Jocul
Construcții:parcul naturii. muzical ,,Buchețe
grădiniței Curiozității despre DLC: 378 ;
  Mesajul le, buchețele” insect
Sarcini: construiește Citirea literature DPES: 313 ;
parcul grădiniței cu activității.  Jocul de DC: 630;
degețica
scăunele, copaci, flori   Tranziții mișcare ,,Fuga la
Artă: Colorăm unelete   Pauza dinamică căsuță,,
de muncă „Sunt mare și *Mișcări de bază:
Sarcini: colorează hărnicel” sărituri pe loc
uneltele de muncă Munca: ștergerea
folosite primăvara prafului

Alfabetizarea:
Bogatiile primaverii” Convorbire cu
- lectura dupa observarea
imagini  Salutul: În această zi
copacilor
Sarcini: lecturează salutăm cu Zâna înmuguriții
imaginile cu primăvară!  Jocul
primăvara   Calendarul didactic ,,eu spun Jocul
naturii. distractive ,,potriv DLC: 429 ;
Arta: Copacul una, tu spui
ește ilustrațiile,, DPES: 292 ;
primavara” -  Calendarul zilei multe… ,,” Lecturarea DC: 641;
modelaj  Numărarea fetițelor  Jocul de poveștiilor la
Sarcini: modelează și băieților mișcare ,, Aleargă alegere
un copac de   Mesajul activității. la copac,,
primăvară Mișcări: Sărituri
  Tranziții
Joc de masă: Imagini Munca: curățirea
  Pauza dinamică grădinei cu flori
cu intrusul
Sarcini: elimină
imaginea intrusă
 Planificarea zilnică
Tema proiectului/subproiectului_______ Poienița veselă
Ziua, Activități pe do-menii
data de activitate
(indicați doare tema sau Metode și
Obiective operaționale
conținutul de bază al zilei + procedee
numărul unităților de
competență)
1 2 3 4
 Educația La sfârșit de activitate copii Observarea albinuței,
vor fi capabili:: părițile corpului
pentru
societate/ Cognitive:
Dezvoltarea - să denumească insectele în Ghicitoarea despre
personală baza ghicitorilor; insecte
Psihomotorii:
Luni 14.03.2022

-să imite onomatopeele Exercițiu Recunoaște

Tema: În lumea insectelor; insectele
insectelor Socio-afective:
-să manifeste grijă și interes Convorbirea Ce ne
 Educația față de protejarea oferă albina
muzicală insectelor; Jocul didactic „Zboară
Tema:O furnică duce la floare”
în spate Turul Galeriei

 Educație Povestea celor trei

pentru Obiective operaționale: fluturi-lectură
limbaj și La sfârșitul activității Lucru cu
copii vor fi capabili: vocabularul prin
comunicare
formularea
Cognitive:
propoziție, schema
Marți 15.03.2022

- să reporoducă conținutul acesteia,

Tema: Povestea celor
povești în baza imaginilor; consoane vocale
trei fluturi-lectură
Psihomotorii: Exercițiu de
-să imite mișcările privind povestire a povești
zborul fluturașilor; cu
Socio-afective: fluturi pe baza
 Educație fizică imaginilor intuitive
-Să participe activ la
Observarea
realizarea sarcinilor propuse fluturelui,
Tema: „Întrecerea de educator. structura
furnicuţelor” corpului.
Perioada__14.03.2022-18.03.2022
Coordonat:_______________

Sarcini de Plimbările Activități Evaluare

lucru în Rutine, de
centrele de tranziții, dezvoltar
interes jocuri și e
activități personal
liber alese ă
5 6 7 8 9
Artă: confecționarea Salutul: Bună
insectelor
Sarcini: decupează
dimineața,  Convorbire ,,
după contur, greierași și Înverzirea ierbii,, Lucru individual
lipesc, confecţionează furnicuțe!  Observarea cu
insecte mărțișoarelor din Dramatizare„
Joc de masă:
 Calendarul piept De-a
„Puzzle”, „Din naturii.  *Joc greierele şi
jumătăţi, întregul”  Expoziția  senzorial: furnica” DLC: 468 ;
Sarcini: formează  ,,Cine face
din jumătăţi, lucrărilor  așa?”
DPES: 311 ;
Activităț DC: 605;
în întreguri,,  Mesajul   Joc verbal: i de
Alfabetizarea:povești activității.  Eu spun una, recupera
cu  tu spui multe re cu
insecte  Tranziții:  Munca: strângerea limbajul
Sarcini: compune Noi cântăm hârtilor
poveşti după ca greierașii, și Mișcări: Ținerea
ilustraţii sau din echilibrului
imaginaţie lucrăm
despre insecte .......

Știință: Greierași și
 Munca: Îngrijim
fluturași
 Salutul: Noi albine
Sarcini: efectuează frumos  Convorbire
operaţii de  ne salutăm. mediul de viaţă al
adunare şi scădere   insectelor(gâzelor
Citirea
folosind jetoane Calendarul literaturi
– sub pământ,
cu insecte
Artă: confecţionează
naturii. sub scoarţa „Prinţe
  Mesajul copacilor DLC: 446 ;
un insectar activității.
sa
 Joc distractive: DPES: 295 ;
Sarcini: confecționați   Tranziții Noi zburăm ca Fluture DC: 68;
în grup un   Pauza ” de
fluturașii,, DFFS:35 ;;
insectar dinamică
Bibliotecă: viaţa Iulia
 „fluturași
insectelor se-n Haşde
Sarcini: descrie cilu  vârtesc și la u”
de viață al centre
tuturor insectelor în
baza imaginilor
 ei sosesc,,
oferite la centru
1 2 3 4
Formarea Obiective operaționale: În țara insectelor-Să
reprezentărilor La sfârșitul activității copii clasificăm
elementare vor fi capabili:
matematice gâzele…
Miercuri 16.03.2022

Cognitive:
-Să încercuiască cifra Efectuarea problemelor simple
Tema: În țara corespunzătoare numărului cu insecte.
insectelor-Să de insecte reprezentate la *Joc didactic ,,elimină intrusul
clasificăm
tablă; buburuză, măr, greiere, omidă.
gâzele…
Psihomotorii: Educație fizică
-să clasifice insectele în
dependență de mărime și
„Întrecerea furnicuţelor”-
Educația pentru cantitate, una, multe; competiție sportivă
mediu: Socio-afective:
Tema:Buburuza -să manifeste dorință față de
numărarea insectelor.
 Educația La sfârșitul activității copii
pentru vor fi capabili:
Cognitive: Omida mâncăcioasă-fructele
limbaj și
comunicare
-Să descrie viaţa şi mediul de pentru sănătate
viaţă al insectelor, hrana lor Ciorchinele ,,Insectele,,
Tema:„ Omida şi foloasele sau daunele pe
Joi 17.03.2022

mâncăcioasă- care le aduc oamenilor şi

memorizare naturii; Studiu de caz asupra unui
Psihomotorii: măr bun și unul vermănos
Educația muzicală -să cânte executând mițcările
cu corpul, mâiini, picioare la convorbire
Tema: Educația
muzicală cântecul greierașul; în baza acestora
cântec - „Greieraşul” Socio-afective:
de -să manifeste interes în
Gr.Teodosiu' cunoașterea informaților
despre insecte,

La sfârșitul activității copii Albinuța maya-desen

 Educația vor fi capabili: Convorbire despre structura
pentru Cognitive:
corpului albinuței, antene, ochi,
sănătate -să numească părțile
aripi
Tema: Mierea- coomponente ale albinuței în
în baza planșei didactice
Vineri 18.06.2022

igredient baza observării planșei;

natural Psihomotorii: Întâlnirea cu un crescător de
-să mânuiască cu grijă albinediscuții
 Educație materialul didactic; libere
Socio-afective:
plastică interpretează proverbului
-să participe cu plăcere în
cadrul activităților de artă „Harnică ca o albină”;
Tema: Albinuța Studiu de caz: cum
plastică.
Maya procedăm când suntem
înțepați de albină.
 5 6 7 8 9
Știință: Curiozităţi din
lumea
insectelor
Sarcini: descoperă *Convorbire: ce ne
curiozitățiie  Întâlnirea de oferă insectele
despre albina, furnica, dimineață: * observare: ierbii Jocuri cu
răgacea,   Salutul: Vai, ce
* Joc verbal :Ghici, subiect
libelula, mămăruţa,  ochișori,, ,,De-a
  Calendarul
ghicitoarea mea
greierele apicultorii” DLC: 541 ;
naturii. Jocuri
Artă: Insecte (Fluturi, Activități
  Mesajul didactice: DPES: 222 ;
omizi etc) recuperato
Sarcini: tratează suprafeţe activității. „Ne jucăm cu ri cu copii DC: 574;
cu   Tranziții gâze” care au DFFS : 26
materiale din natură (griş,   Pauza dinamică Mișcări de bază: dificultăți
 „”Unu, doi, trei Alergare cu
orez, mălai,
 suntem prieteni matematic
nasturi, scoici etc.) Munca: formăm
Construcții: Stupi pentru  voinicei” buchete de flori.
albine
Sarcini: construiește Stupi
pentru
albine
Bibliotecă: citire de
imagini din
Atlasul Zoologic (gâze)
Convorbire: Ce
Sarcini: citește imaginie Întâlnirea de
despre mi-a Repetarea
 dimineață:
gâze și spune ce observi. povestit un greier cântecelulu
Salutul: ”Bună
Artă: Modelaj - mic?” i învățat
dimineața dragi
„Mămăruţe pe Pictură (pe dimineața.
furnicuțe! DLC: 425 ;
frunze”; diferite Citirea
Calendarul naturii. DPES: 206 ;
Sarcini: modelează suprafeţe) - poeziei
mămăruțe, Mesajul activității. Buburuza DC: 582;
„Stupul şi
buburuze pe frunze Mărul vermănos cu buline,
albinele
Construcții: căsuţe” Tranziții ,,Noi sărim iată că la
Joc didactic:
pentru ca iepurași și zburăm tine vine,,
Buburuză
insecte” ca fluturași.
ruză,,
Sarcini: construiește
căsuţe”
pentru insecte”

Convorbire
Joc de masă: Poienița
 Salutul: În „Ce ştim despre
cu
această zi lumea insectelor
insecte
frumoasă! (gâzelor) şi cum Joc cu
Sarcini: „Alege si
  Calendarul ne comportăm cu subiec în
grupeaza insectele”
naturii. ele?” ospeție la
Artă: „Albumul cu
Joc didactic albinuțe DLC: 438 ;
insecte”   Mesajul
,,găsește Lucru DPES: 294 ;
Sarcini: confecţionează activității. individual DC: 642;
intrusul,, Jocul
“Albumul cu insecte”   Tranziții cu
de mișcare ,,Fuga
Bibliotecă: Ghicitori   Pauza modelarea
la căsuță,,
despre gaze dinamică „eu albinuțelor
*Mișcări de bază:
Sarcini: ascultă am 10 sărituri pe loc
ghicitorile degețele,, Munca: ștergerea
și ghicește răspunsul.
prafului
 Planificarea zilnică
Tema proiectului/subproiectului_______ Zâmbet de primăvară
Ziua, Activități pe do-menii de
data activitate
(indicați doare tema sau Metode și
Obiective operaționale
conținutul de bază al zilei + procedee
numărul unităților de
competență)
1 2 3 4
 Educația pentru La sfârșitul activității
societate/ De la semințe la floare –
copii vor fi capabili: conversație
Dezvoltarea Cognitive:
personală Joc de imitare a plantări
-Să descrie verbal tot ce
semințelor.
au aflat despre flori pe
Luni 21.03.2022

Tema: De la semințe la floare tot parcursl săptămâni. Graficul T: Așa da/Așa nu

îngrijirea mediului
Psihomotorii:
 Educația muzicală - să coreleze numărul de *Memorizarea poeziei-
silabe cu bătăile ritmice Vioreaua de G.Vieru
Tema:Înfloresc grădinile din palme; Însușirea cuvintelor:
Socio-afective: semințe, bulbi, boboc, floare
-să conștentizeze
necesitatea de a planta
flori, semințe.
 Educație Legenda
pentru limbaj La sfârșitul activității Ghiocelului –
și comunicare copii vor fi capabili: lectura poveștii
Cognitive: Metoda Exploziei
-Să despartăc corect în stelare ,,Legenda,,
Tema: Legenda Ghiocelului silabe denumirile de
Marți 22.03.2022

–lectura poveștii flori; Exercițiu de

 Educație fizică
Tema: ”Fluturii si florile”-exerciții
ritmice
Psihomotorii: despărțire în silabe
-să imite mișcările Poster: Îngrijirea
corpului în cadrul florilor
tranziției după exemplu
educatorului. Curiozității despre
Socio-afective: țara de origine a
-să manifeste dragoste lalelelor, Olanda-CD
față de farmecul vidio
ghioceiilor
Perioada__21.03.2022-25.03.2022
Coordonat:_______________

Activități
Sarcini de Rutine, de
lucru în tranziții, dezvoltar
Plimbările Evaluare
centrele de jocuri și e
interes activități personal
liber alese ă
5 6 7 8 9

STIINTA: imagaini
Salutul: Dacă
cu apă, sol, soare- aș fi o floare….
 Convorbire ,, despre
convorbire;  Calendarul insecte,,
Sarcini: Identifică ce
le trebuie florilor ca
naturii.  Observarea ierbii
 Mesajul verzi
sa creasca
 JOC DE
JOC DE activității. MISCARE:”Culegem Lucru individual DLC: 446 ;
MASA:”Flori de cu scrierea
primavara”-puzzle  Tranziții flori elementelor
DPES: 225 ;
 Joc distractiv: DC: 592;
Sarcini: formează  Lucru grafice simple
”Zboara, zboara”
puzzle pentru flori preventive ,,ca  Munca: strângerea
ARTĂ: Flori de
gradina” Sarcini: re flori se hârtilor
Mișcări: Ținerea
crează prin colaj, înmulțesc prin echilibrului
decupare, lipire, semințe și care
modelaj flori
prin bulb.

 Convorbire
,,De ce înfloresc
copacii ”
Alfabetizarea:  observare:personajele
speciile de flori, colorate pe căsuțele
caracteristice, de la teren
utilitate etc.  Jocuri de
Sarcini: Numește tot Salutul: Am venit miscare:”Fluturasii vin
ce știi despre flori cu bucurie! la flori”;
ARTĂ: Vaza cu  Calendarul  Joc didactic Am DLC: 381 ;
naturii.
Citirea
zambile “-pictura nevoie de….Mișcări DPES: 292 ;
Sarcini: pictează cu  Mesajul de bază: Mers pe
poeziei ,,L DC: 605;
bețișoarele zambila, activității. vârfuri aleaua,
prin puncte  Tranziții  Munca: Spălarea
Joc de rol: De-a Degețele lăcățele jucăriilor
floraresele 
Sarcini: imită rolul
florăreselor având
grijă de flori
1 2 3 4
Formarea Obiective operaționale: exercițiu de numărare a
reprezentărilor florilor
La sfârșitul activității copii vor
elementare
matematice fi capabili: Denumirile de flori ale
Cognitive: primăverii-convorbire
Miercuri 23.03.2022

Tema: Floricele pe -Să numească componente

câmpii hai să le – Observarea imaginilor cu
necesare condițiilor de viață a flori
adunăm copii
florilor;
Psihomotorii: Joc didactic Floricele pe
-să numere crescător, câmpii hai să le – adunăm
Educația pentru
copii-după culoare
mediu: descrescător asociind numărul
Tema: cu mulțimea dată;
Denumirile de flori ale Socio-afective:
primăverii-convorbire
-să participe activ la realizarea
sarcinilor propuse.
 Educația La sfârșitul activității copii vor
pentru fi capabili: Demonstrarea imaginilor cu
limbaj și infuzie, parfum, cremă obținut
Cognitive: din florile de liliac
comunicare
-Să identifice floarea de liliac,
Tema: la tablă. Joc didactic: Găsește
Joi 24.03.2022

Mireasma liliacului Psihomotorii: imaginile cu liliac

-să alegă imaginile cu liliac Structura copacului de liliac
Educația muzicală din mulțimea de flori;
Tema: Socio-afective: Lectura poezii mireasma
Înterpretarea -să manifeste dorință de a liliacului
cântecului ,,Cele mai
frumoase flori” mirosi florile și a simți Lucru cu vocabularul
parfumul lor îmbătător de
frumos.

La sfârșitul activității copii vor fi Mireasma liliacului,

 Educația capabili: tratamentul naturalis al
pentru Cognitive: acestei flori-convorbire
sănătate -Să identifice utilitatea florilor de
Fantezie de culoare ,
Tema: liliac, în tratamentul pentru
allele roșii, galbene,
Vineri 25.06.2022

Mireasma liliacului, sănătate.

tratamentul naturalis al -să descrie caracteristici ale florilor violete-aplicație
acestei flori-convorbire ( mărime, culoare, miros, alcătuire Convorbire câte culori
etc.) prin antrenarea tuturor sunt de lalele
 Educație organelor de simţ; Lectura uneui poezii-
plastică Psihomotorii: lalele pentru mama
-să utilizeze corect uneltele simple
Tema: Fantezie de Explicarea procedeelor
culoare
de lucru în realizarea creaților
plastice de aplicație și însușirea
Socio-afective: acestora
-să-şi exprime emoţii şi sentimente
faţă de flori şi frumuseţea acestora
 5 6 7 8 9

JOC DE ROL-“De-a
Zana florilor!; *Convorbire: de ce
Sarcini: imită rolul zânei iubim florile
Salutul: Fetițe garofice,
cu bagheta magică dă băieți ghiocei! * observare: florilor la
viață florilor  Calendarul naturii. teren
STIINTA:”Ce le trebuie  Mesajul activității cu * Joc de mișcare: Sari Activității de
florile pec ale de dispariție DLC: 425 ;
florilor sa creasca? din floare in floare!  dezvoltare a
abilităților: de DPES: 281 ;
Sarcini: identifică Tranziții: Si eu pot sa Joc de orientare si DC: 684;
plantare a plantelor
imaginile care ajută la fac!”-exersarea autocontrol: Cine a
creșterea florilor deprinderilor de-a gMișcări de bază:
indeplini sarcini simple
ALFABETIZAREA:  Pauza dinamică
Alergare
Grădina cu flori ale Floricele grupei! Munca: formăm
mamei mele buchete de flori.
Sarcini: descrie grădina
cu flori

JOC DE MASA “Sa

facem flori surori!”; Salutul: înfloresc  Convorbire cu
Sarcini: găsește surioara grădinile, cerul ca observare: liliacul din
florilor, imagini oglinda! curte
asemănătoare  Calendarul naturii. Jocul verbal: ce floare
BIBLIOTECA: flori de  Mesajul activității. este?,, Ativități de
primavara recuperare în DLC: 515 ;
 Joc senzorial:Ce
Expoziția imaginilor cu interpretarea DPES: 337 ;
Sarcini: Sortează imagini miros au florile? cânteceului despre
flori DC: 592;
cu flori de primavera,  Tranziții
Munca în floricele
descriele natură ,,ajută ;
 Pauza dinamică
ARTĂ “Grădina cu „petalele florilor,, educatorul”
flori”-suprapunere Degetele-mi sunt Mișcări de bază:
Sarcini: obține flori prin petale, se deschid ca o săritură pe un
tehnica suprapunere floare,, picior


Convorbire cu
STIINTA:”Lalele,multe observare: care
lalele”-fisa de lucru; copac îți place cel
Sarcini: identifică mai mult
mulțimea cu multe allele Salutul: În această * Joc liniștit ,,în țara
și încercuieștio zi frumoasă! tăcerii,, Activitate
 Calendarul DLC: 398 ;
ARTA:”Flori si culori”- *joc didactic -Eu independent flori
naturii. din origami, lalele, DPES: 281 ;
colorare; spun una,tu spui
 Tranziții narcis DC: 603;
Sarcini: colorează florile multe  Joc de
 Pauza dinamică
conform culorilor lor mișcare:
CONSTRUCTII :”Rond „eu am 10 degețele,,
 Joc de socializare „Buchetele”*Mișcăr
uri pentru flori” i de bază: sărituri pe

Sarcini:construiește loc
rondure pentrur floricele Munca: ștergerea
prafului