Prof. nv. Prec.

:LEAHU IONELA
Grdinia P.P.Prichindel, Tecuci

NIVEL:1 (grupa mijlocie)

TEMA ANUAL: Cnd,cum i de ce se ntmpl?
SUBTEMA: Psri cltoare vin din deprtare!
TEMA ZILEI: Psri cltoare
TIPUL ACTIVITII: Consolidare de cunotine i deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
ACTIVITI DE NVARE:
Activiti liber alese (ALA)
Domeniul Stiint (DS)
Domeniul Om i societate (DOS)
SCOPUL:
Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de
msur, ntrebuinnd un vocabular adecvat;
Formarea unor priceperi si deprinderi de munca practic;
Dezvoltarea operaiilor gndirii: analiza, sinteza, comparaia;
Dezvoltarea motricitatii manuale: a muchilor mici ai minilor;
DURATA: 2 h
LOCUL DESFURRII: Sala de grup

BIBLIOGRAFIE
-Curriculum pentru invmantul precolar, Prezentri i explicitri, Editura
Didactica Publishing House, Bucureti, 2009.
-Toma Georgeta, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul
prescolar, Nivel 1, Editura Delta Cart Educational, Pitesti, 2008.
-Revista invamntului precolar Nr.1-2, Editura Arlequin, 2011.

I.ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP):

ntlnirea de diminea:Despre psrile cltoare
Rutine :calendarul naturii, m pregtesc pentru activiti ;
Tranziii:

II.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE) :

Domeniul Stiint (DS):

SUBIECTUL: Cosolidarea numarului si a cifrei 4
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: S realizeze un stol cu tot attea psri ct indic cifra;
O2: S raporteze cantitatea la numr/ numrul la cantitate;
O3: S reconstotuie corpul psrilor preciznd numrul de componente care lipsesc;
O4: S aprecieze corect implicarea lui i a colegilor n activitate.
SARCINA DIDACTIC:
Realizarea grupelor de psri dup criteriul culoare si raportarea cantitii la
numar i numrului la cantitate;
REGULA JOCULUI:
copilul numit de educatoare va alege tot attea elementele ct indic cifra
corespunztoare;
cte un copil din fiecare grup va avea de gasit toi puii berzei/rndunicii...
dupa care vor trebui sa gaseasca cifra corespunztoare numarului de pui.
Copilul numit va gasi cifra corespunztoare numarului de componente care
lipsesc din corpul psrii.
Rspunsurile corecte se recompenseaz printr-un stimulant.
ELEMENTE DE JOC: bagheta fermecat, stimulente, aplauze, competiia, mnuirea
materialelor, formule magice.

Domeniul Om si Societate (DOS)

SUBIECTUL: Barza
CATEGORIA DE ACTIVITATE :Avtivitate practic
TIPUL ACTIVITII: Formare i consolidare de priceperi i deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: colaj
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: s aplice penele din hrtie grofat pe corpul berzei;
O2: s lucreze cu grij pentru a pstra aspectul ingrijit al lucrrii;
O3: s confectioneze lucrarea respenctnd etapele de lucru.

III. ALA 1 CENTRE DE INTERES:

Stiinta : Fi de lucru-Matematica
-s ncercuiasc cifra care indic numrul de obiecte din fiecare mulime
-s deseneze n spaiul dat o mulime de ou care s aib attea elemente ct
indic cifra
-s coloreze partea component ce-i lipsete psrii.
Joc de masa :Din jumtate-intreg (pasari cltoare)
-s imbine piesele astfel inct s redea imagini cu psri cltoare ;
-s denumeasc psrile din imagine.
Arta :Barza-colaj
-s aplice penele din hartie glasata pe corpul berzei ;
- s lucreze cu grij pentru a pstra aspectul ingrijit al lucrrii.

IV. ALA 2- Recreative

-Dansul rautelor

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstratia, exerciiul,
problematizarea, jocul, lucrul individual.
Mijloace de realizare: plane cu psri cltoare, jetoane cu cifre, stimulente, fie
de lucru, lipici, planse de lucru, bagheta fermecata, flipchart, Jocul-Din jumatateintreg, CD
Forma de organizare: frontal, pe echipe;

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea :

1.Salutul:Buna dimineata copilasi, bine ati venit la gradinita.
Fiecare copil va primi in piept o pasre cltoare i in funcie de ea se vor
saluta.Salutul copiilor pornete de la primul copil aflat pe scunel si se termin la
utimul.
Buna dimineaa rndunica-Samira.
Prezenta : Dupa ce ne-am adunat
Si frumos ne-am salutat
Colegii ne-am intalnit
Cine oare n-a venit ?
Cu ajutorul unei machete pe care sunt aezate flori cu chipul copiilor se va realiza
prezena.
Calendarul naturii Pentru a completa calendarul se adreseaz urmatoarele
intrebri :In ce anotimp ne aflam noi astzi? Ce zi este astzi? Cum este vremea?,
Cum ne imbrcm in anotimpul de primavar ?
etc.;
2.Impartasirea cu ceilalti :Se prezinta copiilor imagini cu psri cltoare.Acetia
denumesc psrile prezentnd si unele caracteristici despre psrile cltoare.
3.Activitatea de grup : Se intoneaza cntecul Cucul
4.Noutatea zilei : Zna Primvara ii face simit prezena in clas avnd la ea 3
plicuri,
Fiecare dintre plicuri cuprinde sarcini pe care copiii vor trebui sa le rezolve.Pentru
fiecare sarcin rezolvat corect de catre copil, Zna Primvara ii va oferi din
buzunarul magic o bulinua.Copilul care va strnge cele mai multe bulinue, va fi
invingtor.
In continuare se va desfasura jocul didactic Cutiuta magica
TRANZITII :Copiii vorjuca jocul Psric mut-i cuibul!.
In continuare se prezint copiilor centrele de interes.La sectorul Arta, copiii vor
avea ca sarcina sa lipeasc penele din hrtie glasata pe corpul berzei.La sectorul
Stiinta vor avea de rezolvat o fisa in care vor trebui s ncercuiasc cifra care

indic numrul de obiecte din fiecare mulime,s deseneze n spaiul dat o mulime
de ou care s aib attea elemente ct indic cifra
.La sectorul Joc de masa vor avea de imbinat piesele astfel inct s redea imagini
cu psri cltoare si s denumeasc psrile din imagine
La finalul zilei se realizeaz dansul ratustelor.

ETAPE
ACTIVITII

1.Moment
organizatoric

2.Captarea
ateniei

3.Comunicarea
obiectivelor i a
temei activitii

5. Prezentarea
coninutului i

CONINUTUL TIINIFIC

Sala de grup va fi aerisit, mobilierul aezat

n form de semicerc n prima parte a activitii
iar n partea a doua copiii se vor aeza la cele
trei grupuri de msue.
Copii vor intra organizat n sala de grup i vor
ocupa locurile.
Zna Primvara ii face simit prezena in
clas avnd la ea 3 plicuri,
Fiecare dintre plicuri cuprinde sarcini pe care
copiii vor trebui sa le rezolve.Pentru fiecare
sarcin rezolvat corect de catre copil, Zna
Primvara ii va oferi din buzunarul magic o
bulinua.Copilul care va strnge cele mai multe
bulinue, va fi invingtor.
Educatoarea le prezint activitile pe care le
vor desfura pe parcursul acestei zile. Vor
consolida numarul si cifra 4 printr-un joc
didactic, vor realiza la sectorul Art Barzacolaj, la sectorul tiin vor rezolva fie de
lucru, iar la Joc de mas vor gasi jumatatea
pentru a forma intregul.(Din jumatate-intreg)
DS
Copiii se grupeaza in functie de stimulentele
primite in piept formand astfel grupa

METODE

MIJLOACE

EVALUARE

Observarea
comportamentului
copiilor,
disponibilitatea de a
se ncadra n
cerinele formulate

Conversaia

Surpriza

Conversaia

Zna Primavara
Plicuri

Observaia

Evalauarea capacitatii
de receptare a celor
spuse de educatoare

Conversaia

Explicaia

Zna Primavara

dirijarea
nvrii prin
abordarea
integrat a
coninuturilor

rndunelelelor si grupa berzelor.

Executarea jocului de prob:
Prin bagheta magic este solicitat un copil care
sa deshida plicul pentru a rezolva prima sarcina.
Exemplu :Un copil a ales un biletel prin care Zna
Primvara il solicita sa aleaga de pe msu tot
attea rndunele cat indica cifra de pe spatele
bileelului realiznd astfel la panou un stol de
psri.
Executarea jocului propriu-zis
Varianta 1-Plicul nr. 1
Dup ce copiii au neles regulile jocului se trece
la executarea jocului propriu-zis. Rspunsurile
corecte vor fi recompensate cu aplauze i
stimulent la panou.
Dup acelai model se va continua jocul pn la
epuizarea biletelelor din primul plic.
Pe tot parcursul jocului sunt antrenai toi
copiii s rspund. Ei vor fi ncurajai s
participe la activitate, pentru ca la final echipa
din care fac parte s fie recompensat.
Varianta 2- Plicul nr. 2
-Din plicul cu numarul 2, un copil din fiecare
grupa va extrage un biletel pe care este scrisa
urmatoarea cerina Gaseste puii berzelor si
gsete cifra corespunztoare numrului de pui ..
Copilul va merge la masu, va alege toti puii
berzei pe care-i va aeza in cuib aeznd astfel
in dreptul cuibului jetonul cu cifra
corespunztoare numarului de pui.

Conversatia

Aplicarea
cunostintele
individuale si in grup.

Demonstraia

Bagheta magica
Exerciiul

ntrecerea

Exercitiul
Explicatia

Stimulente

Imagini cu
psari
cltoare
Jetoane

Plicuri

Observarea
comportamentului
verbal si nonverbal al
copiilor.

Exercitiul

Conversatia

6. Obinerea
performanei si
asigurarea
feed-back-ului

Complicarea jocului:
Plicul nr. 3
-In plicul nr. 3 sunt prezente biletele in care
zna Primvara le spune copiilor sa gseasca
prile componente ale berzei/ rndunicii/... si
sa aeze in dreptul ei cifra corespunztoare
prilor care lipsesc.
Tranziie:
Educatoare le explic prescolarilor sarcinile
fiecarui sector: la sectorul Arta, copiii vor avea
ca sarcina sa lipeasc penele din hrtie glasata
pe corpul berzei.La sectorul Stiinta vor avea de
rezolvat o fisa in care vor trebui s ncercuiasc
cifra care indic numrul de obiecte din fiecare
mulime,s deseneze n spaiul dat o mulime de
ou care s aib attea elemente ct indic cifra
.La sectorul Joc de masa vor avea de imbinat
piesele astfel inct s redea imagini cu psri
cltoare si s denumeasc psrile din imagine

Explicaia
ntrecerea

Exerciiul

Conversaia

Explicaia

Demonstratia
Exercitiul

! Domeniul experiential DOS(Activitate

pratica) este integrat in sectorul Arta.

Planse cu
psri
cltoare

Observarea
capacitatii de
concentrare si a
interesului ;

Conversatia

Lipici
Pene
Fie de lucru

Prob practic:
Realizarea colajului
ngriit i conform
cerinelor
Respectarea i
rezolvarea cerinelor
fiei;

7.Evaluare

Amenajarea unei expoziii cu lucrrile copiilor

Aprecierea rezultatelor fielor de lucru
aplicate;
Autoaprecieri i aprecieri ale copiilor
referitoare la activitile desfurate de ei si
de intreaga grupa.

Aprecierea
Autoaprecierea

Evaluare practicaplicativ frontal