Harta proiectului tematic „La hotar de anoti mpur i ,,

Educator:
TEMA GLOBALĂ: Eu și lumea înconjurătoare
Perioada: 26.02.2024-01.03.2024
Roata anotimpuriilor
Bucuriile anotimpuriilor

Proiectului tematic

„La hotar de
anotimpuri ,,

Spectacolul anotimpurilor
În așteptarea anotimpului Anotimpul meu drag
primăvara

PROIECT TEMATIC
Tema globală: Eu și Lumea înconjurătoare
Proiect tematic: „L a h o t a r d e a n o t i m p u r i ”
Grupa: mixtă
Durata: I săptămână
Resurse umane: copii, părinții
Resurse materiale: tablou și imagini cu anotimpurilor albume cu poze (“Toamna in oras”, ,,Iarna pe ulita”, ,,Primavara in livada”, “Flori”, “Fructe de toamna si primavara cuburi de plastic creioane colorate
carioci imagini cu flori, fructe, legume de toamna, primăvară, vară etc.
Domeniu de activitate Dimensiunea Unități de competență

Educație pentru sănătate 1.1. Respectarea regulilor de comportare și igienă personală.

2.2. Explorarea deprinderilor motrice de bază pentru consolidarea variațiilor de deplasări cu caracter aplicativ.
Sănătate și motricitate Educație fizică

Eu, familie și societate Dezvoltarea personală 2.3. Exprimarea dorințelor, necesităților și opiniilor în diverse situații.
1.1. Descrierea unor situații reale privind inițierea interacţiunilor pozitive cu membrii familiei, cu adulții și semenii, în diverse
contexte.
Educație pentru societate

Limbaj și comunicare Educație pentru limbaj și 5.3. Exprimarea de idei, trăiri personale și informații prin intermediul limbajelor neconvenționale.
comunicare 4.3. Desprinderea semnificației globale dintr-o imagine/serie de imagini care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente
cunoscute.

Științe Formarea reprezentărilor 6.1. Identificarea unor soluții creative în rezolvarea problemelor, dezvoltând gândirea critică și logică.
elementare matematice 5.2. Utilizarea instrumentelor și unităților de măsură a timpului (ziuă, săptămână, lună, anotimp, oră, minut) pentru a stabili
durata unor acțiuni/evenimente.
1.1. Distingerea și descrierea fenomenelor naturii specifice celor patru anotimpuri.

Educație pentru mediu 1.1. Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale digitale interactive.

Educație digitală

Arte Educație plastică 3.2. Manifestarea emoțiilor, gândurilor prin crearea lucrărilor artisticoplastice.

Educația muzicală 3.4. Aprecierea evenimentelor muzicale prezentate în spectacole, emisiuni TV etc.
 INVENTAR DE PROBLEME

Ce știm? Ce vrem să știm? Ce am aflat?

 Cele patru anotimpuri si  De ce bate vântul? Cum se pregatesc oamenii in

caracteristicile specifice
 Cum arata calendarul si la ce
foloseste
 Zilele saptamanii
 Roada produsă a fiecărui anotimp
Care este evoluţia
 Cate zile are o luna?
 Cate luni are un an?
 Care sunt lunile anotimpurilor?
 Transformarile petrecute in natura
in functie de anotimp
functie de anotimp? ( obiceiuri,
traditii, munca pe camp).
 impresii despre anotimpuri
 Fiecare anotimp are frumusețea
lui aparte


Dragi părinţi,

Incepând de saptămâna aceasta,pentru a satisface curiozitatea copiilor cu privire la

anotimpurile toamna, iarna, primavara, vara vom derula impreună proiectul tematic:”La
hotar de anotimpuri”.
Vom invăţa despre schimbările produse în natură odata cu sosirea unui anotimp,,despre
fructe, legume si flori specifice fiecarui anotimp. Proiectul se va desfăsura pe parcursul a
unei săptămâni.
Vă rugăm sa discutati acasa cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte,să le oferiţi atât
cunoştinţe şi informaţii corecte, pe care să le impărtăşească şi celorlalţi copii din grupă, cât
şi materiale care să fie aduse de copii la grădiniţă şi tot ce mai consideraţi dvs. că ne-ar
sprijini pentru derularea cu succes a acestui proiect
Va mulțumim!
Ziua/data Tema zilei Activități comune Activității în centre de interes Activității de dezvoltare
personală
Luni Bucuriile  Educația pentru sănătate Alfabetizarea: Bogățiile Convorbire Zilele săptămânii,,,
anotimpuriilor Bucuriile anotimpuriilor-convorbire anotimpurilor-lectura imaginilor
Observare iarba
Stările de bine și de boală la schimbarea anotimpului Artă: Colorăm imagini specific
anotimpului iarna Jocuri mobile ,,Pe cărărușă,,
 Educație fizică
Alergare ca vrăbiuța Joc verbal ,,Ce anotimp ești,,
Construcții: Grădinile anului
Munca ,,de serviciu la masa,,

Marți Roata  Formarea reprezentărilor Artă: Frunzulițe multicolore” Observare: soarele

anotimpuriilor elementare matematice (modelaj)
Numărarea copaciilor, florilor, ghinzilor etc.
Științe: Identifică anotimpul
 Educație pentru mediu corespunzător Joc de mișcare „Schimba frunza”
Roata anotimpuriilor-Semnele caracteristice ale
anotimpului Blocuri: casa mea printre anotimpuri Munca: ajutarea educatorului cu
plantele de cameră,,
 Educație muzicală
Interpretarea cântecului ,,Anotimpurile,, Vivaldi
Curiozități ,,Unde nu există
anotimpuri?

Miercuri Spectacolul  Educația pentru limbaj și Artă: Colorează doar îmbrăcămintea  Jocuri distractive: ”Soarele
anotimpurilor comunicare care corespunde anotimpului din și ploaia,,
Spectacolul anotimpurilor-memorizarea poeziei prezent  Observarea ,,vremei de
afară,,
 Joc distractive ,,curcubeul,,
 Educația digitală Alfabetizare: Deosebirile dintre
anotimpuri
Vizionarea legendei Anotimpuriilor
Puzzle: Anotimpul și roada sa

Joi În așteptarea Științe:”Găsește și potrivește conform Întrebări de

anotimpului anotimpului vestimentația” logică ,,Anotimpurile,,
primăvara *Dezvoltarea limbajului
Construcții:Căsuță pentru păsărele Jocul de mișcare ,,vântul”
Legenda primăverii
Artă: Colorăm imagini de oaspeți 
primăverii

Vineri Anotimpul meu  Educație plastică Alfabetizarea:Poezii despre  Joc energizant Bulgăreala
drag Anotimpul meu drag-amprentele copaciilor anotimpurii” Jocul didactic ,,Săculețul
cu frunze,,”
 Educația pentru Arta: copaci în anotimpuri-amprentă
societate/Dezvoltarea personală
În așteptarea anotimpului primăvara-conversație Joc de masă- Caută jumătatea Jocul de energizare O ploaie
anotimpului neobișnuită
 Educația muzicală
Patru anotimpuri;
Natura e vie!
 Culoare si magie!-Intepretare