PROIECT TEMATIC

Tema globală: Eu ca personalitate

Proiect tematic: Legumele toamnei
Grupa: medie
Durata: 18.10.2021- 22.10.2021
Resurse umane: copii, părinții
Resurse materiale: imagini cu legumele, conserve, jetoane, creioane colorate, foi A4, tablă flip-chiart, carioci, guaș, coș, sac fermecat, microfon, CD-
uri, tablou cu grădini, legume, fișe de lucru etc.
Domeniu de activitate Dimensiunea Unități de competență
Educație pentru 2.4. Distingerea alimentelor sănătoase.
Sănătate și motricitate sănătate 1.3. Demonstrarea acțiunilor motrice utilitar-aplicative: aruncări, prinderi, târâri, urcări,
Educație fizică coborâri, mers cu pas încrucișat, sărituri.

Eu, familie și societate Dezvoltarea 2.3. Evidențierea stării de spirit și a sentimentelor, în diverse situații/activități.
personală
Educație pentru 2.1. Recunoașterea responsabilităților microgrupului din care face parte pentru a le
societate respecta
Limbaj și comunicare Educație pentru 3.4.Reproducerea expresivă/ creativă a textelor literare cu/ fără imagini.
limbaj și 3.1. Perceperea conținutului textului literar (povești, poezii) în baza
comunicare imaginilor/cardurilor/ filmulețelor educative și raportarea imaginilor la textul audiat

Științe Formarea 1.1. Trierea și gruparea obiectelor în mulțimi în funcție de 1-2 criterii (formă, mărime,
reprezentărilor culoare, lungime, lățime, grosime, înălțime etc.)
elementare 5.3. Compararea unor evenimente, fenomene, acțiuni, identificând asemănări și deosebiri
matematice dintre ele.
Educație pentru 1.2. Evidențierea semnelor caracteristice fiecărui anotimp.
mediu
Educație digitală 1.1. Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale interactive.
Arte Educație plastică 2.4. Crearea unor colaje simple, utilizând diverse materiale și tehnici de artă
Educația muzicală 2.2. Respectarea regulilor muzicale iniţiale de tehnică a interpretării: pronunţare
exactă a sunetelor, a cuvintelor cântecelor învăţate; emisiune curată, cu gura bine
deschisă, cântând cu gura întreagă
 INVENTAR DE PROBLEME

Ce știm? Ce vrem să știm? Ce am aflat?

 • contin vitamine;
 • oamenii le cumpara de la piata;
 • din legume se face mancare;
 • trebuiesc pastrate in frigider;
 • trebuie sa mancam multe legume
ca sa fim sanatosi;
 • de unde vin legumele;
 • care este partea componenta a
unei legume;
 • la ce trebuie sa fim atenti
atunci cand consumam legume;
 • ce consumam de la legume;
 • cum pot fi consumate
legumele;
 ce rol are radacina, tulpina,
frunza, floarea legumelor;
 Denumirea legumelor
 de unde avem legume iarna;
 cat sunt de importante
legumele pentru sanatate;

SCRISOARE DE INTENȚIE

Stimaţi părinţi, împreună cu copiii de la grupa mijlocie, ne-am propus să derulam proiectul tematic
„Legumele toamnei”, deoarece considerăm că este un prilej deosebit de a consolida și îmbogăți
cunoțtințele copiilor despre legumele de toamnă.
Noi, ca educatoare, dar și voi, ca părinți, trebuie să trezim în copii dorința de explorare a tainelor
naturii. Asupra temei propuse, vă rugam să discutați cu copiii dumneavoastră despre
caracteristicile, întrebuințarea, și necesitatea legumelor. Ne-ar putea fi de mare folos orice
materiale legate de aceasta temă, materiale pe care le puteți trimite la gradiniță pentru utilizarea
lor la diferite activități desfășurate cu copiii (ex:legume în forma naturală sau de plastic, postere,
cărți, reviste, imagini cu legume de toamna, semințe ale unor legume, etc.).
Cu ajutorul vostru activitățile noastre vor fi „mai plăcute și interesante”!
Cu prietenie,
Educatoarele și copiii grupei
 Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educația muzicală, Educație pentru sănătate
18.10.2021 Unități de competență:
Legume gustoase
Ziua: 2.4. Distingerea alimentelor sănătoase.
Luni și sănătoase 2.2. Respectarea regulilor muzicale iniţiale de tehnică a interpretării: pronunţare exactă a sunetelor, a cuvintelor cântecelor
învăţate; emisiune curată, cu gura bine deschisă, cântând cu gura întreagă
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
-Să enumere unele caracteristici ale legumelor de toamna;
Psihomotorii:
-să plaseze la tablă imaginile cu legumele în cadrul metodei interactive ciorchinele;
Socio-afective:
-să manifeste dorința de a învăța regulile de igienă a alimentelor;
Vocabular:legume, sănătos, igienă, spălare, sănătate, dovleac, roșii, porumb, masă. Lădiță. Salată. frunze etc.
Resurse materiale: imagini cu legume, constructor lego, mulaje de legume, etc.
ADP Rutina și tranziții Activități commune Activității pe centre de Activități din I-a parte și a doua jumătate a
interes zilei
 Educația pentru Artă: Cosuletul cu  Jocul de
Întâlnirea de sănătate legume de toamna”- mișcare ,,
dimineață:
Legume gustoase și sănătoase- desen „Culegatorii la
Ghicitori din grădină (joc Jocul
de recunoaştere importanța lor pentru sănătate- Sarcini:să deseneze un concurs”
verbal ,,ghice
Calendarul naturii. conversație coșuleț pentru legume „La cules” ște legume,,
 Mesajul activității. Ciorchinele: numește legumele Alfabetizarea: legumele
RUTINE: Igiena de toamnă toamnei-convorbire  Convorbire cu
alimentelor Demonstrare: Igiena legumele Sarcini: identifică în observare: Activității
TranzițiiHora  Educația muzicală imagini doar legumele de legumelor din recuperatori
legumelor (joc de Înterpretarea toamnă și numeștele parcela cu igiena
grupare) legumelor
cântecului ,,Legumele” Construcții: „Ladita grădiniței
 Pauza dinamică JOC MOTRIC CU CÂNTEC:
„Ne învârtim ne
pentru legume”
Ţăranul e pe câmp Sarcini: construiește mai
răsucim”
multe lădițe pentru a pune
legumele din grădină
Evaluarea DLC: 399 ; DPES: 265 ; DC: 620; etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Să creze acasă creați din legume și să le prezinte la grădiniță În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre legumele care ențin
sănătatea, și cum este corect să le speli înainte de a fi consummate.
 Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educația fizică, Formarea reprezentărilor elementare matematice
19.10.202 Legumele vesele Unități de competență:
1 1.3. Trierea și gruparea obiectelor în mulțimi în funcție de 1-2 criterii (formă, mărime, culoare, lungime,
Ziua: lățime, grosime, înălțime etc.)
Marți 5.3. Compararea unor evenimente, fenomene, acțiuni, identificând asemănări și deosebiri dintre ele.
1.4. Evidențierea semnelor caracteristice fiecărui anotimp.
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
- să numere legumele şi alte elemente specifice anotimpului toamna;
Psihomotorii:
-să grupeze legumele în funcţie de trăsăturile comune ale acestora;
Socio-afective:
-să participe activ la realizarea sarcinilor propuse.
Vocabular: legume, veselie, târziii, ochișori, gurițe, aranjare etc.
Resurse materiale: imagini cu legume vesele, creioane colorate, foi A4, jumătăți de fructe, fișe științe, cifre matematice,
planșă cu cifre etc.
ADP Rutina și tranziții Activități comune Activității pe centre de interes Activități din I-a parte și a doua
jumătate a zilei
Întâlnirea de dimineață: Formarea reprezentărilor elementare Artă: „Legume vesele” – Joc de atentie
 Salutul ,,Zilele matematice desen
săptămânii,, Legumele vesele-Însușirea noțiunii de Sarcini: colorează legumele „Arata ce spun!” Activității
 Calendarul mari/mici prin ochișori, zâmbet vesel recuperatorii
naturii.
Experiment: cu copii care
Numărarea legumelor în ordine Științe: legumele de toamnă
 Mesajul Initierea unui întîlnesc
crescătoare de la mici la mari Sarcini: Încercuiește cifra
activității. dificultăți la
Microfonul magic: Numim însușirile corespunzătoare legumelor experiment ce vizeaza matematică
 Tranziții legumelor culoare, formă, mărime, JOC DE MASA: „Din
 Expoziția cu denumire etc. jumatate intreg” evolutia plantelor
creați de  Educație fizică Sarcini: formează întregul
legume influientate de apa,
*Exerciții de alergare legumelor din bucății.
 Pauza dinamică *Joc sportiv „Stafeta gradinarilor” lumina, caldura.
„Măcinatul,,
Evaluarea DLC: 534 ; DPES:281 ; DC: 607;631; 628 etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor observa acasă legumele din grădina sa proprie În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre număr, mărime, cantitate și
au învățat noi exerciții în cadrul activității de educație fizică.
 Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educație pentru limbaj și comunicare
20.10.2021 În grădina de Unități de competență:
Ziua: legume 3.4.Reproducerea expresivă/ creativă a textelor literare cu/ fără imagini.
Miercuri 3.1. Perceperea conținutului textului literar (povești, poezii) în baza imaginilor/cardurilor/ filmulețelor educative și raportarea
imaginilor la textul audiat
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
-Să memorizeze cuvinte și expresii despre grădina cu legume;
Psihomotorii:
-să respecte regulile jocului de mișcare.
Socio-afective:
-Să participe activ la realizarea sarcinilor
Vocabular: grădina, ladă, cules, muncă, hărnicie, legume, prieteni, roșii, dovleac, vinete, chiperi, ardei etc.
Resurse materiale: fișa cu poezia, imagini cu grădină, legume, tablou, fișe cu dovleac, creioane colorate, ustensile pentru joc de rol. Etc..
ADP Rutina și tranziții Activități comune Activității pe centre de interes Activități din I-a parte și a doua
jumătate a zilei
Educație pentru limbaj și Bibliotecă: ,,legume” Joc de miscare Jocuri cu
subiect ,,De-a
Întâlnirea de dimineață: comunicare Sarcini: Citește carti, albume,
 Salutul: Începe o nouă Prietenii din grădină-Oltea
„Gradinarii gospodinele,,
zi!
imagini despre legumele toamnei
 Calendarul naturii.
paraschiv (memorizare) Artă: dovleac-desen transporta Citirea
 Mesajul activității ce Conversație ,,Dar știți ce legume Sarcini: desenează un dovleac literaturi ,,
putem culege din grădină? legume” Iepurașul și
sar întîmpla dacă nu rotund, apoi colorează în culoarea sa
am culege legume. Exercițiu de scriere a linilor morcovii,,
Joc de rol: „La piata” Joc senzorial
 Tranziții orizontale pe spațiu cu liniatură
 Pauza dinamică Pe-o Sarcini: imită rolul cumpărătorului „Sa mirosim
cărare lungă, scurtă,,”
Educația digitală sau vânzătorul de la piață legumele”
*Ascultarea
cântecelului ,,Vizionarea unui vidio
cu legume,,
Evaluarea DLC: 445, 428, 429 ; DPES: 345 ; DC: 686; DFFS: 82; 76etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor memoriza bine bine poezia acasă cu părinții. În această zi copii au memorizat o poezie despre legume,cum prietenesc ele
crescând împreună și cum sunt culese.
 Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educație plastică și Educație muzicală
21.10.2021 Unități de competență:
Hora 2.4. Crearea unor colaje simple, utilizând diverse materiale și tehnici de artă
Ziua:
Joi legumelor 2.2. Respectarea regulilor muzicale iniţiale de tehnică a interpretării: pronunţare exactă a sunetelor, a cuvintelor cântecelor învăţate; emisiune
curată, cu gura bine deschisă, cântând cu gura întreagă.
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
-Să recunoască legumele caracterizate;
Psihomotorii:
-să lucreze cu fișa individuală până la realizarea produsului;
Socio-afective:
-să ajute cu plăcere colegii când au nevoie de ajutor;
Vocabular: roade, horă, legume, bogate, coacere, verzi, păstrare etc.
Resurse materiale: plastelină, planșete, morcovi, jetoane, legume proaspete, vasuri pentru salată, cuburi lego etc.
ADP Rutina și tranziții Activități comune Activității pe centre de Activități din I-a parte și a doua
interes jumătate a zilei
 Educație plastică Artă: „Morcovi mari si Joc de miscare
Întâlnirea de dimineață: Hora legumelor-Modelare mici”- dactilopictura „Alergam cu
 Salutul: Toamna Exerițiu de realizarea Sarcini: aplică amprenta ocolire printre
e de roade plină desenului cu legume prin legumelor cu guașă legume” Curiozități
 Calendarul unirea punctelor Științe: Preparam salata de despre
naturii. Conversație: caracterizarea legume” Joc: „Iepurasu-n legume
 Mesajul legumelor de toamnă Sarcini: prepare o salată iarba” Cum este?
activității.  Educația Blocuri: Magazinul cu
Tranziții:Hora legumelor muzicală legume Convorbire ce am
învățat despre
Legume mari şi mici Învățarea dansului Sarcini: imită rolul
legume
Ne grupăm în linişte moldovenesc ,,hora,, vânzătorului de legume din
aici! Ascultarea cântecului ,,hora magazine, utilizând
moldovenească,, monedele
Evaluarea DLC: 446; 445 ; DPES: 227; 225 ; DC: 684; DFFS: 83, 121; 118. etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor duce acasă legumele modelate astăzi la activitate În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre modelarea legumelor, și și-
au format reprezentări reale și clare cum arată legumele de toamnă.
 Proiectarea zilnică
Data:. Tema zilei: Dimensiunea: Educație pentru societate și Educație pentru limbaj și comunicare
22.10.2021 Unități de competență:
Conservarea
Ziua: 2.3. Evidențierea stării de spirit și a sentimentelor, în diverse situații/activități.
Vineri
legumelor 2.1. Recunoașterea responsabilităților microgrupului din care face parte pentru a le respecta
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
-Să enumere procedeele de conservare a legumelor;
Psihomotorii:
- să reproducă prepararea murăturilor pentru iarnă, respectând reţeta dată;
Socio-afective:
-să manifeste dorință de a fi un copil harnic și dornic de muncă.
Vocabular: responsabilitate, muncă, conservat, iernat, vas, conserve, legume etc.
Resurse materiale: vasuri, capace, apă, legume, fișe cu ghicitori, plastelină, planșete, șervețele, imagini cu conserve, monede etc.
ADP Rutina și tranziții Activități comune Activității pe centre de interes Activități din I-a parte și a doua
jumătate a zilei
 Educația pentru Biblioteca: „Ghicitori despre  Jocul
Întâlnirea de dimineață: societate legume” verbal ,,culor
 Salutul: Bună Conservarea legumelor – Sarcini: ascultă ghicitorile și ile Plimbare și
dimineața observare în
conversație răspunde corect legumelor,,
copiilași frumoși! grădina cu
Calendarul naturii. Întrebare problemă ,, cum
 Arta:„Leguma preferata”-
legume a
 Mesajul activității. putem păstra legumele pentru modelaj  Joc distractiv
grădiniței.
 Tranziții: Ca iarnă,, Sarcini: modelează o legume „Morcov,
Educația pentru limbaj și la alegere cartof, ardei
dovleacul m-
alearga!”
am rostogolit și comunicare Joc de rol: De-a vânzătorul
*Însușirea sunetului |l| Sarcini: folosește monedele și
la centre am
Exerciții de numirea sunetului fructele pentru vânzare a
sosit,,
inițial al legumelor. produselor alimentare.
Evaluarea DLC: 378, 379 ; DPES: 183 ; DC: 698;685; etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor prezenta desene cu legume ajutați de părinți În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre iarnă, conservare și
supravețuire.
 Harta proiectului tematic ,, Legumele toamnei”

Educator: Margarint Lilia grupa medie Nr11 APROBAT :

TEMA GLOBALĂ: EU CA PERSONALITATE Metodiat:

Perioada: 18.10.2021-22.10.2021 Director:

Legume gustoase și sănătoase 2egumele vesele

Proiect tematic:
,,Legumele toamnei”

Conservarea legumelor În grădina de legume

Hora legumelor