Ed: MOTOC ANAMARIA

GABOR MARIA
 Soarele se arată din ce în ce mai rar, iar atunci când   se
arată parcă nu mai este atât de „prietenos” precum îl   ştim.
Copilaşii au venit la grădiniţă cu năsucul şi mâinile reci. Au
renunţat la hainele de vară în favoarea gecuţelor
şi   paltonaşelor, iar săndăluţele  au fost aşezate la păstrat,
căci acum pantofiorii sunt la mare căutare.
A venit toamna! Şi sunt atâtea lucruri pe care
Mămăruţele nu le ştiu despre toamnă! Iată motivul pentru
care propun desfăşurarea 
 proiectului tematic Toamna – anotimp bogat, care are
ca obiective îmbogăţirea cunoştinţelor copiilor despre
fenomenele naturii caracteristice toamnei, despre 
florile,  fructele şi  legumele  toamnei, despre  activităţile 
specifice  acestui anotimp şi multe alte aspecte care nu vor
scăpa  curiozităţii lor caracteristice.

SCOPUL PROIECTULUI
Dezvoltarea interesului pentru cunoaştere, a spiritului de
investigare, de cercetare a fenomenelor lumii şi adâncirea
reprezentărilor despre anotimpul toamna, prin completarea
experienţei personale de viaţă, cu date perceptive mai
sistematice asupra mediului de viaţă, schimbărilor din natură,
dar şi asupra darurilor toamnei.
 SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI
 
DRAGI PĂRINŢI,

Copiii dumneavoastră şi-au manifestat dorinţa de a

afla cât mai multe lucruri despre anotimpul toamna. De
aceea vă aducem la cunoştinţă că timpde 3săptămâni
vom organiza şi desfăşura un proiect cu tema
TOAMNA– ANOTIMP BOGAT  .

Vă rugăm să ne fiţi alături: să discutaţi cu copiii

despre subiecul  săptămânii, să le daţi cunoştinţele şi
 informaţiile corecte, pe care să le împărtăşească şi
celorlalţi copii din grupă, cât şi materialele necesare
desfăşurării activităţilor propuse
pentruaceste săptămâni.
 
Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor!

Educatoare : MOTOC ANAMARIA

GABOR MARIA
Nivelul: I
Tema : Toamna, anotimp bogat
Subteme: 1. Măr gustos şi sănătos
2. Morcovel şi prietenii
3. Toamnă harnică şi de roade darnică!
Perioada : 12.10.2015 – 30.10.2015
Loc de desfăşurare: Grădiniţa
Strategii didactice: jocul, observaţa spontană, conversaţia euristică,
explicaţia, experimentul, problematizarea, învăţarea prin descoperire,
ciorchinele, poster.
Resurse:
 Umane : Cadre didactice
Copiii

 Materiale : cărţi cu poveşti şi poezii, cărţi ilustrate, carţi de

cântece, planşe, jetoane, creioane colorate, acoarele, pensule, lipici,
hârtie colorată, plastelină, truse de construcţii, cd-uri, casetofon,
lădiţe, fructe şi legume proaspete, coş , frunze uscate,

Obiective de referinte vizate

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

OBIECTIVE CADRU :
Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a
semnificaţiilor structurilor verbale orale;
Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral;
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
Să participe la activităţile de grup, atât in calitate de vorbitor, cat şi de auditor;
Să transmita mesaje simple in cadrul jocurilor sau activităţilor de învăţare;
Să audieze un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreye ca l-a înţeles;
Să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect ;
Să îşi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale
sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din puncte de
vedere gramatical;

DOMENIUL ŞTIINŢE

OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea capacităţii de recunoaştere, denumire, construire şi utilizare a formelor
geometrice;
Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare;
Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător, în
vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
Să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseye obiecte intr-un spaţiu dat
în rapor cu un reper dat ;
Să recunoască unele elemente component ale lumii înconjurătoare, precum şi
interdependeţa dintre ele;
Să comunice impresii pe baza observării efectuate;
Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

OBIECTIVE CADRU:
Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate; educarea abilităţii de a
intra în relaţie cu ceilalţi;
Educarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi caracter şi formarea unei atitudini pozitive faţă
de sine şi faţă de ceilalţi;
Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre tehnici
de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor produse simple;
Formarea deprinderilor practic-gospodăreşti şi utilizarea vocabularului specific;
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă) ;
Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme
prestabilite şi cunoscute;
Să-şi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti;
Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice;
Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice;

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

OBIECTIVE CADRU:
Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;
Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;
Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
Să redea teme plastice specifice desenului;
Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastic;
Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul
înconjurător;
Să intoneze cântece pentru copii;
Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
Să acompanieze ritmic cântecele;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

OBIECTIVE CADRU:
Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi utilitaraplicative;
Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de sănătate.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri, căţărări.
Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.
Să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a exprima sentimente şi/sau
comportamente, pentru a răspunde la diferiţi stimuli (situaţii), la diferite ritmuri.
CE ŞTIM ? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?
Că timpul este mai De ce este toamna?;
răcoros;
De ce se ingalbenesc si
Că ne îmbrăcăm mai cad frunzele?
gros;
Cand se culeg fructele si
Că bate vântul; legumele?;

Cad frunzele; Unde cresc fructele si

legumele?;
Că ne plac fructele şi
legumele; Unde le depozitam pet
imp de iarna?;

Cum le consumam?;

Ce contin fructele si
legumele?;

Ce sunt vitaminele,
microbii?;
 MĂR GUSTOS ŞI SĂNĂTOS

MORCOVEL ŞI PRIETENII

Toamnă harnică şi de roade darnică

Centre de interes şi materiale puse la

dispoziţia copiiilor
Bibliotecă Creaţie Ştiinţă Artă Construcţii

- imagini din -legume -joc educativ -ştampile -lego

cărţi şi -fructe -caiete de - plastelină -puzzle
reviste; -veselă lucru -lipici -lădiţe
- fişe de lucru -legume -material -legume şi
-creioane -fructe didactic fructe
-coş - coş cu
frunze uscate

DATA: 12.10.2015 - 16.10.2015

TEMA ANUALĂ : “CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
SUBTEMA: “MĂR GUSTOS ŞI SĂNĂTOS”

ZIUA ŞI DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Luni ADP ÎD: “Ce ne-aduce Toamna-n coş?” (salutul, prezenţa, citirea
12.10.2015 responsabilităţilor, completarea calendarului naturii)

ALA1 Bibliotecă: “Mere-colorare”

Artă: “Învăţăm fructele”
 ADE DLC+ DEC : “ Două mere” ( lectura educatoarei şi dactilo-pictură)

ALA2 Joc distractiv : “Mere aruncate în cercuri colorate”

Marţi ADP ÎD: “În livada bunicilor “(salutul, prezenţa, citirea

13.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Bibliotecă : “Codiţa mărului” ( exerciţiu grafic )

Ştiinţă : “Ce-ai gustat “ ( joc sensorial)

ADE DS1+ DOS “ Măr gustos şi sănătos” ( observare si lipire)

ALA2 Joc de mişcare : “ Mărul năzdrăvan”

Miercuri ADP ÎD: “Spune ce ai gustat ! “(salutul, prezenţa, citirea

14.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Ştiinţă : “ Sortăm mere după culoare”

Artă: “ Coşul cu mere” ( ştampilare)

ADE DŞ “ Mere mari şi mere mici, să le pui în coş aici! ( formare de grupe
după marime)

ALA2 Joc distractiv : “ Pescuitul merelor “

Joi ADP ÎD: “La piaţă “(salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,completarea

15.10.2015 calendarului naturii)

ALA1 Creaţie: “ La piaţă”

Construcţii: “ Lădiţe pentru mere”

ADE DPM Joc didactic: “ Prinde mărul” ( aruncarea şi prinderea)

ALA 2 Joc distractiv : “ Cine aruncă mai repede? “

Vineri ADP ÎD: “Sfaturile mărului “(salutul, prezenţa, citirea

16.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Creaţie : “ De-a gospodinele”

Construcţii : “ Rafturi pentru lădiţe cu fructe”

ADE DEC2 : “ Acum e toamnă” , “ Merele cântăreţe” ( audiţie şi joc muzical)

ALA2 Joc distractiv : “ Bowling cu mere “

DATA: 19.10.2015 - 24.10.2015
TEMA ANUALĂ : “CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? “
SUBTEMA: “MORCOVEL ŞI PRIETENII”
ZIUA ŞI DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Luni ADP ÎD: “Ce ne-aduce Toamna-n coş?” (salutul, prezenţa, citirea
19.10.2015 responsabilităţilor, completarea calendarului naturii)

ALA1 Bibliotecă: “Aburul din supa de legume”

Artă: “Legume” colorare
 ADE DS1+ DEC : “Roşii, morcovi şi ardei, sunt bogăţia toamnei ” ( observare+
dactilo-pictură)

ALA2 Joc distractiv : “Castronul cu legume”

Marţi ADP ÎD: “În grădina bunicilor “(salutul, prezenţa, citirea

20.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Bibliotecă : “Familia lui Morcovel”

Artă: “ Prietenii lui Morcovel “ (modelaj)

ADE DLC+ DOS “Supa de legume” (Joc didactic+ activitate practică)

ALA2 Joc de mişcare : “ Atinge legumele dacă poţi”

Miercuri ADP ÎD: “Sunt pline de vitamine “(salutul, prezenţa, citirea

21.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Creaţie : “ La aprozar ”

Ştiinţă : “ Curiozităţi despre legume”

ADE DŞ “ Morcovel e supărat, prietenii şi-a încurcat” ( joc didactic, formare

de grupe după formă)

ALA2 Joc imitativ : “Adunăm legumele “

Joi ADP ÎD: “La aprozar “(salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,completarea

22.10.2015 calendarului naturii)

ALA1 Creaţie: “În grădina bunicii”

Artă : “ Morcovel” ( lipire)

ADE DEC2 “ Supa de zarzavat” ( predare cântec)

ALA 2 Joc distractiv : “Festival de toamnă “ ( măşti si marionete)

Vineri ADP ÎD: “O mulţime de legume “(salutul, prezenţa, citirea

23.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Ştiinţă : “ Legume în coşuleţ”( sortare)

Construcţii : “Cămara bunicii”

ADE DPM : “Micii gospodari, cară lădiţe mari” ( mers cu transport de obiecte)

ALA2 Joc distractiv : “ Cartofi săltăreţi“

DATA: 26.10.2015 - 30.10.2015
TEMA ANUALĂ : “CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ? “
SUBTEMA: “Toamnă harniă şi de roade darnică”

ZIUA ŞI DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Luni ADP ÎD: “Darurile toamnei ” (salutul, prezenţa, citirea responsabilităţilor,
26.10.2015 completarea calendarului naturii)
 ALA1 Bibliotecă: “De vorbă cu Zâna Toamnă”
Artă: “Coşul de frunze uscate”

ADE DLC+ DEC2 : “Ce ne aduce toamna în coş?” ( joc didactic+ cântec)

ALA2 Joc de mişcare: “Adunăm fructele! ”

Marţi ADP ÎD: “Ce ne povesteşte Zâna Toamnă? “(salutul, prezenţa, citirea
27.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Ştiinţă: “De ce e toamna darnică? ”

Construcţii: “ Coşul pentru roadele toamnei “

ADE DS1 : “Darurile toamnei”(joc didactic)

DOS2: “Tablou de toamnă” (activitate practică)

ALA2 Joc distractiv: “Csaută papucii de bal al Toamnei”

Miercuri ADP ÎD: “Bogăţia toamnei în forme şi culori “(salutul, prezenţa, citirea
28.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Bibliotecă: “Curiozităţi despre toamnă ”

Artă: “Coşul Toamnei ”

ADE DŞ2 “Animale hrănim, toamna când coşul e plin”( formare de grupe cu
mai multe/ mai puţine elemente)

ALA2 Joc de mişcare : “Mută coşul! “

Joi ADP ÎD: “Zâna Toamnă mi-a şoptit… “(salutul, prezenţa, citirea
29.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Creaţie: “La piaţă”

Ştiinţă : “ Ce se întâmplă toamna?”

ADE DEC1 “Măşti pentru carnaval” (pictură)

ALA 2 Joc de mişcare : “Alergam printre dovleci”

Vineri ADP ÎD: “Ghici, toamnă, ghici! “(salutul, prezenţa, citirea

30.10.2015 responsabilităţilor,completarea calendarului naturii)

ALA1 Ştiinţă : “Ce ne aduce toamna?”

Construcţii : “Alee prin parc”

ADE DPM : “Paradă la carnavalul toamnei” (mers pe ritmul muzicii)

ALA2 Joc distractiv : “ Încărcăm camioane cu struguri, mere,etc”

Evaluarea derulării proiectului şi a produselor rezultate, formularea concluziilor

 Organizarea unei expozitii cu lucrarile copiiilor realizate pe parcurul
proiectului

 Evaluarea proiectului s-a realizat în ultima săptămână a proiectului

BIBLIOGRAFIE:

 Noul curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-

6/7 ani), 2008.
 Revista învăţământului preşcolar.
 Ghid orientativ- planificarea activitatilor de invatare
din gradinita

Produse realizate de copii