“DARURILE TOAMNEI”

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița P.P. „Mihai Eminescu”, Tg-Jiu

CADRU DIDACTIC: Prof. Stoichin Alexandra Manuela
GRUPA: Mare „B”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Când, cum și de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: “Darurile toamnei”
PERIOADA: 2 săptămâni/11.10.2021 – 22.10.2021
SUBTEME:
“Zvon de toamnă”
“Culori de toamnă”

ARGUMENT
 Sfioasă dar plină de bogăție, a bătut la porţile bătrânului an prinţesa
TOAMNA, împărţind cu dăruire din noianul ei de frunze arămii. Pe unde trece, cu
bagheta sa fermecată, aureşte a toamnă pădurile, îmbrăcând natura în haine ruginii.
Misterioasă, işi cheamă în ajutor vântul, ploaia şi soarele, să o ajute să-şi picteze
frunzele în culori variate de roşu, galben sau portocaliu. Apoi, împleteşte din ele un
covor multicolor de frunze, pe care cu dărnicie îl aşează la picioarele trecătorilor.
Oricât ai dori să-i rezolvi misterul, ceva va rămâne mereu ascuns. Anotimpul
toamna, prin schimbările variate şi ritmice ale naturii, cât şi prin bogăţia de
elemente specifice activităţii umane, asigură cadrul propice de stimulare a
curiozităţii copiilor, de incitare la explorare şi exersare.
Încercăm, astfel, în cadrul acestui proiect să răspundem interesului deosebit
manifestat de preșcolari și nevoii de cunoștere, ajutându-i să înțeleagă: schimbarile
din natura in anotimpul toamna,importanța legumelor și fructelor în alimentație,
modul în care se consumă și se păstrează și cât de necesar este, atât pentru oameni,
cât și pentru viețuitoare să-și facă provizii pentru iarnă.
Pornind de la aceste premise am dezvoltat proiectul tematic ,DARURILE
TOAMNEI,”, în cadrul căruia ne propunem să transmitem copiilor, într-o manieră
atractivă, informaţii accesibile despre acest anotimp.

LOC DE DESFĂŞURARE: Grădiniţă – sala de grupă, curtea grădiniţei.

RESURSE UMANE:
 Preşcolarii grupei ,,Steluțele” (grupa mare ,,B”);
 Educatoare;
 Părinţi;
 Bunici.

RESURSE MATERIALE:
 Fructe,legume, flori, frunze
 Creioane colorate, acuarele, plastelina, lipici, hârtie colorată, hârtie creponată
 Cărţi c cu imagini de toamnă,, reviste, soft-uri educaţionale, imagini PPT/PPS;
 Calculator, imprimantă, CD player, aparat foto etc.

METODE SI PROCEDEE:
Povestirea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, memorizarea, lectura
după imagini, observarea, problematizarea, turul galeriei, învăţarea prin
descoperire, cubul, memorizarea.

BIBLIOGRAFIE:
*Revista Învăţământului Preşcolar, 1-2/2008;
*Filofteia Grama şi colab., Curriculum pentru învăţământul preşcolar , Ed. DPH,
2008;
*V. Preda, M. Pletea şi F. Grama, Activitatea integrată din grădiniţă, Ed. DPH, 2008;
*Ghid pentru proiecte tematice – abordarea în manieră integrată a activităţilor din
grădiniţă, Ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005.

2
OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERIENŢIALE
Domeniul Limbă şi comunicare
 Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a
semnificaţiilor structurilor verbale orale.
Domeniul Ştiinţe
 Dezvoltarea operaţiilor intelectuale prematematice.
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi de înţelegere a mediului
înconjurător.
 Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare.
Domeniul Om şi societate
 Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea
abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi.
 Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.
Domeniul Estetic şi creativ
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desen, pictură,
modelaj.
 Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică.
Domeniul Psihomotric
 Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar-aplicative.
 Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de
sănătate.
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE
Domeniul Limbă şi comunicare
 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate
de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
 Să înțeleagă și să transmită mesaje simple, să reacționeze la acestea;
 Să distingă sunetele ce compun cuvintele și să le pronunțe corect;
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
 Să-și îmbogățească vocabularul activ și pasiv pe baza experienței, activității
personale și/sau a relațiilor cu ceilalți și simultan să utilizeze un limbaj oral
corect din punct de vedere gramatical.
Domeniul Ştiinţe:
 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană, ca parte integrantă a
mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;
 Să recunoască şi să descrie verbal şi/ sau grafic anumite schimbări şi transformări
din mediul apropiat;
 Să comunice impresii, idei, pe baza observărilor efectuate;
 Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii;
 Să efectueze operații cu grupele de obiecte în funcție de diferite criterii date
ori găsite de el însușii: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare,
ordonare, apreciere a cantității prin punere în corespondență;
Domeniul Om şi societate
 Să cunoască şi să respecte norme necesare integrării în viaţa socială şi de
securitate personală;
3
  Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte
(familie, grădiniţă, grupul de joacă);
 Să capete abilitatea de a intra în relație cu ceilalți, respectând norme de
compotament corect și util celorlalți;
 Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activităţi practice;
 Să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria
persoană şi faţă de alte fiinţe şi obiecte;
 Să-și formeze deprinderi practice și gospodărești;
 Să cunoască diferite materiale de lucru din natură sau sintetice;
 Să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.
Domeniul Estetic şi creativ:
 Să cunoască și să diferențieze instrumente şi materiale de lucru, să cunoască
și să aplice reguli de utilizare a acestora;
 Să recunoască elemente ale limbajului plastic și să diferențieze forme și
culori în mediul înconjurător;
 Să obțină efecte plastice, forme spontane și elaborate prin tehnici specifice
picturii, desenului;
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme
plastice;
 Să mânuiască corect instrumentele şi materialele de lucru;
 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului,
 Să intoneze cântece pentru copii;
 Să asocieze mișcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
Domeniul Psihomotric:
 Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază;
 Să fie apt să utilizeze deprinderile motrice însuşite în diferite context;
 Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
Să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a exprima sentimente ,i/sau
comportamente, pentru a răspunde la diferiţi stimuli(situaţii), la diferite ritmuri

INVENTAR DE PROBLEME:
4
 CE STIU COPIII ? CE NU STIU SI DORESC SA AFLE ?

- Vremea este racoroasa. - De ce cad frunzele ?

- Ne imbracam mai gros. - De ce ploua ? De unde vine ploaia ?

- Toamna cad frunzele. - Ce se intampla cu fructele si legumele ?

- Toamna ploua si bate vantul. - Care sunt fructele de toamna ?

- Toamna se coc fructele si legumele.
- Fructele si legumele contin vitamine.
- Fructele si legumele le putem culege
din gradini.
- Florile au un miros placut.
- Care sunt florile de toamna ?
- Care sunt legumele de toamna ?
- Care sunt lunile de toamna ?
- Cum putem cultiva fructe si legume ?

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECĂ ŞTIINŢĂ CASUŢA PĂPUŞII/JOC DE

ROL
- cărţi şi reviste cu imagini -imagini cu flori ,fructe, -şortuleţe
despre legume, fructe, legume din anotimpul -ustensile pentru gătit
flori; toamna şi din alte -farfurioare, castron
- fişe suport adecvate anotimpuri -tavă de copt
temei; -atlas botanic -vaze cu flori
- enciclopedii; - frunze de diferite forme -fructe de toamnă
- imagini cu caracteristici şi culori; -legume de toamnă
ale anotimpului toamna; -calculator,TV -păpuşi
- imagini în power point; CD, DVD – imagini PPT -căsuță
-coli de scris, creioane -jetoane
-cărţi, reviste -tablă magnetic;
-planșe – imagini pentru -soft educaţional;
poezii și povești
-jetoane, imagini pentru
jocurile didactice

5
 ARTĂ CONSTRUCŢII
- creioane colorate - lego
- acuarele, pensule - cuburi de lemn
- lipici - maşinuţe
- plastilină -Arco
- hârtie colorată -Lego
- hârtie creponată
- cărţi de colorat

CENTRU TEMATIC
 Va fi realizat la centrul știință unde vom expune materiale legate de
subtemele abordate în cadrul proiectului, astfel încât toți copiii să aibă
posibilitatea să mânuiască materialele puse la dispoziție: fructe, legume,
enciclopedie, etc
MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE
 Mediatizare pe www.didactic.ro, parteneriate, diseminare în cadrul comisiei
metodice, fotografii.
FINALIZAREA PROIECTULUI
 Consemnări în jurnalul grupei

Mai târziu, ne-am gândit să îi anunțăm și pe părinți, Și, atunci, am început să le scriem o
scrisoare:

SCRISOARE CATRE PĂRINȚI:

6
 Dragi părinți,

Grupa mare deruleaza in perioada 11 octombrie – 22 octombrie 2021 un proiect

tematic cu tema “Darurile toamnei”. În cadrul proiectului vom discuta despre aspectele
caracteristice ale anotimpului toamna, fructele, legumele și florile de toamnă, dar și
despre fenomene ale naturii care se petrec în anotimpul toamna. Această temă o vom
aborda pentru a ajuta copiii să cunoască, să recunoască, să diferenţieze, să înţeleagă,
să-şi imbogăţească calitativ şi cantitativ cunoştinţele despre bogatiile toamnei. De aceea,
vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le dați informaţii corecte, pe care
să le împărtășească şi celorlalţi copii din grupă şi să ne sprijiniți cu diverse materiale:
reviste, imagini cu fructe și legume, ghicitori, curiozități, frunze de diferite culori și
forme, fructe, legume, flori de toamnă, filmuleţe, fotografii şi tot ce credeţi că ne-ar putea
fi de folos.
Vă multumim pentru intelegere si ajutor!

Cu mult respect,
Educatoarele și copiii grupei mari

„ZVON DE TOAMNĂ”
7
 „DARURILE TOAMNEI”

„CULORI DE TOAMNĂ”

PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

TEMA SAPTAMANII : “Zvon de toamnă”

SAPTAMANA: 11.10.2021 – 15.10.2021
DATA/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA
LUNI A.L.A:
11.10.2021 Biblioteca – “Coșul toamnei” - puzzle
Stiinta: ,,Ce se întâmplă toamna?”
8
 TURA I Construcții: “Castelul toamnei”
A.D.P.: ID – “Este toamnă afară” – prezenţă, salut, calendarul
naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E.: A.I.: “Toamna” D.S. – (Cunoașterea mediului)+DEC –
(Educație plastică)- convorbire, pictură

A.L.A.: Joc de miscare: „Cine s-a ascuns?” / Joc de atentie:

„Jocul mut”
A.L.A.:
TURA II Stiinta: „Cautam frunze perechi”
Bibliotecă: „Citim imagini despre toamna”
Joc de rol: „Zâna Toamna”
A.D.E.: Activitate Integrată: “Toamna” D.S. – (Cunoașterea
mediului)+DEC – (Educație plastică)- convorbire, continuarea
lucrării

MARTI A.L.A.:
12.10.2021 Joc de rol: „Zâna Toamnă”
Știință: „Numărăm și colorăm”- fișă de lucru
Artă: „Conturul frunzelor”
TURA I A.D.P.: ID – “De ce este frig toamna?” – prezenţă, salut,
calendarul naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E.
D.E.C.(Educație muzicală) “A, a, a, acum e toamnă, da!”-
predare
D.L.C. “Anotimpul friguros, Toamna” – lectură după imagini

TURA II A.L.A.:
Artă: „Copăcelul toamnei”- colorare
Construcții: „Castelul toamnei”
A.D.E.
D.E.C.(Educație muzicală) “A, a, a, acum e toamnă, da!”-
repetare cântec
D.L.C. “Anotimpul friguros, Toamna” – lectură după imagini

MIERCURI A.L.A.:
13.10.2021 Bibliotecă: „Unește punctele”
Știință: „Copacul toamnei”
Joc de masă: „Jocul umbrelor”
TURA I A.D.P.: ID – “De ce iubim toamna?” – prezenţă, salut,
calendarul naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E.: Activitate Integrată: “Culorile Toamnei” D.S. –
(Activitate matematică)+DOS – (Activitate practică)- exercițiu
cu material individual, lipire

9
 A.L.A.: Joc distractiv: „Cald rece” / Jocuri in aer liber

A.L.A.:
TURA II Joc de rol: „De-a gospodinele”
Construcții: „Adăposturi”
A.D.E. Activitate Integrată: “Culorile Toamnei” D.S. –
(Activitate matematică)+DOS – (Activitate practică)- fișă de
lucru, expoziție

JOI A.L.A.:
14.10.2021 Artă: „Tabloul toamnei”- colorare
Biblioteca: „Ce ne povestește vântul?”
Construcții: „Parcul”
A.D.P.: ID – “Ce mi-a povestit o frunză?” – prezenţă, salut,
calendarul naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E.
D.Ș.(Activitate matematică) - “Cine știe mai multe?”- joc
didactic
TURA I D.P.M. – “Culegem Frunze pe cărare”- mers cu ocolire de
obstacole

A.L.A.: Joc distractiv: „Păsărică, mută-ți cuibul!”

A.L.A.:
TURA II Artă: „Tabloul toamnei”- colorare
Joc de rol: „În grădina toamnei”
A.D.E.
D.Ș.(Activitate matematică) - “Cine știe mai multe?”- joc
didactic
D.P.M. – “Culegem Frunze pe cărare”- mers cu ocolire de
obstacole

VINERI A.L.A.:
15.10.2021 Artă: „Frunze”- modelaj
Știință: „De ce vine toamna?”
TURA I Construcții: „Castel pentru Toamna”
A.D.P.: ID – “Ce toamnă frumoasă” – prezenţă, salut,
calendarul naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E.
D.O.S. - “Supa de zarzavat”- activitate practic-gospodărească
D.L.C. – “Eu spun una, tu spui multe”- joc didactic

TURA II A.L.A.: Joc de mișcare: „Bate vântul frunzele”

10
 A.L.A.:
Bibliotecă: „Cursă în labirint”
Știință: „Numără și colorează”
A.D.E.
D.O.S. - “Supa de zarzavat”- activitate practic-gospodărească
D.L.C. – “Eu spun una, tu spui multe”- joc didactic

TEMA SAPTAMANII : “Culori de toamnă”

SAPTAMANA: 18.10.2021 – 22.10.2021

DATA/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ZIUA
LUNI A.L.A:
18.10.2021 Artă “Legume hazlii” - puzzle
Joc de masă: ,,Găsește perechea”
TURA I Știință: “Curiozități despre fructe”
A.D.P.: ID – “Suntem frunze uscate, de vânt purtate!” –
prezenţă, salut, calendarul naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E.: A.I.: “Legume și fructe de toamnă” D.S. –
(Cunoașterea mediului)+DEC – (Educație plastică)- observare,
pictură

A.L.A.: Joc de miscare: „Ursul doarme”

A.L.A.:
TURA II Artă: „Conopida”- modelaj
Construcții: „Parcull”
A.D.E.: Activitate Integrată: “Legume și fructe de toamnă”
D.S. – (Cunoașterea mediului)+DEC – (Educație plastică)-
convorbire, continuarea lucrării

MARTI A.L.A.:
19.10.2021 Joc de rol: „De-a vânzătoarele de flori”
Știință: „Spune ce ştii despre.. !”
Artă: „Fructe de toamnă”- colorare
TURA I A.D.P.: ID – “Grădini de legume pline/Cu arome, vitamine” –
prezenţă, salut, calendarul naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E. .: Activitate Integrată: “Acum e toamnă, da” DLC
11
 +DEC – (Educație muzicală)- joc didactic, repetare cântec

TURA II A.L.A.:
Artă: „Strugurele”- pictură
Construcții: „Aprozarul”
A.D.E. Activitate Integrată: “Acum e toamnă, da” DLC +DEC
– (Educație muzicală)- joc didactic, repetare cântec

MIERCURI A.L.A.:
20.10.2021 Bibliotecă: „Ghicește”
Artă: „Legume de toamnă”- colorare
Construcții: „Piața de legume”
TURA I A.D.P.: ID – “Leguma preferată” – prezenţă, salut, calendarul
naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E.: Activitate integrată
(DȘ+DOS),,Pomi de toamnă”joc exerciţiu- ordonare după
grosime, lipire

A.L.A.: Joc distractiv: „Iepurașul la morcovi” / Jocuri in aer

liber
A.L.A.:
TURA II Joc de rol: „La piață”
Știință: „De unde vine ploaia?”
A.D.E. Activitate integrată
(DȘ+DOS),,Pomi de toamnă”joc exerciţiu- ordonare după
grosime, lipire

JOI A.L.A.:
21.10.2021 Artă: „Costum de frunze şi flori pentru Zâna Toamnă”
Biblioteca:„Frunza”E.Gârleanu, (povestea educatoarei)
Construcții: „Piața de legume”
TURA I A.D.P.: ID – “Fructul de toamnă preferat” – prezenţă, salut,
calendarul naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E.
D.P.M. – “Cursa legumelor”- predarea alergării în linie dreaptă

A.L.A.: Joc distractiv: „Păsărică, mută-ți cuibul!”

A.L.A.:
TURA II Știință: „Unește corespunzător”
Construcții: „Piața de fructe”
A.D.E.
D.P.M. – “Cursa legumelor”- predarea alergării în linie dreaptă

12
 VINERI A.L.A.:
21.10.2021 Artă:“Covor de frunze uscate”
colaj
TURA I Știință:,,Cubul fructelor și legumelor de toamnă”
Construcții:,,Lădiţe pentru fructe”
A.D.P.: ID – ,,Ghici, toamnă, ghici!” – prezenţă, salut,
calendarul naturii, noutatea zilei, mesajul zilei.
A.D.E. DOS,,Fructele și legumele – izvor de sănătate” -
convorbire

TURA II A.L.A.: Joc de mișcare: „Hora legumelor şi fructelor de

toamnă”
A.L.A.:
Construcții: „Tarabe pentru piață”
Știință:,,Din jumătăți - întreg”(fișe)
A.D.E.
D.O.S,,Fructele și legumele – izvor de sănătate” – convorbire

13