Perioada desfurrii proiectului: o sptmn

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

1. Formative:
formarea i dezvoltarea capacitilor de a descoperi elemente componente ale mediului nconjurtor, prin
antrenarea tuturor organelor de sim;

stimularea curiozitii pentru explorarea mediului nconjurtor;

2. Informative:
mbogirea cunotinelor referitoare la fructele de toamn- n special despre mr;
nelegerea rolului vitaminelor pentru sntatea organismului;
respectarea cerinelor igienico-sanitare cu privire la consumul de fructe;
INVENTAR DE PROBLEME
CE TIU COPIII
toamna se coc fructele;
merele sunt fructe, au form rotund, pot avea
culorile: rou, galben, verde;
merele au vitamine;

CE DORESC S AFLE
De ce trebuie s mncm n fiecare zi cte un
mr?
Cum ajut vitaminele organismul?
Cum e mai bine s le consumm- crude sau
preparate?

cresc n pom, n livad;

sunt consumate crude sau sub form de compot,
suc, gem, n prjituri;

Cum cresc merele?

nainte de a le consuma, merele trebuie splate;

HARTA PROIECTULUI

Caracteristici
Mediul de via

Condiii de cretere
Modaliti de consum

Mrul

Reguli de igien

PLANIFICAREA ACTIVITILOR PE O SPTMN

LUNI

MARI

Activiti comune

Activiti comune

CUNOATEREA MEDIULUI
Observare: MERE

EDUCAREA LIMBAJULUI
Lectura dup imagini: Culesul merelor

Arii de stimulare
BIBLIOTEC
Lectura: Fructe, pomi, arbori de Gh. Pitu
TIIN: Seciune prin mere
CONSTRUCII: Ldie
JOC DISTRACTIV: Fructele czute

EDUCAIE PLASTIC
Modelaj: Mere mari, mere mici
Arii de stimulare
Manipulative: Livada cu meri (din material mrunt)
Joc de rol: Magazinul cu fructe
Joc senzorial: Spune, ce ai gustat?

MIERCURI
Activiti comune:
ACTIVITATE MATEMATIC
Alege i grupeaz mere mari, mijlocii i mici
EDUCAIE FIZIC
Deprinderi motrice de baz- deplasare n alergare, cu ocolire i
pire peste obstacole
JOC- Cursa cu obstacole
Arii de stimulare
TIIN: Prima mea enciclopedie- Descoper merele
ART: Contureaz, coloreaz merele care i plac!
Activitate complementar: convorbire- Doctorul te sftuiete!

JOI
Activiti comune:
EDUCAIE PENTRU SOCIETATE
Lectura educatoarei: Andrei i omida
Arii de stimulare
TIIN:
Lectur dup ilustraii:- De la smn la plant, apoi la fruct
ART:
Colaj: Couleul cu mere
CONSTRUCII: Scara
Activitate complementar: Tart cu mere

VINERI

Activiti comune
EDUCAIE MUZICAL
a) Toamna de Ion Potolea cntec (predare)
b) Ghicete cine cnt joc muzical (repetare)
Arii de stimulare:
BIBLIOTEC: Cartea mea cu mere
Manipulative: reconstituire imagini: Gsete-mi jumtatea!
ACTIVITATE COMPLEMENTAR: Srbtoarea recoltei

DESCRIEREA PROIECTULUI

Proiectul se va desfura la grupa mijlocie, pe durata unei sptmni. Alegerea proiectului sa datorat unei ntmplri petrecute n cadrul grupei. Dup ce a lipsit mai multe zile din cauza unor probleme de
sntate, o feti a primit din partea unei colege-un mr. Colega i-a spus c tie de la bunica sa c cine mnnc n
fiecare zi un mr, nu va avea nevoie de doctor. Fetia a dorit s tie dac e adevrat ce i-a spus colega ei. La discuie au
participat i ali copii i s-a considerat c acesta ar putea fi punctul de plecare al unui proiect cu tema MRUL .
Se va nota ceea ce tiau copiii despre acest subiect, dar i ceea ce ar dori s afle despre
calitile fructelor, n general, i al merelor, n special.
n urma discuiilor libere i pe baza experienei copiilor se va trece la stabilirea unor
obiective care s-i ajute n aflarea adevrurilor referitoare la acest subiect. Se va ntocmi, cu ajutorul copiilor, harta
proiectului, urmruindu-se aspectele principale ale coninuturilor care vor fi abordate.
Pentru realizarea obiectivelor propuse, se vor planifica i se vor organiza activiti, se vor
pregti oferte de materiale didactice pentru toate sectoarele de activitate.
n pregtirea i desfurarea ntregului proiect vor fi implicate, pe lng educatoare i alte
persoane (prini, bunici, frai, personal auxiliar), care se vor implica att n asigurarea materialelor necesare
desfurrii proiectului n cadrul centrului tematic, ct i n participarea direct la clas. Informarea prinilor despre
subiectul proiectului i despre modalitile prin care ei se vor implica se va face prin intermediul unei invitaii.

Dragi prini,

V aducem la cunotin c sptmna care urmeaz, copiii grupei mijlocii vor organiza i
desfura un proiect de cercetare cu tema Mrul.
n acest sens, v rugm s discutai cu copiii despre acest subiect, s le dai att cunotine i
informaii corecte, ct i materiale care s fie aduse la grdini de copiii dumneavoastr

V mulumim pentru nelegere i ajutor!

Copiii i educatoarea grupei

PROIECTAREA ACTIVITILOR

LUNI
I.

Activiti de grup
1.

Cunoaterea mediului: Observare- Mere

Obiective operaionale:
O1 - s denumeasc fructele din coule;
O2 - s descrie prile componente ale unui mr, cu ajutorul operaiilor de analiz, sintez, comparaie;
O3 - s cunoasc i s argumenteze necesitatea respectrii unor norme de igien n consumarea fructelor;

II.

Activiti pe arii de stimulare

Bibliotec: Lectur: Fructe, pomi, arbori, de Gh. Pitu
tiin: Seciune prin mere
Construcii: Ldie

Sarcini de lucru:
s asculte cu atenie textul prezentat;
s redea, pe scurt, idei din lectur, folosindu-se de imagini;
s se exprime corect i coerent;

 s analizeze merele, s le cntreasc n palme;

s cunoasc prile componente, s guste fructele n urma secionrii;
s realizeze ldie pentru depozitarea merelor, cu ajutorul materialelor de construcie existente;
III.

Activiti complementare
Joc distractiv: Fructele czute
Sarcini de lucru:
s culeag merele, unul cte unul;
s le depoziteze n magazine, n funcie de culoare mrime;

Strategia didactic:
Metode i procedee: observaia, demonstraia, explicaia, conversaia, nvarea prin descoperire, exerciiul, jocul;
Material didactic: material natural (fructe), Enciclopedia Natura, cri, reviste, tablouri, jetoane.
SCENARIUL ZILEI
Proiectul va demara prin discuii libere avute cu copiii la ntlnirea de diminea, n legtur cu schimbrile din clas i cu
specificul materialelor aduse la centrul tematic. Couleul cu fructe care va trebui descoperit de copii, va constitui punctul de plecare n
desfurarea activitilor cu toat grupa, pe arii de stimulare.
Dup desfurarea activitii de grup (Observare-Mrul), copiii i vor continua activitatea la ariile de stimulare. Vor fi prezentate
materialele de lucru la toate ariile i copiii vor alege unde s lucreze,, n funcie de necesitile i interesele lor. Nu se va interveni direct dect dac
va fi solicitat acest lucru sau dac se ve constata c este nevoie de ajutor.
Dup realizarea sarcinilor din cadrul jocurilor i activitilor pe arii de stimulare, toi copiii vor participa la un joc de micare
distractiv- Merele coapte.

MAR I
I. Activiti de grup
1. Educarea limbajului: Lectura dup imagini: Culesul merelor
Obiective operaionale:
O1 - s identifice elementele prezente n tablou;
O2 - s exprime n propoziii corecte aspectele referitoare la activitile din livada cu meri;
O3 - s descrie fenomenele caracteristice anotimpului toamna, descoperite n tablou;

2. Educaie plastic
Modelaj: Mere mari - mere mici
Obiective operaionale:
O1 - s modeleze din plastilin mere mari i mere mici;
O2 - s redea forma corect a merelor, folosind micri circulare ale palmelor fa de planet, prin aplatizare,
adugire, lipire;
O3 - s analizeze lucrrile, n funcie de criteriile stabilite, motivndu-i prerile;
II. Activiti pe arii de stimulare
Manipulative: Livada cu meri- din material mrunt
Joc de rol: Magazinul cu fructe

Sarcini de lucru:

 s sorteze merele, dup mrime culoare;

s realizeze, cu ajutorul materialelor mrunte puse la dispoziie, pomi cu mere;
s amenajeze, cu ajutorul pieselor de mobilier i a unor materiale de construcii, un magazin cu fructe
s vnd fructele, descriindu-le aspectul i gustul;
III.

Activiti complementare
Joc senzorial: Spune, ce ai gustat?
Sarcini de lucru:
s recunoasc fructele dup gust i s le denumeasc;
Strategia didactic:
Metode i procedee: povestirea, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul;
Material didactic: fructe proaspete, imagini, jetoane, plastilin;
SCENARIUL ZILEI

La ntlnirea de diminea, copiii vor rspunde la ghicitori i vor asculta reclame distractive despre fructe. Vor fi anunate temele
activitilor din ziua respectiv, avnd posibilitatea s opteze pentru ariile de stimulare unde vor dori s lucreze.
Lectura dup imagini Culesul merelor va da posibilitatea copiilor s-i fixeze cunotinele dobndite cu o zi nainte n cadrul activittii
de observare.
Se va urmri implicarea copiilor n activitate, modul de prezentare a ideilor, corectitudinea i claritatea exprimrilor.

MIERCURI
I. Activiti de grup
1. Activitate matematic: Alege merele mari, mijlocii i mici ( se va desfura la centrul Jucrii manipulative,
sub form de exerciiu individual).
Obiective operaionale:
O1 - s denumeasc obiectele;
O2 - s identifice nuirile unui obiect;
O3 - s formeze grupe de obiecte dup dimensiune: mare-mijlociu-mic;
O4 - s aprecieze global cantitile prin mai multe, mai puine;

2. Educaie fizic: Alergare cu ocolire i pire peste obstacole

Joc: Cursa cu obstacole (se va desfsura cu toat grupa de copii, afar)
Obiective operaionale:
O1 - s diferenieze anumite poziii, reguli, comenzi, n vederea executrii acestora;
O2 - s execute corect exerciiile, pentru optimizarea dezvoltrii fizice;
O3 - s realizeze corect deprinderea motric de baz nvtat;
O4 - s-i coordoneze micrile segmentelor corpului n timpul executrii exerciiilor;

II. Activiti pe arii de stimulare

tiin: Descoper merele -citire dup imagini
Art: Contureaz, coloreaz merele care-i plac!
Sarcini de lucru:
s interpreteze imaginile din carte;
s coloreze (picteze) merele, folosind culorile adecvate;

III.

Activiti complementare: Convorbire: Doctorul te sftuiete!

Sarcini de lucru:
s citeasc3-4 imagini n care doctorul le d sfaturi referitoare la unele norme de igien;
s rspund la ntrebri referitoare la cele observate;
s exemplifice respectarea regulilor, referitoare la normele de igien;
Strategia didactic:

Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, activitatea individual;
Material didactic: ilustraii, imagini, jetoane, mere mari, mijlocii, mici, cartoane colorate, acuarele;
SCENARIUL ZILEI
Dup ntlnirea de diminea, copiii vor afla oferta de materiale i sarcinile de lucru pe care le au de
realizat n cadrul ariilor de stimulare. Dup terminarea activitilor propuse i alese iniial, copiii vor putea continua activitatea
i la alte arii de stimulare.

JOI

I. Activiti de grup
1. Educaie pentru societate: Lectur- Andrei i omida
Obiective operaionale:
O1 - s recunoasc situaiile n care nu au fost respectate regulile de igien;
O2 - s precizeze consecinele acestui fapt asupra lui Andrei;
O3 - s enune cteva reguli de igien care trebuie respectate nainte de a consuma fructe;
II. Activiti pe arii de stimulare
tiin: De la semine la plant, apoi la fruct
Art: Colaj- Coule cu mere
Construcii: Scria

Sarcini de lucru:
s citeasc ilustraiile puse la dispoziie;
s clasifice imaginile, urmrind etapele prin care trece o plant, de la smn la fruct i formarea unei noi
semnie;

 s neleag faptul c transformrile prin care trec plantele sunt legate de condiiile de mediu, diferite de la
un anotimp la altul;
s lipeasc, prin apsare i suprapunere, elementele date, realiznd un coule cu mere, diferit colorate;
s construiasc, folosind materiale de construcie diferite, scri pentru culesul fructelor;

III.

Activiti complementare: Joc de rol- TART CU MERE

Sarcini de lucru:

s denumeasc ingredientele folosite;

s citeasc reeta desenat
Strategia didactic:
Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, exerciiul, jocul, activitatea n echip;
Material didactic: imagini, jetoane, cartoane colorate;
SCENARIUL ZILEI
Avnd cas punct de plecare discuiile libere, referitoare la activitile din zilele precedente i interpretarea
unui cntec, la alegere, se va desfura activitatea de grup- Educaie pentru societate- Andrei i omida.
Dup fixarea coninutului i a mesajului exprimat de text, copiilor li se va prezenta oferta de materiale i
sarcinile de lucru pe care le vor avea de realizat n cadrul ariilor de stimulare.
Se va urmri implicarea tuturor copiilor n cadrul activittilor pe arii de stimulare, modaliti de colaborare,
de exprimare.

VINERI

I. Activiti de grup
1. Educaie muzical:
nvare: TOAMNA, de Ion Potolea
Repetare: joc muzical- Ghicete cine cnt!
Obiective operaionale:
O1 - s interpreteze corect cntecul propus;
O2 - s redea prin cuvinte proprii mesajul acestuia;
O3 - s diferenieze glasurile colegilor cnd acetia cnt;;
II. Activiti pe arii de stimulare
Bibliotec: Cartea mea cu mere
Reconstituirea imaginii: Gsete-mi jumtatea!
Sarcini de lucru:
s alctuiasc o carte cu mere realizate de ei la sectorul Art;
s reconstituie din jumti ntregul, respectnd culoarea i mrimea; ;

IV.

Activiti complementare: Srbtoarea recoltei

Sarcini de lucru
s amenajeze spaiul de lucru i s pregteasc accesoriile i costumele;
s valorifice cntecele, poeziile, reclamele i ghicitorile nvate;
s serveasc invitaii cu salat de fructe;
s transpun n jocuri aciuni reale;
Strategia didactic:
Metode i procedee: conversaia, demonstraia, explicaia, exerciiul, jocul, activitatea n echip;
Material didactic: mere colorate de copii, coli colorate, capsator, jumti de mere de culori i mrimi diferite,
tablou de toamn, mti reprezentnd chipul fructelor, ldie cu fructe, bani, costum e
pentru Zna Toamn i vnztori;
SCENARIUL ZILEI
La nceputul zilei va fi anunat tema activitilor din ziua respectiv i copiii i vor alege ariile de activitate.
La Bibliotec, ei vor edita crile cu mere, folosind lucrrile realizate n cadrul sectorului Art;

fiecare i va personaliza cartea cu un desen pe coperta principal.

La sfritul zilei se va face evaluarea proiectului sub forma unei eztori cu tema Srbtoarea recoltei.

Copiii se vor costuma i-i vor pune mti cu chip de fructe. Va fi amenajat un col unde vor fi aezate mesele i vor mnca
salata de fructe pe care o vor pregti. Vor dansa i vor repeta cntecele cu teme adecvate i vor spune poezii despre fructe.

BIBIOGRAFIE:

Filofteia Grama (i colectivul) - Ghid pentru proeicte tematice, Editura Publishing House, Bucureti, 2008
Monica Lezpezeanu - Tradiional i modern n nvmntul precolar, Editura Omfal Esenial, Bucureti, 2007
Marin Manolescu - Proiectul - metod modern, alternativ i complementar de evaluare, articol din
Revista nvmntul Precolar, nr 1/2, 2005
Florica Mitu, tefania Antonovici - Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar, Editura
Humanitas Educaional, Bucureti, 2008
Florica Mitu, tefania Antonovici - Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar, Humanitas
Educaional, Bucureti, 2006