GRĂDINIȚA PP ”Grădinița Prieteniei” ARAD

PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATa

Prof. în înv. preșcolar

ONEȚ VALENTINA DORICA
 ACTIVITATE INTEGRATĂ PE O ZI
”Fructe vesele”

DATA: 23 octombrie 2019

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița PP ”Grădinița Prieteniei” Arad
GRUPA: Mare B
EDUCATOARE: Prof. înv. preșcolar Oneț Valentina Dorica
TEMA: ”Când, cum și de ce se întâmplă?”
SUBTEMA: ”Coșul plin cu fructe aromate”
TEMA ZILEI: ”Fructe vesele”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată pe o zi
TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere de cunoștințe, priceperi şi deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe grupe
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
* Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare
* Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
* Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
COMPORTAMENTE VIZATE:
* Utilizează mâinile și degetele în manipularea corespunzătoare a unor obiecte/instrumente
(tacâmuri, creion, pensulă, puzzle etc.)
* Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
* Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul
apropiat.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să construiască din piese lego obiecte asemănătoare cu copacii dintr-o livadă;
O2 – să reprezinte pe tabla mozaic, din pioneze, un copac cu fructe;
O3 - să formuleze propoziții corecte din punct de vedere gramatical, lexical și
sintetic despre fructul desenat pe biletul extras din coșuleț;
O4 – să folosească conform instrucțiunilor primite, fructele pe rol de ștampile, în așa
fel încât să umple borcanul cu mere;
O5 – să ghicească, legat la ochi, numele fructului dat, folosindu-se de gust.
 ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

* Întâlnirea de dimineață (noutatea zilei - ”Coșul cu fructe de toamnă”)
* Tranziție: ”Cine aranjează standul cu legume?

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (I)

* Centre de interes
CONSTRUCȚII: ”Livada” (din piese lego)
JOC DE MASĂ: ”Copacul cu fructe” (pioneze)

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

 ”Fructe vesele” (joc didactic + pictură prin ștampilare)

JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (II)

* Joc senzorial: “De-a Baba Oarba cu fructele”
 SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei va porni la întâlnirea de dimineață, unde, după prezența copiilor

și discuțiile de la calendarul naturii, le este prezentată copiilor noutatea zilei – Coșul cu
fructe de toamnă.

Se realizează o tranziție sub forma unui joc-exercițiu numit “Cine aranjează

standul cu fructe?”.

Se desfășoară trecerea la următoarea etapă a zilei și anume activitățile pe centre

de interes.
Copiii împărțiți în două grupe după preferințele fiecăruia se vor îndrepta către
mesele pregătite cu materiale (piese lego și jocul de masă mosaic).

Se anunță tema “Fructe vesele” și li se spune copiilor că pe parcursul zilei vor

afla cât de importante sunt fructele în viața noastră, cât de multe vitamine conțin acstea
și ce beneficii au asupra sănătății noastre.

Apoi sunt invitați să se așeze pe scaune în semicerc, unde va începe desfășurarea

jocului didactic ”Fructe vesele”.
Copiii extrag, pe rând, dintr-un coșuleț, câte un bilet care conține desenul unui
fruct de toamnă despre care au vorbit până la momentul respectiv. Fiecare trebuie să
formuleze câte o propoziție corectă care să conțină denumirea fructului extras, iar în
complicarea jocului copiii vor număra cuvintele din propoziția formată.

Se face trecerea la următorul moment, și anume activitatea artistico-plastică.

Copiii sunt invitați să meargă la 4 măsuțe unde au pregătite materialele de lucru:
pensulele, paletele pentru culori, guașe, jumătăți de mere pentru ștampilare și figurinele
din carton reprezentând borcane ce urmează să fie pictate.
După ce se asigură că toți copiii au recunoscut materialele de lucru, educatoarea
explică sarcinile, timp în care demonstrează tehnica ștampilării pe un model expus la
vederea tuturor copiilor. Apoi face încălzirea mușchilor mâinilor împreună cu copiii.
Copiii încep să picteze bucata de măr cu culorile dorite, iar mai apoi să
ștampileze borcanul din carton. În acest timp sunt supravegheați atent de educatoare, iar
acolo unde este cazul, primesc și ajutor de la aceasta.
După ce lucrările sunt finalizate, educatoarea face aprecieri cu privire la rezultat
și comportamentul ce l-au avut copiii în timpul activității.

5
 Copiii merg să se spele pe mâini, timp în care educatoarea pregătește materialele
necesare desfășurării jocului senzorial.
După ce intră toți copiii în grupă, educatoarea le prezintă copiilor materialele și
le explică regulile jocului, care se va desfășura prima dată de probă.
La finalul jocului, educatoarea face aprecieri asupra comportamentului copiilor
din cadrul activităților și îi poftește la masă.