GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

STRUCTURA G.P.P. NR. 5, MUN. CAREI

GRUPA COMBINATĂ: „Bogyó és Babóca” - nivel I.

Avizat Director,

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cine sunt/ suntem?"

 PROIECT TEMATIC

PERIOADA: 05.- 16.10.2020.

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cine sunt/ suntem?"

PROIECT TEMAIC: „Eu și lumea mea"

SUBTEMELE PROIECTULUI : „Eu și familia mea" (05.- 09.10.2020.)

,,Am o căsuță mică, mititică" (12.- 16.10.2020.)

 Familia este baza societății, mediul în care copilul crește, învață despre

responsabilități, valori umane ca: respect, munca, dragoste, dăruire, învață să

fie om.

Prin acest proiect vom urmări conștientizarea importanței familiei în

viața fiecărui copil, rolurile și îndatoririle pe care le are fiecare membru al

familiei, și totodată prin sprijinul acordat de păriți vom realiza un parteneriat

viabil grădinița-familie atât de important pentru dezvoltarea armonioasă a

copilului.

Pornind de la aceste premise , am dezvoltat proiectul “Eu și lumea mea”, în

cadrul căruia ne propunem să transmitem copiilor într-o maniera atractivă
informații accesibile despre familie, locuința.
-Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în familie; educarea abilităţii de a intra
în relaţie cu ceilalţi membri ai familiei.

Domeniul Limbă şi comunicare

-să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de

vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
- să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
- să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv
caracteristicile expresive şi estetice ale acesteia;
- să audieze cu atenţie în text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.
Domeniul ştiinţe:

-să-şi îmbogăşească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice

referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/mulţimi pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime,
culoare) luate în considerare separat sau simultan;
- să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu
dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat;
- să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare precum şi
interdependenţa dintre ele;
- să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii.
Domeniul om şi societate:

-să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi

reguli de securitate personală;
- să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă);
- să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
- să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană şi
faţă de alte fiinţe şi obiecte;
- să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.
Domeniu estetic şi creativ:

- să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;

- să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
- să redea teme plastice specifice desenului;
 - să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
Domeniul psihomotric

- să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
- să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.

A . DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI IGIENEI PERSONALE

Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani)

Dimensiuni ale dezvoltării

1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare

2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
3. Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea
personală

B. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ

Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani)

Dimensiuni ale dezvoltării
4.Autocontrol și expresivitate emoțională

C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE

Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani)
Dimensiuni ale dezvoltării
3. Activareși manifestare a potențialului creativ
D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR
CITIRII ȘI SCRIERII
Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani) *7
Dimensiuni ale dezvoltării
2. Mesaje orale în diversesituaţii de comunicare

7*În cazul învățământului organizat pentru limbile minorităților naționale, dimensiunile de

dezvoltare de la punctul a. se referă la limba maternă

E.DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII

Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani)**8

Dimensiuni ale dezvoltării
2. Exprimarea orală a mesajului, a emoțiilor etc.(comunicare expresivă)
3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de limba română
8** În cazul învățământului organizat pentru limbile minorităților naționale, dimensiunile de
dezvoltare de la punctul b. se referă la limba română, ca limbă nematernă.

A . DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI IGIENEI PERSONALE

Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani)

2.1. Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, etc.) În interacțiunea cu mediul apropiat
3.1. Exersează, cu sprijin, respectarea unor principii de bază specifice unei alimentaţii
sănătoase
B. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ

Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani)

3.1. Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare,
obiecte de artă etc.

C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE

Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani)
3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice,în
conversații și povestiri creative
D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR CITIRII
ȘI SCRIERII
a. Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani) *7
2.1. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor,
emoțiilor, semnificațiilor, etc.

E. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII

Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani)

2.2.Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime,

lungime.

3.2. Identifică și valorifică unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului şi Spaţiului

3.3. Descrie unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului şi Spaţiului
CENTRE DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALELE PUSE LA
DISPOZIȚIA COPIILOR PE TOATA PERIOADA PROIECTULUI:

-cărți cu povești, imagini cu camerele locuinţei, case

blocuri, ilustrații, tablouri, fișe individuale

-păpuşi, maşinuţe, truse pentru bucătărie,

siluete, căsuță din lemn, accesorii pentru
-coli, carton, hârtie glasată,
realizarea jocului de rol
creioane colorate, tempera,
pensule, plastilină, suport de
lucru, CD, laptop

-calendarul naturii

-imagini

-cuburi de construcții
din lemn, cuburi de
construcții din plastic,
set de legume din lemn,
joc piese construcție-
-set jetoane, puzzle, set
forme geometrice, set
agrafa din lemn
de construcții tip vafă,
set de construcție
magnetic Geomag,
Lego
 CE STIM?
- copiii se împart în fetiţe şi băieţi;
- fiecare copil are o familie;
- copiii au părinţi;
- cum trebuie să se comporte în anumite situaţii;
- părinţii îşi îngrijesc şi iubesc copiii;
- acasă este mama şi tata;
- casa are geamuri , uşă, pereţi şi acoperiş;
- acasă ne jucăm.
CE NU STIM?
-fiecare copil este unic prin înfăţişare,
atitudini;
- despre bunătate şi iubire, răbdare şi
acceptare în familie şi în grupul de copii;
-rolul fiecărui membru al familiei;
-responsabilităţi în cadrul familiei;
-reguli de comportare în familie;
-semnificaţia cuvântului acasă;
- componenţa casei;
- utilităţile casei;
- activităţile casei;
- caracteristici.
  preşcolarii;
 părinţii.

 donaţii din partea părinţilor;

 explicaţia;
 demonstraţia;
 povestirea;
 memorizarea;
 jocul.

►Deschiderea proiectului se va realiza în cadrul întâlnirii de dimineața printr-o

discuție despre schimbările apărute în viața lor: integrarea într-un mediu nou-grădinița,
responsabilitățile lor în familie, discuții despre familia fiecăruia.

Astfel, le voi propune să vorbim mai multe despre acestea, să încercăm să ne cunoaștem
locuința, familia (membrii săi, felul în care arată etc) preșcolarilor.

►expoziții cu lucrări realizate de copii, jurnalul grupei.

►Proiectul îl vom încheia cu discții în jurul temei proiectului, discuții

realizate în aer liber, în curtea grădiniței;
 DRAGI PĂRINŢI ŞI BUNICI,

Copilul reprezintă viitorul adult de mâine. De aceea, familia

reprezintă cărămida societăţii, în care se clădesc valori, se formează

oameni, se conturează personalităţi.

În perioda 13- 24 septembrie 2021 vom învăţa despre familie.

Vă invităm să fiți aproape de noi și să ne ajutați cu materialele necesare

desfășurării unui proiect tematic (fotografii) denumit de noi „Eu și
lumea mea”, cu subtemele: „Sunt fericit că amo familie” ,„Familia
mea” și “Micul meu univers”.

Vă

mulţumim!

Cu drag, educatoarele grupei nr.8 şi copiii.