Sunteți pe pagina 1din 168

Metodica activa

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE NVARE DIN GRDINI PENTRU DOMENIILE EXPERIENIALE


SUGESTII METODICE. 3-5 ANI

EDIIE E-BOOK Editor: Clin Vlasie Redactor: Mihaela Pogonici Machetare: Mihai Constantin

M C Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei TOMA, GEORGETA Planificarea activitilor de nvare din grdini pentru domeniile experieniale : sugestii metodice : 3-5 ani / Georgeta Toma, Magdalena Anghel. - Piteti : Paralela 45, 2012 ISBN 978-973-47-1567-1 I. Anghel, Magdalena 373.2c

COMENZI CARTEA PRIN PO T EDITURA PARALELA 45 Pite ti, jud. Arge , cod 110174, str. Fra ii Gole ti 130 Tel./fax: 0248 214 533; 0248 631 439; 0248 631 492 Tel.: 0753 040 444; 0721 247 918. E-mail: comenzi@edituraparalela45.ro sau accesa i www.edituraparalela45.ro

Copyright Editura Paralela 45, 2012 Prezenta lucrare folosete denumiri ce constituie mrci nregistrate, iar coninutul este protejat de legislaia privind dreptul de proprietate intelectual.

Georgeta Toma Magdalena Anghel

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE NVARE DIN GRDINI PENTRU DOMENIILE EXPERIENIALE


SUGESTII METODICE. 3-5 ANI

Cuvnt nainte
nvei nvnd pe alii. Seneca Dorim ca lucrarea de fa s constituie un punct de plecare sau poate de sprijin pentru cadrele didactice. Lucrarea nu se vrea un model, dar poate fi o surs de inspiraie. Este modul prin care noi am neles s valorificm oportunitile pe care ni le ofer actualul curriculum pentru nvmntul precolar. Este fereastra deschis spre lume, dar i spre noi. ncercai aa! ncercai s depii barierele i s ieii din vechile tipare! Sperm c aceast lucrare va reui s rspund exigenelor dumneavoastr, urmnd a fi completat, bineneles, de miestria fiecrei persoane ce va parcurge aceste pagini. Autoarele

PREZENTARE GENERAL A LUCRRII


Am pornit n realizarea acestei lucrri ncercnd s rspundem tendinelor de schimbare propuse de actualul curriculum pentru nvmntul precolar, i anume: diversificarea strategiilor de predare-nvare-evaluare, amenajarea mediului educaional, rolul familiei i importana domeniilor de dezvoltare a copilului. Nu n ultimul rnd, am avut n vedere respectarea metodologiei de aplicare a planului de nvmnt. Am organizat prezenta lucrare n jurul a cinci dintre cele ase teme mari propuse n noul curriculum pentru nvmntul precolar: Cine sunt/suntem?, Cnd, cum i de ce se ntmpl?, Cum este, a fost i va fi aici pe Pmnt?, Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?, Ce i cum vreau s fiu?. Pornind de la aceste teme, am realizat pentru nivelul I (3-5 ani) un numr de apte proiecte cu durate ce variaz ntre trei i cinci sptmni. Vei observa c am apelat i la teme sptmnale, decurgnd din interesul manifestat de copii sau cerute de o anume perioad din an. Lucrarea este conceput att pentru grdiniele cu program normal, ct i pentru cele cu program prelungit. Le recomandm colegelor ce i desfoar activitatea n grdiniele cu program normal studierea i coroborarea, n funcie de interes i posibiliti, a activitilor de nvare propuse pentru tura I cu cele propuse pentru tura a II-a, n scopul obinerii unui optim educaional. n cadrul proiectelor sau temelor sptmnale am desfurat activiti integrate. n sprijinul acestei abordri n manier integrat, v propunem o paralel ntre proiectarea didacticist, tradiional i orientarea actual.

MODELUL DIDACTICIST
n Este centrat pe coninuturi i pe predarea de tip: expunere, prelegere, informaie etc. n Coninuturile sunt cele care impun i i subordoneaz obiectivele, metodologia i evaluarea didactic, ntr-o logic a nvmntului informativ. n Coninuturile erau exclusiv academice, lipsite de finalitate practic i social ntr-o proporie semnificativ. n Grupa/clasa este static; elevii/copiii lucreaz i rspund individual. n Educatoarea conduce ntreaga activitate i o evalueaz. n Se adreseaz memoriei de tip reproductiv.

MODELUL CURRICULAR
n Este centrat pe obiective i pe predare de tip interactiv. n Obiectivele sunt cele care impun i li se subordoneaz coninuturile, metodologia i evaluarea, ntr-o logic a nvmntului formativ. n Coninuturile sunt mixte, academice i cu finalitate imediat n practica social. n Clasa/grupa este dinamic; elevii/ copiii lucreaz n echipe sau perechi. n Educatoarea este facilitator, moderator i persoana resurs. n Se adreseaz memoriei de tip creativ. n Activitatea este evaluat prin feedback constructiv.

Considerm c argumentele aduse n favoarea organizrii activitilor n aceast manier sunt convingtoare, de aceea nu vom insista prea mult asupra considerentelor teoretice, totui vom aduga civa termeni-cheie ce ar putea fi de folos. Activitate integrat: demers didactic global, n care graniele dintre categoriile de activiti dispar, activitatea desfurndu-se dup un scenariu unitar, n scopul investigrii unei teme. Centru tematic: locul unde se expun materialele legate de tema unui proiect/tema sptmnii, n aa fel nct copiii s le poat privi, mnui, completa cu altele noi, produse sau procurate de ei. Curriculum: concept-cheie n practica educaional contemporan, provenit din termenul latinesc derivat din verbul currere, a alerga, a se ntrece, a trece, a culege, a parcurge; n sensul cel mai larg, desemneaz ansamblul proceselor educative i al experienelor de nvare prin care trece elevul pe durata parcursului colar; n sens restrns, este sinonim cu curriculumul formal sau chiar redus, din pcate, la program analitic. Domenii experieniale: sunt adevrate cmpuri cognitive integrate (L. Vlsceanu) care transcend graniele dintre discipline i care, n contextul dat de actualul curriculum, se ntlnesc cu domeniile tradiionale de dezvoltare a copilului, respectiv: domeniul psihomotric, domeniul limbajului, domeniul socio-emoional, domeniul cognitiv. Interdisciplinaritate: interaciune existent ntre dou sau mai multe discipline, care poate merge de la simpla comunicare de idei pn la integrarea reciproc de concepte de baz n epistemologie, de metodologie, de date, de orientri n cercetare. Metode active: metode pedagogice prin care se urmrete ca elevul s devin artizanul propriei cunoateri, adic s descopere el nsui cunoaterea, n loc s i fie impus. (G. Mialaret) Metode formative: metode care implic un nvmnt formativ, opus celui informativ, corespondent, n bun parte, al sintagmei metode active. Metoda proiectelor: o strategie de nvare i evaluare a crei caracteristic se concentreaz pe efortul deliberat de cercetare, pe cutarea i gsirea rspunsurilor legate de tema propus. Proiect: proces unic care const ntr-un ansamblu de activiti coordonate i controlate, cu dat de nceput i de finalizare, ntreprins pentru realizarea unor obiective, conform cerinelor specifice. Implic respectarea timpului, a costurilor i a altor tipuri de resurse. Proiect tematic: o extindere, o investigare a unui subiect ctre care copilul i ndreapt ntreaga atenie i energie, respectnd ritmul propriu, desfurat de un grup mic, de ntreaga grup sau chiar de ctre un singur copil. Rutine: sunt activitile-reper dup care se deruleaz ntreaga activitate a zilei. Ele acoper nevoile de baz ale copilului i contribuie la dezvoltarea global a acestuia. Se disting prin faptul c se repet zilnic, la intervale aproximativ stabile, cu aproape aceleai coninuturi. Tranziii: sunt activiti de scurt durat, care fac trecerea de la momentele de rutin la alte tipuri/categorii de activiti de nvare, de la o activitate de nvare la alta, n diverse momente ale zilei.

EVALUARE INIIAL
SPTMNA 1 OBIECTIVE VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare
- nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale - Exprimarea oral corect din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic - Creativitatea i expresivitatea limbajului oral

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - tblie magnetice - imagini PPT ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - material din natur - hrtie glasat, creponat JOC DE ROl - costume - jocuri creative fetie, biei CONsTRuCII - cuburi din lemn - Arco - Tangram - mozaic TIIN - enciclopedie - calculator, TV, telefon, radio - CD, DVD - puzzle - Loto cu flori, fructe, animale - tblie magnetice - figurine NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip

Domeniul tiine
- Operaii intelectuale prematematice - Capacitatea de a recunoate, denumi, construi i utiliza formele geometrice - Capacitatea de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea lui - Deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor

Domeniul Om i societate
- Abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric - Deprinderi practic-gospodreti - Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate

Domeniul Estetic i creativ


- Deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje - Corespondena ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul nconjurtor - Capacitatea de exprimare prin muzic

Domeniul Psihomotric
- Deprinderi motrice de baz i aplicativ-utilitare - Aplicarea independent a deprinderilor nsuite

SPTMNA 1 SuBTEmA: EVALUARE INIIAL


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Bine ai venit la grdini!, Unde mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n Bibliotec: Spune ale cui sunt? (verificarea pronuniei, vocabularului, exprimrii corecte) n tiin: Grupeaz cum i spun! (mare-mic, gros-subire) n Construcii: Construiete ce doreti! (cuburi lemn) n Jocuri de socializare ADE: D Ghici la ce folosete?: observare (obiecte i instrumente de lucru din grdini) ADP ntlnirea de diminea: Eu sunt..., tu eti..?, Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n tiin: S cunoatem grdinia (familiarizarea cu spaiul grdiniei) n Art: Deseneaz ce i place i cu ce i place! n Joc de rol: De-a grdinia n Jocuri distractive de socializare ADE: DEC Cntecul preferat (repetare) ADP ntlnirea de diminea: Spune-mi numele!, Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n Bibliotec: citire de imagini n Nisip i ap: Forme i urme n Construcii: Construiete ce doreti! (Lego) n Jocuri distractive n aer liber ADE: D Grupeaz dup cum i spun! (exerciii cu material individual maremic, gros-subire) DPM Jocuri de micare i jocuri sportive (orientare spaio-temporal) ADP ntlnirea de diminea: Facem prezena! (numirea colegilor abseni), Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n tiin: Integrarea noiunilor (fie de lucru) n Joc de rol: De-a gospodarii, jocuri iniiate de copii ADE: DlC Povestete mai departe (imaginaie creatoare) DEC Coloreaz-m/picteaz-m cum sunt! (folosirea cromaticii adecvate) ADP ntlnirea de diminea: Ci biei, cte fete...!, Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n Bibliotec: Completeaz corect! (fie de lucru) n Art: Jucria preferat (colorare, modelaj) n Joc de rol: Suntem harnici!, Facem ordine n sala de grup (deprinderi practic-gospodreti) ADE: DOs Jucria preferat: colaj (lucrare colectiv) Planificarea activitilor Comisiei Metodice Studierea noutilor din domeniu

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

ACTIVITATE mETOdIC
10

SPTMNA 1 SuBTEmA: EVALUARE INIIAL


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA Spune ale cui sunt i grupeaz-le dup cum i spun! (verificarea pronuniei, vocabularului, exprimrii corecte; apreciere global), Construiete ce doreti! (cuburi lemn), jocuri de socializare ADE Continuarea activitilor de diminea: Ghici la ce folosete? ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA S cunoatem grdinia (familiarizarea cu spaiul grdiniei), Deseneaz ce i place i cu ce i place! (finalizarea lucrrilor ncepute dimineaa), jocuri distractive de socializare ADE Audiie cntece pentru copii ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA Citire de imagini din cri i reviste, Construiete ce doreti! (Lego), jocuri distractive n sala de grup ADE Grupeaz dup cum i spun! (exerciii cu material individual mare-mic, gros-subire), Regulile clasei/grupei (tabelul responsabilitilor), jocuri de micare (orientare spaio-temporal) ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA Integrarea noiunilor (exerciii cu material individual), De-a gospodarii (mi aranjez ptuul i lenjeria), jocuri iniiate de copii ADE Povestete mai departe (imaginaie creatoare) Coloreaz-m/picteaz-m cum sunt! (folosirea cromaticii adecvate, finalizarea lucrrilor) ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA Completeaz corect albumul!, Jucria preferat (colorare), Suntem harnici!, Facem ordine n sala de grup (deprinderi practic-gospodreti) ADE Grupeaz dup cum i spun! (material demonstrativ multe-puine, marimici), Jucria preferat: expoziie (finalizarea lucrrilor ncepute)

mIErCurI

jOI

VInErI

ACTIVITATE mETOdIC

Planificarea activitilor Comisiei Metodice Studierea noutilor din domeniu

11

EVALUARE INIIAL
SPTMNA 2 OBIECTIVE VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare
- nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale - Exprimarea oral corect din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic - Creativitatea i expresivitatea limbajului oral

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - tblie magnetice - figurine - imagini PPT ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - material din natur - hrtie glasat, creponat JOC DE ROl - costume - jocuri creative pentru fetie CONsTRuCII - Cuburi din lemn - Arco - Tangram - Mozaic - Lego TIIN - enciclopedie - calculator, TV, telefon, radio - CD, DVD - puzzle - Loto cu flori, fructe, animale - tblie magnetice - figurine NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip

Domeniul tiine
- Operaii intelectuale prematematice - Capacitatea de a nelege i utiliza numerele i cifrele - Capacitatea de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea lui - Deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor

Domeniul Om i societate
- Cunotine despre materiale i caracteristicile lor, despre utilizarea de tehnici de lucru de prelucrare a materialelor - Deprinderi practic-gospodreti - Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate

Domeniul Estetic i creativ


- Deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje - Corespondena ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul nconjurtor - Capacitatea de exprimare prin muzic

Domeniul Psihomotric
- Deprinderi motrice de baz i aplicativ-utilitare - Aplicarea independent a deprinderilor nsuite

12

SPTMNA 2 SuBTEmA: EVALUARE INIIAL


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: S facem cunotin cu scaunul autorului!, Unde mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n Bibliotec: Selectm imagini din poveti n tiin: Puzzle (imagini din poveti) n Construcii: Castele din poveti! (cuburi lemn, Lego) n Jocuri de socializare: Ghicete ce s-a schimbat! ADE: D Cnd se ntmpl? convorbire (raportarea temporal a diferitelor activiti) ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu pisicua!, Unde mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n tiin: Unde triesc? (clasificarea vieuitoarelor dup mediul de via n Art: Deseneaz i coloreaz animalul preferat! n Joc de rol: De-a fermierii! n Jocuri distractive de socializare ADE: DEC Audiie: Glasul animalelor ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu natura!, Unde mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n Bibliotec: citire de imagini din atlasul botanic n Nisip i ap: Plantm flori n Construcii: Ghivece i jardiniere! (material divers), Colul viu din curtea grdiniei noastre (ngrijirea plantelor) ADE: D Grupeaz dup cum i spun (lung-scurt, tulpini i frunze) DPM Jocuri de micare i jocuri sportive (orientare spaio-temporal) ADP ntlnirea de diminea: O fapt bun!, Unde mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n tiin: Sortare de imagini fapte bune/fapte rele n Joc de rol: Scoate-m din impas!, jocuri iniiate de copii ADE: DlC Greeala Cuminici! (lectura educatoarei) DEC Modelaj (tem la alegere) ADP ntlnirea de diminea: n parc cu bunicii!, Unde mi este locul? (deprinderi de autoservire) AlA n Bibliotec: Selectm imagini cu membrii familiei i activitatea lor n Art: Coloreaz locul unde-i place s te joci! (fi) n Joc de rol: De-a familia!, Facem ordine n sala de grup (deprinderi practicgospodreti) ADE: D Grupeaz dup cum i spun! (lung-scurt: fie de lucru) DOs: Casa mea (aplicaie)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

ACTIVITATE mETOdIC

Stabilirea proiectelor tematice

13

SPTMNA 2 SuBTEmA: EVALUARE INIIAL


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA Lectura educatoarei, puzzle (imagini din poveti), Castele din poveti! (cuburi lemn, Lego), jocuri de socializare: Ghicete ce s-a schimbat! ADE Continuarea activitilor de diminea: Cnd se ntmpl? observare dirijat (raportarea temporal a diferitelor activiti) ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA Unde triesc? (clasificarea vieuitoarelor dup mediul de via), Deseneaz i coloreaz animalul preferat! (finalizarea lucrrilor ncepute; jocuri distractive de socializare) ADE Audiie: cntece cu i despre vieuitoare ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA Citire de imagini din atlasul botanic i sortarea lor n funcie de anotimpul n care nfloresc, Ghivece i jardiniere! (material divers), Colul viu din sala de grup (ngrijirea plantelor) ADE Grupeaz dup cum i spun (material demonstrativ, lung-scurt, lat-ngust, tulpini i frunze), Cum protejm natura? (repovestire) ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA n ce anotimp au mai mult nevoie de ajutorul nostru plantele i animalele?, Scoate-m din impas!, jocuri iniiate de copii ADE Greeala Cuminici! (repovestire), Semne de circulaie! (desen) ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul somnului AlA Selectm imagini cu membrii familiei i activitatea copiilor, Deseneaz i coloreaz sala de grup!, Facem ordine n sala de grup (deprinderi practicgospodreti) ADE Grupeaz dup cum i spun! (fie de lucru: lung-scurt), Casa mea (aplicaie) finalizarea lucrrilor ncepute Stabilirea proiectelor tematice

mIErCurI

jOI VInErI

ACTIVITATE mETOdIC

14

EU I LUMEA MEA
TEMA ANUAL: CINE SUNT/SUNTEM? NIVELUL I: (3-5 ANI)

PROIECT TEMATIC

Ce sunt eu pentru voi? Un copil cu multe de sunt ARGUMENT toate acestea? Ajut-m s m cunosc, s te cunoscce-uri? Cinece meu? Ce sunt i s neleg nconjoar.

Familia mea? Ne jucm de-a mama i de-a tata! Corpul meu? Ne jucm de-a doctorul! Prietenii mei? Ne jucm! Sunt lucruri pe care le spune orice copil... Pornind de la aceste premise i de la principiile de baz ale drepturilor copilului, am dezvoltat proiectul Eu i lumea mea, n cadrul cruia ne propunem s le transmitem copiilor, ntr-o manier atractiv, informaii accesibile despre corpul uman, familie, grdini, comunitate. n DuRAT: 4 sptmni n lOC DE DEsFuRARE: grdinia n REsuRsE n uMANE: - precolarii grupei Piticii Istei - cadre didactice - prini - reprezentant Crucea Roie - medic generalist - medic stomatolog - alte grupe de precolari din grdinia noastr - grupe de precolari din grdiniele partenere n MATERIAlE - enciclopedie general pentru copii - atlas anatomic - mulaje - albume fotografii, vederi - cri, reviste, soft educaional, imagini PPT - calculator, imprimant, aparat de fotografiat, CD player MATERIAlE BIBlIOGRAFICE: 1. Revista nvmntul precolar 1-2/2008 2. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteia Grama, Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana Mnzu, Gabriela Neagu, Irinela Nicolae, Carmela Popescu, Daniela Rileanu, Curriculum pentru nvmntul precolar. Prezentare i explicitri, Ed. DPH, Bucureti, 2008 3. Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea .a., Activitatea integrat din grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ed. DPH, 2008 4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006

15

dIrECII dE dEZVOLTArE. SuBTEmE ALE PrOIECTuLuI


FAMIlIA MEA l Membri l Activiti l Locuin l Norme de comportare l Drepturi n familie

CORPul uMAN l nfiare l Rase umane l Organe interne i externe l Norme sanitare

Eu i lumea mea
COMuNITATEA sTRADA MEA l Istoric l Caracteristici l Cultur local l Instituii culturale l Drepturi i obligaii n societate

N luMEA FERMECAT
l Grdinia l Activiti l Rechizite l Reguli de comportare l Drepturile copilului n

grdini

16

OBIECTIVE CAdru PE dOmEnII EXPErIEnIALE


Domeniul Limb i comunicare
- Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale

OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE


Domeniul Limb i comunicare
- s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor - s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles

Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor - Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare

Domeniul tiine
- s neleag i s denumeasc relaiile spaiale relative - s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat, s se plaseze el nsui n raport cu un reper dat - s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare, fiina uman ca parte integrat a mediului

Domeniul Om i societate
- Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate, educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali - Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive

Domeniul Om i societate
- s cunoasc i s respecte norme necesare integrrii n viaa social i de securitate personal - s se comporte adecvat n diferite contexte sociale s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac) - s se comporte adecvat n diferite contexte sociale

Domeniul Estetic i creativ


- Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modelaje - Formarea capacitilor de receptare a lumii sonore i a muzicii

Domeniul Psihomotric
- Formarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative - Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate

Domeniul Estetic i creativ


- s cunoasc denumirea instrumentelor i materialelor de lucru folosite - s mnuiasc corect instrumentele i materialele de lucru - s indentifice culorile de baz folosindu-le adecvat - s dobndeasc un sistem de deprinderi practice accesibile de mnuire, de prelucrare - s intoneze cntece pentru copii

Domeniul Psihomotric
- s se orienteze n schema corporal cunoscndu-i posibilitile motrice ale fiecrei pri - s se orienteze n spaiu raportndu-se la repere date - s-i formeze corect deprinderile motrice de baz - s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului

17

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n Suntem oameni. n tim cum artm. n Avem nas, gur, ochi, etc. n Exist fete i biei. n Avem prini, frai, bunici. n Mergem la grdini. n S denumim obiecte de mbrcminte i de igiena personal.

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste - incastre cifre - tblie magnetice litere - imagini PPT

Ce nu tim i vrem s am?


n De ce cretem? n Care sunt prile componente ale corpului uman? n Care sunt membrii familiei mele? n Ce rol are fiecare n familie? n Cine face parte din familia grdiniei? n Care sunt rolurile membrilor familiei din grdini? n Care sunt regulile de comportare n familia de acas? n Care sunt regulile de comportare n familia de la grdini? n Ce nseamn via sntoas? n Care sunt componentele corpului omenesc? n De ce suntem diferii? n De ce copiii seamn cu prinii? n Care sunt drepturile copiilor? n Ce rol are fiecare n familie? n Cum se numete strada pe care locuim? n Cum se numesc oraul i judeul? ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - figurine (marionete)

JOC DE ROl - jocuri creative pentru fetie - set buctrie - ppui, haine bebe - trus doctor

CEnTruL TEmATIC
Atlas anatomie, enciclopedie, vederi din localitate, albume de familie, album cu aspecte din grdini

CONsTRuCII - Cuburi din lemn - Tangram - Arco - Mozaic - Lego TIIN - Album, enciclopedie - calculator, TV, telefon, radio - CD, DVD - mulaj pacient - set cu jetoane reprezentnd organele de sim

NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip

18

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

Stimai prini, Din dorina de a afla ct mai multe despre ei nii, copiii grupei Piticii Istei au propus derularea proiectului Eu i lumea mea. n acest sens, dorim s ne sprijinii cu fotografii, albume, filmulee realizate n momentele importante ale vieii dumneavoastr, cri, reviste sau orice alte materiale credei c ne-ar putea fi de folos. V mulumim pentru ajutor i v invitm alturi de noi! Copiii grupei i d-na educatoare

SCRISOARE DE INTENIE ADRESAT MEDICULUI GENERALIST


(Dispensarul local)

Stimat D-n Doctor, Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n aceast sptmn proiectul Eu i lumea mea. Copiii au multe ntrebri: De ce cretem?, Ce nseamn via sntoas?, Ce este calculatorul central creierul i care este rolul lui?. Suntem siguri c dumneavoastr suntei persoana care ar putea lmuri aceste mistere. n sperana c vei da curs invitaiei noastre, V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare Stimate d-n Doctor, Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n aceast sptmn proiectul Eu i lumea mea. Ei i-au manifestat interesul fa de igiena dentar, alimentaia sntoas n acest sens, v invitm s fii alturi de noi. V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare

SCRISOARE DE INTENIE ADRESAT MEDICULUI STOMATOLOG

mEdIATIZArE I dISEmInArE

FInALIZArEA PrOIECTuLuI

Mediatizare mass-media local, parteneriate, Expoziie de art plastic Lumea mea diseminare n cadrul cercului pedagogic sau a comisiei metodice, filme, fotografii, simpozioane

ACTIVITATE mETOdIC
TuRA I
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

TuRA A II-A
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

19

SPTMNA 3 SuBTEmA: FAMILIA MEA


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Cine e la noi acas?, nvm s salutm AlA n Bibliotec: Membri familiei citire de imagini n tiin: Cine este i ce face sortare de imagini cu aciuni ale membrilor familiei n Construcii: Casa mea (cu materiale la alegere) n Joc de rol: De-a mama n Jocuri distractive n sala de grup: Ppuica mea ADE: D O zi cu familia mea (lectur dup imagini) ADP ntlnirea de diminea: Casa mea (prezentarea locuinei), nvm s salutm Opional: AlA n Bibliotec: Citim i selectm imagini cu locuina mea n Nisip i ap: Csua prietenilor mei n Construcii: Mobilerul din camera mea!; plimbare prin cartier ADE Activitate integrat DlC; DEC Iedul cu trei capre de Octav Pancu-Iai (lectura educatoarei); audiie n csua din pdure ADP ntlnirea de diminea: Familia mea, nvm s salutm AlA n Construcii: Casa bunicilor n tiin: Hai s facem o orchestr sunetul obiectelor n Joc de rol: De-a gospodinele n Jocuri cu cnt: Am o cas mititic, Drag ppuica mea ADE: Activitate integrat D; DPM Spune cine/ce sunt? observarea i recunoaterea jucriilor/ obiectelor; mersul: Cu mama la plimbare (diferite variante de mers) ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit bunica mea? nvm s salutm AlA + ADE: Activitate integrat n tiin: Un copil politicos? (norme de comportare i formule de adresare) n Art: O surpriz pentru bunicii mei n Joc de rol: n vizit la bunica n Jocuri distractive n sala de grup DOs Casa bunicilor: aplicaie din figuri geometrice ADP ntlnirea de diminea: Cine e la noi acas?, nvm s salutm AlA n Bibliotec: Bunica i bunicul (lectura educatoarei) n Art: Flori n curte la bunica (colorare, aplicaie) n Joc de rol: De-a bunica i bunicul!, Facem ordine n sala de grup ADE: DOs Doi frai cumini (memorizare)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

20

SPTMNA 3 SuBTEmA: FAMILIA MEA


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP nvm s salutm, Cum ne lum rmas-bun? AlA Citire de imagini cu familia, Casa mea (construcii cu cuburi); audiie Cutiua muzical; jocuri distractive n sala de grup ADE Familia mea (discuii pe baz de fotografii) ADP nvm s salutm, Cum ne lum rmas-bun? AlA Alege i grupeaz, Prietenul meu de acas desen, Csua ppuii construcii ADE Iedul cu trei capre de Octav Pancu-Iai, povestire dup imagini; audiie n csua din pdure ADP nvm s salutm, Cum ne lum rmas-bun? AlA Jocuri distractive, Completeaz ce lipsete ADE Spune ce obiecte ai gsit i aaz-le n aceeai grup (recunoaterea jucriilor i aezarea lor), Unde au fugit jucriile de la un copil? de Nicolae Stncescu (lectura educatoarei) ADP nvm s salutm, Cum ne lum rmas-bun? AlA Jocuri iniiate de copii ADE Scufia Roie (audiie) ADP nvm s salutm, Cum ne lum rmas-bun? AlA Ghicitori despre membrii familiei, Facem ordine n sala de grup ADE Doi frai cumini: repetarea poeziei, Casa bunicilor (colorare fi de lucru)

mIErCurI jOI VInErI


21

SPTMNA 4 SuBTEmA: N LUMEA FERMECAT


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Bine ai venit la grdini, Cum ne comportm la grdini? AlA n Bibliotec: Citim fotografii din albumul grdiniei n Art: Mnuele noastre (amprentare) n Construcii: Rafturi pentru jucrii (cu materiale la alegere) n Jocuri distractive n sala de grup: Sculeul fermecat ADE: D Grdinia (observarea ncperilor) ADP ntlnirea de diminea: Colegii mei, Cum ne comportm la grdini? Opional: AlA n Art: Culorile grdiniei n Construcii: Scunele i msue n Joc de rol: Cu ppua la grdini n Jocuri distractive n curtea grdiniei ADE: Activitate integrat DlC; DEC Maricica de Luiza Vldescu (lectura educatoarei), cntec Bun dimineaa, drag grdini; joc cu cnt: Cnt dup mine! ADP ntlnirea de diminea: Ce e i ce nu e voie?... (luarea deciziilor), Cum ne comportm n sala de grup? AlA n Bibliotec: Aa da/aa nu (Citim i selectm imagini cu reguli de comportare) n Nisip i ap: Paii mei i paii ti... (urme) n Construcii: Sala de mese! n Jocuri n curtea grdiniei ADE: Activitate integrat D; DPM Spune ce a ascuns ursuleul? observarea i recunoaterea obiectelor din sala de grup; mersul Cu copiii la plimbare ADP ntlnirea de diminea: Cine sunt colegii mei?, Cum ne comportm n sala de grup? AlA + ADE Activitate integrat n Bibliotec: Prieteni i prietenii? citire de imagini n tiin: Grupm jucriile dup prietenii n Joc de rol: De-a educatoarea, n vizit la grupa mare DEC Degetele colorate dactilopictur ADP ntlnirea de diminea: Colegii de la grupa mare (discuii despre sala de grup, jocuri, prietenii realizate n vizita anterioar), Cum ne comportm n sala de grup? AlA n Bibliotec: Serbri i aniversri n grdini album cu fotografii n Nisip i ap: Flori pentru grdinia mea n Joc de rol Suntem ordonai!, Facem ordine n sala de grup ADE: DOs Povestea unei jucrii, Sanda la grdini

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

22

SPTMNA 4 SuBTEmA: N LUMEA FERMECAT


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP Cum ne comportm la grdini?, Cum ne comportm la mas? AlA Facem fotografii, Mnuele noastre amprentare; jocuri distractive n curtea grdiniei ADE Grdinia mea (convorbire) ADP Cum ne comportm la grdini?, Cum ne comportm la mas? AlA Culorile grdiniei (finalizarea lucrrilor ncepute), De-a grdinia, jocuri distractive n curtea grdiniei ADE La grdini (repetare), euritmie: Bun dimineaa, drag grdini! ADP Cum ne comportm la grdini?, Cum ne comportm la mas? AlA Diapozitive Aa da/Aa nu (Citim i selectm imagini cu reguli de comportare), Paii mei i paii ti... (urme), jocuri n curtea grdiniei ADE Ce a ascuns ursuleul? (joc didactic), Mergi cum bat (joc ritmic) ADP Cum ne comportm n sala de grup?, Cum ne comportm la mas? AlA Prietenii de Dan Faur (lectura educatoarei), De-a grdinia, Ne jucm mpreun (jocuri iniiate de copiii grupei mari) ADE Degetele colorate (dactilopictur finalizarea lucrrilor) ADP Cum ne comportm n sala de grup?, Cum ne comportm la mas? AlA Semnul meu (observarea i recunoaterea semnelor distinctive de pe rechizite i mobilier), Suntem ordonai!, Facem ordine n sala de grup ADE Csua din pdure (DVD)

mIErCurI jOI VInErI


23

SPTMNA 5 SuBTEmA: CORPUL UMAN


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Eu sunt..., tu cine eti?, Singurel m ngrijesc AlA n Bibliotec: Citire de imagini din enciclopedia pentru copii n tiin: Spune ce arat jetonul prile corpului omenesc! n Construcii: Dulpior pentru hinue n Jocuri distractive n sala de grup (fete... biei) ADE: D Spune cum se numete ce i art eu? (denumirea prilor corpului omenesc) ADP ntlnirea de diminea: Cine m ajut s cresc mare?, Singurel m ngrijesc Opional: AlA n tiin: Fructele i vitaminele n Construcii: Corpul uman puzzle n Joc de rol: De-a doctorul n Jocuri distractive n curtea grdiniei ADE: Activitate integrat DlC; DEC Am spus bine, n-am spus bine (joc didactic pentru dezvoltarea acuitii auditive), cntec: Cu degetele ne jucm, joc cu cnt: Ghicete cine te-a strigat? ADP ntlnirea de diminea: De ce ne mbolnvim?, Singurel m ngrijesc AlA n Art: Biatul i fata (colorare pe contur) n Nisip i ap: Amprente (urme ale degetelor, palmelor pe nisipul ud) n Construcii: Jucrii pentru prietenul meu (Plasticon) n Jocuri distractive n perechi ADE: Activitate integrat DPM; D nvarea schemei corporale, joc: Soro, drag!, Unde este locul lui? (separarea obiectelor mari de obiectele mici i gruparea lor) ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit periua de dini?; Singurel m ngrijesc AlA + ADE: Activitate integrat n tiin: Spune cum este? (exersarea simurilor) n Art: Dinii pieptenelui (grafism) n Joc de mas: S mbrcm ppua n Jocuri de micare: ranul e pe cmp, Batistua DOs Domnul spun i domnul Tciun, Apa rece de M. Negulescu ADP ntlnirea de diminea: Sunt copil politicos, Singurel m ngrijesc AlA n Bibliotec: S mbrcm ppua n Art: Ppua mea (colorare pe contur) n Joc de atenie: Spune ce fac! (pantomim), Facem ordine n sala de grup (activitate gospodreasc) ADE: DlC Copilul (desen/pictur)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

24

SPTMNA 5 SuBTEmA: CORPUL UMAN


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP Singurel m ngrijesc, M pregtesc de plecare AlA Ce am? de Al. Sahighian memorizare, Roboei, jocuri distractive n sala de grup (fete... biei) ADE Spune cum se numete ce i art eu? (denumirea prilor corpului omenesc) ADP Singurel m ngrijesc, M pregtesc de plecare AlA Joc senzorial: Spune ce ai gustat!; Corpul uman puzzle, De-a doctorul, jocuri distractive n curtea grdiniei: Schimbai-v locurile! ADE Cntec: Cu degetele ne jucm, Am czut n fntni ADP Singurel m ngrijesc, M pregtesc de plecare AlA Biatul i fata (colorare pe contur finalizarea lucrrilor), jucrii pentru prietenul meu Plasticon, jocuri distractive n perechi ADE nvarea schemei corporale, jocuri: Atenie s nu greeti!, F la fel ca mine!, S facem ordine! (separarea obiectelor mari de obiectele mici i gruparea lor) ADP Singurel m ngrijesc, M pregtesc de plecare AlA Gndete i potrivete! (exersarea simurilor), Dinii pieptenelui grafism; Din jumti ntreg; jocuri de micare: ranul e pe cmp, Batistua ADE Domnul spun i domnul Tciun, Apa rece de M. Negulescu ADP Singurel m ngrijesc, M pregtesc de plecare AlA Pregtim ppua pentru plimbare, Ppua mea (colorare pe contur continuarea lucrrilor); joc de atenie: Spune ce fac! (pantomim); Facem ordine n sala de grup ADE Copilul (aplicaie finalizarea lucrrilor)

mIErCurI jOI VInErI


25

SPTMNA 6 SuBTEmA: COMUNITATEA/STRADA MEA


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: tiu unde locuiesc?, Cum m comport pe strad? AlA n Bibliotec: Citire de imagini cu oraul meu n tiin: Grupeaz piesele, dup cerine n Construcii: Acoperiuri de case (Arco, Plasticon), Plimbare pe strada grdiniei ADE: D Unde locuiesc? (convorbire) ADP ntlnirea de diminea: Drumul de la grdini acas, Cum m comport pe strad? Opional AlA n Art: Case pe strada mea n Joc de rol: La plimbare, Plimbare n parc ADE: Activitate integrat DlC; DEC Scufia Roie povestire; cntec: Frumoas-i strada noastr; joc cu cnt Hua, hua (folclorul copiilor) ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit o vrbiu...? (comportamentul copiilor pe strad), Cum m comport pe strad? AlA n Bibliotec: Ploaia (grafisme) n Nisip i ap: Strada mea n Construcii: Blocurile de pe strada mea; Oraul meu (film didactic) ADE: Activitate integrat Ds; DPM Aaz csuele dup culoare; mersul (deplasarea n mers pe diferite direcii: nainte-napoi), Mergi la jucrie ADP ntlnirea de diminea: Cu mama la alimentar, Cum m comport pe strad? Opional AlA + ADE: Activitate integrat n Bibliotec: Strzi i case colorate (fie de lucru) n tiin: Ce cumprm? (selectm imagini cu produse alimentare) n Nisip i ap: Maini pe strad; desene animate n Jocuri de micare DOs Ce tii despre? (copii, vecini, prietenii din cartier) ADP ntlnirea de diminea: n excursie... (ora, jude), Cum m comport pe strad? AlA n Bibliotec: S facem un album (fotografii cu aspecte din localitate) n Art: Copaci i flori pe strada mea (pictur) n Joc de rol: De-a excursionitii n Jocuri distractive n curtea grdiniei ADE: DEC Strada mea (colaj, lucrare colectiv)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

26

SPTMNA 6 SuBTEmA: COMUNITATEA/STRADA MEA


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP Cum m comport pe strad?, Cum ne purtm cu personalul de ngrijire? AlA Citire de imagini cu oraul meu, Grupeaz piesele, dup cerine (fie de lucru), Acoperiuri de case (Arco, Plasticon) ADE Unde locuiesc? (diapozitive), Mergi cum bat! (joc de micare) ADP Cum m comport pe strad?, Cum ne purtm cu personalul de ngrijire? AlA Case pe strada mea; joc de rol: La plimbare, jocuri distractive ADE Scufia Roie (repovestire); cntec: Frumoas-i strada noastr; joc cu cnt: Hua, hua (folclorul copiilor) ADP Cum m comport pe strad?, Cum ne purtm cu personalul de ngrijire? AlA Ploaia (grafisme definitivarea lucrrilor), Strada mea, Blocurile de pe strada mea (construcii), Oraul meu (film didactic) ADE Coloreaz csuele! (fi); mersul deplasarea n mers pe diferite direcii (nainte-napoi), Hai la joc ADP Cum m comport pe strad?, Cum ne purtm cu personalul de ngrijire? AlA Strzi i case colorate? (definitivarea fielor de lucru), Maini pe strad, desene animate, jocuri de micare ADE Prietenul de pe strada mea (convorbire) ADP Cum m comport pe strad?, Cum ne purtm cu personalul de ngrijire? AlA S facem un album (fotografii cu aspecte din localitate definitivare), Copaci i flori pe strada mea (pictur, jocuri distractive n curtea grdiniei) ADE Strada mea (colaj, lucrare colectiv definitivarea i expunerea lucrrii)

mIErCurI jOI VInErI


27

Un posibil exemplu PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE


TEMA ANUAL: SUBTEMA: TEMA ZILEI: CInE SunT/SunTEm? n lumea fermecat Grdinia mea!

NIVElul I FORMA DE REAlIZARE: Activitate integrat sCOPul ACTIVITII: n S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles n S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect n S asculte i s reproduc cntece i fragmente din creaii muzicale corespunztoare vrstei

EXEMPLU DE ACTIVITI INTEGRATE:


DOMENII EXPERIENIAlE: DlC-DEC: Maricica de Luiza Vldescu (lectura educatoarei), cntec Bun dimineaa, drag grdini!, joc cu cnt: Cnt dup mine! Obiective de referin vizate: DlC: - s recepteze un text care i se citete i i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia - s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles DEC: - s intoneze cntece pentru copii; s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor CENTRE DE INTEREs: Art: Culorile grdiniei Construcii: Scunele i msue Joc de rol: Cu ppua la grdini

SCENARIUL ZILEI
I. ADP Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea. 1. salutul: Bun dimineaa, mici grdinari! 2. Comunicarea cu ceilali: A vrea s v spun ce am vzut astzi, n holul grdiniei: o feti din grupa noastr era suprat ru, aproape plngea i i repeta mamei c nu vrea s rmn la grdini... pentru c nu-i cunoate colegii. Ce zicei, voi v cunoatei colegii din grup? 3. Activitatea de grup: copiii se vor prezenta pe rnd, preciznd prenumele i chiar numele de alint folosit de familie. (n felul acesta, familiarizarea cu mediul grdiniei se poate realiza mai uor.) 4. Noutile zilei: Pentru a v cunoate mai bine i pentru a ti ct mai multe despre grdinia noastr, ne vom juca, vom asculta o poveste i vom nva un cntecel despre aceast lume minunat a grdiniei, o lume fermecat n care voi, copiii, vei petrece civa ani pn vei merge la coal.

28

II. AlA Interpretnd cntecul O lume fermecat, cntec care are la baz melodia lui Mihai Constantinescu O lume minunat, pe care orice cadru didactic o poate cnta, improviznd versuri atractive (TRANZIIA), copiii i continu ziua cu activitatea la centrele de interes. La Art, copiii vor colora imagini cu aspecte ale grdiniei, la Construcii, copiii vor realiza, prin mbinarea pieselor din jocul Combino, mese i scunele din sala lor de grup, la Joc de rol, copiii vor ndeplini rolul de prini, i vor aduce ppuile la grdini i vor ncerca s redea aspecte din viaa lor la grdini. III. ADE Pentru a cunoate lumea fermecat a grdiniei i pentru a nelege regulile ce trebuie respectate de orice precolar, vom asculta o poveste, Maricica, i vom nva un cntecel, Bun dimineaa, drag grdini.

NDRUMRI METODICE
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIAlE DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul limb i comunicare Domeniul Estetic creativ TEMA DlC-DEC: Maricica de Luiza Vldescu (lectura educatoarei), cntec: Bun dimineaa, drag grdini!, joc cu cnt: Cnt dup mine! TIPul DE ACTIVITATE: predare-nvare MIJlOC DE REAlIZARE: Activitate integrat FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s i mbogeasc vocabularul cu cuvinte noi, s neleag sensul acestora O2 - s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect O3 - s neleag i s transmit mesajul din poveste i s reacioneze la acesta O4 - s rein versurile, linia melodic i s redea linia melodic a cntecului O5 - s redea fragmente melodice, respectnd tonalitatea i ritmul

STRATEGII DIDACTICE:
n Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, observarea, exerciiul n Mijloace de nvmnt: imagini sugestive pentru coninutul povestirii, CD cu cntecul, o casc, o rachet i o ppu, medalioane cu ppui i rachete/caschete MATERIAlE BIBlIOGRAFICE: 1. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005 2. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteia Grama, Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana Mnzu, Gabriela Necula, Irinela Nicolae, Carmela Popescu, Daniela Rileanu, Curriculum pentru nvmntul precolar. Prezentare i explicitri, Ed. DPH, Bucureti, 2008 3. Coordonator Laurenia Culea, Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie O provocare?, Editura Diana, 2009

29

DEMERSUL DIDACTIC 1. mOmEnT OrGAnIZATOrIC


sTRATEGII DIDACTICE
Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup - aranjarea msuelor i scunelelor n careu deschis - introducerea copiilor n sala de grup

2. CAPTArEA ATEnIEI
CONINuT TIINIFIC
Din holul grdiniei se aude un plnset de copil uor nfundat Curioi, copiii din grup mi cer s deschid ua pentru a vedea cine este i ce se ntmpl. n sala de grup i face apariia Maricica. Este o feti din grdinia noastr n acest rol, cu prul ciufulit, cu faa puin murdar, cu hinuele aezate dezordonat. Fetia se prezint i le propune copiilor s asculte povestea ei.

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaie

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


- oral - frontal

3. AnunArEA TEmEI I A OBIECTIVELOr


CONINuT TIINIFIC
Astzi vom asculta povestea Maricici, pentru care realitatea grdiniei nu era tocmai un vis frumos la nceput, i vom nva mpreun un cntec intitulat Bun dimineaa, drag grdini, care cu siguran corespunde visului vostru despre grdini.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunere

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Observarea comportamentului

4. rEACTuALIZArEA CunOTInELOr
CONINuT TIINIFIC
Copiii sunt antrenai ntr-o scurt conversaie referitoare la grdini i jucriile de aici, la colegii de grup i la prieteniile care se creeaz.

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia i conversaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Rspunsurile copiilor Observarea comportamentului

30

DEMERSUL DIDACTIC 5. PrEZEnTArEA mATErIALuLuI STImuL


CONINuT TIINIFIC
Cu Maricica alturi de ei, copiii vor deschide plicul de format mare, n care fetia le-a adus suportul ilustrativ pentru povestea ei.

sTRATEGII DIDACTICE
- demonstraia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Observarea comportamentului

6. dIrIjArEA nVrII
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O2, O3, O4

CONINuT TIINIFIC
Se lectureaz povestirea concomitent cu prezentarea imaginilor suport; se vor explica cuvintele noi i se va rspunde ntrebrilor adresate de copii. Pentru a verifica nelegerea textului, se poate folosi un plan de ntrebri: Cine era Maricica?, Cum se pregtea ea pentru plecarea la grdini?, Care erau prietenii fetiei?, De ce nu folosea apa, pieptenele, spunul i pasta de dini?, Cum au primit-o colegii de grdini?, Au procedat corect?, Voi ce ai face dac n grupa noastr ar exista o Maricic?, Cum a ndreptat Maricica aceast situaie?. Maricica noastr, care ntre timp a reparat situaia, pieptnndu-se, aranjndu-i hainele este i ea mulumit acum. Le ofer copiilor cadouri, ce vor constitui pretextul pentru trecerea la a doua activitate pe domenii experieniale (medalioane i jucrii). Copiii sunt rugai s se grupeze, n funcie de medalioanele primite. Se disting astfel dou grupuri, cel al fetielor i cel al bieilor. Se va realiza predarea cntecului respectndu-se metodica activitilor de educaie muzical. Se realizeaz exerciii de nclzire i omogenizare a vocii i se trece la nvarea cntecului. Se interpreteaz cntecul frontal pe grupuri/roluri, folosindu-se ca elemente de sprijin jucriile primite de la Maricica (casc, rachet).

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea - demonstraia - exerciiul

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Rspunsurile copiilor vor fi apreciate. Observarea comportamentului

31

DEMERSUL DIDACTIC 7. OBInErEA PErFOrmAnEI, ASIGurArEA rETEnIEI I A TrAnSFEruLuI dE CunOTInE


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O5

CONINuT TIINIFIC
Pentru a-i demonstra Maricici ct de important este grdinia dei acum pare c a neles i ct de multe lucruri se pot nva aici, precolarii vor efectua jocul Cnt dup mine. Educatoarea reproduce fragmente din cntece cunoscute, precolarii ascult i reproduc acele fragmente, respectnd tonalitatea i ritmul.

sTRATEGII DIDACTICE
- demonstraia - exerciiul

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


- rspunsurile copiilor n cadrul grupului

8. EVALuArEA
CONINuT TIINIFIC
Se vor face aprecieri asupra modului de lucru i se vor accentua rezultatele unei bune colaborri ntre copii.

sTRATEGII DIDACTICE
- analiza

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


- aprecieri verbale

La sfritul zilei, se pot organiza Jocuri distractive n curtea grdiniei, cu scopul de a se cunoate mai bine precolarii.

32

CE M NCONJOAR?
TEMA ANUAL: CND, CUM I DE CE SE NTMPL? NIVELUL I: (3-5 ANI)

PROIECT TEMATIC

Contactul nconjurtor le ofer copiilor multiple i noi ARGUMENT posibiliti denemijlocit cuamediulaspecte din natur, legturile dintre acestea, cunoatere unor cauzele care le determin i urmrile pe care le au. Astfel, este necesar ca precolarii s fie ajutai s ptrund tainele naturii pentru a sesiza i nelege interdependena i cauzele fenomenelor. Prin intermediul proiectului dezvoltat, vom ncerca s-i narmm pe copii cu cunotine precise, lrgindu-le orizontul intelectual, dezvoltndu-le capacitatea de a cerceta i de a descoperi relaiile dintre fenomene.

n DuRAT: 4 sptmni n lOC DE DEsFuRARE: grdinia, n natur n REsuRsE n uMANE - precolarii grupei Piticii Istei - cadre didactice - prini - agricultori n MATERIAlE - enciclopedie general pentru copii - atlas, plane tematice - costume populare - steaguri - cri, reviste, soft educaional, imagini PPT, pliante - calculator, imprimant, aparat de fotografiat, CD player MATERIAlE BIBlIOGRAFICE 1. Revista nvmntul precolar 1-2/2008 2. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, 2008 3. Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea .a., Activitatea integrat din grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ed. DPH, 2008 4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006 5. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002

33

dIrECII dE dEZVOLTArE. SuBTEmE ALE PrOIECTuLuI

CINE EsTE ZNA TOAMN?


l Caracteristici l Culorile anotimpurilor l Darurile naturii l Activitile oamenilor

uNIVERsul
l Terra l Ziua i noaptea l Formarea

anotimpurilor l Planete i satelii l Explorarea cosmosului (mijloace, echipamente)

Ce m nconjoar?

CE NE ADuCE TOAMNA N CO? l Fructe/ legume l Caracteristici (aspect, culoare, gust, miros) l ntrebuinare l Importana

suRPRIZE DE TOAMN
l Fenomene meteo l Schimbri climatice l Influena asupra

activitii omului

34

OBIECTIVE CAdru PE dOmEnII EXPErIEnIALE


Domeniul Limb i comunicare
- Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic

OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE


Domeniul Limb i comunicare
- S participe la activitile de grup att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor - S nvee cuvinte noi, contientizndu-le nelesul, pentru a le folosi n contexte adecvate - S comunice impresii, idei despre mediul social i natural

Domeniul tiine
- Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice - Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare

Domeniul tiine
- S comunice impresii pe baza observrilor efectuate - S aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii - S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui

Domeniul Om i societate
- mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple - Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate, educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali - Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric

Domeniul Om i societate
- S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal - S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice - S fie capabil s realizeze lucrri practice, valorificnd deprinderile de lucru nsuite

Domeniul Estetic i creativ


- Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje - Formarea capacitilor de receptare a lumii sonore i a muzicii

Domeniul Estetic i creativ


- S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice - S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate, prin tehnici specifice picturii - S diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale - S intoneze cntece pentru copii

Domeniul Psihomotric
- Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative - Formarea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate

Domeniul Psihomotric
- S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd, n deplasare) - S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan, localizare)

35

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n Ne place toamna. n Toamna cad frunzele. n Toamna aduce ploi multe. n Toamna este bogat. n Toamna gsim multe fructe i legume. n tim cum trebuie s consumm fructele i legumele. n Ele conin vitamine i ne ajut s fim mai puternici. n Toamna este unul dintre cele patru anotimpuri ale anului. n Planeta pe care trim se numete Pmnt. n Soarele ne d lumin i cldur.

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - tblie magnetice, litere - imagini PPT ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - materiale din natur (frunze uscate, fructe i legume de sezon) JOC DE ROl - set buctrie - borcane plastic pentru conserve - couri CONsTRuCII - cuburi din lemn - Arco - Tangram - Mozaic - materiale din natur TIIN - enciclopedie - calculator, TV, telefon, radio - CD, DVD - glob pmntesc - hri - puzzle - atlas - ierbare NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip - semine pentru plantat - flori, pietricele pentru decorat mini-grdini

Ce nu tim i vrem s am?


n De unde vine ploaia? n Cum se formeaz ploaia? n Cum se formeaz anotimpurile? n De ce fel de vitamine avem nevoie pentru a crete sntoi? n Ce este Soarele? n Putem ajunge la Soare, dar pe alte planete? n Ce sunt stelele? n De ce este cnd zi, cnd noapte?

CEnTruL TEmATIC
Atlas, enciclopedie, glob pmntesc, couri cu fructe i legume.

36

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

Stimai prini, Copiii din grupa Piticii Istei fiind la vrsta de ce-urilor, au nevoie de ajutor pentru a-i satisface curiozitatea trezit de aspectele i fenomenele care ncep s se manifeste n anotimpul toamna. Astfel, pentru derularea proiectului Ce m nconjoar?! v invitm s fii aproape de noi i s ne ajutai cu materiale din natur pe care le avei la dispoziie. Pentru ca activitile s fie ct mai plcute i interesante, v rugm s ne onorai cu prezena dumneavoastr. Copiii grupei i d-na educatoare

Stimate Domnule Administrator, SCRISOARE DE INTENIE Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n aceast ADRESAT sptmn proiectul Ce m nconjoar?!. n acest sens, dorim s ne permitei ADMINISTRA- accesul n cadrul pieei pentru a lmuri o parte din problemele pe care copiii le-au ridicat. TORULUI PIEEI V mulumim. Copiii grupei i d-na educatoare CENTRALE

SCRISOARE DE INTENIE ADRESAT DIRECTORULUI CENTRULUI METEOROLOGIC

Stimate Domnule Director, Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n aceast sptmn proiectul Ce m nconjoar?!. Ei i-au manifestat interesul n ceea ce privete vremea i particularitile ei. Au dorit, de asemenea, s tie cum se msoar temperatura, cantitatea de precipitaii i cum se fac previziunile meteorologice. Dorim pe aceast cale s ne permitei accesul n cadrul Centrului Meteorologic i, dac este posibil, s ne ajutai s gsim rspuns ntrebrilor noastre. V mulumim. Copiii grupei i d-na educatoare

mEdIATIZArE I dISEmInArE

FInALIZArEA PrOIECTuLuI

Mediatizare mass-media local, parteneriate, Macheta CE NE PUNE TOAMNA N CO? diseminare n cadrul cercului pedagogic sau a comisiei metodice, filme, fotografii, simpozioane

ACTIVITATE mETOdIC
TuRA I
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

TuRA A II-A
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

37

SPTMNA 7 SuBTEmA: ZNA TOAMN


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: n drum spre grdini..., nvm s spunem Te rog AlA n Bibliotec: Citire de imagini din cri i reviste, legate de anotimpul toamna n Nisip i ap: Frunze pe nisip (amprentare) n Construcii: Parcul nostru, plimbare n parc pentru observarea naturii i strngere de frunze ADE: D nceput de toamna (lectur dup imagini) ADP ntlnirea de diminea: O plimbare n parc, nvm s spunem Te rog Opional AlA n tiin: Album cu frunze n Art: Frunze colorate (colorare), Facem curenie n parcul grdiniei ADE: Activitate integrat DlC; DEC Vntior i Norior Mofturici de Gabriela Marinescu (lectura educatoarei), Toamna (cntec pe versurile poeziei anterior nvate), joc cu cnt: Bate vntul frunzele ADP ntlnirea de diminea:Ce ne povestete vntul?,nvm s spunem Te rog AlA n Bibliotec: Culorile toamnei (citire de imagini) n Joc senzorial: Glasul vntului, vizionare de diapozitive cu peisaje n anotimpul toamna ADE: Activitate integrat D; DPM Coul cu frunze (sortare, clasificare dup mrime i form), Culegtorii de mere (mersul pe vrfuri, pe clcie), joc: Mergi la fel ca mine ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit o rndunic?; nvm s spunem Te rog AlA + ADE: Activitate integrat n Bibliotec: Citim imagini cu poveti de toamn n Joc de rol: De-a grdinarii n Construcii: Csue pentru psrele n Jocuri distractive: Iepurii i vntorii DEC Covor de frunze (amprentare) ADP ntlnirea de diminea: Ne jucm cu vntul, nvm s spunem Te rog AlA n tiin: Frunza de Emil Grleanu (lectura educatoarei) n Construcii: Covor de frunze uscate n Art: Desenm bogiile toamnei n Jocuri de micare n curtea grdiniei: n pdure ADE: DOs Copiii, prietenii copacilor (lectur dup imagini)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

38

SPTMNA 7 SuBTEmA: ZNA TOAMN


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP nvm s spunem Te rog, tiu s-mi gsesc pijamaua AlA De ce mor plantele?, sortarea frunzelor adunate ADE Toamna n parc (lectur dup imagini) ADP nvm s spunem Te rog, tiu s-mi gsesc pijamaua AlA Album cu frunze (finalizarea lucrrilor); jocuri distractive: Psrelele la cuib ADE Vntior i Norior Mofturici de Gabriela Marinescu (repovestire), Bate vntul frunzele (repetare) ADP nvm s spunem Te rog, tiu s-mi gsesc pijamaua AlA ngropm frunzele uscate; desene animate/jocuri distractive ADE Coul cu frunze (sortare, clasificare dup mrime i form); Cnd pe vrf, cnd pe clcie (joc) ADP nvm s spunem Te rog, tiu s-mi gsesc pijamaua AlA Care sunt psri cltoare i de ce...? (sortare de imagini), Csue pentru vrbiue (construcii); jocuri distractive: Psrelele la cuib ADE Covor de frunze (amprentare finalizarea lucrrilor) ADP nvm s spunem Te rog, tiu s-mi gsesc pijamaua AlA Pot s fac o jucrie (confecionare de jucrii cu materiale din natur); jocuri de micare n curtea grdiniei: Pasul trengarului ADE Copiii harnici strngerea frunzelor din curtea grdiniei (activitate gospodreasc)

mIErCurI jOI VInErI


39

SPTMNA 8 SuBTEmA: CE NE-ADUCE TOAMNA-N CO?


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI mArI

ADP ntlnirea de diminea: Ce ne-aduce toamna-n co?, Igiena minilor AlA n Bibliotec: Selectm i citim imagini din cri i reviste cu fructe i legume n Construcii: Ldie pentru fructe i legume n Art Colorm fructe de toamn; piaa oraului (vizit) ADE: D Fructe i legume (lectur dup imagini) ADP ntlnirea de diminea: La pia, Igiena minilor Opional: AlA n tiin: Spune ce-ai gustat? (joc senzorial) n Joc de rol: La pia n Joc de mas: puzzle n Jocuri de micare: Culegtorii ADE: Activitate integrat DlC; DEC: Povestea mrului bucluca de Vladimir Suteev (lectura educatoarei); cntec: Acum e toamn, da!, joc cu cnt n pdure ADP ntlnirea de diminea: Cine ne d sntate?, Igiena minilor AlA n Bibliotec: Povestea castanelor de Trenca Banciu (lectura educatoarei) n Nisip i ap: Splm fructe i legume n Construcii: Rafturi pentru borcane (materiale la alegere); audiie: Supa de zarzavat ADE: Activitate integrat D; DPM S aezm borcanele pe rafturi! (poziii spaiale); mers cu oprire i pornire la semnal Culegtorii (joc) ADP ntlnirea de diminea: Pregtiri pentru iarn, Igiena minilor AlA + ADE: Activitate integrat n Joc de rol: S facem o salata n Bibliotec: Toamna de Demostene Botez (memorizare) n tiin: Caut jumtatea fie matematice, Cum sunt fructele/ legumele? (tactil); jocuri iniiate de copii DEC Strugurele (dactilopictur) ADP ntlnirea de diminea: Mrul putred stric pe cel bun, Igiena minilor AlA n Bibliotec: Ce a cumprat mama? (joc didactic) n Joc de rol: Borcane cu murturi, Carnaval de toamn (teatru de umbre cu siluete de fructe i legume) ADE: DOsSntate de la toate de Ana Ciobanu (memorizare)

mIErCurI

jOI

VInErI

40

SPTMNA 8 SuBTEmA: CE NE-ADUCE TOAMNA-N CO?


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPIgiena minilor, Cum ne-aezm hinuele la ptu? AlALoto cu fructe i legume, Scrie; vizionare diapozitive cu livada de pomi, grdina de zarzavat, fructe de pdure ADEFructe i legume (fie de lucru, asocieri) ADPIgiena minilor, Cum ne-aezm hinuele la ptu? AlA Ce culoare are? (joc senzorial), Coronie din semine, Ce m sftuiete medicul? (ntlnire cu medicul, n cadrul parteneriatului cu medicul de familie, discuie referitoare la importana vitaminelor i igiena fructelor i legumelor) ADE Povestea mrului bucluca de Vladimir Suteev (repovestire), Acum e toamn, da! (cntec), joc cu cnt n pdure (repetare) ADPIgiena minilor, Cum ne-aezm hinuele la ptu? AlA Ce sunt fructele de pdure?, Sculeul fermecat; jocuri distractive: ranul e pe cmp ADECoul cu fructe! (ordonri dup culoare i form) Culegtorii (joc) ADPIgiena minilor, Cum ne-aezm hinuele la ptu? AlA Fructe de pdure selectare de imagini; Crucioare pentru fructe i legume construcii; jocuri iniiate de copii ADEMere (modelaj) ADPIgiena minilor, Cum ne-aezm hinuele la ptu? AlA Borcane cu murturi (definitivare i expunere), Carnaval de toamn (ghirlande cu fructe i legume) ADEFestivalul toamnei (spectacol)

mIErCurI jOI VInErI


41

SPTMNA 9 SuBTEmA: SURPRIZELE TOAMNEI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Norior, M mbrac corespunztor AlA n Bibliotec: Selectm i citim imagini din cri i reviste cu fenomenele naturii n Construcii: Csue pentru psrele (cu materiale la alegere) n Jocuri de micare: Stolul de psrele ADE: D Furia toamnei (lectur dup imagini, convorbire fenomene ale naturii: ploaia, vntul, chiciura, bruma) ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit o rndunic..., M mbrac corespunztor Opional: AlA n tiin: Buchetul toamnei (observare flori de toamn) n Nisip i ap: Muuroaie de furnici; jocuri distractive: n vie, n livad ADE: Activitate integrat DlC; DEC Convorbire ntre flori de Otilia Cazimir (memorizare); cntec: Ploaia, joc muzical n pdure ADP ntlnirea de diminea: S vorbim despre flori, M mbrac corespunztor AlA n Bibliotec: Puiul de Al. Brtescu-Voineti (povestire) n Joc de rol: De-a florresele; vizionare film didactic Simfonia florilor de toamn ADE: Activitate integrat DPM; D Mersul cu ocolire de obstacole, joc: Ne plimbm printre flori, Buchete de flori (mai multe-mai puine) ADP ntlnirea de diminea: Cum ne pregtim pentru anotimpul rece?, M mbrac corespunztor AlA + ADE: Activitate integrat n Construcii: Aranjament floral n Joc de mas: puzzle flori n tiin: De ce se usuc florile?, tiai c? (curioziti); jocuri iniiate de copii; Rspunde repede i bine (concurs) DEC Tablou de toamn (colaj) ADP ntlnirea de diminea: Cltoria unei frunze, M mbrac corespunztor AlA n Bibliotec: S ne minunm! (imagini cu curioziti despre efectele fenomenelor asupra naturii) n Art: HALLOWEEN (Bostanul nzdrvan, mti pentru carnaval), Ne pregtim de carnaval ADE: DOsCum ne comportm la carnaval?

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

42

SPTMNA 9 SuBTEmA: SURPRIZELE TOAMNEI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPM mbrac corespunztor, Cum mi aez hinuele n dulap? AlA S facem un album cu peisaje de toamn, Mncare pentru psrele (mototolire, frmiare); jocuri de micare: Stolul de psrele ADEFenomene ale naturii toamna (PPT) ADPM mbrac corespunztor, Cum mi aez hinuele n dulap? AlA Buchetul toamnei (aranjamente florale), Covor cu urme de frunze (amprentele frunzelor pe nisipul ud); jocuri distractive: n vie, n livad ADE Convorbire ntre flori de Otilia Cazimir (memorizare-repetare); cntec: Ploaia, joc muzical n pdure (repetare) ADPM mbrac corespunztor, Cum mi aez hinuele n dulap? AlAPuiul de Al. Brtescu-Voineti (DVD) ADE Culegem flori (mersul cu ocolire de obstacole), joc: Ne plimbm printre flori, Buchete de flori (mai multemai puine, fie de lucru) ADPM mbrac corespunztor, Cum mi aez hinuele n dulap? AlA Jocuri iniiate de copii: Rspunde repede i bine! (concurs) ADE: Cum se formeaz bruma? (experiment), Tablou de toamn (colaj definitivarea lucrrilor) ADPM mbrac corespunztor, Cum mi aez hinuele n dulap? AlA HALLOWEEN, mti pentru carnaval ADEHai la carnaval de HALLOWEEN!

mIErCurI jOI VInErI


43

SPTMNA 10 SuBTEmA: UNIVERSUL


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Ce tim despre planete?, Vreau... mi permii... AlA n Bibliotec: Selectm i citim imagini din cri i reviste cu Sistemul Solar n Art: Desenam soarele n tiin: Ce sunt planetele? n Nisip i ap: Soarele i Luna n Jocuri de micare: Piticii i uriaii ADE: D Zborul Meriorului n Lun (povestirea educatoarei) ADP ntlnirea de diminea: Soarele ne povestete..., Vreau... mi permii Opional: AlA n tiin: Soarele i Luna, ziua i noaptea (discuii libere) n Art: Planetele (pictur, modelaj) n Joc de rol: De-a Cosmonauii n Construcii: Nave spaiale n Jocuri distractive la alegere ADE: Activitate integrat DlC; DEC Cocoul, Soarele i Luna (poveste greceasc), cntec Luci, soare de N. Ionescu, joc cu cnt: Avionul ADP ntlnirea de diminea: Cltorie n jurul Pmntului, Vreau... mi permii AlA n Bibliotec: Prietenul nostru Pmntul de Mariana Vlceanu n Nisip i ap: Muni i vi n tiin: Globul pmntesc (observare) n Art: Cerul cu stele (pictur, desen, aplicaii); vizionare: Discovery i Animal Planet ADE: Activitate integrat Ds; DPM Un cosmonaut o stea (formare de perechi/exerciii cu material individual, fie de lucru); mersul (perceperea elementelor temporale n executarea micrilor); joc: Mersul pe Lun ADP ntlnirea de diminea: Sunt foarte curios, Vreau... mi permii AlA + ADE: Activitate integrat n tiin: Globul pmntesc (continente, ri, poli, mri, oceane) n Nisip i ap: Vulcani n Construcii: Planeta mea (materiale din natur), Viaa pe Pmnt i pe Lun (DVD) DEC Igluuri (modelaj) ADP ntlnirea de diminea: La Planetariu, Vreau... mi permii AlA n Bibliotec: S ne minunm! (imagini cu curiozitile universului) n Art: Universul (confecionare material, decupare contur, pictur, mototolire) n Joc de rol: De-a cosmonauii n Vizit la Planetariu ADE: DOsInfluena omului asupra Pmntului

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

44

SPTMNA 10 SuBTEmA: UNIVERSUL


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP nv s cer voie la plecare acas, Vreau... mi permii AlA Selectm i citim imagini din cri i reviste cu Sistemul Solar, Planete (modelaj); jocuri de micare: Piticii i uriaii, Micarea planetelor ADEUnde se ascunde Soarele n timpul nopii? (convorbire) ADP nv s cer voie la plecare acas, Vreau... mi permii AlA De ce e zi, de ce e noapte? (discuii libere), Noapte nstelat (desen, modelaj), De-a Cosmonauii ADE Stelele de Mariana Pndaru (memorizare), cntec Luci, soare de N. Ionescu; joc cu cnt Avionul (repetare) ADPnv s cer voie la plecare acas, Vreau... mi permii AlA Pmntul i anotimpurile (discuii libere), Muni i vi (modelaj n nisip), vizionare: Discovery i Animal Planet ADEUn cosmonaut o stea (formare de perechi, definitivarea fielor de lucru), Soarele i Luna (joc de micare) ADPnv s cer voie la plecare acas, Vreau... mi permii AlA Muni i mri pe planeta Pmnt, Vulcani, Planeta mea (materiale din natur, finalizarea lucrrilor); jocuri distractive la alegerea copiilor ADEPlaneta Pmnt (colaj) ADPnv s cer voie la plecare acas, Vreau....mi permii AlACe am vzut la Planetariu?, S sdim un pomior! (activiti gospodreti) ADE S pstrm planeta curat! (confecionare de jucrii din materiale refolosibile)

mIErCurI jOI VInErI


45

Un posibil exemplu PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE


TEMA ANUAL: SUBTEMA: TEMA ZILEI: Cnd, Cum I dE CE SE nTmPL? Ce ne-aduce toamna-n co? Zna Toamn

NIVElul I FORMA DE REAlIZARE: Activitate integrat sCOPul ACTIVITII: n formarea unui comportament de cooperare ntre precolari n stimularea curiozitii pentru investigarea mediului nconjurtor

EXEMPLU DE ACTIVITI INTEGRATE:


CENTRE DE INTEREs: n Joc de rol: S facem o salat n tiin: Caut jumtile (fie matematice) n Bibliotec: Toamna de Demostene Botez (memorizare) DOMENIu EXPERIENIAl DEC: Strugurele (dactilopictur) Obiective de referin vizate: DEC: - s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii - s aplice tehnici de lucru nvate pentru redarea unei teme ACTIVITI PE CENTRE DE INTEREs n Joc de rol - s cunoasc i s utilizeze uneltele simple de lucru pentru realizarea salatei; - s coopereze pentru realizarea temei Materiale folosite: orulee, batice, cuite, lingurie de plastic, fructe naturale diferite, pahare de plastic, toctoare, lighenue, ap, erveele, fric preparat n tiin - s cunoasc denumirea, aspectul fructelor, alctuirea lor - s i dezvolte spiritul de observaie i s uneasc printr-o linie jumtile fructelor, s reconstituie din jumtate ntregul Materiale folosite: carioca, fie matematice cu jumti de fructe desenate, culori n Bibliotec - s recite poezia cu respectarea intonaiei, ritmului; s povesteasc coninutul acesteia demonstrnd faptul c a neles semnificaia cuvintelor, versurilor Materiale folosite: imaginile care au fost folosite la nvarea poeziei (oameni lucrnd n grdina de legume, couri, panere cu legume i fructe)

46

SCENARIUL ZILEI
I. ADP Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea. 1. salutul: Bun dimineaa, dragi gospodari! 2. Comunicarea cu ceilali: Cred c am spus bine, nu? De ce credei voi c v-am spus gospodari? 3. Activitatea de grup: Pentru c n curnd va veni iarna, haidei s completm calendarul naturii. Astzi este luna ......... ziua ......... Suntem n anotimpul ......... Cum este afar? ......... Se va realiza prezena copiilor, cu ajutorul educatoarei. 4. Noutile zilei: n grup va sosi Zna Toamn cu un co plin cu fructe, ce va spune copiilor: Dragii mei, sunt tare suprat pentru c nu pot rmne pe pmnt ct mai mult s v dau legumele i fructele de care avei nevoie pentru a crete mari i sntoi. Voi tii cum putei pstra darurile mele mai mult, chiar i la iarn? Spunei-mi, v rog! Precolarii vor fi lsai s povesteasc modul n care tiu cum sunt conservate fructele i legumele. Educatoarea intervine i ntreab copiii: Ce spunei, i artm Toamnei tot ce tim? II. AlA Pe melodia cntecului A, a, a, acum e toamn... da, educatoarea poate improviza un cntecel care s-i orienteze pe copii spre activitile liber alese (TRANZIIA): Haidei, dragi copii, acum/S-i artm Znei cum/tim lucra i recita/i chiar tim i a picta. DEC: Strugurele (dactilopictur)

NDRUMRI METODICE
AlA n Joc de rol: S facem o salat n tiin: Caut jumtile (fie matematice) n Bibliotec: Toamna de Demostene Botez (memorizare) DOMENIu EXPERIENIAl DEC: Strugurele (dactilopictur) TIPul ACTIVITII: Consolidarea-verificarea cunotinelor sCOP: - consolidarea cunotinelor copiilor despre anotimpul toamna - educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali, a deprinderilor de cooperare ntre partenerii de joc

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate O2 - s redea versurile poeziei folosind intonaia necesar O3 - s redea aspectul unui strugure folosind dactilopictura O4 - s reconstituie din jumtate ntregul O5 - s foloseasc uneltele de lucru, respectnd regulile de igien, pentru realizarea salatei O6 - s coopereze pentru rezolvarea fiecrei sarcini

STRATEGII DIDACTICE:
n Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, Turul Galeriei n Mijloace de nvmnt: o clepsidr (pentru msurarea timpului), orulee, batice, cuite, lingurie de plastic, fructe naturale diferite, pahare de plastic, toctoare, lighenue, ap, erveele, fric preparat, carioca, fie matematice cu jumti de fructe desenate, creioane colorate, hrtie de diferite culori (alb, galben, violet), acuarele, erveele de pnz umede, panouri pentru aezarea lucrrilor, cartoane de diferite culori (acestea se folosesc pentru aezarea copiilor pe centre, avnd grij ca numrul celor de la centrul Art s fie numrul copiilor din sala de grup mprit la doi)

47

MATERIAlE BIBlIOGRAFICE: 1. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005 2. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteia Grama, Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana Mnzu, Gabriela Necula, Irinela Nicolae, Carmela Popescu, Daniela Rileanu Curriculum pentru nvmntul precolar. Prezentare i explicitri, Ed. DPH, Bucureti, 2009 3. Coordonator Laurenia Culea, Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie O provocare?, Editura Diana, 2009

DEMERSUL DIDACTIC 1. mOmEnT OrGAnIZATOrIC


sTRATEGII DIDACTICE
Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup - aranjarea materialelor n centrele de interes - introducerea copiilor n sala de grup

2. CAPTArEA ATEnIEI
CONINuTul NVRII
Zna Toamn intervine: Pentru c spunei c v ajutai prinii, suntei mari gospodari. Iat, v-am adus un co cu fructe din care a vrea s realizai o salat de fructe pentru ntreaga grup. Eu am s rmn mpreun cu voi ntreaga zi.

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia

EVAluAREA
- oral - frontal -comportamentul copiilor

3. AnunArEA TEmEI I A OBIECTIVELOr


CONINuTul NVRII
Cadrul didactic anun tema activitilor care se vor desfura: La centrul Art vei realiza pictura Strugurele cu degeelele (dactilopictur), la centrul tiin vei reface ntregul, unind jumtile de fructe desenate printr-o linie, la centrul Bibliotec vei repeta poezia Toamna de Demostene Botez, la centrul Joc de rol vei prepara salata de fructe propus de Zna Toamn.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea

EVAluAREA
- oral, frontal, comportamentul copiilor

48

4. rEACTuALIZArEA CunOTInELOr
CONINuTul NVRII
Cu ntreaga grup se va trece pe la fiecare centru i se realizeaz intuirea materialelor i explicarea realizrii temelor propuse. Dintr-un coule, copiii sunt invitai s-i aleag un carton. La fiecare centru este postat un carton mare, copiii fiind rugai s se aeze conform acestora. Se prezint clepsidra, li se cere copiilor s spun dac tiu la ce folosete. Educatoarea explic rolul acesteia n aceast activitate i faptul c atunci cnd educatoarea va anuna, copiii care au lucrat la centrul Art vor trece la celelalte centre i invers.

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia, demonstraia

EVAluAREA
- oral, frontal, pe grupuri

5. dIrIjArEA nVrII
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O2, O3, O4, O5, O6

CONINuTul NVRII
Precolarii se vor aeza la centre i vor realiza temele propuse. La centrul Joc de rol vor fi coordonai de Zna Toamn, care insist asupra regulilor de igien, asupra preparrii salatei n condiii bune, asupra pregtirii salatei pentru fiecare copil al grupei. Educatoarea va coordona activitatea centrului Bibliotec, va supraveghea celelalte centre, va ndruma precolarii cu ritm lent de lucru, care refuz s lucreze etc. Dup maximum 20 minute, educatoarea va ateniona copiii, fcnd legtura cu clepsidra, de schimbarea centrelor. De aceast dat, nu este absolut nevoie s se aleag cartoane. Li se explic copiilor faptul c fiecare dintre ei trebuie s realizeze dactilopictura, pentru c lucrarea trebuie s fac parte din portofoliul personal.

sTRATEGII DIDACTICE
- joc, explicaia, exerciiu

EVAluAREA
- pe grupuri

6. OBInErEA PErFOrmAnEI
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O2, O3, O4, O5, O6

CONINuTul NVRII
La centrul Joc de rol, precolarii vor fi antrenai n aranjarea mesei pentru servirea salatei. La centrul Bibliotec, se poate organiza un concurs (cel mai bun recitator). La centrul tiin, copiii sunt rugai s coloreze fructul care le place, dup rezolvarea fiei. La centru Art, precolarii sunt antrenai n sortarea lucrrilor dup culoarea suportului de hrtie i aranjarea expoziiei.

EVAluAREA
- oral - frontal - pe grupuri

49

DEMERSUL DIDACTIC 7. ASIGurArEA rETEnIEI I A TrAnSFEruLuI dE CunOTInE


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O6

CONINuTul NVRII
Rezultatele activitii vor fi afiate pe mese, panouri i analizate. Educatoarea va prezenta rezultatele pentru fiecare centru, cerndu-le copiilor s stabileasc care sunt colegii care i-au demonstrat Toamnei c sunt cu adevrat gospodari.

sTRATEGII DIDACTICE
- Turul Galeriei - conversaia

8. EVALuArE
CONINuTul NVRII
Educatoarea face aprecieri asupra comportamentului copiilor pe durata activitii i o invit pe Zna Toamn s fac aprecierile necesare. Pe melodia jocului Culesul viei, precolarii vor prsi sala de grup.

sTRATEGII DIDACTICE
- joc

EVAluAREA
- oral - frontal - pe grupuri - individual

50

NOI SUNTEM ROMNI


TEMA ANUAL: CINE SUNT/SUNTEM? SPTMNA 11 OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare

TEME N AFARA PROIECTuluI

- s intoneze cntece pentru copii - s redea teme plastice specifice desenului/ picturii

- s recepteze un text care i se citete ori i se - s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n povestete, nelegnd n mod intuitiv caractediferite contexte risticile expresive i estetice ale acestuia - s-i formeze o inut corporal corect - s neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea

Domeniul Psihomotric

Domeniul tiine
- s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului - s numere de la 1 la 2, recunoscnd grupele de obiecte cu 1-2 elemente i cifrele corespunztoare

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n ara noastr se numete Romnia. n Locuitorii rii noastre se numesc romni. n Noi vorbim limba romn. n Capitala rii noastre se numete Bucureti.

Domeniul Om i societate

- s triasc n relaiile cu cei din jur stri n Ce srbtorim la 1 Decembrie? afective pozitive, s manifeste prietenie, n De ce a fost aleas aceast zi ca Ziua Naional toleran, armonie - s cunoasc i s utilizeze unelte simple de a Romniei? n Ce sunt formele de relief? lucru pentru realizarea unei activiti practice n Care sunt nsemnele rii noastre? n Cum srbtoresc oamenii Ziua Naional? Domeniul Estetic i creativ n Care este imnul rii? - s exprime prin micare starea sufleteasc n Ce reprezint Unirea? creat de muzica audiat

Ce nu tim i vrem s am?

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - tblie magnetice, litere - imagini PPT ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - material din natur - harta rii (contur) JOC DE ROl - costum naional - steaguri - casete audio CONsTRuCII - cuburi din lemn - Mozaic - Arco TIIN - enciclopedie - calculator, TV, CD, DVD - hri, puzzle, atlas NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - jucrii pentru nisip

51

SPTMNA 11 SuBTEmA: NOI SUNTEM ROMNI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Ce tim despre ara noastr?, nvm s legm iretul AlA+ADE: Activitate integrat n Bibliotec: Album cu frumuseile rii (selectm i citim imagini) n Construcii: Conturul Romniei (cu materiale la alegere) n Art: ara mea (desen) n Jocuri de micare: Hai la joc D: ara n srbtoare (observare, lectur dup imagini, convorbire) ADP ntlnirea de diminea: Cum am srbtorit ziua de 1 Decembrie?, nvm s legm iretul Opional: AlA n Bibliotec: Romnaul i romncua (memorizare) n Art: Stegulee tricolore; audiie: Imnul Romniei, Hora Unirii ADE: Activitate integrat D; DPM Un stegule/mai multe stegulee (exerciii cu material individual, fie de lucru); mersul spre diferite direcii, joc: Hora mare, hora mic ADP ntlnirea de diminea: Cine suntem, Vreau... mi permii AlA n Bibliotec: Prietenul nostru Pmntul de Mariana Vlceanu n Nisip i ap: Muni i vi n tiin: Harta fizic a Romniei (observare) n Art: Harta rii mele (pictura, desen, aplicaii); vizionare: Relieful rii noastre ADE: Activitate integrat Ds; DPMUn steag/un copil (formare de perechi/exerciii cu material individual, fie de lucru); mersul (perceperea elementelor temporale n executarea micrilor); joc: Mersul pe crare ADP ntlnirea de diminea: Cltorie prin ara mea, nvm s legm iretul AlA n tiin: Studiem formele de relief n Nisip i ap: Harta rii n Bibliotec: De unde vine scrisoarea? (joc didactic) n Jocuri iniiate de copii, Printre muni i printre vi ADE: Activitate integrat DlC: DEC Portul meu (autor la alegere), Costumul popular (desen) ADP ntlnirea de diminea: trmoii notri!, nvm s legm iretul AlA n tiin: Capitala rii n Joc de rol: De-a turitii n Art: Decorm costumul naional (fie de lucru), Parada costumelor populare (prezentare i descriere a unor costume din diferite zone ale rii) ADE: DOsHora friei (pliere, decupare)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

ACTIVITATE mETOdIC
52

Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

SPTMNA 11 SuBTEmA: NOI SUNTEM ROMNI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s legm iretul, Punem nclmintea ordonat AlA 1 Decembrie, Ziua Romniei (DVD); audiie: Sunt romn, Romnaul; jocuri de micare: Hora ADEPovestiri istorice de Dumitru Alma (lectura educatoarei) ADPnvm s legm iretul, Punem nclmintea ordonat AlARomnaul i romncua (memorizare/repetare), Stegulee tricolore ADEUn stegule/mai multe stegulee (definitivarea fielor de lucru); joc: Hora mare, hora mic ADPnv s cer voie la plecare acas, Vreau... mi permii AlA Bogiile rii (discuii libere), Muni i vi (modelaj n nisip); vizionare: Discovery i Animal Planet ADEUn steag/un copil (formare de perechi definitivarea fielor de lucru), ar, ar, vrem ostai (joc de micare) ADPnvm s legm iretul, Punem nclmintea ordonat AlA Cltorie pe hart, Harta rii (material mrunt); jocuri iniiate de copii: Printre muni i printre vi ADECostumul popular (desen/finalizarea lucrrilor), De unde vine scrisoarea? (joc didactic) ADPnvm s legm iretul, Punem nclmintea ordonat AlA Vizit la Muzeul Judeean ADEStegulee tricolore (confecie)

mIErCurI jOI VInErI


ACTIVITATE mETOdIC

Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

53

OBICEIURI STRBUNE
OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare
- s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor - s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect

SPTMNA 12

TEMA ANUAL: CU CE I CUM ExPRIMM CEEA CE SIMIM?


Domeniul Estetic i creativ
- s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat - s redea teme plastice specifice desenului/ picturii

Domeniul Psihomotric
- s perceap componentele spaio-temporale (ritm durat, distan localizare)

Domeniul tiine
- s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui - s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex. fiina uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii)

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n l ateptm pe Mo Nicolae. n Mo Nicolae le aduce daruri copiilor cumini. n Mo Nicolae las darurile n ghetue. n Copiii i cur ghetuele. n Nimeni nu l-a vzut pe Mo Nicolae.

Domeniul Om i societate
- s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului - s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice

Ce nu tim i vrem s am?


n Cine este Mo Nicolae? n Ce primesc copiii care nu sunt cumini? n De unde tie Mo Nicolae cum au fost copiii? n Ce este colindul? n De ce mergem cu colindul? n Cum ntmpin gazdele colindtorii?

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - tblie magnetice, litere - imagini PPT ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - materiale din natur - hrtie glasat, hrtie creponat JOC DE ROl - tristue - costume populare, sorcove - instrumente muzicale TIIN - puzzle CONsTRuCII - cuburi din lemn - Tangram - Arco - Mozaic NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - jucrii pentru nisip

54

SPTMNA 12 SuBTEmA: OBICEIURI STRBUNE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI mArI

ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a adus Moul?, nvm s fim asculttori AlA n Bibliotec: Colorm imagini cu Mo Nicolae n Joc de mas: puzzle n Nisip i ap: Urmele lui Mo Nicolae, Povestea lui Mo Nicolae (DVD) ADE: D Legenda lui Mo Nicolae (povestirea educatoarei) ADP ntlnirea de diminea: De ce-i iubete Mo Nicolae pe copii?, nvm s fim asculttori Opional: AlA n tiin: De unde vin fulgii de zpad? n Construcii: Csua lui Mo Nicolae n Art: Decorm traista pentru colindat (fie de lucru), Suntem colindtori ADE: Activitate integrat DlC; DEC Darurile Moului (joc didactic); cntec: Cntec de iarn, audiie colinde ADP ntlnirea de diminea: Povestea unui fulg de zpad, nvm s fim asculttori AlA n Bibliotec: Daruri de la Zna Iarn (citire de imagini cu aspecte de iarn) n Joc de rol: Pregtim covrigei pentru colindtori, Datini i obiceiuri (PPT) ADE: Activitate integrat D; DPM Ghirlande lungi i ghirlande scurte! (operaii cu grupe de obiecte, corespondene, fie de lucru); mers pe vrfuri cu diferite poziii de brae (joc), Dansul fulgilor de nea ADP ntlnirea de diminea: Mi- a povestit bunica!, nvm s fim asculttori AlA + ADE: Activitate integrat n Bibliotec: Fetia cu chibriturile de H.C. Andersen (povestire) n Nisip i ap: Troiene de zpad n tiin: De unde vine viscolul? (convorbire) n Joc de rol: Jocuri iniiate de copii/Recital de colinde DEC Viscolul (pictur) ADP ntlnirea de diminea: O noapte de vis, nvm s fim asculttori AlA + ADE: Activitate integrat n tiin: De ce lumineaz stelele? n Bibliotec: Citim imagini cu colindtori n Joc de rol: De-a colindtorii, Plecm cu colindul DOsNe pregtim de colindat (confecionare stea, sorcov)

mIErCurI

jOI

VInErI

ACTIVITATE mETOdIC

Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

55

SPTMNA 12 SuBTEmA: OBICEIURI STRBUNE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s fim asculttori, S nu deranjm! AlACe mi-a adus Moul? (reprezentarea prin desen); Povestea lui Mo Nicolae (DVD) ADECe ne-aduce Zna Iarn? (discuii libere) ADPnvm s fim asculttori, S nu deranjm! AlASniua lui Mo Nicolae, S facem bulgri de zpad (jocuri n aer liber) ADEDarurile Moului (joc didactic); Cntec de iarn (repetare); audiie colinde ADPnvm s fim asculttori, S nu deranjm! AlAZna Iarn (album cu imagini din anotimpul iarna); Natura iarna (plimbare n parc) ADE Ghirlande lungi i ghirlande scurte! (fie de lucru definitivare), Dansul fulgilor de nea (repetare) ADPnvm s fim asculttori; S nu deranjm! AlAFetia cu chibriturile (DVD), S facem un om de zpad (jocuri in aer liber) ADEViscolul (pictur, finalizarea lucrrilor organizarea expoziiei) ADPnvm s fim asculttori, S nu deranjm! AlA Feerie de iarn (scenet) ADE Ne pregtim de colindat (confecionare stea, sorcov finalizarea lucrrilor)

mIErCurI jOI VInErI


ACTIVITATE mETOdIC
56

Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

VINE, VINE MO CRCIUN!


OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare

SPTMNA 13

TEMA ANUAL: CU CE I CUM ExPRIMM CEEA CE SIMIM?


Domeniul Estetic i creativ
- s intoneze cntece pentru copii - s compun n mod original i personal spaiul plastic

- s audieze cu atenie un text, s rein ideile Domeniul Psihomotric acestuia i s demonstreze c l-a neles - s participe la activitile de grup, inclusiv la - s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct diferite contexte i n calitate de auditor - s perceap componentele spaio-temporale (ritm durat, distan, localizare)

Domeniul tiine

- s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui - s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n De Crciun, vine Moul. n De Crciun, mpodobim bradul. n De Crciun, copiii primesc cadouri. n De Crciun, mergem la biseric. n Unii gospodari taie porcii. n Mamele stau mult n buctrie de Crciun.

Domeniul Om i societate
- s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; - s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice

Ce nu tim i vrem s am?


n Cine a fost Crciun? n Cum a fost ales bradul ca pom de Crciun? n Ce nseamn, de fapt, srbtoarea Crciunului? n Cum trebuie s ntmpinm Crciunul?

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - tblie magnetice litere - imagini PPT ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - material din natur - hrtie glasat, creponat - ornamente JOC DE ROl - brad - costum de Mo Crciun - sac de jucrii - ornamente de brad CONsTRuCII - cuburi din lemn - Tangram - Arco - Mozaic TIIN - calculator, TV - CD, DVD - puzzle NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip

57

SPTMNA 13 SuBTEmA: VINE, VINE MO CRCIUN!


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: De ce e Mo Crciun prietenul copiilor?, nvm s druim AlA n Bibliotec: De unde vine Mo Crciun? (imagini cu inuturi polare) n Nisip i ap: Troiene de zpad n Art: Fulgi de zpad (pictur) nJoc de rol: Ghici, ghicitoarea mea!(ghicitori despre anotimpul iarna i Mo Crciun) ADE: D Legenda lui Mo Crciun de Radu Cibanu (lectura educatoarei) ADP ntlnirea de diminea: Preotul ne povestete despre Isus, nvm s druim Opional: AlA n tiin: Puzzle cu Mo Crciun n Construcii: Sania cu daruri de la Mo Crciun n Nisip i ap: Drumul lui Mo Crciun n Joc de rol: Repetm colinde pentru serbare ADE:Activitate integrat DlC; DEC n seara de Crciun de G. Cobuc (memorizare); Cntec Poveste cu Iisus (audiie); joc: Dansul ngerailor ADP ntlnirea de diminea: Ce tim despre ngeri?, nvm s druim AlA n Bibliotec: Icoane i rugciuni (mesaje moral-religioase) n Nisip i ap: Urme de ngerai n Joc de rol: Dramatizare: Trei crai ADE: Activitate integrat D; DPM Mo Crciun mparte daruri (numrul n limitele 1-2); mers n echilibru cu transport de obiecte uoare, joc: Mo Crciun printre troiene ADP ntlnirea de diminea: Bradul de Crciun, nvm s druim AlA + ADE: Activitate integrat n Joc de rol: Pregtim prjituri pentru Crciun n tiin: S grupm globuri colorate n Joc de rol: Jocuri iniiate de copii, Ne pregtim pentru serbare DEC Bradul mpodobit (pictur/desen) ADP ntlnirea de diminea: Vine, vine Mo Crciun, nvm s druim AlA n Bibliotec: Scrisori pentru Mo Crciun n Art: Ornamente pentru brad (confecionare material, decupare contur, pictur, mototolire) n Joc de rol: n jurul bradului (serbarea pomului de iarn) ADE: DOsS mpodobim bradul!

mArI

mIErCurI

jOI VInErI

ACTIVITATE mETOdIC
58

Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

SPTMNA 13 SuBTEmA: VINE, VINE MO CRCIUN!


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s druim, nvm s spunem: Bine ai venit! AlA Joc senzorial Rece/cald, Sania lui Mo Crciun (din beioare) ADELegenda lui Mo Crciun de Radu Ciobanu (povestire) ADPnvm s druim, nvm s spunem: Bine ai venit! AlA Puzzle cu Mo Crciun, Sania cu daruri de la Mo Crciun (construcii) ADEn seara de Crciun de G. Cobuc (repetarea poeziei) Audiie: Cntece de iarn, Poveste cu Iisus ADPnvm s druim, nvm s spunem: Bine ai venit! AlA Icoane i rugciuni (mesaje moral-religioase), Urme de ngerai pe nisip; dramatizare: Trei crai ADE Mo Crciun mparte daruri (fie de lucru), Mo Crciun printre troiene (mersul n echilibru) ADPnvm s druim, nvm s spunem: Bine ai venit! AlABradul din figuri geometrice, Ne pregtim pentru serbare ADE S grupm globurile pentru brad, Bradul mpodobit (pictur/desen definitivarea lucrrilor) ADPnvm s druim, nvm s spunem: Bine ai venit! AlAmpodobim bradul; repetarea poeziilor ADESerbarea de Crciun

mIErCurI jOI VInErI


ACTIVITATE mETOdIC

Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

59

A FOST ODAT
TEMA ANUAL: CUM ESTE/A FOST I VA FI PE PMNT? NIVELUL I: (3-5 ANI)

PROIECT TEMATIC

fost mici rostesc ARGUMENT ce Afost odat... o spun muli cu nostalgie, dar ceipe parcursulntrebtori: Oare a demult?. Vom ncerca s rspundem acestui proiect. Atmosfer hibernal Se vd nasurile crne ale copiilor printre florile de ghea prinse pe geamurile aburite i reci. Totul e amorit sub oceanul de ninsoare, doar bunica pare neobosit, spunnd poveti la gura sobei sau depnndu-i amintirile vieii. Prin activitile desfurate, copiii vor nelege natura, evoluia vieii, vor nva s analizeze, s-i pun ntrebri, s-i exprime opiniile i strile sufleteti i s iniieze aciuni.

n DuRATA: 4 sptmni n lOC DE DEsFuRARE: grdinia n REsuRsE n uMANE - precolarii grupei Piticii Istei - cadre didactice - prini - muzeograf n MATERIAlE - enciclopedie general pentru copii - obiecte de art popular - costume populare - plane - fie cu imagini - imagini suport - cri, reviste - calculator, imprimant, aparat de fotografiat, CD player MATERIAlE BIBlIOGRAFICE 1. Revista nvmntul precolar 1-2/2008 2. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, 2008

61

dIrECII dE dEZVOLTArE. SuBTEmE ALE PrOIECTuLuI


DIN lADA BuNICII l Obiecte de art popular l Costumul naional l Muzeul ranului Romn l Curioziti

NE JuCM Cu ZNA IARN l Aspecte generale l Jocuri i sporturi de iarn l Fenomene ale naturii l Bucuriile iernii

A fost odat...
lA GuRA sOBEI
l Evoluia omului l Poveti despre trecut l Trecerea timpului l Poveti despre

ClTORII DE-A luNGul VREMII l Mijloace de transport l Clasificare l Combustibil l Importan l Reguli

copilrie

62

OBIECTIVE CAdru PE dOmEnII EXPErIEnIALE


Domeniul Limb i comunicare
- Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral

OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE


Domeniul Limb i comunicare
- s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles - s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor

Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice - Stimularea curiozitii, privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare

Domeniul tiine
- s numere de la 1 la 5, recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare - s-i mbogeasc experiena senzorial ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi pe baza unor nsuiri luate n considerare separat sau mai multe simultan - s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului

Domeniul Om i societate
- Cunoaterea unor elemente de istorie, geografie, care definesc portretul spiritual al poporului romn - Dezvoltarea comportamentelor de cooperare

Domeniul Estetic i creativ


- Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje - Formarea capacitilor de exprimare prin muzic

Domeniul Om i societate
- s descrie i s identifice elementele locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete (obiective socio-culturale, istorice, etnice) - s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite - s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii

Domeniul Psihomotric
- Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative

Domeniul Estetic i creativ


- s acompanieze ritmic cntecele - s redea teme plastice specifice desenului

Domeniul Psihomotric
- s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan, localizare) - s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte

63

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n Suntem romni. n Avem tradiii, obiceiuri, port popular. n Animalele de curte. n Animalele din pdure. n Suntem n anotimpul Iarna. n Iarna este frig. n Stm mult n cas i bunica ne spune poveti.

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini Cu ce cltorim? ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, lut, planete - coli desen - cni i farfurii din ceramic - instrumente muzicale JOC DE ROl - obiecte de art popular - unelte vechi - costume populare - CD cu muzic popular - mainue, trenulee, vapoare CONsTRuCII - cuburi din lemn - mulaje (n miniatur) cu animale i psri TIIN - album, enciclopedie - calculator, TV, telefon, radio

Ce nu tim i vrem s am?


n Cine sunt strmoii notri? n Cnd srbtorim Ziua Unirii? n Care sunt nsemnele rii? n Cum era n trecut? n Cum se mpart mijloacele de transport? n Ce este combustibilul? n Care au fost primele mijloace de transport? n Ar putea oamenii de astzi s se descurce fr ele?

CEnTruL TEmATIC
Ilustraii referitoare la subtemele sptmnale stabilite, mulaje cu animale slbatice, domestice, psri de curte

NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip

64

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

Stimai prini, Avnd n vedere interesul manifestat de copii n ceea ce privete derularea proiectului A fost odat..., v rugm s le mijlocii informarea i cutarea materialelor necesare, punndu-i n legtur cu bunicii de la ar. De asemenea, v rugm s ne sprijinii cu orice fel de materiale ce ar putea avea legtur cu acest proiect. V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare

Stimat D-n Director, SCRISOARE DE INTENIE Copiii grupei Piticii Istei desfoar n aceast perioad proiectul A fost ADRESAT odat. Suntem siguri c n cadrul muzeului putem descoperi dovezi ale DIRECTORULUI existenei noastre. n sperana c ne vei sprijini, MUZEULUI V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare! JUDEEAN

mEdIATIZArE I dISEmInArE
Mediatizare mass-media, afie, diseminare n cadrul cercului pedagogic sau comisiei metodice, filme, fotografii, simpozioane

FInALIZArEA PrOIECTuLuI
Album cu fotografii

ACTIVITATE mETOdIC
TuRA I
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice. sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 5 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

TuRA A II-A
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice. sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 5 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

65

SPTMNA 14 SuBTEmA: NE JUCM CU ZNA IARN


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Mo Viscol, Cum m mbrac iarna? AlA n Bibliotec: Citire de imagini cu jocurile copiilor n anotimpul iarna n Nisip i ap: Snii pe derdelu n Art: Snii pe derdelu (desen) nCu sania la derdelu (concurs de sniue) ADE: D Cum se formeaz zpada i gheaa? (observare) ADP ntlnirea de diminea: ntmplri la sniu, Cum m mbrac iarna? Opional: AlA n tiin: Ce se ntmpl cu ururii de ghea? (experiment) n Construcii: Prtia de schi, Ne jucm cu bulgri de zpad ADE: Activitate integrat DlC; DEC Gsete echipamentul potrivit! joc didactic: al (a, ai, ale) cui este (sunt)?; cntec Zboar sniua mea de Ana-Motora Ionescu, joc cu cnt Omul de zpad (folclorul copiilor) ADP ntlnirea de diminea: La patinoar, Cum m mbrac iarna? AlA n Bibliotec: Zpdia de Natalia Zabila (lectura educatoarei) n Joc de rol: La patinoar n Art: Fulgi de zpad; Mergem la patinoar (vizit) ADE: Activitate integrat D; DPM Aaz n ir bulgrii de zpad (aezare dup lungime, grosime mrime); alergare cu ridicarea genunchilor; joc Alergm prin zpad ADP ntlnirea de diminea: La schi, Cum m mbrac iarna? AlA +ADE: Activitate integrat n tiin: Cum i de ce alunec schiurile? n Nisip i ap: Tuneluri prin zpad n Joc de mas: Puzzle Iarna n Jocuri n curtea grdiniei DEC Oameni de zpad (desen/pictur/modelaj) ADP ntlnirea de diminea: Olimpiada de iarn, Cum m mbrac iarna? AlA Bibliotec: Sortm imagini cu jocuri si campioni olimpici n Art: Sportul de iarn preferat n Construcii: Sania mea n Jocuri iniiate de copii: Campionii (ntreceri sportive de iarn) ADE: DOsnvingtori i nvini (convorbire)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

66

SPTMNA 14 SuBTEmA: NE JUCM CU ZNA IARN


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPCum m mbrac iarna?, nvm s ne lustruim ghetuele AlA Album cu peisaje i jocurile copiilor n anotimpul iarna; Castele din zpad ADE Joc senzorial: Cald/rece ADPCum m mbrac iarna?, nvm s ne lustruim ghetuele AlAPrtia de schi, Facem omul de zpad ADEGsete echipamentul potrivit i coloreaz-l! (fie de lucru); cntec Zboar sniua mea de Ana Motora-Ionescu; joc cu cnt Omul de zpad (folclorul copiilor): repetare ADPCum m mbrac iarna?, nvm s ne lustruim ghetuele AlAIarna pe uli de G. Cobuc (memorizare), Ne jucm cu omul de zpad ADE Coloreaz corespunztor cerinei (fi de lucru: colorare dup lungime, grosime, mrime), joc Alergm prin zpad ADPCum m mbrac iarna?, nvm s ne lustruim ghetuele AlA Ne jucm puzzle, Tuneluri prin zpad ADE Cum i de ce ziua e mai mic iarna?, Oameni de zpad (desen/pictur/ modelaj i definitivarea lucrrilor) ADPCum m mbrac iarna?, nvm s ne lustruim ghetuele AlA Panoul campionilor (amenajarea panoului cu fotografii ale campionilor olimpici); Sportul de iarn preferat (definitivarea lucrrilor) ADEMedalii pentru campioni (confecionare)

mIErCurI jOI VInErI


67

SPTMNA 15 SuBTEmA: POVESTE LA GURA SOBEI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI mArI

ADP ntlnirea de diminea: Cine ne spune poveti?, Sunt copil politicos AlA n Bibliotec: Criasa Zpezii (povestire) n Construcii Castelul Criesei n Art: Colorm/pictm castele din poveti; vizionare desene animate ADE: D De unde vin personajele din poveti? (convorbire) ADP ntlnirea de diminea: Cnd era bunica fat, Sunt copil politicos Opional AlA + ADE: Activitate integrat n Bibliotec: Citim imagini din legende i povestiri istorice; fie de lucru cu semne grafice n Nisip i ap: Cazemate n tiin: Oastea rii (discuii libere) n Jocuri: Pietricica, Ghicete beiorul, Ap, ap i foc, foc DEC Ulciorul (modelaj din lut) ADP ntlnirea de diminea: Un povestitor adevrat, Sunt copil politicos AlA n Bibliotec: Ce poveste este? (recunoatere de imagini) n Joc de rol: De-a Prinul i Prinesa n Ghicitori despre personaje din poveti ADE: Activitate integrat D; DPM Numr i spune! (formare de perechi, numrul i cifra 4); alergare cu trecere peste obstacole; joc: Alergm peste buteni ADP ntlnirea de diminea: Bunica mi-a povestit, Sunt copil politicos AlA n tiin: Ce tim despre strmoii notri? n Joc de rol: De-a povestitorul n Art: Drapelul nostru (pictur/desen); vizionare: Strmoii notri (PPT) ADE: Activitate integrat DlC; DEC Mo Ion Roata i Vod Cuza (povestire); cntec Hora Unirii, audiie: Noi suntem romni ADP ntlnirea de diminea: Unde-i unul nu-i putere, Sunt copil politicos! AlA n Bibliotec: Albumul cu imagini de la Marea Unire n Art: Hora (pictur) n Construcii: Conturul rii, Hora Unirii (joc) ADE: DOsHora (lucrare colectiv: machet)

mIErCurI

jOI

VInErI

68

SPTMNA 15 SuBTEmA: POVESTE LA GURA SOBEI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPSunt copil politicos, nv s-mi aez aternutul pe pat AlACriasa Zpezii (repovestire), Hai la teatrul de ppui ADEDe unde vin povetile? (convorbire) ADPSunt copil politicos, nv s-mi aez aternutul pe pat AlADe-a soldaii; jocuri: Pietricica, Ghicete beiorul, Ap, ap i foc, foc ADE O ntmplare din rzboi (ntlnire cu un veteran de rzboi), Ulciorul (modelaj din lut definitivarea lucrrilor) ADPSunt copil politicos, nv s-mi aez aternutul pe pat AlACe poveste este? (recunoatere de imagini); ghicitori despre personaje din poveti ADE Numr i spune! (formare de perechi, numrul i cifra 4 fi de lucru), joc: Alergm peste buteni ADPSunt copil politicos, nv s-mi aez aternutul pe pat AlADe-a povestitorul; vizionare: Cum s-a fcut Unirea (PPT) ADE Mo Ion Roata i Vod Cuza (repovestire); cntec Hora Unirii; audiie: Sunt romn, romn vestit ADPSunt copil politicos, nv s-mi aez aternutul pe pat AlASteaguri (pictur definitivarea lucrrilor); Hora Unirii (joc) ADEHora (lucrare colectiv definitivarea machetei i expunerea ei)

mIErCurI jOI VInErI


69

SPTMNA 16 SuBTEmA: DIN LADA BUNICII


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Ceasul bunicii, nvm s fim punctuali AlA n tiin: Cu ce msura bunica timpul? (aparate de msurat timpul clepsidr, pendul, ceas) n Art: Ceasul prietenul meu (desen) n Joc de mas:Sortm cifrele pentru ceas n Jocuri distractive alese de copii ADE: D tiu cnd?... (dimineaa, prnz, seara) ADP ntlnirea de diminea: Ora la care eu... (discuii), nvm s fim punctuali Opional: AlA n Bibliotec: Amintirile bunicii (album cu fotografii) n Construcii: Aparate de msurat timpul n Joc de rol: De-a fotografii n Jocuri distractive n sala de grup ADE: Activitate integrat DEC; DlC Cntec Ceasul (folclorul copiilor), joc cu cnt Tic-tac, Poezie de la bunica (A venit un lup din crng/o poezie din folclor/memorizare) ADP ntlnirea de diminea: Ce avea bunica-n lad?, nvm s pstrm AlA n Bibliotec: Citim i selectm imagini cu zestrea bunicii de-a lungul timpului (esutul, torsul lnei, cusutul, elemente de olrit) n Joc de rol: esem fire la gherghef n Art: Ceasul (desen pe contur) nCum se face o eztoare? ADE: Activitate integrat DPM; D Elemente de dans folcloric, Hora (joc); Cum amenajm expoziia de obiecte populare? (poziii spaiale) ADP ntlnirea de diminea: Mica rncu, nvm s pstrm AlA+ DEC: Activitate integrat n tiin: Ce este roata olarului? n Joc de rol: S coasem frumos n Joc de mas: Puzzle costumul popular n Jocuri iniiate de copii Zestrea mea (concurs de proverbe i ghicitori) DEC Facem oale din lut (modelaj) ADP ntlnirea de diminea: O amintire de la bunica!, nvm s pstrm AlA n Bibliotec: Citim poveti din cartea bunicii (selectm imagini din povetile populare) n Art: a i fota: decorare (fie de lucru) n Joc de rol: De-a olarii n Jocuri de micare Dansuri populare ADE: DOstergarul (esutul la gherghef )

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

70

SPTMNA 16 SuBTEmA: DIN LADA BUNICII


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s fim punctuali, nvm momentele zilei AlA Ceasul prietenul meu (desen definitivarea lucrrilor) Sortm cifrele pentru ceas; vizionare: desene animate ADEtiu cnd? (fie cu imagini sugestive colorare) ADPnvm s fim punctuali, nvm momentele zilei AlAAmintirile bunicii (album cu fotografii), Facem fotografii ADE Cntec Ceasul (folclorul copiilor), joc cu cnt Tic-tac (repetare); Poezie de la bunica (A venit un lup din crng/o poezie din folclor expunere) ADPnvm s pstrm, nvm momentele zilei AlAesem fire la ghergef, Cum se face o eztoare? ADE Elemente de dans folcloric, Hora(joc), Fotografiem expoziia de obiecte populare! (poziii spaiale) ADPnvm s pstrm, nvm momentele zilei AlA S coasem frumos (continuarea lucrrilor), Decorm costumul popular (fie de lucru), Zestrea mea (concurs de proverbe i ghicitori) ADEFacem oale din lut (modelaj continuarea lucrrilor) ADPnvm s pstrm, nvm momentele zilei AlACitim poveti din cartea bunicii (selectm imagini din povetile populare), Decorm oalele din lut, Facem o expoziie cu obiectele populare lucrate ADEtergarul (esut la gherghef continuarea lucrrilor)

mIErCurI jOI VInErI


71

SPTMNA 17 SuBTEmA: CLTORII DE-A LUNGUL VREMII


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Colecia mea de mainue?, nvm s circulm AlA n Bibliotec: Cine tie rspunde! (citire i selectare de imagini cu mijloace de transport terestre) n Art: Maina poliiei/salvrii/pompierilor (desen) n Joc de mas:Puzzle cu automobile n Joc de micare: Camionul defect ADE: D S recunoatem culorile mainilor ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu impegatul de micare, nvm s circulm Opional: AlA n tiin: Trenul i rudele lui (lectur dup imagini) n Construcii: Metroul (diferite forme de realizare) n Joc de rol: De-a tramvaiul n Vizit la gar ADE: Activitate integrat DlC; DEC O cltorie cu trenul (poveste creat de copii), Sgeata albastr (desen) ADP ntlnirea de diminea: Atenie, decolm!, nvm s circulm AlA n Bibliotec: De la balonul cu aer cald la racheta cosmic (citire i sortare de imagini cu mijloace de transport aeriene) n Nisip i ap: Pista de aterizare n Joc de rol: De-a stewardesele; n Construcii: Aeroportul n Jocuri distractive: Urcm n avion ADE: Activitate integrat D; DPM Numrm pasagerii (operaii n limitele 1-5); aruncare i prindere, joc: Lansm avioane ADP ntlnirea de diminea: Piraii mrilor, nvm s circulm AlA + ADE: Activitate integrat n Bibliotec: Un marinar iscusit (sortare i recunoatere de mijloace de transport maritime) n tiin: Farul prietenul marinarilor n Construcii: n port (materiale la alegere), Popey marinarul (desene animate) DEC Cntece: Popey marinarul, Barca pe valuri (audiie) ADP ntlnirea de diminea: Cltorii de-a lungul vremii, nvm s circulm AlA n Bibliotec: Spune o poveste despre... n Art: Albumul meu de cltorii (confecionare, desen, pictur, imagini din reviste) n Joc de rol: De-a excursionitii, Salvatorii (desene animate) ADE: DOsO cltorie n univers (colaj lucrare colectiv)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

72

SPTMNA 17 SuBTEmA: CLTORII DE-A LUNGUL VREMII


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s circulm, Vreau... mi permii? AlACine conduce? (joc didactic), Maina poliiei/salvrii/ pompierilor (desen continuarea lucrrilor), Alfabetul circulaiei, Greeala Cuminici (povestire) ADES recunoatem culorile mainilor (fie de lucru) ADPnvm s circulm, Vreau... mi permii? AlA Cine pune n micare trenul/tramvaiul/metroul? , Depoul (construcii), ine (semne grafice) ADED-nul Goe de I.L. Caragiale (lectura educatoarei), Sgeata albastr (desen continuarea lucrrilor) ADPnvm s circulm, Vreau... mi permii? AlACosmonauii (desen), Pista de aterizare (construcii), Peripeiile Baronului Mnchhausen ADE Numrm pasagerii (operaii n limitele 1-5 fie de lucru), joc: Lansm avioane ADPnvm s circulm, Vreau... mi permii? AlA Busola prietena marinarilor, Vapoare pe mare (construcii); Brcue (confecionare cu materiale din natur), Popey marinarul (desene animate) ADE Cntec: Popey marinarul (repetare) ADPnvm s circulm, Vreau... mi permii? AlAO cltorie spre stele (poveste creat), Salvatorii (desene animate) ADEO cltorie n univers (colaj lucrare colectiv finalizarea lucrrii)

mIErCurI jOI VInErI


73

Un posibil exemplu PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE


TEMA ANUAL: SUBTEMA: TEMA ZILEI: DURATA: Cum ESTE/A FOST I VA FI PE PmnT? Poveste la gura sobei despre unire 1 zi

NIVElul I FORMA DE REAlIZARE: Activitate integrat sCOPul ACTIVITII: - verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor despre poveti - stimularea i exersarea limbajului - stimularea interesului pentru creaiile muzicale

EXEMPLU DE ACTIVITI INTEGRATE:


DOMENII EXPERIENIAlE DlC: Mo Ion Roata i Vod Cuza (povestire) DEC: Cntec Hora Unirii (fragment), audiie: Noi suntem romni Obiective de referin vizate: DlC: - s participle la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor - s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini DEC: - s intoneze, mpreun cu educatoarea, fragmentul din cntec - s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale

SCENARIUL ZILEI
I. ADP Ziua ncepe cu ntlnirea de diminea: Bunica mi-a povestit 1. salutul: Bun dimineaa, dragi nepoi! 2. Comunicarea cu ceilali: Cine v numete aa? Cum sunt bunicii votri? Pentru c spunei c acetia v spun poveti, haidei s le mprtii i copiilor povetile spuse de bunicii votri... 3. Activitatea de grup: Se face prezena copiilor i se completeaz calendarul naturii Pe scaunul povestitorului, copiii vor prezenta ceea ce au reinut din povetile spuse de bunici despre trecutul lor. Noutile zilei: Pentru c bunicile v-au spus poveti despre eroii neamului romnesc, astzi vom afla mai multe lucruri despre acetia, despre mo Ion Roat i despre Unire. II. AlA Copiii sunt orientai spre centrele de interes, unde vor avea posibilitatea s descrie i s reprezinte n acelai timp, cu ajutorul creioanelor colorate, Drapelul nostru (Art), vor putea continua povetile spuse de bunici i nu numai, jucnd jocul De-a povestitorul (Joc de rol) i vor putea surprinde alte aspecte despre eroii neamului romnesc, rsfoind cartea Povestiri istorice, spunnd fiecare Ce tim despre strmoii notri (tiin).

74

NDRUMRI METODICE
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIAlE DOMENIul EXPERIENIAl: DlC i DEC TEMA: DlC: Mo Ion Roata i Vod Cuza (povestire); DEC: CntecHora Unirii (fragment), audiie: Noi suntem romni TIPul DE ACTIVITATE: predare-nvare FORMA DE ORGANIZARE: frontal sCOPul: - verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor despre poveti - stimularea i exersarea limbajului - stimularea interesului pentru creaiile muzicale

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s urmreasc linia unei poveti O2 - s gseasc ideea unui text, s povesteasc urmrind indiciile oferite de imagini O3 - s rein versurile, linia melodic a cntecului O4 - s redea linia melodic a cntecului O5 - s asculte cu plcere fragmente din creaii muzicale naionale O6 - s acompanieze cntecul cu micri corporale dorite de precolari

STRATEGII DIDACTICE:
n Metode i procedee: conversaia, explicaia, povestirea, demonstraia, exerciiul n Mijloace de nvmnt: imagini reprezentative pentru coninutul povestirii, principalele momente, CD-ul cu cntecele Hora Unirii i Noi suntem romni, imaginea din Povestiri istorice de Dumitru Alma referitoare la povestirea Toi romnii cnt Hora Unirii, o imagine cu Hora Unirii la Craiova de Theodor Aman, recompense (stegulee tricolore)

MATERIAlE BIBlIOGRAFICE: 1. Florica Mitu, tefania Antonovici, Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar, Ed. Humanitas Educaional, 2005 2. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002 3. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea; Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. DPH, Bucurei, 2007 4. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteia Grama, Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana Mnzu, Gabriela Necula, Irinela Nicolae, Carmela Popescu, Daniela Rileanu Curriculum pentru nvmntul precolar. Prezentare i explicitri, Ed. DPH, Bucureti, 2009 5. Coordonator Laurenia Culea Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie O provocare?, Editura Diana, 2009

75

DESFURAREA ACTIVITII 1. mOmEnT OrGAnIZATOrIC


sTRATEGII DIDACTICE
Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup - aranjarea materialului i a mobilierului - introducerea copiilor n sala de grup

2. CAPTArEA ATEnIEI
CONINuT TIINIFIC
Se va prezenta imaginea din Povestiri istorice de Dumitru Alma referitoare la povestirea Toi romnii cnt Hora Unirii, pe care copiii au lecturat-o la sectorul tiin, adresndu-se ntrebarea Cine credei c este btnul din imagine, cel din mijlocul copiilor?

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia

EVAluARE
- oral - frontal ITEMI: Recunoatei personajul?

3. AnunArEA TEmEI I A OBIECTIVELOr


CONINuT TIINIFIC
Pentru a afla ct mai multe lucruri despre mo Ion Roat, fiindc n curnd se va srbtori, la 24 ianuarie, Ziua Unirii, astzi am s v spun povestea Mo Ion Roata i Vod Cuza i vom nva acel cntec care s-a cntat atunci, de demult, i se cnt i astzi: Hora Unirii, i noi, pentru c suntem romni, trebuie s-l nvm.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea

EVAluARE
- oral - frontal

4. dIrIjArEA nVrII
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O2, O3, O4

CONINuT TIINIFIC
Precolarii sunt invitai s se aeze comod (pot sta pe scunele, dar i pe pernue, chiar i pe jos, pe covor, dac ei doresc). Educatoarea va povesti coninutul povestirii respectnd cronologia acesteia, folosind un ton adecvat, o intonaie adecvat. Ce v-a plcut? Se prezint imagini din povestire, rnd pe rnd. Haidei s vedem mpreun imaginile i s ncercm s povestim.

76

Li se prezint copiilor primele dou strofe din cntecul Hora Unirii. V place? Vrei s-l nvm? Li se explic copiilor coninutul cntecului, fcndu-se referire la tabloul Hora Unirii la Craiova de Theodor Aman. Se trece la nvarea cntecului, dup efectuarea unor exerciii de nclzire i omogenizare a vocilor copiilor, folosindu-se metoda fragmentar, pe strofe.

sTRATEGII DIDACTICE
- povestirea - expunerea - demonstraia - exerciiul - explicaia

EVAluARE
- oral - frontal - individual ITEMI: Ce vedei n imagine? Povestii! - comportamentul copiilor i execuia muzical

5. OBInErEA PErFOrmAnEI, ASIGurArEA rETEnIEI I A TrAnSFEruLuI dE CunOTInE


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O2, O4, O5, O6

CONINuT TIINIFIC
Se realizeaz, sub form de joc, o scurt repovestire, n care educatoarea roag copiii s completeze din momentul n care ea se oprete din expunere sau efectueaz greeli intenionate, pentru a se vedea dac precolarii au ineles povestirea, succesiunea fireasc a acesteia. Li se cere copiilor s intoneze cntecul Hora Unirii pe grupuri (fetie i biei). Pentru c ai cntat bine i aproape ai nvat cntecul, vei asculta un cntec foarte frumos pe care o s-l nvai cnd vei fi mai mari, cntecul Noi suntem romni. Ascultai i facei exact ceea ce v sugereaz cntecul (li se d astfel copiilor posibilitatea de exprimare liber). Cntecul poate fi audiat de mai multe ori, la cererea copiilor.

sTRATEGII DIDACTICE
- povestirea - exerciiul - conversaia - demonstraia - individual - frontal

EVAluARE
- oral - pe grupuri

6. EVALuArEA
CONINuT TIINIFIC
Se vor face aprecieri asupra modului n care s-au comportat copiii pe parcursul activitilor, asupra celor nvate i asupra necesitii nvrii acestora srbtorirea n curnd a zilei de 24 Ianuarie. Li se ofer copiilor stegulee tricolore confecionate.

sTRATEGII DIDACTICE
- analiza

EVAluARE
- aprecieri verbale - primesc stegulee

Ziua se ncheie prin vizionarea filmului Strmoii notri.

77

AU FOST I SUNT N JURUL NOSTRU


TEMA ANUAL: CUM ESTE, A FOST I VA FI PE PMNT? NIVELUL I: (3-5 ANI)

PROIECT TEMATIC

a viaa pe Pmnt? ne nate ARGUMENT Cu Cumcuaprut suntem dornici deCum era pe Pmnt nainte de a ntrebri!noi? mic mare, a afla rspunsuri pentru aceste Despre misterele lumii de altdat, despre fascinanta lume a dinozaurilor i despre vieuitoarele apelor vom vorbi i noi n cadrul proiectului intitulat Au fost i sunt... n jurul nostru. Dei dinozaurii au disprut complet acum circa 60 de milioane de ani, cu mult nainte ca omul s-i fac apariia pe aceasta planet, ei continu s fascineze, att pe aduli, ct i pe copii, fiind nc n jurul nostru.

n DuRAT: 4 sptmni n lOC DE DEsFuRARE: grdinia, n natur n REsuRsE n uMANE - precolarii grupei Piticii Istei - cadre didactice - prini - muzeograf n MATERIAlE - enciclopedie general pentru copii - atlas, plane tematice - cri, reviste, soft educaional, imagini PPT, pliante - calculator, imprimant, aparat de fotografiat, CD player - dinozauri i alte animale din plastic - puzzle-uri MATERIAlE BIBlIOGRAFICE 1. Revista nvmntul precolar 1-2/2008 2. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, 2008 3. Filofteia Grama i colab. Activitatea integrat din grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar , Ed. DPH, 2008 4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005 5. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002 6. Viorica Preda, Educaia pentru tiin n grdini, Editura Compania, Bucureti, 2000

79

dIrECII dE dEZVOLTArE. SuBTEmE ALE PrOIECTuLuI


VIEuITOARElE PMNTuluI l Istoric/Evoluie l Era oprlelor gigantice (dinozaurii) l nfiare, hran l Curioziti

N OGRAD lA BuNICA l Animale domestice l Psri de curte l Hrana l Foloase

Au fost i sunt n jurul nostru


VIEuITOARElE APElOR
l Mediul de via l Clasificri l nfiare l Foloase l Hrana l ngrijire

FARMECul PDuRII l Mediul de via l Clasificri l nfiare l Hran l nmulire l Foloase/Daune

80

OBIECTIVE CAdru PE dOmEnII EXPErIEnIALE


Domeniul Limb i comunicare
- Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic

Domeniul tiine
- s neleag i s numeasc relaii spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze el nsui n raport cu un reper dat - s realizeze serii de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de el nsui - s comunice impresii/idei pe baza observrilor efectuate - s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului - s triasc n relaie cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie concomitent cu nvarea autocontrolului - s aprecieze, n situaii concrete, unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite cunoscute - s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur, valorificnd deprinderile de lucru

Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un vocabular adecvat - Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare

Domeniul Om i societate
- mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple - Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate, de protejare a naturii

Domeniul Estetic i creativ


- Formarea capacitilor de receptare a lumii sonore i a muzicii - Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje

Domeniul Om i societate
- s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia - s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii - s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice

Domeniul Psihomotric
- Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative - Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate

Domeniul Estetic i creativ


- s cunoasc denumirea instrumentelor i materialelor de lucru folosite - s mnuiasc corect instrumentele i materialele de lucru - s indentifice culorile de baz folosindu-le adecvat - s dobndeasc un sistem de deprinderi practice accesibile de mnuire, de prelucrare - s intoneze cntece pentru copii

OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE


Domeniul Limb i comunicare
- s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles - s neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea - s-i mbogesc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i s utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical

Domeniul Psihomotric
- s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare) - s perceap componentele spaio-temporale

81

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n Exist mai multe medii de via. n Exist foarte multe animale. n Ele sunt foarte diferite. n tim care sunt condiiile de via necesare. n Toi copiii iubesc animalele i ar dori s le protejeze.

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - imagini PPT

Ce nu tim i vrem s am?


n Cum a aprut viaa pe Pmnt? n Nu tim prea multe despre dinozauri. n Cum putem proteja animalele? n Curioziti din lumea acvatic n Ce sunt inuturile polare? n Cum triesc oamenii i animalele la poli? n Cum putem proteja animalele? n Animalele se neleg ntre ele?

ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - marionete animale

CEnTruL TEmATIC
Atlas, enciclopedie, animale diverse din plastic selectate n funcie de tema sptmnii, plan cu mediul de via, costume

JOC DE ROl - animale plastic - S esem frumos - S coasem frumos - gherghef - costume populare

CONsTRuCII - cuburi din lemn, plastic - Arco - Mozaic

TIIN - enciclopedie - calculator, TV, telefon, radio - CD, DVD - puzzle - atlas zoologic - cochilii, scoici

NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip - arbori plastic

82

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

Stimai prini, Avnd n vedere curiozitatea pe care o manifestm fa de tot ce ne nconjoar, precum i pentru a rspunde omniprezentului De ce?, ne propunem s derulm proiectul Au fost i sunt... n jurul nostru. n acest sens, v rugm s ne sprijinii cu atlase, albume, DVD-uri, fotografii sugestive, costume populare, obiecte vechi, tergare cu esturi populare sau diferite animale din plu, plastic, fie i vii. V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare

SCRISOARE Stimate Domnule Director, DE INTENIE Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n aceast ADRESAT sptmn proiectul Au fost i sunt... n jurul nostru. n acest sens, dorim s ne DIRECTORULUI permitei accesul n cadrul seciei tiine a Muzeului Judeean. MUZEULUI V mulumim! JUDEEAN Copiii grupei i d-na educatoare

mEdIATIZArE I dISEmInArE

FInALIZArEA PrOIECTuLuI

Mediatizare mass-media local, parteneriate, Expoziie de art popular diseminare n cadrul cercului pedagogic sau a comisiei metodice, filme, fotografii, simpozioane

ACTIVITATE mETOdIC
TuRA I
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

TuRA A II-A
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

83

SPTMNA 18 SuBTEmA: N OGRAD LA BUNICA


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Cine a spus miau?, Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile AlA n Bibliotec: n ograd (citire de imagini cu animale i psri domestice) n Construcii: Adposturi pentru animale i psri n Art: Colorm cri cu animale i psri n Jocuri distractive n sala de grup ADE DCinele i pisica (observare) ADP ntlnirea de diminea: n vizit la csua lui Azorel, Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile Opional AlA + ADE: Activitate integrat n Nisip i ap: Ograda bunicii n tiin: De ce cretem animale/psri? n Joc de rol: De-a fermierii n Vizit la ferma de animale/psri DEC Puiori (pictur) ADP ntlnirea de diminea: Cine face ou?, Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile AlA n Bibliotec: Ginua cea moat de C. Gruia (povestire) n Joc de rol: Imitm glasul animalelor i psrilor n Ghicitori despre animale i psri ADE: Activitate integrat: D; DPM: Numrm puiorii (numrul i cifra 5); alergare pe teren variat; joc: Alergm printre obstacole ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Grivei, Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile AlA n tiin: Cum ngrijim psrile i animalele domestice? n Joc de mas:Ferma cu animale n Construcii: Cuca lui Grivei (materiale la alegere) n Vizionare: Papucii gscanului (DVD) ADE: Activitate integrat DlC; DEC Unde s-a oprit roata? (joc didactic); cntec Azi Grivei e mnios; joc cu cnt Rutele mele ADP ntlnirea de diminea: Cine aduce o mrgic?, Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile AlA n Bibliotec: Gsca de aur de Fraii Grimm n Art: Ograda bunicii (colaj - lucrare colectiv) n Construcii: Csue pentru psrele n Joc distractiv Uliul i porumbeii ADE: DOsn curtea mea de Emil Grleanu

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

84

SPTMNA 18 SuBTEmA: N OGRAD LA BUNICA


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile, Cum am grij de animalul meu de cas? AlA Sortare de imagini cu animale i psri domestice; Imitm glasul animalelor; joc distractiv oarecele i pisica ADEOaia i capra (observare) ADP Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile; Cum am grij de animalul meu de cas?; AlAFerma animalelor (DVD); joc Pisica acrobat ADE Cum se nmulesc psrile de curte?, Puiori (pictur definitivarea lucrrilor) ADP Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile, Cum am grij de animalul meu de cas? AlA Ginua cea moat de C. Gruia (repovestire); ghicitori despre animale i psri ADENumrm puiorii (numrul i cifra 5 fie de lucru), Respect traseul ADP Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile, Cum am grij de animalul meu de cas? AlADe-a fermierul, Papucii gscanului (DVD) ADE Unde s-a oprit roata? (joc didactic), cntec Azi Grivei e mnios, joc cu cnt Rutele mele (repetare) ADP Igiena dup ce m joc cu animalele/psrile, Cum am grij de animalul meu de cas? AlA Pungua cu doi bani de I. Creang (repovestire), Ograda bunicii (colaj lucrare colectiv definitivarea lucrrii), Uliul i porumbeii ADEn curtea mea (repetare) de Emil Grleanu

mIErCurI jOI VInErI


85

SPTMNA 19 SuBTEmA: FARMECUL PDURII


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Mo Marin ne povestete!, Hrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine) AlA n Bibliotec: Citire de imagini cu animalele slbatice n Nisip i ap: Dealuri mpdurite n Art: Colorm animale slbatice nIepurii i vntorii (joc distractiv n sala de grup) ADE: D Vulpea i lupul (observare) ADP ntlnirea de diminea: Ce tim despre Regele Leu?, Hrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine) Opional AlA n tiin: Dincolo de ocean (curioziti din lumea animalelor de pe alte continente) n Joc de mas:Animalele i hrana lor n Construcii: Adposturi pentru animalele pdurii n Vizit la grdina zoologic ADE: Activitate integrat DlC; DEC Eu spun una, tu spui multe (joc didactic); cntec La zoo de Gabriela Sauciuc-Ciccone; joc cu cnt Ursul doarme ADP ntlnirea de diminea: Ce am vzut la zoo, Hrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine) AlA n Bibliotec: Girafa de Iordan Chimet (memorizare) n Joc de rol: De-a dresorii n Nisip i ap: Urme de animale n Ghicitori despre animalele slbatice ADE: Activitate integrat D; DPM Cutile animalelor (forme geometrice ptrat i cerc); alergare n diferite direcii, jocul Alergm prin jungl ADP ntlnirea de diminea: Glasul animalelor pdurii, Cum m mbrac iarna? AlA + ADE: Activitate integrat n Nisip i ap: Brlogul ursului n tiin: Animale slbatice (puzzle) n Art: Pdurea iarna (desen) n Jocuri distractive n sala de grup, Lupul i oile DEC Mti pentru carnavalul din pdure (confecionare din materiale din natur) ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu pdurea, Hrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine) AlA n Bibliotec: Mama i pui (joc cu figurine) n Art: Jungla (pictur) n tiin: Ce tim despre animalele slbatice i mediul lor de via?, Pregtim hran pentru animalele pdurii n Joc distractiv Cine sunt? (mim) ADE: DOs Ocrotii pdurea! (reguli de protejare a mediului nconjurtor convorbire)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

86

SPTMNA 19 SuBTEmA: FARMECUL PDURII


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPHrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine), nv s-mi aez aternutul pe pat AlAMicul meu atlas zoologic; vizionare: Animal Planet ADEAriciul i iepurele? (observare) ADP Hrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine), nv s-mi aez aternutul pe pat Opional AlA Dincolo de ocean (curioziti din lumea animalelor de pe alte continente); vizionare: Discovery ADE Eu spun una, tu spui multe (joc didactic); cntec La zoo de Gabriela Sauciuc-Ciccone; joc cu cnt Ursul doarme (repetare) ADPHrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine), nv s-mi aez aternutul pe pat AlA Girafa de Iordan Chimet (memorizare i repetare); ghicitori despre animalele slbatice ADE Coloreaz csuele animalelor (forme geometrice: ptrat i cerc fie de lucru), Alergm prin jungl ADP Hrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine), nv s-mi aez aternutul pe pat AlA Animale slbatice (puzzle); jocuri n curtea grdiniei Lupul i oile ADE Mti pentru carnavalul din pdure (confecionare din materiale din natur) ADPHrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine), nv s-mi aez aternutul pe pat AlAMama i pui (joc figurine), Jungla (pictur) ADECarnavalul din pdure (dramatizare)

mIErCurI jOI VInErI


87

SPTMNA 20 SuBTEmA: VIEUITOARELE PMNTULUI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Lumea de ghea, nvm s protejm animalele AlA n Bibliotec: Selectm i citim imagini din cri i reviste cu animale de la poli n Construcii: Brlogul ursului alb (cu materiale la alegere) n Joc de mas: Loto cu animale polare n Jocuri de micare: Mersul ursului, Ursul doarme ADE: D Curioziti despre ursul alb ADP ntlnirea de diminea: Pinguinul , nvm s protejm animalele Opional AlA n tiin: Pinguinul (observare) n Nisip i ap: Gheari n Joc de rol: De-a eschimoii n Jocuri distractive: Jocul pinguinilor ADE: Activitate integrat DlC; DEC Fram, ursul polar (povestirea educatoarei); cntec Fram, ursul polar (audiie), joc muzical: Recunoate glasul ADP ntlnirea de diminea: ntmplri hazlii de la poli, nvm s protejm animalele AlA n Bibliotec: Renul, Blan Crea de Nadejda Belinovici (lectura educatoarei) n Joc de rol: De-a pinguinii n Construcii: Igluuri n Vizionare PPT Viaa la poli ADE: Activitate integrat DPM: D Traciune, joc: Sania tras de cini, Te rog s-mi dai... (5 pinguini, 5 uri) ADP ntlnirea de diminea: Colecia mea de dinozauri i brontozauri, nvm s protejm animalele AlA +ADE: Activitate integrat n Bibliotec: Animalele i puii lor n tiin: De ce au disprut dinozaurii? n Joc de mas: Loto cu dinozauri DEC Dinozauri (pictur); vizit la muzeu ADP ntlnirea de diminea: Ultimul dinozaur, nvm s protejm animalele AlA n Bibliotec: Familia Flinstone (povestea educatoarei) n Art: Crticica mea n culori i forme despre dinozauri n Construcii: Csua lui DINO nFamilia Flinstone (vizionare desene animate) ADE: DOsRame pentru portretul lui Dino (decorare, nuruire)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

88

SPTMNA 20 SuBTEmA: VIEUITOARELE PMNTULUI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s protejm animalele, Am grij de animalul meu AlA Citire i colorare de imagini din cri, reviste, enciclopedii legate de animalele de la poli, Curioziti despre animalele polare ADEFoca i morsa (observare) ADPnvm s protejm animalele, Am grij de animalul meu AlAS aflm despre eschimoi i igluuri, Dansul pinguinilor (euritmie) ADEFram, ursul polar (vizionare DVD); cntec: Fram, ursul polar (audiie), joc muzical Recunoate glasul (repetare) ADPnvm s protejm animalele, Am grij de animalul meu AlARenul, Blan Crea de Nadejda Belinovici (repovestire), De-a pinguinii ADEColoreaz i spune ci sunt? (ex. 5 pinguini, 5 uri fie de lucru), Mergem ca foca, pinguinul, ursul ADPnvm s protejm animalele, Am grij de animalul meu AlACe pot s spun despre animalele din colecia mea?, Loto cu dinozauri ADE Dinozauri (pictur definitivarea lucrrilor) ADPnvm s protejm animalele, Am grij de animalul meu AlA Cntecul lui Dino (audiie), Crticica mea n culori i forme despre dinozauri (finalizarea lucrrilor) ADE Rame pentru portretul lui Dino (decorare, nuruire finalizarea lucrrilor)

mIErCurI jOI VInErI


89

SPTMNA 21 SuBTEmA: VIEUITOARELE APELOR


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Broscuele Ninja i prietenii lor, M pregtesc pentru activiti AlA n Bibliotec: Citire de imagini din cri, reviste, enciclopedii legate de vieuitoarele apelor n Construcii: Barca (cu materiale la alegere) n Art: Marea cu valuri n Jocuri de micare Din piatr-n piatr ADE:DVieuitoarele adncurilor (lectur dup imagini) ADP ntlnirea de diminea: Ce ne povestete Zna Albastr, M pregtesc pentru activiti Opional AlA n tiin: Selectm imagini cu peti i mamifere acvatice, Ce tii despre aceste vieuitoare? n Nisip i ap: Acvariul meu n Construcii: Acvariul n Joc de micare: Barza i broatele ADE: Activitate integrat DlC; DEC Degeica de H.C. Andersen (lectura educatoarei), Brotceii de A.M. Ionescu; joc: Broscuele Oac ADP ntlnirea de diminea: Scrisoare de la Mica Siren, M pregtesc pentru activiti AlA n Bibliotec: Povestea pescarului i a petiorului auriu de A. Pukin n Joc de rol: De-a pescarii n Art: Petiori colorai n Vizionare DVD: Misterele adncurilor ADE: Activitate integrat D; DPM Ci peti am n barc i de care? (sortare, clasificare, exerciii cu material fie individuale, operaii cu grupe de obiecte n limitele 1-5); sritura n adncime, joc: Broscuele sar n lac ADP ntlnirea de diminea: Mesajul din larg, M pregtesc pentru activiti AlA+ DEC: Activitate integrat n tiin: Alte curioziti acvatice, Ce sunt icrele? n Joc de rol: Preparm past de icre n Construcii: Stabilopozi n Jocuri iniiate de copii, n largul mrii DEC Oceanul i marea (pictur) ADP ntlnirea de diminea: Peripeiile delfinului Flipper, M pregtesc pentru activiti AlA n Bibliotec: Crticica mea n forme i culori marine n Joc de rol: De-a marinarii n Joc de mas:Labirint n apa mrii nLa Delfinariu (prezentare PPT) ADE: DOsProtecia apelor (convorbire)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

90

SPTMNA 21 SuBTEmA: VIEUITOARELE APELOR


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPM pregtesc pentru activiti, nv s-mi ordonez rechizitele AlA Vizionare CD, Curioziti despre adncuri, Debarcaderul (construcii) ADEVieuitoarele adncurilor (discuii libere n funcie de interesul manifestat) ADPM pregtesc pentru activiti, nv s-mi ordonez rechizitele AlA Curm peti (joc senzorial), Vapoare pe mri i oceane (nisip i ap); De-a marinarii pricepui ADE Degeica de H.C. Andersen (repovestire), Brotceii de A.M. Ionescu; joc: Broscuele Oac (repetare) ADPM pregtesc pentru activiti, nv s-mi ordonez rechizitele AlA Povestea pescarului i a petiorului auriu de A. Pukin (repovestire), Labirint n apa mrii ADECi peti a prins bieelul? (fie individuale, operaii cu grupe de obiecte n limitele 1-5), Broscuele sar n lac, Plasa pescarului ADPM pregtesc pentru activiti, nv s-mi ordonez rechizitele AlAntlnire cu un pescar; Discovery (vizionare) DEC Zna apelor i ficele ei, sirenele (pictur) ADP ntlnirea de diminea: Peripeiile delfinului Flipper; M pregtesc pentru activiti AlA Crticica mea n forme i culori marine, Labirint n apa mrii, La Delfinariu (prezentare PPT) ADEProtecia apelor (convorbire)

mIErCurI jOI VInErI


91

Un posibil exemplu PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE


TEMA ANUAL: SUBTEMA: TEMA ZILEI: DURATA: Cum A FOST, ESTE I VA FI PE PmnT? VIEuITOArELE APELOr mICA SIrEn 1 zi

NIVElul II FORMA DE REAlIZARE: Activitate integrat sCOPul ACTIVITII: - consolidarea unor abiliti practice specific nivelului de dezvoltare motric - verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor privind vieuitoarele apelor

EXEMPLU DE ACTIVITI INTEGRATE:


CENTRE DE INTEREs: n Art Viaa din adncuri (colaj) n Bibliotec Mica siren (repovestire) n tiin Lumea apelor (observare: puzzle) DOMENII EXPERIENIAlE DlCMica siren (repovestire) DPMnv s dansez cu Mica Siren (gimnastic ritmic) Obiective de referin vizate: DlC: - s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor - s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini - s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie DPM: - s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (diferite situaii), la diferite ritmuri DE REINUT! Obiectivele domeniului experienial Limb i comunicare au fost realizate n cadrul centrului de interes Bibliotec.

92

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES


sARCINI DE luCRu: n Art - s decupeze dup contur vieuitoare marine - s deseneze, s picteze alte elemente legate de lumea acvatic - s lipeasc elementele decupate - s realizeze un colaj cu elementele obinute Materiale folosite: carioca, coli, acuarele, pensule, polistiren, hrtie creponat, fire textile, cartoane cu elemente conturate, foarfec, lipici n tiin - s observe lumea apelor i s descrie cele observate - s elimine elementele ce NU aparin lumii apelor - s reconstituie ntregul din buci (puzzle) Materiale folosite: imagini din enciclopedie, jetoane cu diferite elemente, elemente de puzzle n Bibliotec - s repovesteasc coninutul povetii cu ajutorul imaginilor - s povestesc coninutul folosind cuvintele proprii - s colaboreze cu colegii pentru a obine rezultate - s realizeze piramida povetii Mica siren Materiale folosite: suport de lucru, ptrate de culori diferite, panou cu o piramid, descrieri, ghicitori, fragmente literare, seturi de jetoane tematice, markere Piramida (metod interactiv i de grup) va fi integrat n etapa realizrii momentului de feedback al activitii de repovestire. 1. Care este personajul principal? 2. Spunei dou nsuiri pentru Mica Siren. 3. Ce alte personaje mai apar n aceast poveste? 4. Spunei mai multe despre ntmplrile din acest basm (sau mimai gesturile trite de personaje). Rmne la aprecierea educatoarei, n funcie de resurse i disponibilitatea grupei de copii.

Mica siren Frumoas Prin Dorin Renunare Vrjitoare Jertf Tcut Prieteni Pre

identificare descriere enumerare descriere

93

SCENARIUL ZILEI
I. ADP Ziua ncepe cu ntlnirea de diminea. 1. salutul: Bun dimineaa, curioilor! 2. Comunicarea cu ceilali: V-am spus aa fiind sigur de faptul c m vei ntreba: Ce face Petiorul Auriu n clasa noastr? 3. Activitatea de grup: Ce tim despre el?! Dintr-o poveste am aflat c poate mplini dorine... Oare s fie adevrat? 4. Copiii rspund la aceast provocare (i spun prerea). Cad de acord c pentru a li se mplini dorinele trebuie s contribuie i ei cu ceva. Noutile zilei: Cu ajutorul videoproiectorului, se proiecteaz pe perete imaginea Micii Sirene. Evident, copiii nu o neleg i educatoarea le descifreaz mesajul. II. AlA Centrele de interes, unde vor repovesti viaa ei (Bibliotec), o vor ajuta s-i gsesc prietenii, vor alunga ruvoitorii (tiin) i i vor reface mediul de via, ajutnd-o s ajung din nou n mare alturi de prietenii ei (Art). Grupurile ce vor lucra la centrele de interes se vor stabili prin tragere la sori. Copiii vor extrage dintr-un bol jetoane reprezentnd centrele de interes deschise. n Grupul 1 va fi constituit din copiii care lucreaz la Art n Grupul 2, tiin n Grupul 3, Bibliotec n Imaginile ce definesc grupurile vor fi stabilite n funcie de creativitatea fiecrei educatoare. Copiii vor nota i aluneca spre i n cadrul centrelor de interes. III. ADE Mulumit de ajutorul primit, Mica Siren i va nva pe copii s fie graioi, asemenea ei, n cadrul domeniului experienial DPM: nv s dansez ca Mica Siren (gimnastic ritmic).

NDRUMRI METODICE
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIAlE DOMENIul EXPERIENIAl: Domeniul Psihomotric TEMA: nv s dansez cu Mica Siren TIPul DE ACTIVITATE: consolidare priceperi i deprinderi motrice MIJlOC DE REAlIZARE: gimnastic ritmic FORMA DE ORGANIZARE: frontal sCOPul: - Dezvoltarea coerent, armonioas a organismului - Formarea i ntrirea unor trsturi de caracter, a voinei, ncrederii n forele proprii, a stpnirii de sine - Formarea spiritului de echip, formarea deprinderilor motrice, creterea capacitaii generale de efort, asigurarea dezvoltrii psiho-fizice armonioase a copilului precolar

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s execute cu deplin control micri simple i complexe O2 - s rspund motric la sarcina dat O3 - s execute exerciii viznd micarea diferitelor segmente ale corpului (cap, gt, membre superioare, membre inferioare, trunchi, abdomen) pe diferite melodii O4 - s execute corect rostogolirea, cumpna, podul de jos, lumnarea, semisfoara, couleul, n ritmul unei melodii O5 - s participe cu interes i plcere la desfurarea activitii

94

STRATEGII DIDACTICE:
n Metode i procedee: exerciiul fizic; explicaia, demonstraia, conversaia n Mijloace de nvmnt: echipamentul necesar fiecrui copil pentru activitatea de educaie fizic

DESFURAREA ACTIVITII 1. mOmEnT OrGAnIZATOrIC


sTRATEGII DIDACTICE
Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - deplasarea copiilor n sala de grup - alinierea copiilor - verificarea echipamentului - instructajul verbal

2. CAPTArEA ATEnIEI
CONINuT TIINIFIC
Mica Siren este mulumit de ajutorul primit i dorete, n schimb, s-i nvee pe copii s se mite la fel de graios ca i ea.

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia - Mica Siren proiectat pe perete

3. AnunArEA TEmEI I A OBIECTIVELOr


CONINuT TIINIFIC
Astzi vom ncerca s fim la fel de graioi ca i ea.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Observarea comportamentului

4. PrEGTIrEA OrGAnISmuLuI PEnTru EFOrT


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1

CONINuT TIINIFIC
Pentru a realiza ce ne-am propus, mai nti ne vom pregti organismul pentru efort, prin diferite variante de mers i alergare: - mers n caden combinat cu mers pe vrfuri, mers pe clcie, mersului piticului, mers cu braele nainte, cu braele lateral i mersul uriaului - alergare uoar, alergare cu genunchii sus, alergare cu clciele lovind ezutul

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia, exerciiu fizic - n cerc, unul dup altul, la o lungime de un bra

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Observarea comportamentului

95

5. PrEGTIrEA OrGAnISmuLuI PEnTru rEALIZArEA TEmEI


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O2, O3

CONINuT TIINIFIC
Formarea coloanei de gimnastic prin numrare: Ex.1 Brae scurte, brae lungi 1-2 brae pe umr, picior stng deprtat 3-4 braele sus, privirea dup ele 5-6 braele pe umr 7-8 revenire Ex. 2 ntindem elasticul Timpul 1 Stnd deprtat, braele ndoite cu pumnii strni la piept, coatele orizontallateral cu ntinderea coatelor Timpul 2 Revenire la poziia iniial; timpii 3-8 se repet Ex.3 Din stnd deprtat cu minile pe old: 1-2 ndoirea trunchiului spre dreapta 3-4 revenire 5-6 ndoirea trunchiului spre stnga 7-8 revenire Ex.4 Deprtat cu braele n fa: 1-2 piciorul stng la mna dreapt 3-4 revenire 5-6 piciorul drept la mna stng 7-8 revenire Ex.6 Sri minge sus Stnd cu minile pe old, timpul 1-8 sritura pe loc cu desprindere pe ambele picioare Respiraie

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Comportamentul copiilor n timpul activitii

6. COnSOLIdArEA dEPrIndErII mOTrICE


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O4, O5

CONINuT TIINIFIC
nv s dansez cu Mica Siren gimnastic ritmic Copiii stau pe dou rnduri, fa n fa. Grupurile au fost stabilite anterior (Fetele de-o parte, bieii de cealalt, sau orice alt distribuire.) Pe fond muzical, n ritm de dans, se fac micri de brae, de trunchi, de picioare, alternate cu rostogolire, cumpn, podul de jos, lumnarea, couleul, semisfoara, exerciii individuale cu earfe i panglici I. Stnd cu earfele pe lng corp 1-4 sritur alternativ de 2 ori pe un picior, cu ndoirea genunchiului opus i balansarea liber a braelor cu earfele n ritmul sriturii 5-6 sritur pe vrfuri cu forfecarea picioareleor nainte i napoi, forfecarea earfelor deasupra capului II. Deprtat stnd cu earfele n ambele mini 1-4 rotirea prin ncruciarea braelor prin fa sus, jos, lateral 5-8 ducerea braelor ntinse orizontal nainte, forfecarea ritmic a earfelor n fa, alternativ, revenire

96

sTRATEGII DIDACTICE
- observaia - conversaia - descrierea - exerciiul fizic Fond muzical din filmul pentru copii Mica Siren

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


- Relaionarea n cadrul grupului prin aciune

7. rEVEnIrEA OrGAnISmuLuI duP EFOrT


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O2

CONINuT TIINIFIC
Mers linitit n cerc, respiraie i inspiraie Scuturarea braelor i picioarelor Joc linititor: Unde s-a ascuns petiorul?

8. EVALuArEA
CONINuT TIINIFIC
Reluarea obiectivelor Se fac aprecieri individuale, se evideniaz modul n care copiii au participat la activitate. Copiii primesc inimioare de la Mica Siren.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea - conversaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


- aprecieri verbale - primesc inimioare

Ziua se ncheie cu un joc distractiv noat, noat! (o variant a jocului Zboar, zboar!). Copiii sunt dispui n formaie de semicerc, cu minile sprijinite pe genunchi. n faa lor, pe un scunel, st educatoarea sau conductorul jocului. Acesta trebuie s spun noat, noat, denumind apoi vieuitoarele care noat sau care nu noat, pentru a ncerca s-i pcleasc pe copii, verificndu-le totodat gradul de concentrare a ateniei.

MATERIAlE BIBlIOGRAFICE 1. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, Bucureti, 2008 2. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002 3. Silvia Breben i colab., Metode interactive de grup. Ghid Metodic, Ed. Arves, 2006 4. Eugenia Barcan-Ticaliuc, 1001 jocuri pentru copii, Ed. Sport-Turism, 1979

97

EU SIMT, EU CREEZ, EU EXPRIM


TEMA ANUAL: CU CE I CUM ExPRIMM CEEA CE SIMIM? NIVELUL I: (3-5 ANI)
ARGUMENT
Soare crud n liliac, Zbor subire de gndac, Glasuri mici, De rndunici, Viorele i urzici

PROIECT TEMATIC

Primvar, din ce rai Nevisat de pmnteni Vii cu mndrul tu alai, Peste crnguri i poieni? (Rapsodii de primvar de G. Toprceanu)

Anotimpul primvara ne ofer o lume feeric. Cldur, culoare, dragoste, buntate sunt numai cteva dintre strile pe care le vom resimi pe parcursul derulrii proiectului Eu simt, eu creez, eu exprim, toate generate de acest anotimp.

n DuRAT: 5 sptmni n lOC DE DEsFuRARE: grdini, galerie de art plastic, biseric n REsuRsE n uMANE - precolarii grupei Piticii Istei - cadre didactice - prini - specialist arte plastice - preoi n MATERIAlE - plane tematice - cri, reviste, soft educaional, imagini PPT, pliante - calculator, imprimant, aparat de fotografiat, CD player - felicitri, albume de art plastic, flori MATERIAlE BIBlIOGRAFICE 1. Revista nvmntul precolar, 1-2/2008 2. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, 2008 3. Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea .a., Activitatea integrat din grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ed. DPH, 2008 4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006 5. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002

99

dIrECII dE dEZVOLTArE. SuBTEmE ALE PrOIECTuLuI


OCHII MAMEI
l Semnificaie 1 Martie,

Mrior, 8 Martie l Mrioare, felicitri, cntece pentru mama

VEsTITORII PRIMVERII
l Caracteristici l Fenomene l Sentimente l Exprimare

Eu simt, eu creez, eu exprim

FANTEZII DE PRIMVAR (FlORI) l Caracteristici l Condiii de via l Rol/importan l Pri componente l Atitudine

sRBTORIlE PAsCAlE
l Obiceiuri de Pate l Semnificaie l Casa lui Dumnezeu l Iepuraul de Pate

HARNIC, CINsTIT I BuN


l Fapte bune, fapte rele l Banii i influena lor l Reguli scrise i nescrise

100

OBIECTIVE CAdru PE dOmEnII EXPErIEnIALE


Domeniul Limb i comunicare
- Dezvoltarea capacitii de a nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul scris

OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE


Domeniul Limb i comunicare
- s manifeste interes pentru citit - s gsesc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini - s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical

Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii adecvate - Dezvoltarea capacitii de observare i stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale

Domeniul tiine
- s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex. fiina uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii, lumea teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre ele - s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden

Domeniul Om i societate
- Cunoaterea unor elemente de religie care definesc portretul spiritual al poporului romn - mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple

Domeniul Estetic i creativ


- Cunoaterea marilor valori ale creaiei muzicale naionale i universale - Stimularea expresivitii i creativitii prin desen, pictur, modelaj

Domeniul Om i societate
- s cunoasc i s repecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal - s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i din viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite

Domeniul Psihomotric
- Stimularea calitilor intelectuale, de voin i afective, n vederea aplicrii independente a deprinderilor nsuite

Domeniul Estetic i creativ


- s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia - s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor)

Domeniul Psihomotric
- s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte - s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (diferite situaii), la diferite ritmuri

101

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n Toate mamele i iubesc copiii. n tim c mama este neobosit i muncete foarte mult. n tiu s deosebesc o fapt bun de o fapt rea. n tiu multe cntece i poezii, tiu s dansez.

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini -cri, reviste, plane -imagini PPT

Ce nu tim i vrem s am?


n Cum reuesc mamele s fac att de multe lucruri? n Cum o pot face fericit pe mama mea? n De ce nu toi oamenii sunt buni i cinstii? n Ce este arta? n Cum poi s te exprimi prin art? n Ce putem face pentru a deveni mai buni?

ART - carioca,acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - felicitri, nururi mrior

CEnTruL TEmATIC
Albumul de art plastic, enciclopedie, flori, instrumente muzicale

JOC DE ROl - instrumente muzicale - diferite costume - ghivece, flori naturale sau din plastic

CONsTRuCII - cuburi din lemn - Tangram - Arco - Mozaic

TIIN - enciclopedie - calculator - CD, DVD - puzzle - album de art plastic

NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip - flori, pietricele pentru decorat mini-grdini

102

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

DE DRAGUL TU De dragul tu, pmntul De ghiocei e plin i vin cocori din zare, i cerul e senin... i-ntiul fir de iarb A rsrit n prag, i-nmugurete pomul, S-i fie ie drag! nva-m ce-i bine, Ferete-m de ru, Iar eu voi crete vrednic i bun de dragul tu.

Dragi mmici, Precolarii grupei Piticii Istei vor desfura n sptmnile ce urmeaz un proiect plin de sensibilitate, pe care l-am numit Eu simt, eu creez, eu exprim. V rugm s ne sprijinii n acest sens, aducnd la grdini materiale potrivite acestei teme, de exemplu: albume cu fotografii de familie, reviste, ilustraii, felicitri, cri cu poezii nchinate mamei, CD-uri cu cntece etc. i v rugm s fii alturi de noi pe parcursul derulrii proiectului. V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare

Stimate Domnule Primar, SCRISOARE DE INTENIE Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n perioada ADRESAT urmtoare proiectul Eu simt, eu creez, eu exprim. n acest sens, v invitm s fii DOMNULUI alturi de noi pentru a le srbtori pe mmici. V mulumim! PRIMAR Copiii grupei i d-na educatoare

Stimate domnule Director, SCRISOARE DE INTENIE Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n aceast ADRESAT perioad proiectul Eu simt, eu creez, eu exprim. Ne manifestm pe aceast DIRECTORULUI cale intenia de a vizita Galeria de Art, pentru a le arta copiilor diverse GALERIEI DE forme de exprimare artistic. V mulumim! ART Copiii grupei i d-na educatoare

mEdIATIZArE I dISEmInArE

FInALIZArEA PrOIECTuLuI

Mediatizare mass-media local, parteneriate, Spectactacol muzical coregrafic, dedicat zilei de diseminare n cadrul cercului pedagogic sau a 8 Martie, expoziie Decoraiuni pascale comisiei metodice, filme, fotografii, simpozioane

ACTIVITATE mETOdIC
TuRA I
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 5 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

TuRA A II-A
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice. sptmna 5 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

103

SPTMNA 22 SuBTEmA: OCHII MAMEI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea:Zi de srbtoare,nvm s spunem: La muli ani! AlA n Bibliotec: E ziua ta de E. Drago (lectura educatoarei) n Joc de rol: Pregtim darurile pentru mama n Art: Felicitare pentru mama (confecionare/desen/pictur) n Program artistic dedicat mamei (repetare) ADE: D S facem un buchet de ghiocei pentru mama (numeraie). ADP ntlnirea de diminea: Flori pentru mama, nvm s spunem: La muli ani! Opional AlA n tiin: Bucheele pentru mama (numeraie) n Art: Florile primverii n Joc de rol: De-a mama n Jocuri distractive la alegerea copiilor ADE: Activitate integrat DlC; DEC Cenureasa de Fraii Grimm (povestire); cntec De ziua mamei de M. Gany; audiie Cntece pentru mama ADP ntlnirea de diminea: Munca mamei, nvm s spunem: La muli ani! AlA n Bibliotec: Citim imagini cu i despre mame i profesiile lor n Nisip i ap: Inimioare n Joc de rol: De-a bunica; plimbare n parc ADE: Activitate integrat D; DPM Ce face mama ta? (convorbire); trre i deplasare pe palme i genunchi, joc: Mersul bebeluului ctre mam ADP ntlnirea de diminea: nvm s spunem: La muli ani! Opional AlA+ ADE: Activitate integrat n tiin: Cnd a fost bunica mam? n Construcii: Parcul primvara n Joc de mas:Ce-i trebuie mamei? n Jocuri distractive n curtea grdiniei DEC Sursul mamei n prag de primvar! (pictur) ADP ntlnirea de diminea: A vrea s fiu ca mama mea, nvm s spunem: La muli ani! AlA n Bibliotec: Surprizele primverii (poveste creat de copii), Scriem numele mamei dup model n Construcii: Asamblm unelte n Joc de rol: n grdina cu flori, Mamele i profesiile lor (vizitarea diferitelor domenii de activitate) ADE: DOsMeseria brar de aur (lectur dup imagini)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

104

SPTMNA 22 SuBTEmA: OCHII MAMEI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s spunem: La muli ani!, nvm s spunem: Mulumesc! AlA Pregtim darurile pentru mama, Ne costumm pentru srbtoare; program artistic dedicat mamei ADENumrm mrioare i floricele ADPnvm s spunem: La muli ani!, nvm s spunem: Mulumesc! AlA+ADE Bucheele pentru mama (numeraie fie de lucru); Florile primverii (pictur/desen continuarea lucrrilor); Cenureasa de Fraii Grimm (repovestire); audiie Cntece pentru mama; vizionare desene animate ADPnvm s spunem: La muli ani!, nvm s spunem: Mulumesc! AlA S facem un album cu fotografiile de la 8 martie; jocuri de micare la alegerea copiilor ADE Alege i grupeaz (instrumente de lucru pentru meseria mamei); trre (deplasare pe palme i genunchi), jocuri: Ursuleii prin pdure, Cursa melcilor ADPnvm s spunem: La muli ani!, nvm s spunem: Mulumesc! AlAParcul primvara (construcii); jocuri distractive n curtea grdiniei ADESursul mamei n prag de primvar! (pictur) ADPnvm s spunem: La muli ani!, nvm s spunem: Mulumesc! AlAAlege i grupeaz; vizionare desene animate ADE: Activitate gospodreasc n sala de grup

mIErCurI jOI VInErI


105

SPTMNA 23 SuBTEmA: VESTITORII PRIMVERII


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Ce ne-aduce Mriorul?, nvm s spunem: Bine ai venit! AlA n Bibliotec: Biblioteca ne ofer (citire de imagini din cri i reviste, legate de anotimpul primvara) n Art: Mrioare n Joc de rol: De-a vnztorii de mrioare n Jocuri distractive n sala de grup: Ce se aude? ADE: D Cum este acest mrior? (figuri geometrice) ADP ntlnirea de diminea: Surprizele primverii, nvm s spunem: Bine ai venit! Opional AlA n tiin: Omul de zpad i ghiocelul (lectura educatoarei) n Joc de mas:Care imagini sunt la fel? n Nisip i ap: Straturi pentru flori; joc de micare: n poian ADE: Activitate integrat DlC; DEC Ghiocelul de H.C. Andersen (povestire); cntec A ieit un ghiocel; joc: Ploaia i vntul ADP ntlnirea de diminea: Peripeiile unui ghiocel, nvm s spunem: Bine ai venit! AlA n Bibliotec: Lanul cuvintelor (joc didactic) n Construcii: Ldie pentru flori n Joc de rol: Gospodarii nGhici, ghicitoarea mea (ghicitori de primvar) ADE: Activitate integrat D; DPM Topirea zpezii (observare); transport de obiecte (individual i n grup); joc: Micii gospodari ADP ntlnirea de diminea: Baba Dochia ne povestete, nvm s spunem: Bine ai venit! AlA+ ADE: Activitate integrat n tiin: Flori de primvar (observare: ghiocelul, brndua, vioreaua, toporaii) n Nisip i ap: Ronduri cu flori de primvar n Joc de mas:Coloreaz ce i se cere! nLa cules de floricele (gimnastic ritmic) DEC Friz decorativ cu flori de primvar ADP ntlnirea de diminea: Zmbete de primvar, nvm s spunem: Bine ai venit! AlA n Bibliotec: Doi fei cu stea n frunte de Ioan Slavici (lectura educatoarei) n Art: Daruri pentru mama (confecionare material) n Joc de rol: Prjituri pentru ziua mamei DOsDaruri pentru mama (confecii)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

106

SPTMNA 23 SuBTEmA: VESTITORII PRIMVERII


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s spunem: Bine ai venit!, nvm s oferim un cadou AlA Legenda mriorului (lectura educatoarei), S facem o expoziie de mrioare ADEColoreaz mriorul (fie de lucru cu figuri geometrice) ADPnvm s spunem: Bine ai venit!, nvm s oferim un cadou AlA Sosete primvara (convorbire), Care imagini sunt la fel? (joc de mas); vizionare desene animate ADEGhiocelul de H.C. Andersen (repovestire); cntec: A ieit un ghiocel; joc: Ploaia i vntul (repetare) ADPnvm s spunem: Bine ai venit!, nvm s oferim un cadou AlA Lanul cuvintelor (joc didactic), Vaze pentru flori; audiie: cntece de primvar ADE Primvar: flori i culori (joc didactic); joc: La florrie (transport de obiecte) ADPnvm s spunem: Bine ai venit!, nvm s oferim un cadou AlA Punem flori la presat pentru ierbar, La cules de floricele (gimnastic ritmic) ADEFriz decorativ cu flori de primvar (definitivarea lucrrilor) ADPnvm s spunem: Bine ai venit!, nvm s oferim un cadou AlAInima mamei (povestirea educatoarei), Daruri pentru mama (confecionare material), Ne pregtim pentru ziua mamei (activitate gospodreasc) ADEDaruri pentru mama (confecionare i continuarea lucrrilor)

mIErCurI jOI VInErI


107

SPTMNA 24 SuBTEmA: FANTEZII DE PRIMVAR


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Zna Primvar i surprizele ei, nvm s ngrijim florile AlA n Bibliotec: Calendare cu flori de primvar n Construcii: Ghivece i jardiniere (cu materiale la alegere) n Nisip i ap: Grdina cu flori, activitate gospodreasc: Florile noastre ADE: D Livada cu pomi (observare) ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a spus o florreas, nvm s ngrijim florile Opional AlA n tiin: De ce este frunza verde? n Art: Pomi din livad (desen) n Joc de rol: De-a florresele n Vizit la florrie ADE: Activitate integrat DlC; DEC Rapsodii de primvar de George Toprceanu (memorizare); joc muzical Cte unul pe crare; cntec Copcelul ADP ntlnirea de diminea: Prietenii florilor, nvm s ngrijim florile AlA n Bibliotec: Vestitorul primverii de Silvia Dima (lectura educatoarei) n Nisip i ap: Fluturi, gze i flori (desen pe nisipul ud) n Joc de mas:Loto cu flori i fluturi n Jocuri distractive: Prindem fluturi ADE: Activitate integrat D; DPM Trenuleul florilor (figuri geometrice); sritura n nlime de pe loc cu desprindere de pe ambele picioare, joc: Sri i atinge floarea ADP ntlnirea de diminea: Oaspei de primvar, nvm s ngrijim florile AlA+ ADE: Activitate integrat n tiin: Psri cltoare (lectur dup imagini) n Construcii: Cuiburi de psri n Joc de rol: S facem ordine n livad n Jocuri de micare: Psrelele la cuib DEC Livada nflorit/nmugurit (modelaj) ADP ntlnirea de diminea: Cltoria unei rndunici, nvm s ngrijim florile AlA n Bibliotec: Culoarea preferat (selectare de imagini cu flori, gze, fluturi, copaci, n culoarea preferat) n Art: Flori, gze, fluturi, copaci (confecionare material pentru macheta final, respectnd culoarea aleas iniial) n Joc de rol: De-a decoratorii n Program distractiv: Oaspei de primvar (program de cntece i poezii) ADE: DOsPrimvara n culori (lucrare colectiv)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

108

SPTMNA 24 SuBTEmA: FANTEZII DE PRIMVAR


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s ngrijim florile, Cum plantez o floare? AlA Sortm jetoane cu flori de primvar, Completeaz ce lipsete! (Loto cu flori), Florile noastre (activitate gospodreasc) ADEGhicete ce ai gsit? (unelte agricole n miniatur) ADP nvm s ngrijim florile, Cum plantez o floare? AlA Semine, plante, flori (observare la microscop), Pomi din livad (desen definitivarea lucrrilor) ADE Rapsodii de primvar de George Toprceanu (memorizare repetare); joc muzical Cte unul pe crare; cntec Copcelul (repetare) ADP nvm s ngrijim florile, Cum plantez o floare? AlA Ruca cea urt (povestire), Loto cu flori i fluturi, jocuri distractive: Prindem fluturi ADE Trenuleul florilor (figuri geometrice fie de lucru); joc: Sari i atinge clopoelul ADP nvm s ngrijim florile, Cum plantez o floare? AlARndunica i barza (observare), Hrana pentru psrele; joc: Psrelele la cuib ADELivada nflorit/nmugurit (modelaj definitivarea lucrrilor) ADP nvm s ngrijim florile, Cum plantez o floare? AlADe-a decoratorii (amenajarea unei expoziii cu lucrrile realizate) ADEPrimvara n culori (lucrare colectiv definitivarea machetei)

mIErCurI jOI VInErI


109

SPTMNA 25 SuBTEmA: FANTEZIE I CULOARE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: O albin ne povestete, nvm s ocrotim natura AlA n Bibliotec: Citim atlasul cu insecte, calendare cu psri i gze din lumea ntreag n tiin: Gsete-i perechea! (joc didactic) n Construcii: Stupul albinelor (cu materiale la alegere nCurenie de primvar (activitate gospodreasc) ADE: Activitate integrat DInsecte (observare) ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu apicultorul; nvm s ocrotim natura Opional AlA n tiin: Cum se mulesc gzele? , Cu ce se hrnesc insectele? n Art: Roiul de albine (desen) n Joc de rol: De-a apicultorii n Vizit la Apicola ADE: Activitate integrat DlC, DEC Tlharul pedepsit de Tudor Arghezi (memorizare); joc muzical Cte unul pe crare; cntec Albina ADP ntlnirea de diminea: O grgri ne povestete,nvm s ocrotim natura AlA n Bibliotec: Calendare cu insecte (selectare de imagini din cri i reviste), nume de insecte pe tbliele magnetice, fie de lucru n Nisip i ap: Urme de fluturi (desen pe nisipul ud) n Joc de mas:Loto cu insecte n Jocuri distractive: Albine i fluturi ADE: Activitate integrat D: DOs Ci fluturi au zburat? (operaii de adunare i scdere, probleme ilustrate), Cum ne purtm cu insectele? (convorbire) ADP ntlnirea de diminea: Pania Gndcelului, nvm s ocrotim natura Opional AlA n tiin: Ce tii despre gndaci i furnici?, Rolul naturii n viaa insectelor, Dumanii insectelor n Construcii: Grdina cu flori n Joc de rol: De-a grdinarii n ngrijesc grdina mea (aciuni de ecologizare) ADE: Activitate integrat DEC Gndcelul, Insecte (modelaj) ADP ntlnirea de diminea: Convorbire ntre insecte, nvm s ocrotim natura AlA n Bibliotec: Culoarea preferat (selectm imagini cu flori, gze, fluturi, copaci, n culoarea preferat) n Art: Stol de fluturi (confecionare material pentru macheta final) n Joc de mas:Loto cu insecte n Program distractiv: Ghicitori cu insecte ADE: Activitate integrat DPMZborul gzelor (exerciii cu earfe); joc Zbori pe floarea ta!

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

110

SPTMNA 25 SuBTEmA: FANTEZIE I CULOARE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADP ntlnirea de diminea: O albin ne povestete, nvm s ocrotim natura AlACitim atlasul cu insecte, calendare cu psri i gze din lume ntreag, Gsete-i perechea! (joc didactic), Stupul albinelor (cu materiale la alegere), Curenie de primvar (activitate gospodreasc) ADEInsecte (clasificare) ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu apicultorul, nvm s ocrotim natura Opional AlA Cum se mulesc gzele?, Cu ce se hrnesc insectele?, Roiul de albine (desen finalizarea lucrrilor) ADE Tlharul pedepsit de Tudor Arghezi (repetarea poeziei); joc muzical Cte unul pe crare; cntec Albina (repetarea cntecelor) ADP ntlnirea de diminea: O grgri ne povestete, nvm s ocrotim natura AlA Calendare cu insecte (selectare de imagini din cri i reviste), nume de insecte pe tbliele magnetice, fie de lucru; Urme de fluturi (desen pe nisipul ud); Loto cu insecte; jocuri distractive: Albine i fluturi ADECi fluturi au zburat? (operaii de adunare i scdere, probleme ilustrate), Cum ne purtm cu insectectele? (convorbire) ADP ntlnirea de diminea: Pania Gndcelului, nvm s ocrotim natura Opional AlA Ce tii despre gndaci i furnici?, Rolul naturii n viaa insectelor, Dumanii insectelor; construcii: Grdina cu flori; ngrijesc grdina mea (aciuni de ecologizare) ADEInsecte (modelaj finalizarea lucrrilor) ADP ntlnirea de diminea: Convorbire ntre insecte, nvm s ocrotim natura AlA Culoarea preferat (selectm imagini cu flori, gze, fluturi, copaci, n culoarea preferat); Stol de fluturi (confecionare material pentru macheta final); Loto cu insecte; ghicitori cu insecte ADEZborul gzelor (exerciii cu earfe); joc Zbori pe floarea ta!

mIErCurI

jOI VInErI

111

SPTMNA 26 SuBTEmA: HARNIC, CINSTIT I BUN


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Ce nseamn s fii cinstit?, nv s fiu ordonat AlA n Bibliotec: Nicu a spart o can (memorizare), Nu facei ca ei! (fragmente din poveti i povestiri cu personaje ndoielnice (Ciuboelele ogarului, Ursul pclit de vulpe etc.) n Construcii: Coliba iepuraului n Joc de rol: De-a judectorul ADE: D Spune-mi despre...! (joc didactic) ADP ntlnirea de diminea: Minciuna are picioare scurte, nv s fiu ordonat Opional AlA n tiin: Judecat dreapt, Nu m pcli! (calcule matematice) Art: Scen din poveste (desen) n Joc de rol: De-a avocaii n Jocuri distractive n sala de grup ADE: Activitate integrat DlC; DEC Ionic, mincinosul! (lectura educatoarei); cntec O lume minunat! ADP ntlnirea de diminea: Prietenul la nevoie se cunoate, nv s fiu ordonat AlA n Bibliotec: Ghicitori, proverbe, zictori despre prietenie i caliti morale n Nisip i ap: Mini darnice (urme pe nisipul ud) n Joc de mas:Puzzle n echip n Jocuri distractive: Lanul prieteniei ADE: Activitate integrat D; DPM Ce nseamn s fii prieten? (convorbire), Aruncarea cu o mn de la umr; joc: Cel mai bun inta ADP ntlnirea de diminea: Dup fapt i rsplat, nv s fiu ordonat AlA+ ADE: Activitate integrat n tiin: Sorteaz i grupeaz imagini cu fapte bune/fapte rele n Construcii: tem la alegere n Bibliotec: Mgruul ncpnat (povestire) nPrieteni i prietenii (vizit la grdinia special) DEC O fapt bun (desen/mijloc de realizare la alegere) ADP ntlnirea de diminea: Druieti i ctigi, nv s fiu ordonat AlA n Bibliotec: Cum sunt eu? (album) n Art: Daruri pentru nevoiai (confecionare material) n Joc de rol: De-a voluntarii n Jocuri iniiate de copii ADE: DOsCe nseamn s fii bun i darnic

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

112

SPTMNA 26 SuBTEmA: HARNIC, CINSTIT I BUN


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnv s fiu ordonat, Cum pstrm curenia? AlA Nicu a spart o can (memorizare i repetare); Nu facei ca ei (fragmente din poveti i povestiri cu personaje ndoielnice (Ciuboelele ogarului;Ursul pclit de vulpe etc.); Coliba iepuraului (construcii) ADESpune-mi despre...! (joc didactic) ADPnv s fiu ordonat, Cum pstrm curenia? AlAJudecat dreapt, Nu m pcli! (calcule matematice); Scen din poveste (desen i definitivarea lucrrilor); jocuri distractive n sala de grup ADEIonic, mincinosul! (repovestire); cntec O lume minunat! ADPnv s fiu ordonat, Cum pstrm curenia? AlA Ghicitori, proverbe, zictori despre prietenie i caliti morale; joc de mas: puzzle n echip; jocuri distractive: Lanul prieteniei ADEPortretul prietenului meu?; joc: Cel mai bun inta ADPnv s fiu ordonat, Cum pstrm curenia? AlAFapte bune/fapte rele (convorbire); Mgruul ncpnat (repovestire); vizionare desene animate: Tom i Jerry ADEO fapt bun (desen/mijloc de realizare la alegere continuarea lucrrilor) ADPnv s fiu ordonat, Cum pstrm curenia? AlA Cum sunt eu? (album continuarea lucrrii); Daruri pentru nevoiai (confecionare material continuarea lucrrii); colect de jucrii i rechizite pentru copiii de la grdinia special ADEDuminica Floriilor (convorbire semnificaie)

mIErCurI jOI VInErI


113

Un posibil exemplu PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE


TEMA ANUAL: SUBTEMA: TEMA ZILEI: DURATA: Cu CE I Cum EXPrImm CEEA CE SImIm? Harnic, cinstit i bun dup fapt i rsplat! 1 zi

NIVElul I FORMA DE REAlIZARE: Activitate integrat sCOPul ACTIVITII: n stimularea i cultivarea interesului pentru lectur n stimularea i exersarea limbajului n educarea gustului estetic

EXEMPLU DE ACTIVITI INTEGRATE:


CENTRE DE INTEREs: n tiin: Sorteaz i grupeaz imagini cu fapte bune, fapte rele. n Construcii: Adposturi pentru sinistrai n Bibliotec Povestea mgruului ncpnat de Vladimir Colin (povestire) DOMENII EXPERIENIAlE DEC O fapt bun (desen) Obiective de referin vizate: DEC - s redea teme plastice specifice desenului - s compun n mod original i personal spaiul plastic DE REINUT! Activitatea pe domenii experieniale se constituie ca activitate integrat mpreun cu activitile pe centre de interes, realizndu-se o abordare unitar pe tot parcursul zilei. ACTIVITI PE CENTRE DE INTEREs sARCINI DE luCRu: n tiin: - s sorteze jetoane cu fapte bune i fapte rele - s explice ncadrarea la fapte bune sau fapte rele a respectivelor jetoane Materiale folosite: jetoane n Construcii - s asambleze piese de construit pentru obinerea unor adposturi - s foloseasc cuvntul sinistrat n contexte adecvate Materiale folosite: jocuri de construcii n Bibliotec - s audieze cu atenie textul povestirii - s ntrebe i s rspund la ntrebri - s urmreasc firul povestirii concomitent cu imaginile prezentate - s-i nsueasc cuvintele noi din text Materiale folosite: textul povestirii, imagini-suport

114

SCENARIUL ZILEI
I. ADP Ziua ncepe cu ntlnirea de diminea. 1. salutul: Bun dimineaa, copii buni! 2. Comunicarea cu ceilali: Se apropie srbtorile de Pate i ne-am propus ca n aceast sptmn s fim mai buni, mai darnici. 3. Activitatea de grup: Avnd n vedere c pentru finalul zilei, cum am anunat nc de ieri, ne-am propus o vizit la grdinia special, a vrea s verificm ci copii cu suflet nobil din grupa noastr sunt prezeni astzi la grdini (se va face prezena). Se pare c i vremea ine cu noi i vom putea realiza aceast vizit (se va completa calendarul naturii). 4. Noutile zilei: Se aud zgomote ciudate! Deschidem ua i d buzna n clas un mgru speriat, care dorete s le spun copiilor povestea lui. Se pare c este urmrit de cineva. Gfind, le spune copiilor c nu trebuie s le fie mil de el, pentru c primete dup fapt i rsplat, aa cum vor afla ei mai trziu. II. AlA Copiii sunt orientai spre centrele de interes, unde vor avea posibilitatea s asculte povestea mgruului, s neleag sensul proverbului Dup fapt i rsplat (Bibliotec), s demonstreze c ei pot face diferena ntre faptele bune i cele rele, argumentnd (tiin) i s construiasc adposturi pentru sinistrai, demonstrndu-i astfel nobleea sufleteasc (Construcii).

NDRUMRI METODICE
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIAlE DOMENIul EXPERIENIAl: Domeniul Estetic i creativ TEMA: O fapt bun TIPul DE ACTIVITATE: formarea priceperilor i deprinderilor FORMA DE ORGANIZARE: individual sCOPul: - stimularea expresivitii i creativitii prin desen - educarea trsturilor pozitive de caracter

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s discute cu colegii i cu educatoarea O2 - s realizeze tema dat folosind tehnici alternative O3 - s propun posibiliti de valorificare a lucrrilor O4 - s aplice n situaii noi tehnicile nvate pentru realizarea unor compoziii originale

STRATEGII DIDACTICE:
n Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, Turul Galeriei n Mijloace de nvmnt: imagini PPS, mijloace audio-vizuale, recompense MATERIAlE BIBlIOGRAFICE: 1. Florica Mitu, tefania Antonovici, Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar, Ed. Humanitas Educaional, 2005 2. Florica Mitu, tefania Antonovici, Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar, Ed. Humanitas Educaional, 2006 3. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, 2001 4. Ion-Ovidiu Pnioar, Comunicarea eficient, ediia a II-a, revizuit i adugit, Editura Polirom, 2006 5. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, ediia a II-a, V&I Integral, Bucureti, 2005 6. Revista nvmntul precolar nr. 1/2007 7. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006

115

DESFURAREA ACTIVITII 1. mOmEnT OrGAnIZATOrIC


sTRATEGII DIDACTICE
Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup - aranjarea materialului i a mobilierului - introducerea copiilor n sala de grup - audiie - instructaj verbal

2. CAPTArEA ATEnIEI
CONINuT TIINIFIC
Li se va prezenta copiilor un material PPS cu fapte bune/fapte rele, ce poate constitui o surs de inspiraie.

sTRATEGII DIDACTICE
- audiia, DVD, explicaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


ITEMI: Ce observai n filmul prezentat?

3. AnunArEA TEmEI I A OBIECTIVELOr


CONINuT TIINIFIC
Aa cum mgruul ne-a demonstrat-o, fiecare primete dup fapt i rsplat. Eu v propun astzi s surprindei prin desen o fapt bun, iar la finalul zilei s facem un gest frumos, oferind lucrrile realizate de voi n cadrul activitii copiilor de la grdinia special, unde vom merge n vizit.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea

4. EXPLICArEA SArCInII I FIXArEA rEGuLILOr jOCuLuI


CONINuT TIINIFIC
Le sunt explicate copiilor regulile: - fiecare copil va desena ceea ce crede el de cuviin pentru tema prezentat: o fapt bun Dac avei ntrebri legate de fapte bune sau mai puin bune, eu o s v rspund.

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia

5. PrEZEnTArEA mATErIALuLuI STImuL


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1

CONINuT TIINIFIC
Copiii vor descoperi pe msue foi de desen, creioane de scris i creioane colorate. Educatoarea le va prezenta albumul personal cu fapte bune, din care copiii se vor putea inspira.

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia, exerciiul

116

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


- acional, apreciere public ITEMI Ce ai primit pe msue? Cum ai hotrt s rezolvai aceast tem? Rspunsurile sunt apreciate.

6. ASIGurArEA dIrIjrII nVrII


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O2, O4

CONINuT TIINIFIC
Cu materialul pus la dispoziie, copiii vor realiza tema propus. De asemenea, se vor face exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii, dup care se va trece la activitate propriu-zis. Educatoarea va observa modul de lucru, cooperarea, va ncuraja i stimula copiii. Vor fi ajutai copiii care solicit acest lucru.

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia, exerciiul Tema poate fi abordat de copiii cu vrste cuprinse ntre 4-5 ani. Se va respecta metodica desfurrii activitii artistico-plastice la nivelul I.

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


- individual

7. OBInErEA PErFOrmAnEI, ASIGurArEA rETEnIEI I A TrAnSFEruLuI dE CunOTInE


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O4

CONINuT TIINIFIC
Rezultatele activitii, materializate n desenele copiilor, vor fi analizate Se va realiza o expoziie cu lucrrile copiilor.

sTRATEGII DIDACTICE
- Turul Galeriei, problematizarea, conversaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


ITEMI: Ajutai-m s realizm o expoziie cu desenele voastre. Dac este posibil, s spunem cteva versuri din poezia Fapte bune.

8. EVALuArEA
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O3 MATERIAlE BIBlIOGRAFICE: 1. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, Bucureti, 2009 2. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2001

CONINuT TIINIFIC
Se vor face aprecieri asupra modului de lucru. Desenele le vor fi oferite copiilor de la grdinia special.

sTRATEGII DIDACTICE
- analiza

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Aprecieri verbale

Ziua se va ncheia printr-o vizit la grdinia special, unde copiii vor putea oferi i lega prietenii.

117

118

SRBTORILE PASCALE
TEMA ANUAL: CUM A FOST, ESTE I VA FI PE PMNT?
OBIECTIVE VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare
- s manifeste interes pentru citit - s gsesc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini - s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical

TEM N AFARA PROIECTElOR

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - imagini PPT ART - acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - ou roii, diferite JOC DE ROl - coulee - ou roii - ppui CONsTRuCII - cuburi din lemn - Tangram - Arco - Mozaic TIIN - enciclopedie - calculator - CD, DVD - puzzle - album de art plastic NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip

Domeniul tiine
- s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare - s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden

Domeniul Om i societate
- s cunoasc i s repecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal - s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i din viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite

Domeniul Estetic i creativ


- s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia - s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor)

Domeniul Psihomotric
- s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte - s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (diferite situaii), la diferite ritmuri

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n tiu c Patele nseamn nvierea Domnului. n De Pate, vopsim ou roii. n De Pate, mergem la biseric. n De Pate, Iepuraul le aduce daruri copiilor cumini. n De Pate, ne cumprm hinue noi.

Ce nu tim i vrem s am?

n De ce nu toi oamenii sunt buni i cinstii? n Ce reprezint Biserica? n Ce putem face pentru a deveni mai buni? n Care sunt minunile lui Iisus? n De ce Iisus a fost rstignit?

119

SPTMNA 27 SuBTEmA: SRBTORILE PASCALE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Ce sunt icoanele?, nv s cred n Dumnezeu AlA n Bibliotec: Icoanele si semnificaia lor n Construcii: Bisericue (cu materiale la alegere) nAteptm Patele (activitate gospodreasc) ADE: D De ce se vopsesc oule? (convorbire) ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit un pelerin?, nv s cred n Dumnezeu Opional AlA n tiin: Ce tii despre rugciune? n Art: Album cu lcauri de cult n Joc de rol: De-a pelerinii; Mergem la biseric (discuii libere) ADE: Activitate integrat DlC; DEC n Ajunul Patelui! de Elena Farago (memorizare); audiie Prohodul ADP ntlnirea de diminea: Coul cu ou roii, nv s cred n Dumnezeu AlA n Bibliotec: Povestiri religioase despre srbtorile pascale n Art: ncondeiem ou (grafisme) n Nisip i ap: Crucea lui Iisus (desen pe nisipul ud) n Jocuri distractive: Iepuraii i oule ADE: Activitate integrat D; DPM Coul cu ou (numrat i probleme); sritur cu deplasare, joc: Cursa iepurailor ADP ntlnirea de diminea: Ce ne spune Iepuraul?, nv s cred n Dumnezeu AlA+ ADE: Activitate integrat n tiin: Ajut-l pe iepura (sorteaz i aaz ou dup cerine) n Construcii: Couri pentru oule iepurailor n Joc senzorial: Vopsele de ou n Jocuri de micare i sportive: Iepuraii veseli DEC Povestea Iepuraului de Pate (povestire), Coul iepuraului (modelaj) ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu preotul paroh, nv s cred n Dumnezeu AlA n Bibliotec: Citim rugciuni n Art: ncondeiem ou n Joc de rol: Facem cozonaci; vizit la biseric ADE: DOsPregtim masa de Pati (activitate practic)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

120

SPTMNA 27 SuBTEmA: SRBTORILE PASCALE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnv s cred n Dumnezeu, nv s spun rugciunea AlAAlbum cu icoane; Bisericue (cu materiale la alegere); Ateptm Patele (activitate gospodreasc) ADEDespre pelerini i pelerinaj (convorbire) ADPnv s cred n Dumnezeu, nv s spun rugciunea AlA Spunem rugciuni; Album cu lcauri de cult (definitivarea lucrrii); Ce ne-a povestit preotul? ADE n Ajunul Patelui! de Elena Farago (memorizare i repetare); audiie: Prohodul ADPnv s cred n Dumnezeu, nv s spun rugciunea AlA Povestiri religioase despre srbtorile pascale; ncondeiem ou (grafisme); jocuri distractive Iepuraii i oule ADECoul cu ou (probleme fie de lucru); joc: Cursa iepurailor ADPnv s cred n Dumnezeu, nv s spun rugciunea AlAAjut-l pe iepura (sorteaz i aaz ou dup cerine); couri pentru oule iepurailor; Cum ajunge iepuraul la coul cu ou (jocuri de perspicacitate); joc de micare i sportiv: Iepuraii veseli ADE Povestea Iepuraului de Pate (repovestire); Coul iepuraului cu ou (modelaj definitivarea lucrrilor) ADPnv s cred n Dumnezeu, nv s spun rugciunea AlAFelicitri pentru ziua de Pati; ncondeiem ou; Facem cozonaci. ADEPregtim masa de Pati (activitate practic)

mIErCurI jOI VInErI


121

NV DE PE ACUM!
TEMA ANUAL: CUM A FOST, ESTE I VA FI PE PMNT? NIVELUL I: (3-5 ANI)

PROIECT TEMATIC

Suntei multumii V place ce ARGUMENT perioada de cutri acu meseria aleas?s m ducfacei? Ce bine mi amintesc unui drum care la gsirea unei profesii. i sfaturile familiei, ale profesorilor... Am ales greu, am ales bine ns. i singura mea team a fost c, dac a alege greit, ar nsemna s fac toat viaa ceva ce nu-mi place. Nu a vrea n niciun chip ca micuii mei precolari s treac prin aceleai temeri. De aceea prin joc, n cadrul proiectului nv de pe acum!, le voi arta puin cte puin ce nseamn viaa, pentru a nu regreta peste ani alegerile fcute.

n DuRAT: 3 sptmni n lOC DE DEsFuRARE: grdini, fabrici, gar, pdure, parc n REsuRsE n uMANE - precolarii grupei Piticii Istei - cadre didactice - prini - specialiti n diferite domenii de interes pentru derularea proiectului (reprezentant fabrica de pine, eful grii) n MATERIAlE - plane tematice - cri, reviste, soft educaional, imagini PPT, pliante - calculator, imprimant, aparat de fotografiat, CD player - albume din excursii, hri turistice MATERIAlE BIBlIOGRAFICE 1. Revista nvmntul precolar 1-2/2008 2. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, 2008 3. Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea .a., Activitatea integrat din grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, DPH, 2008 4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Coco Aureliana, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006 5. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002

122

dIrECII dE dEZVOLTArE. SuBTEmE ALE PrOIECTuLuI


CINE FACE I CuM FACE?
l Profesii i meserii l Unelte i materiale l Importana muncii l Securitatea muncii

HAIDEI N EXCuRsIE! l Vacana l Hri turistice l Prin ar (la munte, la mare) l Reguli de comportare l Bagaje

nv de pe acum

DE PE CMP PE MAsA NOAsTR RsPlATA MuNCII l Produse ale muncii l Unelte i materiale l Procese tehnologice l Banii, banca l Rolul banilor

123

OBIECTIVE CAdru PE dOmEnII EXPErIEnIALE


Domeniul Limb i comunicare
- Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale - Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral

OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE


Domeniul Limb i comunicare
- s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor - s utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date

Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice - Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare - Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acesta

Domeniul tiine
- s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii - s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden

Domeniul Om i societate
- s cunoasc i s repecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal - s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice

Domeniul Om i societate
- Cunoaterea normelor de comportare n societate; educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali - mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple

Domeniul Estetic i creativ


- s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului - s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice - s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii

Domeniul Estetic i creativ


- Formarea capacitilor de exprimare prin muzic - Stimularea expresivitii i creativitii prin desen, pictur, modelaj

Domeniul Psihomotric
- s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte - s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului

Domeniul Psihomotric
- Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative

124

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n Profesorul i nva pe elevi. n Doamna educatoare ne spune lucruri noi i ne iubete. n Zidarul face case. n Brutarul face pine. n Doctorul ne face bine. n Banii ne ajut s cumprm tot ce ne trebuie. n Trebuie s munceti pentru a primi bani. n tim care sunt mijloacele de transport. n Cu ajutorul lor putem merge n excursii. n ara noastr este foarte frumoas. n Exist i alte locuri frumoase n lume.

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - imagini PPT

Ce nu tim i vrem s am?


n Care sunt meseriile pe antierul de construcii? n De ce unelte are nevoie fiecare om pentru a-i face meseria? n Cum se obine pinea? n Ce ne d pdurea? n Cum se obine curentul electric? n Ce sunt apele minerale i termale? n De unde vin banii? Cine i face? n Ce este deertul? Ce sunt piramidele? n Ce sunt beduinii? n De ce avem nevoie ntr-o excursie? n La ce folosete o hart?

ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec

JOC DE ROl - Gara i trenul - diferite costume - geni voiaj, obiecte necesare cltoriei - unelte i instrumente aparinnd diferitelor profesii i meserii luate n discuie - bani de jucrie CONsTRuCII - cuburi din lemn -Tangram - Arco - Mozaic - Micul constructor TIIN - enciclopedie - calculator, - CD, DVD - puzzle - hri turistice NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip

CEnTruL TEmATIC
Album cu imagini de cltorie, diferite unelte i materiale, hri, bani

125

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

Stimai prini, Precolarii grupei Piticii Istei vor desfura n sptmnile ce urmeaz un proiect pe care l-am numit nv de pe acum. V rugm s ne sprijinii n acest sens, aducnd la grdini materiale potrivite acestei teme ca de exemplu: albume cu fotografii de familie realizate n excursii sau la locul de munc, reviste, ilustraii. Continuai tematica stabilit de noi i acas, prin discuii purtate cu copilul dumneavoastr despre ceea ce facei, despre locul dumneavoastr de munc i despre importana muncii pe care o prestai. Rspundei curiozitilor lui, folosind materiale ilustrative pentru a v face nelei. V rugm s fii alturi de noi pe parcursul derulrii proiectului. V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare

SCRISOARE DE INTENIE ADRESAT DOMNULUI DIRECTOR AL FABRICII DE PINE

Stimate Domnule Director, Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n perioada urmtoare proiectul nv de pe acum. Curiozitatea specific vrstei i-a determinat s pun ntrebri legate de modul n care pinea ajunge pe masa noastr. n acest sens, v adresm rugmintea de a ne permite accesul i informarea n incinta fabricii. V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare

mEdIATIZArE I dISEmInArE

FInALIZArEA PrOIECTuLuI

Mediatizare mass-media local, parteneriate, Excursie diseminare n cadrul cercului pedagogic sau a comisiei metodice, filme, fotografii, simpozioane

ACTIVITATE mETOdIC
TuRA I
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

TuRA A II-A
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare. Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

126

SPTMNA 28 SuBTEmA: CINE FACE I CUM FACE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: O cltorie n lumea meseriilor, nv s lucrez n echip AlA n Bibliotec: Citire i selectare de imagini cu meserii n Construcii: Locul unde lucreaz prinii mei (cu materiale la alegere) n Joc de rol: Tem la alegere (meserii) n Jocuri distractive n sala de grup Ce vreau s fiu? ADE: D Cine este i ce face? (lectur dup imagini) ADP ntlnirea de diminea: Ce ne povestete eful de antier, nv s lucrez n echip AlA n Bibliotec: Citim imagini cu i despre profesii din domeniul construciilor, Cine este i ce este? (joc didactic exprimare corect, acorduri gramaticale) n Nisip i ap: Zidim/tencuim n Joc de rol: De-a constructorii (materiale la alegere) n Jocuri distractive: Spune ce fac! (mimm meserii) ADE: Activitate integrat D; DPM: S construim (forme geometrice); parcurs aplicativ: Constructorii harnici ADP ntlnirea de diminea: Cine m ajut s fiu?, nv s lucrez n echip AlA n Bibliotec: Citire de imagini din cri i reviste, legate de meseria de dascl n tiin: Ce sunt colile, liceele, universitile? n Construcii: Instituii de nvmnt (cu materiale la alegere) n Jocuri distractive n sala de grup Ce vreau s fiu? ADE: Activitate integrat DlC; DEC Educatoarea mea de G. Rodari (memorizare); Draga mea educatoare (folclorul copiilor); joc muzical: Ghicete instrumentul! ADP ntlnirea de diminea: Un prieten important: medicul?, nv s lucrez n echip AlA + ADE: Activitate integrat n tiin: Sfaturi de la medic! n Construcii: Spitalul n Joc de rol: La dispensar DEC La medic (desen Spitalul de urgen); (vizionare PPT cu urmri ale accidentelor din circulaie, incendii, inundaii) ADP ntlnirea de diminea: Orice meserie este util, nv s lucrez n echip AlA n Bibliotec: Eu voi fi... (poveste creat de copii) n Art: Trgul meseriilor (confecionare material pentru DOs) n Joc de rol: Ne vindem produsele nTrgul meseriilor (expoziie cu vnzare) ADE:DOs Micii afaceriti (prjituri, compoturi, jucrii, picturi, ndoiri etc.) activitate practic-gospodreasc

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

127

SPTMNA 28 SuBTEmA: CINE FACE I CUM FACE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s ne purtm n echip, Una tu, una eu AlASpune ce este i ce face tatl (mama, bunicul, unchiul) tu!; Locul unde lucreaz prinii mei (construcii); jocuri distractive n sala de grup: Telefonul fr fir! (cuvinte legate de profesii) ADECine este i ce face? (joc didactic) ADPnvm s ne purtm n echip, Una tu, una eu AlA Cine este i ce este? (joc didactic meserii din marin); antierul naval (materiale la alegere); jocuri distractive: Spune ce fac! (mimm meserii) ADE S construim antierul naval (forme geometrice); Marinarii pricepui (parcurs aplicativ ) ADPnvm s ne purtm n echip, Una tu, una eu AlA Educatoarea mea (desen); Instituii de nvmnt (construcii); jocuri distractive n sala de grup Ce vreau s fiu? ADE Educatoarea mea de G. Rodari (memorizare i repetare), Draga mea educatoare; joc muzical: Ghicete instrumentul! (repetare) ADPnvm s ne purtm n echip, Una tu, una eu AlA Ce face poliistul? (convorbire), Strada (construcii); De-a poliistul; Semaforul (desen) ADEAa da/aa nu (vizionare PPT: reguli de circulaie) ADPnvm s ne purtm n echip, Una tu, una eu AlAMicii afaceriti (expoziie cu vnzare) ADEBondcel i alege o meserie (lectura educatoarei)

mIErCurI jOI VInErI


128

SPTMNA 29 SuBTEmA: DE PE CMP PE MASA NOASTR


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Pmntul i secretele lui!, nvm s lum atitudine AlA n Bibliotec: Citire de imagini din cri i reviste, enciclopedii legate de peteri, grote, mine de crbune/aur, vulcani n tiin: Flori de min n Construcii: Mina de crbune n Jocuri distractive n sala de grup: Am czut n fntni, Piticii mineri ADE: D Bogiile din adncul pmntului (lectur dup imagini) ADP ntlnirea de diminea: Fonetul pdurii, nvm s lum atitudine Opional AlA n Bibliotec: Foloasele pdurii (prezentare PPT cu pduri din diferite zone ale globului pmntesc i beneficiile aduse de acestea) n Art: Poiana din pdure (pictur) n Joc de rol: De-a pdurarii, Ce ne ofer pdurea? (la cules de plante medicinale/muguri de brad/fructe de pdure) ADE: Activitate integrat DlC; DEC Turtia (basm popular: povestire); cntec: Csua din pdure, joc cu cnt: Mas bun ADP ntlnirea de diminea: oaptele lanului de gru!, nvm s lum atitudine Opional AlA n tiin: De la bobul de gru la pinea de pe mas (lectur dup imagini) n Art: Lanul de gru (pictur) n Nisip i ap: Cuptorul cu pine n Joc de rol: De-a brutarii; vizit la brutria din localitate ADE: Activitate integrat Ds; DPM Trenul cu cereale (figuri geometrice); traciunea unor obiecte, joc: Ducem sacii la moar ADP ntlnirea de diminea: Susurul izvoarelor, nvm s lum atitudine AlA + ADE: Activitate integrat n tiin: Povestea picturii de ap (ce sunt izvoarele, unde se duce apa din ruri, unde este folosit apa) n Construcii: Hidrocentrale n Nisip i ap: Baraje; plimbare pe malul rului DEC: Cascade (pictur) ADP ntlnirea de diminea: S.O.S. Pmntul!, nvm s lum atitudine AlA n Bibliotec: Salvai Planeta! (citim imagini cu i despre pericolele polurii) n Nisip i ap: Urme ale polurii (desene pe nisipul ud) n Joc de rol: De-a ecologitii; vizit la Agenia de Mediu DOs: S.O.S. NATURA! (afi/poster lucrare colectiv)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

129

SPTMNA 29 SuBTEmA: DE PE CMP PE MASA NOASTR


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s lum atitudine, Azi mi s-a ntmplat... AlA Citire de imagini din cri, reviste, enciclopedii legate peteri, grote, mine de crbune/aur, vulcani, Ce facem cu crbunele? ; Flori de min (pictur), De-a minerii ADE Bogiile din adncul pmntului! (discuii n funcie de interesul manifestat) ADPnvm s lum atitudine, Azi mi s-a ntmplat... AlA Foloasele pdurii (fructele de pdure, plantele medicinale, vnatul); Poiana din pdure (pictur continuarea lucrrilor); Gospodinele (Preparm dulcea din fructele adunate, punem plantele medicinale la uscat.) ADETurtia (basm popular: repovestire); cntec: La ospee, joc cu cnt: Mas bun ADPnvm s lum atitudine, Azi mi s-a ntmplat... AlA Cum se face pinea?, Lanul de gru (pictur continuarea lucrrilor), De-a brutarii; joc: Astzi noi suntem brutari ADE Trenul cu cereale (figuri geometrice i fie de lucru); traciunea unor obiecte, joc: Ducem sacii la moar ADPnvm s lum atitudine, Azi mi s-a ntmplat... AlAIzvoare cu ape minerale (convorbire); Hidrocentrale, Baraje (construcii); prezentare PPT: Hidrocentrala de la Porile De Fier ADECascade (pictur) ADPnvm s lum atitudine, Azi mi s-a ntmplat... AlA Salvai Planeta! (citim imagini cu i despre pericolele polurii); Urme ale polurii (fie de lucru), Ghici, ghicitoarea mea (ghicitori adecvate temei) ADES.O.S. NATURA! (afi/poster lucrare colectiv definitivarea lucrrii)

mIErCurI jOI VInErI


130

SPTMNA 30 SuBTEmA: HAIDEI N ExCURSIE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: n mijlocul naturii, M pregtesc pentru excursie/drumeie AlA n Bibliotec: Citim i selectm imagini cu obiective turistice/ trasee turistice din jude; Crri prin pdure (grafisme) n Art: Harta judeului (desen dup contur) n Nisip i ap: Traseu turistic n Jocuri distractive: Cine gsete primul? (orientare), Unde s-a ascuns iepuraul? ADE: D Obiective turistice (lectur dup imagini) ADP ntlnirea de diminea: Pe drumuri de munte..., M pregtesc pentru excursie/drumeie... Opional AlA n tiin: Studiem harta rii (forme de relief ) n Construcii: Tunel prin muni n Joc de rol: Alpinitii; jocuri de micare: Fugi la adpost! ADE: Activitate integrat DlC; DEC: Dumbrava minunat de Mihail Sadoveanu (povestirea educatoarei); Pe crri de munte (cntec folclorul copiilor); apte vi i-o vale adnc (audiie) ADP ntlnirea de diminea: Povestea din scoic..., M pregtesc pentru excursie/drumeie... AlA n Bibliotec: Amintiri de la mare (citire de fotografii) n Nisip i ap: Joc pe malul mrii n Joc de rol: Cltorie cu submarinul nToate pnzele sus! (vizionare DVD) ADE: Activitate integrat D; DPM Verificm bagajele (sortare, clasificare, operaii cu grupe de obiecte n limitele 1-5, exerciii cu material demonstrativ); traseu aplicativ (trre, alergare prin nisip, mers in echilibru, sritur): Cine ajunge primul? ADP ntlnirea de diminea: O cltorie n jurul Pmntului, M pregtesc pentru excursie/drumeie... AlA+ ADE: Activitate integrat n tiin: Secrete din atlasul geografic (mri, oceane, continente, deert, minunile lumii antice) n Construcii: Piramidele (material la alegere) n Joc de mas: puzzle, incastre, manipulative nMinunatele cltorii ale lui Nils Holgersson (DVD) DEC O zi n cltorie (pictur) ADP ntlnirea de diminea: O poveste cu o cmil, M pregtesc pentru excursie/drumeie.... AlA n Bibliotec: Peripeiile Baronului Mnchhausen (povestirea educatoarei) n Art: Furtuna de nisip (desen, pictur) n Joc de rol: De-a beduinii ADE: DOsn deert (machet decupare siluete, ndoire, aplicaie)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

131

SPTMNA 30 SuBTEmA: HAIDEI N ExCURSIE


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPM pregtesc pentru excursie/drumeie..., Facem bagajele AlA Crri prin pdure (grafisme continuarea lucrrilor); Harta judeului (desen dup contur finalizarea lucrrilor/colorare); jocuri distractive: Cine gsete primul? (orientare), Unde s-a ascuns iepuraul? ADEAlbum cu imagini ale obiectivelor turistice din jude ADPM pregtesc pentru excursie/drumeie..., Facem bagajele AlAStudiem harta rii (forme de relief); Tunel prin muni (construcii); jocuri de micare: Fugi la adpost! ADE Dumbrava minunat de Mihail Sadoveanu (repovestire); Pe crri de munte (cntec din folclorul copiilor repetare) ADPM pregtesc pentru excursie/drumeie... , Facem bagajele AlA O ntmplare la mare (poveste creat); Joc pe malul mrii, Cltorie cu submarinul (pictur); Toate pnzele sus! (vizionare DVD) ADE Verificm bagajele (sortare, clasificare, operaii cu grupe de obiecte n limitele 1-5, fie de lucru); traseu aplicativ (trre, alergare prin nisip, mers n echilibru, sritur): Cine ajunge primul ADPM pregtesc pentru excursie/drumeie... , Facem bagajele AlAViaa n deert (prezentare PPT); Piramidele (construcii); puzzle; incastre, manipulative; Minunatele cltorii ale lui Nils Holgersson (DVD) DEC O zi n cltorie (pictur definitivarea lucrrilor) ADPM pregtesc pentru excursie/drumeie..., Facem bagajele AlAPeripeiile Baronulul Mnchhausen (povestirea educatoarei); Furtuna de nisip (desen, pictur); De-a beduinii ADEn deert (machet decupare siluete, ndoire, aplicaie finalizarea lucrrii)

mIErCurI jOI VInErI


132

Un posibil exemplu PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE


TEMA ANUAL: SUBTEMA: TEMA ZILEI: Cum A FOST, ESTE I VA FI PE PmnT? Cine face i cum face Micul constructor

NIVElul I: (3-5 ani) DuRATA: 1 zi FORMA DE REAlIZARE: Activitate integrat sCOPul ACTIVITII: - dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice - stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare - formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative

CENTRE DE INTEREs: n Bibliotec: - Citim imagini cu i despre meserii n domeniul construciilor n Nisip i ap: - Zidim/tencuim n Construcii - De-a constructorii (materiale la alegere)

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES


sARCINI DE luCRu: n Bibliotec - s recunoasc i s denumeasc meseriile pe baza imaginilor - s recunoasc i s clasifice uneltele meseriilor indicate - s rein cuvinte noi - s formuleze propoziii simple, realiznd corect acordul gramatical Materiale folosite: plane, jetoane n Nisip i ap - s comunice, s dialogheze cu colegii de grup - s-i asume responsabiliti, distribuindu-i sarcinile - s finalizeze lucrarea nceput - s efectueze curenia la locul de joc i s-i aeze uneltele n ordine Materiale folosite: crmizi din plastic, forme de nisip pentru crmizi, uneltele zidarului n miniatur n Construcii - s asambleze piesele de construcii pentru a obine construcia pe care i-au propus-o - s comunice, s realizeze consensul n privina asamblrii i definitivrii lucrrii prin realizarea unei lucrri comune Materiale folosite: piese de construcii

134

SCENARIUL ZILEI
I. ADP Ziua ncepe cu ntlnirea de diminea. 1. salutul: Bun dimineaa, copii istei! 2. Comunicarea cu ceilali: Astzi, dup cum ai observat, nu am venit singur la grdini, ci mpreun cu un domn domnul Ionescu care este eful antierului din aproprierea grdiniei noastre. Domnul Ionescu a vrut s stea puin de vorb cu voi pentru c a observat cum n fiecare zi voi privii curioi la oameni i mainile care lucreaz acolo. (Invitatul, dup prezentri, va purta discuia cu copiii, prilej cu care fiecare copil i va spune numele.) Eu am observat c voi, cnd venii sau plecai de la grdini, trecnd pe lng antier, v uitai curioi i le punei diferite ntrebri prinilor votri. De aceea am venit astzi s v povestesc despre ceea ce se lucreaz pe acest antier. n primul rnd, vreau s v spun c acolo unde se construiete un bloc, o cas, o grdini sau o coal este un ANTIER. Oamenii care lucreaz pentru a construi ceea ce v-am spus sunt muncitori pe antier i ei au diferite meserii, iar n meseriile lor se folosesc de diferite maini i unelte. De ce este nevoie pentru a construi? (de piatr, crmizi, ciment...). Aceste materiale sunt aduse cu mainile, care sunt conduse de OFERI. Pentru c aceste materiale sunt foarte grele, ele sunt descrcate cu MACARAUA, care este manevrat/condus de MACARAGIU, crmizile sunt apoi zidite de ZIDAR, ferestrele i uile sunte fcute i montate de TMPLAR. Pentru ca noaptea s avem lumin, ne trebuie cablu pntru curent electric care este pus de ELECTRICIAN, pentru ap ne trebuie conducte, care sunt puse de INSTALATORI . Toi lucreaz n ECHIP, aa cum voi suntei la grdini toi ntr-o grup. Ei i ncep lucrul dimineaa, dup ce eful de antier face prezena s vad dac sunt toi. Voi ai venit toi la grdini? (se va face prezena n grup). Dup cum ai observat, n dimineaa aceasta nu s-au vzut oamenii pe antier. De ce credei? Pentru c afar cum este? (plou) Atunci cnd plou, deoarece construcia noastr nu are nc acoperi, oamenii nu pot lucra pe antier (se stabilete calendarul naturii cu copiii). Dup cele ce v-am spus pn acum, putem observa c numai lucrnd n echip, mpreun (zidari, tmplari, instalatori....) putem construi. i voi la grdini, jucndu-v mpreun, vei putea realiza lucruri frumoase. (Invitatul va rspunde ntrebrilor puse de copii.) 3. Noutile zilei: Educatoarea prezint materialele puse la dispoziie la centrele de interes i anun c toi copiii vor forma astzi o echip n antierul clasei. II. AlA Copiii sunt invitai la centrele de interes. La Construcii, copiii vor construi cu materialele puse la dispoziie ceea ce ei i-ar dori s se construiasc pe strada lor. La Nisip i ap, copiii i vor imagina c sunt zidari i din nisip i ap vor face crmizi i vor le vor zidi. La Bibliotec, cu ajutorul imaginilor i al jetoanelor puse la dispoziie, vor trebui s recunoasc meseriile din domeniul construciilor, precum i uneltele caracteristice i s le sorteze, s le aeze la locul potrivit, s denumeasc corect meseria, unealta, s formuleze o propoziie simpl fcnd corect acordul gramatical.

135

NDRUMRI METODICE
EXEMPlu DE ACTIVITI INTEGRATE DOMENII EXPERIENIAlE: 1. Domeniul tiin: TEMA: S construim.... (joc didactic: recunoatere forme geometrice) TIPul DE ACTIVITATE: consolidare MIJlOC DE REAlIZARE: joc didactic FORMA DE ORGANIZARE: frontal 2. Domeniul Psihomotric: TEMA: Parcurs aplicativ Constructorii harnici TIPul DE ACTIVITATE: consolidare MIJlOC DE REAlIZARE: educaie fizic FORMA DE ORGANIZARE: frontal sCOPul: D: dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice DPM: dezvoltarea spiritului competiional, a spiritului de echip, a curajului i ncrederii n forele proprii Obiective de referin vizate: D: O1 - s identifice materialele prezentate O2 - s selecteze piesele dup cerina (ptrat, cerc, trunghi) O3 - s colaboreze n grupuri mici O4 - s prezinte rezultatul n mod creativ DPM: s utilizeze deprinderile motrice i utilitar-aplicative nsuite, n diferite contexte (mers, transport de greuti, crare, alergare)

STRATEGII DIDACTICE:
n Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, observarea, exerciiul n Mijloace de nvmnt: trusa cu figuri geometrice, crmizi din material plastic, roabe din plastic, scar dubl din plastic

MATERIAlE BIBlIOGRAFICE: 1. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006 2. Maria Taiban i colab., Jocuri didactice pentru grdinia de copii, Ed. DP, Bucureti, 1976 3. Silvia Breben i colab., Metode interactive de grup. Ghid Metodic, Ed. Arves, 2006

136

DESFURAREA ACTIVITII din cadrul domeniul tiin 1. mOmEnT OrGAnIZATOrIC


CONINuT TIINIFIC
Se vor folosi mai multe truse cu piese geometrice. Se va construi pe o suprafa plan puin nclinat, aezat pe un grup de msue care s faciliteze uor accesul copiilor care vor construi. Crmizile (piesele geometrice) vor fi depozitate pe covor ntr-un spaiu ct mai larg, pentru a facilita orientarea i accesul tuturor copiilor la ele, fr a se aglomera.

sTRATEGII DIDACTICE
Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup - aranjarea suporturilor pentru construit (pregtirea unui numr de cel puin 5 truse geometrice) - introducerea copiilor n sala de grup - instructajul verbal

2. CAPTArEA ATEnIEI
CONINuT TIINIFIC
Se poart o scurt conversaie cu copiii despre ceea ce au realizat n cadrul centrelor de interes Nisip i ap i Construcii, despre meseria de zidar i ce obiective se pot construi, se prezint trusa cu forme geometrice.

sTRATEGII DIDACTICE
- conversaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


- oral - frontal ITEMI: Cine i ce face?

3. AnunArEA TEmEI I A OBIECTIVELOr


CONINuT TIINIFIC
Acum, noi toi vom fi zidari i vom construi cu ajutorul formelor geometrice din aceste truse case, blocuri, coli...

sTRATEGII DIDACTICE
-expunere

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Observarea comportamentului

4. InTuIrEA mATErIALuLuI I VErIFICArEA CunOTInELOr


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1

CONINuT TIINIFIC
Mai nti trebuie s vedem dac cunoatem aceste forme geometrice. Cine dorete va veni la trus, va alege o pies i va spune ce fel de pies este, ce mrime i ce culoare are.

sTRATEGII DIDACTICE
- exerciiul

137

DESFURAREA ACTIVITII din cadrul domeniul tiin 5. EXPLICArEA SArCInILOr I FIXArEA rEGuLILOr
CONINuT TIINIFIC
Se va forma echipa de zidari prin tragerea unor cartonae colorate din sculeul fermecat. Cine are culoarea galben la cartona va fi zidar. Cine are cartonaul rou va fi ef de antier. Zidarii trebuie s se sftuiasc ce vor s zideasc i ce fel de crmizi folosesc pentru fiecare rnd zidit. eful de antier va fi atent i va verifica dac crmizile aduse corespund cerinelor. La jocul de prob, educatoarea va fi eful de antier care va verifica crmizile. Ceilali copii vor alege crmizile (piesele) cerute i le vor prezenta efului de antier pentru a le verifica, apoi zidarilor pentru spre a le zidi.

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Rspunsurile copiilor Observarea comportamentului

6. jOCuL dE PrOB
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O2

CONINuT TIINIFIC
Se stabilete construirea unei csue pentru pitici, din crmizi (piese) mari i groase. Primul rnd de crmizi va fi din ptrate albastre, al doilea din ptrate roii, al treilea rnd vor fi ferestrele csuei, formate din cercuri galbene; apoi un rnd de crmizi formate din ptrate mari verzi, un rnd din ptrate roii. Acoperiul casei va fi realizat din triunghiuri mari de diferite culori .

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia - conversaia

7. EXECuTArEA jOCuLuI
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O2, O3

CONINuT TIINIFIC
Se va forma echipa de zidari. Cine are cartonaul rou va fi ef de echip. Pe parcursul derulrii jocului, educatoarea va da ndrumri exterioare att zidarilor, efului de echip, ct i celorlali copii. n reluarea jocului, se va ine cont de schimbarea caracteristicilor pieselor geometrice.

sTRATEGII DIDACTICE
- jocul, exerciiul

RsPuNsuRIlE COPIIlOR
Formulele de adresare Comportamentul copiilor n timpul jocului

138

DESFURAREA ACTIVITII din cadrul domeniul tiin 8. OBInErEA PErFOrmAnEI, ASIGurArEA rETEnIEI I A TrAnSFEruLuI dE CunOTInE
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O5

CONINuT TIINIFIC
Pentru fiecare construcie realizat, zidarii vor face recepia lucrrii, denumind obiectivul i explicnd din ce fel de crmizi a fost realizat.

sTRATEGII DIDACTICE
- observaia - conversaia - descrierea

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Relaionarea n cadrul grupului prin aciune i comunicare Rspunsurile copiilor n cadrul grupului

9. EVALuArEA
CONINuT TIINIFIC
Lucrrile vor fi expuse ntr-o parte a slii pentru a fi evaluate la finalul activitii integrate. Copiii vor fi strni n cerc, pentru a desfura jocul Zidarii, formaie necesar pentru desfurarea activitii psihomotrice.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea - conversaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Aprecieri verbale Primesc diplome.

139

INDICAIIMEDTODICEPRIVINDDESFURAREAactivitiipsihomotrice 1. mOmEnT OrGAnIZATOrIC


CONINuT
Se va motiva faptul c pe antierul de construcii, constructorii trebuie s transporte materialele de la locul de depozitare ctre locul unde se construiete, fie cu maina, fie cu roaba, fie crndu-le individual. n activitatea urmtoare, toi copiii vor fi constructori harnici i vor trebui s se ntreac n transportarea crmizilor.

2. PrEGTIrEA OrGAnISmuLuI PEnTru EFOrT


CONINuT
Mers normal, mers pe vrfuri, mers pe clcie, alergare uoar, alergare cu clciele la ezut, alergare cu genunchii sus, mers linititor cu micri de respiraie

DOZARE
3 min.

FORMAII DE luCRu / MODAlITI DE EXERsARE / INDICAII METODICE


Cerc

3. InFLuEnArEA SELECTIV A APArATuLuI LOCOmOTOr - 1


CONINuT
Ex.1 Privete sus T1,2 stnd n poziie de drepi, ducerea braelor prin lateral deasupra ochilor, cu palmele orientate ctre sol, concomitent cu deplasarea piciorului drept lateral i ntoarcerea capului ctre dreapta T3,4 revenirea la poziia iniial T1,2 repetarea micrii spre stnga cu piciorul stng

DOZARE
2x4

FORMAII DE luCRu / MODAlITI DE EXERsARE / INDICAII METODICE


Cerc cu distan de un bra copii

4. InFLuEnArEA SELECTIV A APArATuLuI LOCOmOTOr - 2


CONINuT
Ex. 2 Din poziia stnd cu picioarele deprtate, ridicarea braelor prin lateral sus, aplecarea trunchiului nainte i atingerea solului cu degetele

DOZARE
4x4

FORMAII DE luCRu / MODAlITI DE EXERsARE / INDICAII METODICE


Cerc cu distan de un bra copii

140

5. InFLuEnArEA SELECTIV A APArATuLuI LOCOmOTOr - 3


CONINuT
Ex. 3 Pisica se ntinde Stnd ghemuit, ridicarea ezutului prin ntinderea picioarelor. Revenire n poziia ghemuit

DOZARE
4x4

FORMAII DE luCRu / MODAlITI DE EXERsARE / INDICAII METODICE


Cerc cu distan de un bra copii

6. InFLuEnArEA SELECTIV A APArATuLuI LOCOmOTOr - 4


CONINuT
Ex. 4 Psrelele zboar Exerciii de respiraie Din poziia stnd ridicarea braelor prin lateral odat cu inspiratia, lsarea braelor odat cu expiraia

FORMAII DE luCRu / MODAlITI DE EXERsARE / INDICAII METODICE


Cerc cu distan de un bra copii

7.TEmA -TrASEu APLICATIV:COnSTruCTOrII HArnICI


CONINuT
Copiii vor fi mprii n dou echipe, aezai n faa a dou linii trasate cu cret alb pe sol. Dincolo de linii se afl stivuite crmizi de plastic din care fiecare copil va trebui s ia cte o crmid, s o pun n roab, s o transporte pn la scara dubl, apoi ia crmida, urc i coboar cu ea scara i o depoziteaz n lada de depozitare. Duce roaba la locul iniial i trece la coada irului. Echipa care reuete s transporte prima toate crmizile n lad va fi echipa ctigtoare a Concursului Constructorii harnici.

DOZARE
10 min

FORMAII DE luCRu / MODAlITI DE EXERsARE / INDICAII METODICE


Dou iruri

8. rEVEnIrEA OrGAnISmuLuI duP EFOrT


CONINuT
Se va realiza prin adunarea copiilor n cerc, aezai pe podea, i executarea jocului Mimm meseriile.

DOZARE
1 min.

FORMAII DE luCRu / MODAlITI DE EXERsARE / INDICAII METODICE


Cerc

9. EVALuArEA
CONINuT
n aceeai formaie se vor analiza rezultatele obinute pe antierul de construcii, se vor premia ctigtorii concursului, lucrrile realizate din piesele geometrice i se vor face fotografii pentru panoul cu activiti.

141

S TE MNDRETI CU MINE!
TEMA ANUAL: CE I CUM VREAU S FIU? NIVELUL I: (3-5 ANI)

PROIECT TEMATIC

Din diversitatea de ARGUMENT te mndreti cu mine!,activiti interesante desfurate n cadrul proiectului S copiii vor nelege mai bine legtura ntre ceea ce nva i rolurile pe care le vor avea n viitor. Copilul nva despre valoarea muncii, despre diversitatea profesiilor i despre ateptrile celorlali. De asemenea, copiii au posibilitatea de a dobndi sentimentul siguranei proprii, al securitii, nvnd de pe acum la cine pot s apeleze n situaii de urgen. Tot n cadrul acestui proiect, copiii ne vor demonstra ct de multe cunotine au acumulat la finele anului colar.

n DuRAT: 3 sptmni n lOC DE DEsFuRARE: grdinia, sediul poliiei comunale n REsuRsE n uMANE - precolarii grupei Piticii Istei - cadre didactice - prini - parteneri n educaie (nvtori, poliiti) n MATERIAlE - plane tematice - cri, reviste, soft educaional, imagini PPT, pliante - calculator, imprimant, aparat de fotografiat, CD player - semne de circulaie, uniform de poliist MATERIAlE BIBlIOGRAFICE 1. Revista nvmntul precolar 1-2/2008 2. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, 2008 3. Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea .a., Activitatea integrat din grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ed. DPH, 2008 4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Coco Aureliana, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006 5. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002

143

dIrECII dE dEZVOLTArE. SuBTEmE ALE PrOIECTuLuI


CE VOI FI CND VOI FI MARE? l Doctoria, educatoarea l Pilotul l Croitorul, tmplarul, brutarul... l Locul de munc l Regulamente / reguli

CE MI-Au POVEsTIT ZNElE ANuluI? l Evaluare l Ateptri/teme l Soluii

S te mndreti cu mine!
PRIETENI DE PRETuTINDENI l Ce tim despre prietenie? l Ce nseamn pacea? l Ce reprezint ramura de mslin?

APEl DE uRGEN 112


l Ordine, securitate l Pe strad, reguli de

circulaie, semne de circulaie

144

OBIECTIVE CAdru PE dOmEnII EXPErIEnIALE


Domeniul Limb i comunicare
- Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic

OBIECTIVE dE rEFErIn VIZATE


Domeniul Limb i comunicare
- s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles - s utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date

Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii adecvate - Dezvoltarea capacitii de observare i stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale

Domeniul tiine
- s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate - s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden

Domeniul Om i societate
- Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali - mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple

Domeniul Om i societate
- s cunoasc i s repecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal - s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite

Domeniul Estetic i creativ


- Formarea capacitilor de exprimare prin muzic - Stimularea expresivitii i creativitii prin desen, pictur, modelaj

Domeniul Estetic i creativ


- s intoneze cntece pentru copii - s compun n mod original i personal spaiul plastic

Domeniul Psihomotric
- Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative

Domeniul Psihomotric
- s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan, localizare) - s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte

145

InVEnTAr dE PrOBLEmE
Ce tim?
n Doctorul ne ngrijete cu buntate. n Profesorul i nva pe elevi cu pasiune. n Doamna educatoare ne iubete. n Fiecare om trebuie s respecte nite reguli la locul de munc. n Poliistul ne apr de cei ri. n Poliistul are grij ca oamenii s respecte regulile de circulaie. n Exist i ali oameni care ne pot ajuta la nevoie. n La mare, am vzut salvamari. n Armata ne apr ara. n tim c anul are 4 anotimpuri. n Cunoatem caracteristicile fiecrui anotimp. n De 1 Iunie, srbtorim Ziua Copiilor din ntreaga lume. n tim care sunt drepturile copiilor. n tim ce nevoi au copiii. n Copiilor le place s se joace. n Copiii au nevoie de familii iubitoare.

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - imagini PPT

ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - machete carton

Ce nu tim i vrem s am?


n De ce trebuie s avem o meserie? n Oamenii mari mai nva i ei? n De ce? n Dac nu vom nva bine, ce ni se poate ntmpla? n Ce reguli au oamenii mari la serviciu? n Cum sunt pedepsii infractorii? n Care sunt semnele de circulaie pe care trebuie s le cunoasc copiii? n La cine trebuie s apelm n situaii de urgen? n Care este numrul de telefon pentru situaii de urgen? n Ce li se poate ntmpla copiilor ri? n De ce copiii sunt diferii? n Prin ce se aseamn toi copiii? n Ce nseamn pacea? n Ce reprezint ramura de mslin? n Ce prieteni pot avea copiii? n Cum se srbtorete Ziua Copiilor n alte ri?

JOC DE ROl - uniforme de poliist, pompier, etc. - rechizite

CONsTRuCII - cuburi din lemn - Tangram - Arco, - Mozaic - Micul constructor

TIIN - calculator, - CD, DVD - puzzle - Cu ce cltorim? - semne de circulaie

CEnTruL TEmATIC
Uniforme, semne de circulaie, imagini NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip

146

SCRISOARE DE INTENIE CTRE PRINI

Stimai prini, Precolarii grupei Piticii Istei vor desfura n sptmnile ce urmeaz un proiect pe care l-au numit S te mndreti cu mine. V rugm s ne sprijinii n acest sens, povestindu-le copiilor despre ceea ce facei, despre locul dumneavoastr de munc i despre importana muncii pe care o prestai. V rugm s fii alturi de noi pe parcursul derulrii proiectului. V mulumim! Copiii grupei i d-na educatoare

Stimate Domnule Poliist, SCRISOARE DE INTENIE Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n perioada ADRESAT urmtoare proiectul S te mndreti cu mine!. Este vrsta la care toi copiii DOMNULUI viseaz s devin poliiti. n acest sens, v adresm rugmintea de a ne onora cu prezena i de a le permite o mai bun informare despre misiunea poliitilor. AGENT DE V mulumim! CIRCULAIE Copiii grupei i d-na educatoare

mEdIATIZArE I dISEmInArE

FInALIZArEA PrOIECTuLuI

Mediatizare mass-media local, parteneriate, Concurs Cine tie ctig (se poate derula diseminare n cadrul cercului pedagogic sau a n parteneriat cu coala) comisiei metodice, filme, fotografii, simpozioane

ACTIVITATE mETOdIC
TuRA I
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

TuRA A II-A
sptmna 1 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 2 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 3 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice sptmna 4 Planificarea activitilor pentru sptmna urmtoare Alte activiti metodice

147

SPTMNA 31 SuBTEmA: CE I CUM VREAU S FIU?


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Vreau s fiu asculttor, nvm s fim modele/exemple AlA n Bibliotec: Nu numai la grdini de Octav Pancu-Iai (lectura educatoarei) n Construcii: Scunelul copilului neasculttor (cu materiale la alegere) n Joc de rol: Scufia Roie (dramatizare) n Joc distractiv: Mima Povestea Mgruului ncpnat (vizionare DVD) ADE: D Ce se poate ntmpla dac nu suntem asculttori? ADP ntlnirea de diminea:Vreau s fiu politicos!,nvm s fim modele/exemple Opional AlA n tiin: Ce nseamn s fii politicos! n Joc de rol: Ateptm musafiri n Art: Tem iniiat de copii (desen, pictur) n Jocuri distractive n curtea grdiniei: Respect regula ADE: Activitate integrat DlC; DEC Vizit de I.L. Caragiale (povestire); Un copil politicos (cntec), joc cu cnt: Ghicete cine te-a strigat ADP ntlnirea de diminea: Vreau s fiu harnic!, nvm s fim modele/exemple AlA n Bibliotec: Rsplata hrniciei (citire de imagini din poveti i poezii cu tema stabilit) n Nisip i ap: Cmara furnicilor/veverielor n Joc de mas: Puzzle cu poveti; desene animate: Fata babei i fata moului ADE: Activitate integrat D; DPM Cel mai harnic i iste! (joc didactic de sortare, ordonare), traseu aplicativ, joc: Gospodarii harnici ADP ntlnirea de diminea: Vreau s fiu cinstit!, nvm s fim modele/exemple AlA + ADE: Activitate integrat n tiin: Ce nseamn s fii cinstit? n Bibliotec: Cei trei purcelui n Construcii: Csuele celor trei purcelui n Jocuri distractive: Nu tria! DEC Scen din povestea Pungua cu doi bani de Ion Creang ADP ntlnirea de diminea: Ce vreau s fiu?, nvm s fim modele/exemple AlA n Bibliotec: Eu voi fi... (poveste creat de copii) n Art: Locul meu de munc (pictur) n Joc de rol: Alege ce vei fi n Jocuri distractive: Cine tie rspunde! ADE: DOsDrumul spre succes (convorbire)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

148

SPTMNA 31 SuBTEmA: CE I CUM VREAU S FIU?


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPnvm s fim modele/exemple, Etichete bune/etichete rele AlA Nu numai la grdini de Octav Pancu-Iai (lectura educatoarei); Scunelul copilului neasculttor (cu materiale la alegere); Scufia Roie (dramatizare); joc distractiv: Mima ADECine i de ce a fost neasculttor astzi? ADPnvm s fim modele/exemple, Etichete bune/etichete rele AlA Ce a uitat Fnic s spun!; tem iniiat de copii (desen, pictur finalizarea lucrrilor) ADE Vizit de I.L. Caragiale (repovestire); Un copil politicos (cntec); joc cu cnt: Ghicete cine te-a strigat (repetare) ADPnvm s fim modele/exemple, Etichete bune/etichete rele AlA Greierele i furnica (lectura educatoarei); puzzle cu poveti; desene animate: Fata babei i fata moului ADE Cel mai harnic i iste! (joc didactic de sortare, ordonare fie de lucru); traseu aplicativ, joc: Gospodarii harnici ADPnvm s fim modele/exemple, Etichete bune/etichete rele; AlACei trei purcelui (repovestire); jocuri distractive: Nu tria! DEC Scen din povestea Pungua cu doi bani (finalizarea lucrrii) ADPnvm s fim modele/exemple, Etichete bune/etichete rele AlAEu voi fi... (poveste creat de copii); Alege ce vei fi; Cine tie rspunde? (concurs) ADEDrumul spre succes (convorbire)

mIErCurI jOI VInErI


149

SPTMNA 32 SuBTEmA: APEL DE URGEN: 112!


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Radio ZU ne anun..., Eti n pericol? Sun la 112! AlA n Bibliotec: Citim din ziare i reviste, tiri/anunuri/reportaje n Construcii: Carul TV n Art: Album cu instantanee din grdini nMicul reporter (reportaje n grdini) ADE: D Ce este i ce face un reporter? (convorbire) ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu poliistul!, Eti n pericol? Sun la 112! Opional AlA n tiin: Alfabetul circulaiei n Art: Semaforul (desen, pictur, modelaj) n Joc de rol: De-a poliistul/jandarmul; program distractiv concurs: Ce tii despre mine? (poliist/jandarm/poliist comunitar) ADE: Activitate integrat DlC; DEC Accidentul de Iuliu Raiu (povestire); Cu ppuica la plimbare (cntec, joc de micare), Agentul de circulaie ADP ntlnirea de diminea: Am vzut parada militar, Eti n pericol? Sun la 112! AlA n Bibliotec: Citim imagini din cri i reviste despre ostaii notri; Ce este o fapt eroic? n Nisip i ap: Construim tranee n Joc de rol: De-a soldaii n Jocuri distractive: ar, ar, vrem ostai! ADE: Activitate integrat D; DPM: Poziii strategice (orientare spaio-temporal); traseu aplicativ, joc: Instrucie n poligon ADP ntlnirea de diminea: Foc!!! Cine ne salveaz?, Eti n pericol? Sun la 112! AlA + ADE: Activitate integrat n tiin: Ce tii, focul este prieten sau duman? (convorbire) n Construcii: Scara pompierilor n Joc de rol: De-a pompierii; Foc, arde grdinia! (simulare n caz de incendiu) DEC Culorile focului! (pictur) ADP ntlnirea de diminea: Salvamontistul i salvamarul, Eti n pericol? Sun la 112! AlA n Bibliotec: Povestim ntmplri de la munte i mare n Art: Colacul de salvare (desen, pictur, modelaj) n Joc de rol: De-a salvatorii; Alege pe cine i cum ajui? (program distractiv) ADE: DOsAa da/aa nu! (reguli ce trebuie respectate la mare i la munte)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

150

SPTMNA 32 SuBTEmA: APEL DE URGEN: 112!


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPEti n pericol? Sun la 112!, Azi mi s-a ntmplat AlA S ascultm/urmrim reportajele realizate; album cu instantanee din grdini (definitivarea lucrrilor) ADECum m-am comportat ca reporter? (convorbire) ADPEti n pericol? Sun la 112!, Azi mi s-a ntmplat... AlAAlfabetul circulaiei; Zebra (grafisme); program distractiv concurs ADE Accidentul de Iuliu Raiu (repovestire); Cu ppuica la plimbare (cntec, joc de micare); Agentul de circulaie (repetare) ADPEti n pericol? Sun la 112!, Azi mi s-a ntmplat... AlA Povestiri istorice de Dumitru Alma (lectura educatoarei); Cntecul soldailor (audiie) ADESoldai pe tabla de ah (orientare spaio-temporal); joc: Parada militar ADPEti n pericol? Sun la 112!, Azi mi s-a ntmplat... AlA Pompierul ne sftuiete (vizionare PPT cu reguli de folosire a focului); De-a pompierii ADECulorile focului (pictur definitivarea lucrrilor) ADPEti n pericol? Sun la 112!, Azi mi s-a ntmplat... AlA Povestim ntmplri de la munte i mare, Colacul de salvare (desen, pictur, modelaj), De-a salvamontitii ADE Aa da/aa nu! (reguli ce trebuie respectate la mare i la munte prezentare PPT)

mIErCurI jOI VInErI


151

SPTMNA 33 SuBTEmA: PRIETENI DE PRETUTINDENI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Prietenul meu, Cum mi aleg prietenul? AlA n Bibliotec: De ziua noastr (lectur dup imagini) n Construcii: Scen pentru serbarea copiilor (proiectm i construim) n Art: S confecionm stegulee i baloane colorate pentru serbare nNe pregtim pentru srbtoare (costume, decor, program artistic) ADE: D Copii din toat lumea (naionaliti i rase) ADP ntlnirea de diminea: Cum a dori s srbtorim ziua de 1 Iunie; Cum mi aleg prietenul? Opional AlA n tiin: Zi de srbtoare n Art: Flori pentru copiii lumii (pictur) n Joc de rol: De-a srbtoarea copiilor n Activitate gospodreasc: S pregtim masa festiv ADE: Activitate integrat DlC; DEC 1 Iunie de Elena Drago (memorizare); cntec: Copii din toat lumea de Al. Stanciu; joc: Zi de srbtoare ADP ntlnirea de diminea: De ce Ionic este prietenul meu?, Cum mi aleg prietenul? AlA n Bibliotec: Cui trimit scrisoarea? (joc didactic) n Nisip i ap: Urmele prieteniei n Art: erveelul pentru prietenul meu (grafisme) n Jocuri distractive: ntreceri sportive ADE: Activitate integrat D; DPM Flori pentru copiii lumii (forme geometrice); traseu aplicativ, joc: tafeta ADP ntlnirea de diminea: Scrisoare pentru prietenul meu, Cum mi aleg prietenul? AlA+ADE: Activitate integrat n tiin: La serbare! (probleme ilustrate) n Bibliotec: Jocul ghicitorilor (reactualizarea i evaluarea unor ghicitori) n Joc de mas:Basme n bucele n Jocuri n aer liber: otronul, Elasticul DEC Desene pe asfalt (concurs) ADP ntlnirea de diminea: n vizit la prietenul meu?, Cum mi aleg prietenul? AlA n Bibliotec: Cuore, inim de copil de Edmondo de Amicis (povestirea educatoarei) n Art: Hora prieteniei (decupare pe contur) n Joc de rol: Prietenul la nevoie se cunoate! n Desene animate: Tom i Jerry ADE: DOsDrepturile copilului (convorbire)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

152

SPTMNA 33 SuBTEmA: PRIETENI DE PRETUTINDENI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPCum mi aleg prietenul?, mi ajut prietenul AlA Album cu fotografii de la 1 iunie; scen pentru serbarea copiilor (proiectm i construim); S confecionm stegulee i baloane colorate pentru serbare; Ne pregtim pentru srbtoare (costume, decor, program artistic) ADECopii din toat lumea (naionaliti i rase prezentare PPT) ADPCum mi aleg prietenul?, mi ajut prietenul AlAZi de srbtoare (mas festiv, jocuri distractive, dans) ADEZi de srbtoare (program artistic) ADPCum mi aleg prietenul?, mi ajut prietenul AlA Cui trimit scrisoarea? (joc didactic); erveelul pentru prietenul meu (grafisme finalizare); jocuri distractive: ntreceri sportive ADEFlori pentru copiii lumii (forme geometrice fie de lucru); traseu aplicativ, joc: tafeta ADPCum mi aleg prietenul?, mi ajut prietenul AlA Jocul ghicitorilor (reactualizarea i evaluarea unor ghicitori); Basme n bucele; jocuri n aer liber: otronul, Elasticul ADEDesene pe asfalt (concurs premierea lucrrilor) ADPCum mi aleg prietenul?, mi ajut prietenul AlA Cuore, inim de copil de Edmondo de Amicis (povestirea educatoarei); Hora prieteniei (decupare pe contur finalizare + expoziie); desene animate: Tom i Jerry ADEDrepturile copilului (convorbire)

mIErCurI jOI VInErI


153

SPTMNA 34 SuBTEmA: CE MI-AU POVESTIT ZNELE ANULUI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea: Ultima zn a anului, tiu s m descurc AlA n tiin: De ce anul are patru anotimpuri? n Bibliotec: Surprize de var (citire i selectare de imagini cu aspecte ale anotimpului vara) n Construcii: Umbrelue colorate n Jocuri de micare n aer liber: Atinge clopoelul, Lupul i oile ADE: D S simim gustul fructelor (observare fructe de var) ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Zna Var, tiu s m descurc Opional AlA n tiin: Ce ne-aduce ploaia de var? (fulgerul, tunetul, curcubeul, furtuna) n Art: Vara n mii de culori n Joc de rol: De-a picturile de ploaie n Activitate gospodreasc: S preparm Tutti-Frutti ADE: Activitate integrat DlC; DEC Cntecul privighetorii de E. Jianu (povestire); cntec: Vara sosete de A.L. Ivela; joc: nfloresc cmpiile ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit rndunica?, tiu s m descurc AlA n Bibliotec: Primvar: flori-culori (evaluare) n Nisip i ap: Primvara n grdin n Art: Ierbarul cu flori de primvar n Jocuri distractive: Rndunelele la cuib, Barza i broatele ADE: Activitate integrat D; DPM Trenul meseriilor (numeralul ordinal, fie de lucru); traseu aplicativ, joc: n drumeie ADP ntlnirea de diminea: S ne amintim de Zna Iarn, tiu s m descurc AlA+ADE: Activitate integrat n tiin: Aaz la locul potrivit! (joc didactic); Cifre hazlii (fie de lucru: grupe de obiecte, numeraie) n Bibliotec: Soarele n cele patru anotimpuri n Joc de mas:Alege i grupeaz (animale domestice i slbatice) n Desene animate: Ferma animalelor DEC Joc de culori (pictur) ADP ntlnirea de diminea: De ce toamna este cea mai bogat fiic a anului?, tiu s m descurc AlA n Bibliotec: Eu spun una, tu spui multe (joc didactic) n Art: Ierbarul cu flori de toamn n Joc de rol De-a florria; Ciuboelele ogarului (repovestire) ADE: DOsPlriuele Znelor anului (confecionare lucrare colectiv)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

154

SPTMNA 34 SuBTEmA: CE MI-AU POVESTIT ZNELE ANULUI


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPtiu s m descurc, Ce ie nu-i place altuia nu-i face! AlA Pdurea n cele patru anotimpuri; Surprize de var (citire i selectare de imagini cu aspecte ale anotimpului vara); Umbrelue colorate; jocuri de micare n aer liber; Atinge clopoelul, Lupul i oile ADECum sunt smburii/seminele fructelor? ADPtiu s m descurc, Ce ie nu-i place altuia nu-i face! AlA Flori de var; Soarele de var (pictur); Fructe deghizate (joc de rol); activitate gospodreasc: S preparm Tutti-Frutti ADE La ciree de Ion Creang (povestire); cntec: Vara sosete de A.L. Ivela; joc: nfloresc cmpiile (repetare) ADPtiu s m descurc, Ce ie nu-i place altuia nu-i face! AlAMama i puii (evaluare psri cltoare); O cltorie n adncul mrilor (colaj lucrare colectiv); Ierbarul cu flori de primvar (finalizare); jocuri distractive: Rndunelele la cuib, Barza i broatele ADECine este i ce face? (joc didactic); traseu aplicativ, joc: n drumeie ADPtiu s m descurc, Ce ie nu-i place altuia nu-i face! AlA Aaz la locul potrivit! (joc didactic); Cifre hazlii (fie de lucru, grupe de obiecte, numeraie); Soarele n cele patru anotimpuri; Alege i grupeaz (personaje din povetile nvate); desene animate: Ferma animalelor ADEJoc de culori (pictur finalizarea lucrrilor) ADPtiu s m descurc, Ce ie nu-i place altuia nu-i face! AlA Eu spun una, tu spui multe! (joc didactic); Ierbarul cu flori de toamn (finalizare); Ciuboelele ogarului (repovestire) ADEPlriuele Znelor anului (confecionare lucrare colectiv)

mIErCurI jOI VInErI


155

Un posibil exemplu PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE


TEMA ANUAL: SUBTEMA: TEMA ZILEI: DURATA: CE I Cum VrEAu S FIu? Apel de urgen:112! Cu ppuica la plimbare 1 zi

NIVElul I FORMA DE REAlIZARE: Activitate integrat sCOPul ACTIVITII: - formarea unui comportament responsabil ca participant la trafic - cunoaterea consecinelor nerespectrii regulilor de circulaie EXEMPlu DE ACTIVITI INTEGRATE: CENTRE DE INTEREs: n tiin: Alfabetul circulaiei (selectare de imagini) n Joc de rol: De-a poliistul! n Art: Semaforul DOMENII EXPERIENIAlE: DlC: O ntmplare! (povestire creat) DEC: Semaforul (cntec), joc cu cnt: Cu ppuica la plimbare Obiective de referin vizate: DlC: - s participe la activitile de grup att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor - s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un vocabular oral corect din punct de vedere gramatical DEC: - s interpreteze cntece pentru copii - s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES


sARCINI DE luCRu: n tiin - s recunoasc principalele semne de circulaie - s motiveze locul unde le-a vzut amplasate pe strad - s le amplaseze corespunztor pe plana pus la dispoziie Materiale folosite: plan cu strzi desenate, jetoane cu semne de circulaie n Joc de rol - s comunice, s dialogheze cu colegii de grup - s-i asume responsabiliti, distribuindu-i sarcinile - s respecte normele de comportare pe strad - s circule corect, respectnd semnele de circulaie Materiale folosite: fluier, semne de circulaie n miniatur, maini n Art: - s deseneze i s coloreze semaforul i culorile lui Materiale folosite: coli de hrtie, creioane colorate

156

SCENARIUL ZILEI
I. ADP Ziua ncepe cu ntlnirea de diminea. 1. salutul: Bun dimineaa, copii istei! 2. Comunicarea cu ceilali: Astzi v-am pregtit o surpriz i l-am invitat la noi pe tatl colegului vostru Radu, care este poliist, i cu care ne ntlnim de fiecare dat cnd mergem la plimbare, la intersecia din faa parcului. 3. Activitatea de grup: Poliistul va face prezentrile i cunotin cu fiecare copil (astfel se realizeaz i prezena n grup), constatnd astfel c sunt sau nu sunt toi copiii prezeni. Apoi le prezint copiilor cteva reguli de circulaie i un caz de neatenie cnd Ioana, o feti de la o alt grdini, nu a ascultat de mama sa i a pornit s treac strada nainte s apar culoarea roie a semaforului. Ea a fost accidentat, avnd piciorul rupt i acum este la spital. 4. Noutile zilei: Niciodat copiii nu vor pleca pe strad nensoii de oamenii mari! II. AlA Copiii sunt invitai la centrele de interes. La tiin, copiii vor selecta jetoanele care indic semne de circulaie, le vor recunoate i amplasa pe plana pus la dispoziie, la locurile corespunztoare. La Joc de rol, copiii i vor imagina o scen cotidian de pe strad: maini, semafoare, poliiti. La Art, copiii vor desena semaforul i culorile lui. III. ADE DlC: O ntmplare! (povestire creat) DEC: Semaforul (cntec), joc cu cnt: Cu ppuica la plimbare

NDRUMRI METODICE
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIAlE 1. DOMENIul EXPERIENIAl: Domeniul Limb i comunicare TEMA: O ntmplare TIPul DE ACTIVITATE: consolidare MIJlOC DE REAlIZARE: povestire creat FORMA DE ORGANIZARE: frontal 2. DOMENIul EXPERIENIAl: Domeniul Estetic i creativ TEMA: Semaforul (cntec), joc cu cnt Cu ppuica la plimbare TIPul DE ACTIVITATE: consolidare MIJlOC DE REAlIZARE: cntec/joc cu cnt FORMA DE ORGANIZARE: frontal sCOPul: DlC: - dezvoltarea creativitii verbale, a fluenei i originalitii n gndire i vorbire, stimulnd imaginaia copiilor n crearea unor povestiri - formarea deprinderii de exprimare corect, sub aspect fonetic lexical, gramatical, stimularea vorbirii coerente i expresive DEC: - formarea deprinderilor de interpretare a cntecelor n vederea cultivrii sensibilitii muzicale - formarea deprinderilor de coordonare psihomotric

157

OBIECTIVE OPERAIONALE:
DlC O1 - s povesteasc o ntmplare trit, vzut sau imaginat O2 - s formuleze propoziii corecte din punct de vedere gramatical O3 - s constate partea benefic a faptelor petrecute i relatate DEC O1 - s reproduc textul cntecului O2 - s respecte linia melodic a cntecului O3 - s coordoneze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul

STRATEGII DIDACTICE:
n Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, problematizarea, povestirea n Mijloace de nvmnt: diferite jucrii, semaforul n miniatur MATERIAlE BIBlIOGRAFICE: 1. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006 2. Maria Taiban i colab., Jocuri didactice pentru grdini, Ed. DP, Bucureti, 1976 3. Silvia Breben i colab., Metode interactive de grup. Ghid Metodic, Ed. Arves, 2006

DESFURAREA ACTIVITII 1. mOmEnT OrGAnIZATOrIC


sTRATEGII DIDACTICE
Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup - aranjarea scunelelor/ pernuelor n semicerc - introducerea copiilor n sala de grup - instructajul verbal

2. CAPTArEA ATEnIEI
CONINuT TIINIFIC
Li se prezint copiilor imagini de impact: un accident datorat trecerii strzii prin loc nepermis/nemarcat (imagini).

sTRATEGII DIDACTICE
- explicaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


-oral; frontal ITEMI: Ce se ntmpl?

158

3. AnunArEA TEmEI I A OBIECTIVELOr


CONINuT TIINIFIC
Astzi vom povesti i noi o ntmplare datorat nerespectrii regulilor de circulaie, pe care ai vzut-o sau pe care v-o putei imagina.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Observarea comportamentului

4. EXPunErEA POVESTIrILOr
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O2

CONINuT TIINIFIC
Copiii vor expune povestioarele lor, avnd n vedere corectitudinea faptelor i a exprimrii lor corecte i fluente. La finalul povestirii, se va da un titlu povestirii relatate.

sTRATEGII DIDACTICE
- povestirea

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Povestirile copiilor Observarea comportamentului

5. OBInErEA PErFOrmAnEI, ASIGurArEA rETEnIEI I A TrAnSFEruLuI dE CunOTInE


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O3

CONINuT TIINIFIC
Se vor trece n revist cazurile povestite i urmrile lor, precum i ceea ce trebuie fcut s nu se ajung la astfel de situaii.

sTRATEGII DIDACTICE
- observaia - conversaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Relaionarea n cadrul grupului prin aciune i comunicare Rspunsurile copiilor n cadrul grupului

159

Tranziia ctre urmtoarea activitate se va realiza prin efectuarea unui joc La plimbare, n care copiii vor merge n ir cte unul, apoi cte doi i la semnalul educatoarei se vor opri sau vor porni, imaginndu-i traversarea strzii pe trecerea de pietoni fr sau cu semafor. Vor forma un cerc, formaie n care se va desfura activitatea muzical din cadrul domeniului Estetic i creativ.

1. AnunArEA TEmEI I A OBIECTIVELOr


CONINuT TIINIFIC
Acum vom repeta cntecul Semaforul i vom juca jocul Cu ppuica la plimbare.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea

2. EXErCIII dE OmOGEnIZArE A VOCILOr


CONINuT TIINIFIC
Se vor executa cteva exerciii de omogenizare a vocilor, cuprinznd fragmente din linia melodic a cntecului i a jocului cu cnt.

sTRATEGII DIDACTICE
- exerciiul

3. rEPETArEA CnTECuLuI
OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O2

CONINuT TIINIFIC
Cntecul va fi reamintit de educatoare i se va repeta mpreun cu ntreg grupul de copii, pe grupuri mici (fetie, bieei), n funcie de stadiul de reproducere a cntecului privind textul i linia melodic.

sTRATEGII DIDACTICE
- exerciiul

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Aciunile copiilor n cadrul grupului

4. EXECuTArEA jOCuLuI Cu CnT


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O1, O3

CONINuT TIINIFIC
Jocul cu cnt va fi demonstrat de educatoare i executat mpreun cu copiii, urmrindu-se ncadrarea n ritm i efectuarea micrilor sugerate de text.

sTRATEGII DIDACTICE
- demonstraia - explicaia - exerciiul

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Relaionarea n cadrul grupului prin aciune i comunicare

160

5. nCHEIErEA ACTIVITII I EVALuArEA


OBIECTIVE OPERAIONAlE
O3

CONINuT TIINIFIC
Se va realiza prin reluarea obiectivelor, aprecieri verbale i recompensarea cu ecusoane cu diferite semne de circulaie/de polititi.

sTRATEGII DIDACTICE
- expunerea - conversaia

EVAluARE (INsTRuMENTE I INDICATORI)


Aprecieri verbale Ecusoane

La sfritul zilei se organizeaz o plimbare n apropierea grdiniei, n care se urmrete respectarea regulilor de circulaie.

161

MICUL ACTOR
EVALUARE FINAL
SPTMNA 35 OBIECTIVE VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare
- nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor i structurilor verbale - Exprimarea oral corect din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic - Creativitatea i expresivitatea limbajului oral

CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor


BIBlIOTEC - caiete de lucru - fie suport - coli de scris, creioane - albume, imagini - cri, reviste, plane - tblie magnetice cu litere - imagini PPT ART - carioca, acuarele, pensule - plastilin, planete - coli desen - carton colorat - foarfec - material din natur JOC DE ROl - jocuri de creaie pentru fetie - costume diferite - mainue pentru biei CONsTRuCII - cuburi din lemn - Tangram - Arco - Mozaic TIIN - Cnd se ntmpl? - Cu mine te ntrece! - soft educaional - fie de lucru Jocul umbrelor NIsIP I AP - forme - unelte pentru nisip - lad suport - jucrii pentru nisip

Domeniul tiine
- Operaii intelectuale prematematice - Capacitatea de a nelege i utiliza numerele i cifrele - Capacitatea de a recunoate, denumi, construi i utiliza formele geometrice - Capacitatea de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea lui - Deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor

Domeniul Om i societate
- Abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric - Deprinderi practic-gospodreti - Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate

Domeniul Estetic i creativ


- Deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje - Corespondena ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul nconjurtor - Capacitatea de exprimare prin muzic

Domeniul Psihomotric
- Deprinderi motrice de baz i aplicativ-utilitare - Aplicarea independent a deprinderilor nsuite

163

SPTMNA 35 SuBTEmA: MICUL ACTOR


ACTIVITI DE NVARE (TuRA I)

LunI

ADP ntlnirea de diminea:La teatru de ppui,Tristeea/ veselia n culori i forme AlA n Bibliotec: Ce roluri pot juca actorii? n Construcii: Teatrul de ppui n Art: Marionete n Jocuri distractive la alegerea copiilor ADE: D Ce roluri pot juca actorii? (convorbire) ADP ntlnirea de diminea:De vorb cu un actor,Tristeea/ veselia n culori i forme Opional AlA n tiin: Anotimpurile (joc didactic) n Art: Flori multicolore (modelaj, pictur) n Joc de rol: Coliba iepuraului (dramatizare) nMare bal la grdini (pregtirea programului pentru serbarea de sfrit de an) ADE: Activitate integrat DlC; DEC A spus bine/n-a spus bine (joc didactic), Noi suntem cntrei vestii; joc: Valsul copiilor ADP ntlnirea de diminea:Dac a fi o pasre,Tristeea/ veselia n culori i forme AlA n Bibliotec: Cel mai bun povestitor n Nisip i ap: Castelul zmeilor n Art: Cmp cu flori (dactilopictur) nMare bal la grdini (pregtirea programului pentru serbarea de sfrit de an) ADE: Activitate integrat D; DPM Ce tii despre mine? (joc logic); traseu aplicativ, joc: De-a ghidul ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Zmeul-Zmeilor, Tristeea/veselia n culori i forme AlA+ADE: Activitate integrat n Bibliotec: Personajul ndrgit (joc didactic) n Joc de mas:Basme n bucele n Joc de rol: Rolul pe care mi place s-l interpretez (eu i prietenii mei) nMare bal la grdini (pregtirea programului pentru serbarea de sfrit de an) DEC Personajul ndrgit (pictur/desen) ADP ntlnirea de diminea: Dac a fi o prines/un prin, Tristeea/veselia n culori i forme AlA n Bibliotec: Recunoate personajul n Art: Coronie pentru prini i prinese n Activitate gospodreasc: Ne pregtim mapele cu lucrri ADE: DOsCum ne comportm pe scen? (convorbire)

mArI

mIErCurI

jOI

VInErI

164

SPTMNA 35 SuBTEmA: MICUL ACTOR


ACTIVITI DE NVARE (TuRA A II-A)

LunI mArI

ADPTristeea/veselia n culori i forme, Mima AlATeatru de ppui; Marionete; jocuri distractive la alegerea copiilor ADECe roluri pot juca actorii? (convorbire) ADPTristeea/veselia n culori i forme, Mima AlA Anotimpurile (joc didactic); Flori multicolore (modelaj, pictur); Scufia Roie (dramatizare); Repetm programul pentru serbare ADE A spus bine/n-a spus bine (joc didactic); Noi suntem cntrei vestii (repetarea cntecelor nvate); joc: Valsul copiilor ADPTristeea/veselia n culori i forme, Mima AlA Cel mai bun povestitor, mi decorez rochia pentru serbare (grafisme), Repetm programul pentru serbare ADE Cte sunt i unde sunt...? (joc didactic numeraie i aezare spaial); traseu aplicativ, joc: Prin pdurea castelului ADPTristeea/veselia n culori i forme, Mima AlAPersonajul ndrgit (joc didactic); joc de mas:Basme n bucele; Mare bal la grdini (pregtirea programului pentru serbarea de sfrit de an) ADEPersonajul ndrgit (pictur/desen) ADPTristeea/veselia n culori i forme, Mima AlA Povestete mai departe; Coronie pentru prini i prinese; activitate gospodreasc: Ne pregtim mapele cu lucrri ADEMare bal la grdini (serbarea sfritului de an)

mIErCurI jOI VInErI


165

Cuprins
PREZENTARE GENERAL A LUCRRII EVALUARE INIIAL SUBTEMA: EVALUARE INIIAL PROIECT TEMATIC: EU I LUMEA MEA SUBTEMA: FAMILIA MEA SUBTEMA: N LUMEA FERMECAT SUBTEMA: CORPUL UMAN SUBTEMA: COMUNITATEA/STRADA MEA PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE PROIECT TEMATIC: CE M NCONJOAR? SUBTEMA: ZNA TOAMN SUBTEMA: CE NE-ADUCE TOAMNA-N CO? SUBTEMA: SURPRIZELE TOAMNEI SUBTEMA: UNIVERSUL PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE TEME N AFARA PROIECTULUI: NOI SUNTEM ROMNI SUBTEMA: NOI SUNTEM ROMNI TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? - OBICEIURI STRBUNE SUBTEMA: OBICEIURI STRBUNE TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? - VINE, VINE MO CRCIUN! SUBTEMA: VINE, VINE MO CRCIUN! PROIECT TEMATIC: A FOST ODAT SUBTEMA: NE JUCM CU ZNA IARN SUBTEMA: POVESTE LA GURA SOBEI SUBTEMA: DIN LADA BUNICII SUBTEMA: CLTORII DE-A LUNGUL VREMII PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE PROIECT TEMATIC: AU FOST I SUNT N JURUL NOSTRU SUBTEMA: N OGRAD LA BUNICA SUBTEMA: FARMECUL PDURII SUBTEMA: VIEUITOARELE PMNTULUI SUBTEMA: VIEUITOARELE APELOR PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE PROIECT TEMATIC: EU SIMT, EU CREEZ, EU EXPRIM 6 9 10 15 20 22 24 26 28 33 38 40 42 44 46 51 52 54 55 57 58 61 66 68 70 72 74 79 84 86 88 90 92 99

167

SUBTEMA: OCHII MAMEI SUBTEMA: VESTITORII PRIMVERII SUBTEMA: FANTEZII DE PRIMVAR SUBTEMA: FANTEZIE I CULOARE SUBTEMA: HARNIC, CINSTIT I BUN PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE TEM N AFARA PROIECTELOR: SRBTORILE PASCALE SUBTEMA: SRBTORILE PASCALE PROIECT TEMATIC: NV DE PE ACUM! SUBTEMA: CINE FACE I CUM FACE SUBTEMA: DE PE CMP PE MASA NOASTR SUBTEMA: HAIDEI N EXCURSIE PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE PROIECT TEMATIC: S TE MNDRETI CU MINE! SUBTEMA: CE I CUM VREAU S FIU? SUBTEMA: APEL DE URGEN: 112! SUBTEMA: PRIETENI DE PRETUTINDENI SUBTEMA: CE MI-AU POVESTIT ZNELE ANULUI PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE EVALUARE FINAL SUBTEMA: MICUL ACTOR

104 106 108 110 112 114 119 120 122 127 129 131 134 143 148 150 152 154 156 163 164

168