Harta proiectului tematic ,, Misterul meseriilor”

Educator: Margarint Lilia grupa medie Aprobat:

TEMA GLOBALĂ: EU CA PERSONALITATE Director:

Perioada: 08.11.2021-12.11.2021 Metodist:

Zidarii
Stiu ce meserie au parintii mei?

Proiect tematic:

„Misterul meseriilor”

Munca și valoarea ei
Când vei fi mare, ce vei deveni oare?

Darurile brutarului
PROIECT TEMATIC

Tema globală: Eu ca personalitate

Proiect tematic: Misterul Meseriilor

Resurse, material:Pensule, acuarele, creioane colorate, coli de hârtie A4, jocuri de construcţii C.D. ,uneltele tamplarului Păpuşi, truse,
jucării,hainute, accesorii pentru anumite roluri din contextul temei, cărţi referitoare la temă , o mică expoziţie cu elemente din tema propusă.

Domeniu de activitate Dimensiunea Unități de competență

Sănătate și motricitate
Eu, familie și societate
Limbaj și comunicare
Științe
Arte
Educație pentru 3.2. Reacționarea adecvată în situaţii periculoase.
sănătate 2.3. Demonstrarea rezistenței în cadrul exercițiilor fizice, jocurilor, ștafetelor și
Educație fizică parcursurilor exersate.
Dezvoltarea 2.2. Implicarea în joc a principalelor instrumente şi activităţi ale unor profesii/
personală meserii cunoscute, apreciind rolul lor.
Educație pentru
societate 3.1. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre oameni, acceptând
diversitatea.
Educație pentru 2.2. Alcătuirea de întrebări şi răspunsuri simple în diferite situaţii de comunicare.
limbaj și 5.3. Utilizarea desenelor, diverselor tipuri de linii, pentru a transmite semnificații.
comunicare
Formarea 4.4. Crearea construcţiilor și desenelor, folosind forme geometrice
reprezentărilor
elementare 5.5.Identificarea poziției în spațiu a unor obiecte, utilizând terminologia aferentă
matematice (stânga/dreapta, sus/jos, în față/în spate, înainte/înapoi).
Educație pentru 2.3. Utilizarea instrumentelor specifice (lupa, rigla ș.a.) și a simțurilor în explorarea
mediu component.
Educație digitală Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale
interactive.
Educație plastică 2.1. Recunoaşterea materialelor şi a ustensilelor utilizate în activități picturale,
Educația muzicală grafice, de modelaj, a celor decorativ-aplicate.
2.4. Sesizarea, prin comparaţie, a înălţimii extreme (gros, subţire) şi a intensității
extreme (tare, încet).
INVENTAR DE PROBLEME

Ce știm? Ce vrem să știm? Ce am aflat?

Unele meserii Ce înseamnă o ,,meserie” Rolul meseriilor
Unele unelte, instrumente care definesc o Cum alegi ce vrei să fi când vei fi Mobila se face din lemn.
meserie mare ; La bucatarie lucreaza
Ce meserii au părinţii Cum se frământă pâinea; bucatarul.
Care este rolul politistului Ce rol are fiecare meserie în societate; Tablourile sunt pictate cu
Trebuie să respecţi fiecare om diverse culori frumoase.
indiferent de munca pe care o Medicul ingrijeste copii
prestează ȋn cadrul societăţii; bolnavi.
Cum se fac hainele? Prizele sunt reparate de
Ce face padurarul in padure? electrician.
De unde stiu atat de multe profesorii? Padurarul merge zilnic prin
padure.
Politistul merge la locul
accidentului.
Profesorul invata copiii.
Croitorul coase haine pentru
diferite ocazii

SCRISOARE DE INTENȚIE

DRAGI PĂRINȚI ȘI BUNICI,

În perioada .... se va derula proiectul tematic : “Misterul meseriilor” Vǎ rugǎm sǎ ne

sprijiniţi în acest sens, să discutați cu copiii d-voastră aspecte legate de aceasta temă ṣi să trimiteți
la grǎdiniţǎ materiale potrivite ca de exemplu : carti cu povesti, poezii, ghicitori, reviste pentru
copii, sau orice alte materiale legate de tema mai sus amintită.Vă rugam să ne fiți alături pentru
buna desfăṣurare a proiectului ȋn speranta ca vom ȋnvăța cat mai multe lucruri despre : meserii

Vă mulțumesc educatoarele ṣi copiii grupei

Ziua/data Tema zilei Activități comune Activității în centre de Activității de dezvoltare personală
interes
Luni Stiu ce Educația pentru sănătate Ştiință: ,,Pentru fiecare Norme de protecția muncii –
meserie au Stiu ce meserie au parintii mei? -convorbire meserie o altă convorbire
parintii mei? Educația muzicală îmbrăcăminte”
Cantec - ,,Sunt atatea meserii”-I.Bumbac si Joc de rol: ,,De-a doctorul” Joc cu text si cant:
N.Popescu Bibliotecă: “ Ghicitori ,,Podul de piatra
despre meserii!”
“Micii gospodari”-joc de miṣcare

Marți Zidarii Formarea reprezentărilor elementare Alfabetizarea:Meseria de Joc distractiv: “Ursul

matematice polițist doarme”
Zidarii -Însușirea formelor geometrice Construcții: Micul Joc distractiv: ”Statuile”
Educația pentru mediu constructor
PROTEJAŢI NATURA-convorbire Știință: Ce unealtă este și
Educație fizică cine o folosește?
Astăzi noi suntem sportivi!-întrecere sportivă
aruncarea mingii în sus cu ambele mâini
Miercuri Munca și Educație pentru limbaj și comunicare Alfabetizarea: Albumul “Îmi aleg o meserie”- joc
valoarea ei Munca și valoarea ei –lectura imaginilor meseriilor didactic verbal
Educația digitală Artă: Trusa doctorului - Joc de mișcare: “Cofetarii la tort”
Banul muncit-vizionarea poveștii modelaj
Joc de rol: De-a polițistul

Joi Darurile Educație plastică Construcții: Lădițe pentru Joc de miṣcare: “Cursa
brutarului Darurile brutarului -desen pâine brutarilor”
Educația muzicală Știință: Ajutor pentru brutar Cofetarul cel isteț”- joc
Când voi fi mare, vreau să fiu învățătoare- Artă: Afiș pentru brutărie didactic
cântec
Vineri Când vei fi Educația pentru societate Construcții: Mașina de Polițistul- poveste creata de copii
mare, ce vei Când vei fi mare, ce vei deveni oare?- poliție Unelte și meserii”-joc didactic
deveni oare? conversație Știință: Banii verbal
Educația pentru limbaj și comunicare Artă:Secția de poliție- desen Transport de obiecte ȋn grup ṣi
*Memorizarea poeziei ,,să nu arunci copile, individual”-joc distratic
pânica nici când pe jos”
Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educația muzicală, Educație pentru sănătate
08.11.2021 Stiu ce meserie au Unități de competență:
Ziua: parintii mei? 3.2. Reacționarea adecvată în situaţii periculoase.
Luni 2.4. Sesizarea, prin comparaţie, a înălţimii extreme (gros, subţire) şi a intensității extreme (tare, încet).
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
- Să precizeze care sunt normele de protecție a muncii pentru meseriile de brutar, polițist, doctor, zidar, pornind de la
întrebările adresate de către educatoare
Psihomotorii:
- Să intoneze corect cântecul – Sunt atâtea meserii, respectând tonul și semnalul de început.
Socio-afective:
- să trăiască ȋn relație cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie toleranța, armonie.
Vocabular:meserie, profesie, serviciu, părinți, brutari, cofetari, polițist, zugrav, meșter, constructor, contabil etc.
Resurse materiale: imagini cu profesii, tablou, CD cu cântec,unelte, creioane, carioci, foi A4, etc..
ADP Rutina și tranziții Activități commune Activității pe centre de interes Activități din I-a parte și a doua
jumătate a zilei
Educația pentru Ştiință: ,,Pentru fiecare Norme de
Întâlnirea de sănătate meserie o altă îmbrăcăminte” protecția
dimineață: Stiu ce meserie au parintii Sarcini: alege îmbrăcămintea muncii – Ativități de
*Rutine: primirea mei? –convorbire corespunzătoare meseriei convorbire recuperare
copiilor; salutul; Ciorchinele: cuvinte și Joc de rol: ,,De-a doctorul” în
servirea mesei; expresii ce țin de meserii: Sarcini: imită rolul Joc cu text si interpretarea
prezenṭa,calendarul profesie, brutar, bani, doctorului cant: cânteceului
naturii,gimnastică de vânzător etc. Bibliotecă: “ Ghicitori despre ,,Podul de piatra despre
înviorare Explicarea copiilor despre meserii!” meserii
*Ȋntâlnirea de Securitatea munci Sarcini: ascultă ghicitoarea și “Micii
dimineaṭă: “,,Meseriile *Educația muzicală spune răspunsul
gospodari”-joc de
părinţilor noştri”” Cantec - ,,Sunt atatea
*Tranziṭii: meserii”-I.Bumbac si miṣcare
“Trenuleṭul”, “Un, doi N.Popescu
faceṭi toṭi la fel ca noi”,
“Bat din palme”
Evaluarea DLC: 515 ; DPES: 337 ; DC: 592; etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor duce convorbiri acasă despre profesia părinților,despre locul de muncă a În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre misterul
lor, cu ce se ocupă, ș ice instruente utilizează în profesia lor. profesilor, și despre profesia pe care o au părinții lor.

Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educația fizică, Formarea reprezentărilor elementare matematice
09.11.20 Zidarii Unități de competență:
21 4.4. Crearea construcţiilor și desenelor, folosind forme geometrice
Ziua: 5.5.Identificarea poziției în spațiu a unor obiecte, utilizând terminologia aferentă (stânga/dreapta, sus/jos, în față/în spate,
Marți înainte/înapoi).
2.3. Utilizarea instrumentelor specifice (lupa, rigla ș.a.) și a simțurilor în explorarea component.
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
-Să identifice multimile cu 3-5-10 obiecte și cifrele corespunzătoare fără ajutorul educatoarei;
Psihomotorii:
- Să execute corect aruncarea mingii în sus cu ambele mâini.
Socio-afective:
-să manifeste dorință de ași îmbogaṭi experienṭa senzorială ca bază a cunoștințelor matematice referitoare la recunoașterea ,
denumirea obiectelor , cantitatea lor, clasificarea
Vocabular: natură, toamnă, flori, protejare, carte roșie, grădină, dispariție.
Resurse materiale: imagini cu plante, flori, tablou, fișe de lucru, plastelină,planșete, blocuri, flori de diferite culori, mărimi, cifre
matematice, magnete...
ADP Rutina și tranziții Activități comune Activității pe centre de Activități din I-a parte
interes și a doua jumătate a
zilei
 Formarea reprezentărilor elementare Alfabetizarea:Meseria de Joc
Întâlnirea de dimineață: matematice polițist distrac
Salutul: Vai ce sală Zidarii -Însușirea formelor geometrice Sarcini: descrie meseria tiv: Activit
minunată! Exerciți de măsurare a materialelor polițistului “Ursul ății de
Calendarul naturii. zidarului cu rigla Construcții: Micul doarm dezvol
Mesajul activității Educația pentru mediu constructor e” tare a
cu zidarul PROTEJAŢI NATURA-convorbire Sarcini: construiește o *Joc distractiv: abilită
Tranziții Educație fizică căsuță frumoasă ”Statuile” ților:
Pauza dinamică O Astăzi noi suntem sportivi!-întrecere Știință: Uneltele desen,
scrisoare un rămav sportivă/aruncarea mingii în sus cu Sarcini: Ce unealtă este și dans,
este adusă de un ambele mâini cine o folosește? muzic
poștaș ă.
Evaluarea DLC: 425 ; DPES: 281 ; DC: 684; etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor duce observări asupra construcției casei sale. În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre profesia de zidar,
despre figure geometrice și măsurare.

Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educație pentru limbaj și comunicare
10.11.20 Munca și valoarea Unități de competență:
21 ei 2.2. Alcătuirea de întrebări şi răspunsuri simple în diferite situaţii de comunicare.
Ziua: 5.3. Utilizarea desenelor, diverselor tipuri de linii, pentru a transmite semnificații
Miercuri Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
-Să denumească corect meseriile și uneltel corespunzătoare meseriilor reprezentate pe jetoane.;
Psihomotorii:
-să mânuiască cu atenție materialele puse la dispoziție de către educator;
Socio-afective:
-să manifeste dragoste față de muncă fără a aștepta vreo răsplată
Vocabular: muncă, valoae, bani, trudă, răsplată, recompensă, achitare.etc.
Resurse materiale: imagini cu meserii, trusă de medic, ustesile joc de rol, CD- ul cu vidio povesei etc.
ADP Rutina și tranziții Activități commune Activității pe centre de Activități din I-a parte și a doua
interes jumătate a zilei

Întâlnirea de
dimineață:
Rutine: primirea
copiilor; salutul; servirea
mesei;
prezenṭa,calendarul
naturii,gimnastică de
înviorare
Ȋntâlnirea de
dimineaṭă: “Ce am aflat
despre meserii?”
Tranziṭii: “Degeṭelele” ,
“Bat din palme
Evaluarea DLC: 381 ; DPES: 292 ;
Implicarea părinților
Vor căuta ghicitori despre meserii, citate și le vor învăța
Educație pentru limbaj și Alfabetizarea: Albumul “Îmi aleg o
comunicare meseriilor meserie”- joc Citirea
Munca și valoarea ei –lectura Sarcini: descrie imaginile didactic verbal literaturi ,
imaginilor cu meserii, ce fac Joc de mișcare: , Băiatul
Conversație: când meseriașii “Cofetarii la tort” și
îndeplinim o muncp trebuie Artă: Trusa doctorului – ciuboțelel
să așteptăm răsplată modelaj e,,
Educația digitală Sarcini:modelează trusa
Banul muncit-vizionarea doctorului
poveștii Joc de rol: De-a polițistul
Povestirea poveștii de către Sarcini:imită rolul
copii după vizionare medicului, utilizând
cuvinte, te doare, ajutor,
tratament
DC: 605; etc.
Evaluarea zilei
În această zi copii au învățat cum să lectureze imaginile cu subiect, au
identificat denumiri de profesii și despre banii munciți

Proiectarea zilnică
Data: Tema zilei: Dimensiunea: Educație plastică și Educație muzicală
11.11.20 Darurile brutarului Unități de competență:
21 2.1. Recunoaşterea materialelor şi a ustensilelor utilizate în activități picturale, grafice, de modelaj, a celor decorativ-
Ziua: aplicate.
Joi 2.4. Sesizarea, prin comparaţie, a înălţimii extreme (gros, subţire) şi a intensității extreme (tare, încet).
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
- Să identifice caracteristicile pâinii: formă, culoare, miros, gust, constatate în urma observării:;
 Psihomotorii:
- Să deseneze casa/blocul în care locuiește, respectând indicațiile educatoarei.
Socio-afective:
-să-şi exprime recunoștiința față d această profesie care este foarte necesară în viața omului.
Vocabular: brutar, piine, cuptor,făină, grâu, copt, brutărie, magazin, panificație etc.
Resurse materiale: construtor lego, ustensile brutar, imagini cu pâine, fișe științe, creioane colorate foi A3 etc.
ADP Rutina și tranziții Activități comune Activității pe centre de Activități din I-a parte și a doua
interes jumătate a zilei
Educație plastică Construcții: Lădițe pentru Joc de
Întâlnirea de Darurile brutarului –desen pâine miṣcare:
dimineață: Conversație: Munca pe care o Sarcini: construiește lădițe “Cursa Activitate
Rutine: primirea prestează acesta, și produsul de pus pâinea brutarilor independ
cae îl obține Știință: Ajutor pentru brutar ” ent
copiilor; salutul;
Ciorchinele : produsele de Sarcini: unește cu o linie Cofetarul modelare
prezenṭa,calendarul panificație imaginile corespunzătoarea cel isteț”- a unui
Educația muzicală Artă: Afiș pentru brutărie joc colăcel,
naturii,gimnastică de
Când voi fi mare, vreau să fiu Sarcini: creați în grup un didactic pâine,
înviorare învățătoare-cântec afiș cu desene de pâine chifle etc.
Imi tarea jocului de mișcare pentru brutărie
Ȋntâlnirea de
cum învață copii și învățătoarea
dimineaṭă: “Ce ne
povesteṣte brutarul?”
Tranziṭii: “Trenulețul”,
“Bat din palme”
Evaluarea DLC: 398 ; DPES: 281 ; DC: 603; etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor povesti părinți ce au învățat nou astăzi despre meseria de brutar În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre
meseria de brutar și produsele finale obținute

Proiectarea zilnică
Data:. Tema zilei: Dimensiunea: Educație pentru societate și Educație pentru limbaj și comunicare
12.11.202 Când vei fi mare, Unități de competență:
1 ce vei deveni 2.2. Implicarea în joc a principalelor instrumente şi activităţi ale unor profesii/ meserii cunoscute, apreciind rolul lor.
Ziua: oare?- 3.1. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre oameni, acceptând diversitatea.
Vineri Obiective operaționale:
La sfârșitul activității copii vor fi capabili:
Cognitive:
-Să descrie meseria la care visează când va fi mare;
Psihomotorii:
- să imite mișcările meseriașilor sigerați de educator în cadrul jocului;
Socio-afective:
-să manifeste dorință de a deveni un meseriaș și de a avea o profesie.
Vocabular: brutar, cofetar, zugrav, constructor, doctor, vânzător, educator, învățător et. etc.
Resurse materiale: fișe de colorat, imagini cu toate profesiile, ustensile, costume etc.
ADP Rutina și Activități comune Activității pe centre de interes Activități din I-a parte și a doua
tranziții jumătate a zilei
Educația pentru Construcții: Mașina de poliție Polițistul
Întâlnirea de societate Sarcini: construiește mașina - poveste creata de
dimineață: Când vei fi mare, ce vei deveni de poliție copii Lucru
*Rutine: primirea oare?-conversație Știință: Banii Unelte și meserii”- individual
copiilor; salutul; Joc de rol imită profesia pe Sarcini: numărarea valutei și joc didactic verbal cu
servirea mesei; care o visezi. observarea materialul hârtie Transport de memoriza
prezența,calendarul Educația pentru limbaj și Artă:Secția de poliție- desen obiecte ȋn grup ṣi rea
naturii,gimnastică de comunicare Sarcini: colorează secția de individual”-joc poeziei
înviorare *Memorizarea poeziei ,,să nu poliție, mașina, casa, polițiștii distratic
*Ȋntâlnirea de arunci copile, pânica nici când și insttrumentele. Curiozităț
dimineaṭă: “Ce pe jos” i despre
profesie îți place cel Convorbire despre prețuire monede
mai mult?”
*Tranziṭii:
“Trenulețul”, “Bat din
palme”
Evaluarea DLC: 446 ; DPES: 225 ; DC: 592; etc.
Implicarea părinților Evaluarea zilei
Vor crea colaje, desene cu tema: meserii și le va prezenta la grădiniță În această zi copii s-au familarizat cu cunoștință despre visul pe care îl are
copilul și profesia dorită când va crește mare.