PROIECT DIDACTIC MONODISCIPLINAR

PROPUNĂTOR: Prof. Neica Corina

GRUPA: mică „Puișorii Moțați“
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când/cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: În galoșii ei de frunze, toamna a venit!
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Științe
DISCIPLINA: cunoașterea mediului
TEMA ACTIVITĂȚII: „Toamnă frumoasă, Toamnă bogat㔓
MIJLOC DE REALIZARE: observare
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
COMPORTAMENTE VIZATE: Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a
mediului, folosind instrumente şi metode specifice
SCOPUL: Însuşirea unor cunoştinţe elementare despre principalele legume de toamnă

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să denumească legumele de toamnă expuse în coș;
O2: să enumere principalele caracteristici ale acestor legume (formă, culoare, gust);

STRATEGII DIDACTICE
Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, observaţia, explicaţia, demonstraţia, expunerea
Resurse materiale: coş cu legume, borcane cu tocană de legume şi zacuscă, farfurii şi tacâmuri de
unică folosinţă, ghicitori
Forme de organizare: frontal, în grup, individual.

BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru educație timpurie, 2019;
- Educația timpurie – o necesitate. Evoluții în plan sistemic și curricular – Scrisoare metodică
pentru anul școlar 2019 – 2020;
- Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
UNICEF, 2008
Nr. Etapele activităţii Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare /
Crt. Metode şi
indicatori
Metode şi Mijloace de
procedee învăţământ
1. Moment Se asigură condiţiile necesare desfăşurării activităţii: Exerciţiul
organizatoric
 pregătirea materialelor necesare desfăşurării activităţii; organizatoric
 aşezarea copiilor pe scăunele.
2. Se va realiza prin intermediul unor ghicitori despre legume. Surpriza Observarea
Captarea şi
comportamentului
orientarea atenţiei
copiilor
3. Anunţarea temei şi Pentru că Toamna este o zână frumoasă şi bogată, astăzi vom Conversaţia
a obiectivelor Observarea
desfăşura o activitate de convorbire care se numeşte „Toamnă
comportamentului
frumoasă, Toamnă bogată”. Vom discuta despre bogăţiile
copiilor
toamnei, îndeosebi despre legumele de toamnă, despre
caracteristicile acestora, modul de consumare şi calităţile lor
nutritive.
4. Reactualizarea Conversaţia Orală/Aprecierea
cunoştinţelor răspunsurilor
Voi iniţia o convorbire cu copiii despre bogăţiile anotimpului Convorbirea
5. Prezentarea noului
toamna şi le voi adresa o serie de întrebări la care vor răspunde Coş cu Manifestarea
conţinut şi dirijarea
învăţării mai mulţi copii pe rând. legume comportamentală
- Ce legume se coc în anotimpul toamna? (varza, conopida, ardei Chestionarea
gras, ardei capia, vânăta, cartoful etc.) orală Borcane cu
- De unde se recoltează legumele? (din grădina de legume). tocană de
- Cum se numesc cei care îngrijesc grădina? (grădinari) legume şi Analiza
 - Cum folosim legumele? (crude, gătite sau în conserve). zacuscă răspunsurilor
- Ce trebuie să facem cu legumele înainte de a le consuma? De Explicaţia primite
ce?
- Ce prepară gospodinele din legume? Farfurii şi
Voi prezenta copiilor coşul cu legume al Zânei Toamna.Vom Expunerea furculiţe de
enumera legumele, vom observa, vom analiza şi vom vorbi unică
despre fiecare legumă în parte. folosinţă
Le voi prezenta apoi copiilor borcane cu tocană de legume şi
zacuscă şi vom vorbi despre modul în care gospodinele pregătesc Conversaţia
aceste preparate pentru iarnă.
Ne vom aşeza la măsuţe şi fiecare copil va primi o farfurioară şi
o furculiţă de unică folosinţă. În continuare, copiii vor degusta
din tocana de legume şi din zacuscă şi vom discuta despre gustul
acestora.
6. Obţinerea Voi aşeza legumele pe o măsuţă în faţa copiilor şi pe rând, voi Explicaţia Orală/
performanţei
numi copii care să iasă în faţă, să numească o anumită legumă şi Conversaţia Chestionarea orală
să spună ceea ce ştie despre leguma respectivă (formă, culoare, Expunerea Corectitudinea
mod de consumare). răspunsurilor
7. Evaluarea Se vor face aprecieri verbale colective şi individuale, Conversaţia Stimulente
evidenţiindu-se copiii care s-au remarcat prin multitudinea de
răspunsuri corecte.